- 相關(guān)推薦
如何培養(yǎng)孩子自主寫作業(yè)
認(rèn)真仔細(xì)料理好自己在學(xué)習(xí)上的事情，不但利于孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的做事習(xí)慣，而且有利于孩子改掉許多壞毛病。對于成長中的孩子來講，父母培養(yǎng)他擁有什么樣的習(xí)慣，他就會成為什么樣的人。要自己的孩子做事認(rèn)真、踏實，父母就要幫助孩子從小養(yǎng)成踏實的習(xí)慣。以下是小編為大家整理的如何培養(yǎng)孩子自主寫作業(yè)相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
如何培養(yǎng)孩子自主寫作業(yè)：
為什么大多數(shù)孩子會排斥寫作業(yè)？
除了做作業(yè)真的是一件費力又費腦的苦差事之外……
還有一個重要的原因，就是——當(dāng)你用上面的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”，而不是“行動”。
所以說，當(dāng)你命令孩子寫作業(yè)時，他已經(jīng)本能在抵抗了。
當(dāng)一個人發(fā)自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結(jié)果的幾率也就微乎其微。很多老師、家長在和孩子說話時，總是習(xí)慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句：你該做什么？你不該做什么？你在這個時候要學(xué)什么？你該怎么聽話......卻從來沒有問過孩子：你要不要做什么？你想做什么？接下來，你打算怎么做......
這就難怪很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。
參與感對孩子到底有多重要？
大多數(shù)人不管是在工作或者學(xué)習(xí)中，往往都不太喜歡發(fā)號施令的人，因為那意味著你處于被動的狀態(tài)。
只有當(dāng)你真正意識到自己是團隊一份子的時候，你才會真心去為你的團隊努力，這個團隊可以是你的家庭、你的工作小組……
對孩子來說，應(yīng)該是能讓其參與學(xué)習(xí)任務(wù)的任何團體。換句話說他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。
就拿做作業(yè)來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業(yè)。那么對他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實上，這個時候，孩子往往呈現(xiàn)的是一種置身事外的態(tài)度。
只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項任務(wù)的一份子，并且是最重要的主體時，他的大腦才會輸出積極主動的信號。換句話說，只有這樣，他才會有意識去主動完成作業(yè)。
怎樣做才能讓孩子對作業(yè)有參與感？
1、溝通時，盡量把祈使句換成疑問句
比如：“吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)�！睋Q成“我們現(xiàn)在吃完飯了，接下來該做什么？”“先去寫語文，寫完語文再寫數(shù)學(xué)。”換成：“你想先寫什么？”“快點寫啊，別磨蹭�！薄罢J(rèn)真點啊�！睋Q成“寫作業(yè)的時候要注意什么？”這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉(zhuǎn)換成主動思考。
2、給予孩子充分思考以上問題的時間，并耐心地等待孩子的回答!
將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉(zhuǎn)換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認(rèn)為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節(jié)省時間。但是，對于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。
還結(jié)合自身來說，“你要努力”和“我一定要努力!”哪個更能激勵你？對孩子來說，亦是如此。
3、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃
選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵!制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個過程相當(dāng)于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。
4、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎懲規(guī)則
讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時，他們會更有成就感。
目標(biāo)的制定分三種：短期目標(biāo)，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等。中期目標(biāo)，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度。長期目標(biāo)，比如學(xué)期末的進步、成績等等。
不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。自己制定獎懲規(guī)則不僅有利于孩子培養(yǎng)參與意識，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
5、做溫和堅定的執(zhí)行者
家長要根據(jù)孩子自己的獎懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。
當(dāng)孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當(dāng)他沒有完成目標(biāo)，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。
孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該怎么做？
1、孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？
【錯誤做法】一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點�！薄皠e磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)�！薄窘Y(jié)果】孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
【正確做法】大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛�！窘Y(jié)果】孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
2、孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做？
【錯誤做法】訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫!我看著你。”【結(jié)果】孩子并不著急，依然慢慢悠悠看。
【正確做法】嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧�！�(適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果。)【結(jié)果】：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批�！�
3、孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？
【錯誤做法】怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺�！窘Y(jié)果】孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。
【正確做法】平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視�！彪p方各退一步�！窘Y(jié)果】時間到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。
4、孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？
【錯誤做法】發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了�！窘Y(jié)果】孩子茫然，不知所措。
【正確做法】嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字(講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。)。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比)，有信心嗎？”【結(jié)果】孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。
5、孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做？
【錯誤做法】訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了!氣死我了�！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_�！窘Y(jié)果】孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好�！�
【正確做法】安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步�！薄窘Y(jié)果】孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行�！�
如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣：
1、利用“限時鼓勵法”來糾正
這個方法以舉一個例子來說明。
如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當(dāng)達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩�！蓖ǔＧ闆r下，孩子會樂意接受的。
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。
提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣。他在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。
只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認(rèn)真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)拖拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。
2、利用“中途安撫法”來糾正
這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。
對待做作業(yè)拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他，如，“做作業(yè)總是愛分神，不專心，真是個‘拖皮鬼’�！薄翱熳�，不要玩�！薄皫椎李}，也要做半天，真沒出息�！痹绞秦�(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。
3、利用“直接要求法”來糾正
如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。
當(dāng)然，你覺得時間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們再商定完成時間。那么，大人說到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
【如何培養(yǎng)孩子自主寫作業(yè)】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣11-23
培養(yǎng)孩子自主能力的方法12-03
家庭教育中如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力11-23
如何加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)11-23
如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣11-23
如何培養(yǎng)積極的孩子03-02
如何培養(yǎng)孩子的能力11-23
如何培養(yǎng)孝順的孩子11-23
優(yōu)秀的孩子如何培養(yǎng)11-23