五四青年節(jié)是為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)而保留的節(jié)日，六一兒童節(jié)無(wú)疑應(yīng)是一個(gè)充滿歡樂(lè)充滿希望的節(jié)日，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明要想做好節(jié)日演講首先就要寫好節(jié)日演講稿，節(jié)日演講有著特定的背景意義和主題要求。
怎樣寫節(jié)日演講稿
怎樣寫節(jié)日演講稿
在學(xué)校，很多特殊的日子都會(huì)一年一度地被人們記起，因?yàn)�，這些日子常常具有其獨(dú)特的內(nèi)在涵義。我們稱之為紀(jì)念日。例如三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、“一二·九”紀(jì)念日，等等。
由于這些節(jié)日所表現(xiàn)的情感取向各不相同，或涉及社會(huì)道德、或涉及政治、涉及歷史，所以，不同的紀(jì)念日對(duì)文稿的基調(diào)要求也有所不同。這就要求作者在創(chuàng)作紀(jì)念日文稿之前要首先準(zhǔn)確把握該紀(jì)念日的內(nèi)在涵義，慎防所寫內(nèi)容與紀(jì)念主題無(wú)干，遺人笑柄。
三八婦女節(jié)的文稿一般是針對(duì)在新時(shí)期下婦女在社會(huì)生活及家庭生活中的地位和作用而創(chuàng)作的，主旨在于謳歌廣大婦女所作出的突出貢獻(xiàn)和所起到的重大作用。通過(guò)對(duì)女性地位在新舊社會(huì)截然不同的反差來(lái)揭示深刻的歷史變革和社會(huì)變革，其主要基調(diào)應(yīng)該是積極向上的。
五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。這一節(jié)日的文稿一般分為兩種，一種是贊美勞動(dòng)及勞動(dòng)人民的，一種是政治意味比較強(qiáng)的，通過(guò)反思總結(jié)勞動(dòng)人民的斗爭(zhēng)歷程，表示對(duì)“庶民的勝利”的信心，展示人類社會(huì)發(fā)展的前景藍(lán)圖。當(dāng)然，這只是比較粗略的分類，事實(shí)上不僅具體內(nèi)容紛繁，而且，就算是這兩者之間也常常難以截然分開。
五四青年節(jié)是為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)而保留的節(jié)日。五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代的意義，五四精神幾乎廣泛到了影響一切傳統(tǒng)的程度，五四時(shí)期所提出的“民主”與“科學(xué)”
的主題，是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的口號(hào)，是向腐朽傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的有力武器。五四青年節(jié)文稿就是要宣揚(yáng)這種精神，贊揚(yáng)那些曾為此而奮斗的人們，并鼓勵(lì)人們繼續(xù)為之奮斗。
六一兒童節(jié)無(wú)疑應(yīng)是一個(gè)充滿歡樂(lè)充滿希望的節(jié)日。為什么兒童會(huì)使人歡樂(lè)呢？因?yàn)樗麄冞�不懂得邪惡；為什么兒童會(huì)給人以希望呢？因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)
的花朵�；诖�，兒童節(jié)的文稿一方面要呼喚真善美的回歸，另一方面要鼓舞同學(xué)們振奮精神，加強(qiáng)素質(zhì)，敢挑未來(lái)的重?fù)?dān)。
七月一日是黨的生日。我們的黨自誕生以來(lái)，歷經(jīng)80余載的風(fēng)風(fēng)雨雨，在中華民族的無(wú)數(shù)次關(guān)鍵時(shí)刻挽救了革命，事實(shí)證明，我們的黨是具有強(qiáng)大生命力的政黨，“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”是一條己被無(wú)數(shù)次證實(shí)的真理�！捌咭弧蔽母宓闹饕獌�(nèi)容就是通過(guò)反思黨史，進(jìn)而堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一致地建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
八月一日是建軍節(jié)。我們大家都知道“誰(shuí)是最可愛的人”，沒(méi)有捍衛(wèi)疆土，保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵，沒(méi)有救災(zāi)搶險(xiǎn)，奮不顧身的人民官兵，就不會(huì)有我們安寧而幸福的生活。建軍節(jié)文稿重在頌揚(yáng)軍隊(duì)的奉獻(xiàn)精神，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)這種精神，珍惜今天的生活。
“一二·九”是學(xué)校幾乎每年都要關(guān)注的一個(gè)日子，因?yàn)檫@一天所發(fā)生的浩浩蕩蕩的示威游行是如此正氣凜然而又悲慘壯烈的一幕，是最能體現(xiàn)中華民族、尤其是青年的熱情與力量的行動(dòng)之一。
怎樣寫好節(jié)日演講稿
怎樣寫好節(jié)日演講稿
所謂節(jié)日演講，是指在各種節(jié)日的重大活動(dòng)中發(fā)表的公開演講。一般來(lái)說(shuō)，慶祝某個(gè)節(jié)日，可以開展各類紀(jì)念活動(dòng)，也可以舉行主題演講比賽。在活動(dòng)中，主持人要上場(chǎng)講話，在比賽中，參與者要登臺(tái)演講。因此，為了在節(jié)日活動(dòng)中充分展示自己的語(yǔ)言風(fēng)采，我們就必須努力培養(yǎng)和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，要想做好節(jié)日演講，首先就要寫好節(jié)日演講稿。一、節(jié)日演講稿的特點(diǎn)
1.主題的獨(dú)特性
不同的節(jié)日，性質(zhì)是不一樣的。有紀(jì)念性節(jié)日，如勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)；也有慶祝性節(jié)日，如國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)。有倡導(dǎo)性節(jié)日，如植樹節(jié)、助殘日；也有風(fēng)俗性節(jié)日，如元宵節(jié)、清明節(jié)，如此等等。因此，撰寫節(jié)日演講稿，必須根據(jù)節(jié)日的獨(dú)特性質(zhì)確立主題，只有這樣，才能突出演講的思想文化意義。例如，在護(hù)士節(jié)發(fā)表演講，就應(yīng)當(dāng)通過(guò)緬懷南丁格爾的業(yè)績(jī)，激發(fā)護(hù)士的職業(yè)責(zé)任心和自豪感，以體現(xiàn)獨(dú)特的紀(jì)念意義。
2.內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)感
無(wú)論在什么節(jié)日里發(fā)表演講，都必須與演講者的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)，這是演講作為一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)決定的。因此，撰寫節(jié)日演講稿，一定要突出內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)感，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)效應(yīng)。例如，在教師節(jié)發(fā)表演講，就應(yīng)當(dāng)著重講述老師們現(xiàn)實(shí)工作的感人事跡，從而頌揚(yáng)人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯情懷和崇高精神。
3.語(yǔ)言的個(gè)性化
節(jié)日演講有著特定的背景意義和主題要求。在同一場(chǎng)合下發(fā)表節(jié)日演講，容易出現(xiàn)千篇一律的弊玻因此，要想講出特色，給聽眾以耳目一新之感，就必須注重語(yǔ)言的個(gè)性化。這就要求在撰稿的時(shí)候，善于運(yùn)用富有個(gè)性色彩的語(yǔ)言敘事說(shuō)理，表情達(dá)意。例如，一個(gè)富有幽默感的人在青年節(jié)發(fā)表演講，就可以運(yùn)用充滿情趣的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的氣質(zhì)和志向。二、節(jié)日演講稿的基本寫法
1.標(biāo)題 節(jié)日演講稿的標(biāo)題是靈活多樣的。一般來(lái)說(shuō)，既可采用單標(biāo)題，例如《在護(hù)士節(jié)慶祝會(huì)上的演講》；也可使用雙標(biāo)題，例如《老師：用生命熔鑄崇高在北京大學(xué)教師節(jié)慶祝大會(huì)上的演講》。不管用哪種標(biāo)題，最好都要明確顯示節(jié)日特點(diǎn)，使聽眾透過(guò)標(biāo)題就能了解演講的主旨。
2.稱謂 指對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽眾的稱呼。這種稱呼，一要表明演講對(duì)象的不同身份，二要給人以熱情親和之感。一般采用類似尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們、朋友們這樣的稱呼就比較自然得體了。
3.正文 （1）開頭。為了渲染氣氛，交流情感，開篇可以點(diǎn)明節(jié)日的時(shí)間和來(lái)歷，并對(duì)聽眾表示敬意和謝意。例如，一篇在護(hù)士節(jié)慶祝會(huì)上的演講是這樣開頭的：
今天是5月12日，是我們護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾女士的生日，也是國(guó)際護(hù)士節(jié)90周年紀(jì)念。在我們自己的節(jié)日來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表我們醫(yī)院的全體護(hù)理工作者，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨和支持，致以誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝！
這個(gè)開頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然，體現(xiàn)了演講者的真誠(chéng)和熱情。
（2）主體。這是文稿的重點(diǎn)和核心。不同的節(jié)日演講有不同的主題內(nèi)涵，撰稿時(shí)必須緊扣主題，或抒情言志，或敘事說(shuō)理。力求用真摯的情志表達(dá)和深刻的事理闡述，豐富和充實(shí)演講的主體內(nèi)容，給聽眾以心靈的感染和思想的啟迪。例如，一位學(xué)生代表在教師節(jié)慶祝大會(huì)上獻(xiàn)詞時(shí)這樣說(shuō)道：
第四節(jié) 怎樣寫好演講稿
第四節(jié) 怎樣寫好演講稿
演講是直接與交流對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的信息交流的一種方式。演講稿是人們?yōu)檫m應(yīng)演講的需要而寫作的一種應(yīng)用文體。
演講稿按照表達(dá)方式可以分為議論式、陳述式；按照用途可以分為就職演講、競(jìng)選演講、告別演講、宣傳演講、競(jìng)賽演講等等。
不同種類的演講稿有各自的作用，但它們也有共性，即都必須具有針對(duì)性、鼓動(dòng)性、通俗性和邏輯性。下面的幾篇例文可以加深我們對(duì)演講稿寫作特點(diǎn)的理解和把握。例文《張揚(yáng)個(gè)性，走好自己的路》（略）。
例文《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》（略）。
這兩篇優(yōu)秀演講稿體現(xiàn)了演講稿的寫作要領(lǐng)，針對(duì)性、鼓動(dòng)性、通俗性和邏輯性都很強(qiáng)。
一、圍繞主題寫作，增強(qiáng)針對(duì)性
演講稿的針對(duì)性，是指根據(jù)演講的目的或?qū)ｎ}，確立主題，將自己的意圖、意思表達(dá)清楚。上引例4-6緊緊圍繞“張揚(yáng)個(gè)性，走好自己的路”這一主題行文。例4-7圍繞“感動(dòng)”這一演講競(jìng)賽專題寫作，突出了“不靠天不靠地，自己的事自己干。能助人時(shí)要助人”的主題。它們的針對(duì)性都很強(qiáng)。
二、營(yíng)造氣氛，發(fā)揮鼓動(dòng)作用
鼓動(dòng)性是演講稿區(qū)別于其他應(yīng)用文的重要標(biāo)志，沒(méi)有鼓動(dòng)性就不能稱作演講稿。發(fā)表就職演講，是要鼓動(dòng)聽眾信任自己的品德和能力、擁護(hù)自己的領(lǐng)導(dǎo)；作告別演講，是鼓動(dòng)聽眾記住自己的善行、美德并渲染惜別氣氛；宣傳演講時(shí)，注重的是鼓動(dòng)聽眾接受演講者的觀點(diǎn)；競(jìng)賽演講者不僅要鼓動(dòng)聽眾認(rèn)可自己的觀點(diǎn)，更重要的是要鼓動(dòng)競(jìng)賽評(píng)委的情緒；作競(jìng)選演講，旨在鼓動(dòng)聽眾、選舉者將選票投給自己。平平淡淡、波瀾不驚的演講（稿），很難成為成功的演講（稿）。鼓動(dòng)性通常在演講稿的結(jié)尾處表現(xiàn)得較為明顯，在語(yǔ)言運(yùn)用上要求有抑揚(yáng)頓挫，情感表達(dá)上要求流露喜怒哀樂(lè)，營(yíng)造或昂揚(yáng)振奮或悒郁深沉的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。例4-6的“擺脫了‘你不是你’的角色尷尬，不妨大喊一聲‘我就是我’，與其走別人的路，讓自己去無(wú)奈，不如‘走自己的路，讓別人去說(shuō)吧’�！本鸵约ぐ赫Z(yǔ)調(diào)運(yùn)用具有號(hào)召力的祈使句，使人感到鼓舞、振奮，很有鼓動(dòng)性。例4-7通過(guò)滿懷情感的敘述感人泣下，凈化聽眾的心靈，激勵(lì)人們向故事主人公學(xué)習(xí)。
三、注重現(xiàn)場(chǎng)性，語(yǔ)言盡量通俗
演講具有現(xiàn)場(chǎng)性，聽眾往往沒(méi)有細(xì)細(xì)琢磨演講內(nèi)容的耐性，而是習(xí)慣于直線式把握演講意思，因此，演講（稿）必須通俗易懂，講道理要深入淺出，語(yǔ)言要口語(yǔ)化，盡量避免深?yuàn)W的理論、用語(yǔ)。例4-6說(shuō)理既透徹又明白，省卻了語(yǔ)言解碼過(guò)程。例4-7用語(yǔ)很樸素，平凡人的非凡事，娓娓道來(lái)，卻感人至深。
四、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以邏輯力量征服聽眾
睿智的演講者懂得以嚴(yán)密的邏輯力量去打動(dòng)、征服聽眾。演講稿的邏輯性，主要表現(xiàn)在謀篇布局上。演講稿若思路不清、沒(méi)有條理，必將影響主題的表達(dá)。因此，寫作演講稿一定要力求思路清晰，條理分明。例4-6是議論式演講稿，采用的是并列安排層次的結(jié)構(gòu)方式：圍繞“張揚(yáng)個(gè)性，走好自己的路”的中心論點(diǎn)，文章從“哲學(xué)與世界觀的層面”、“社會(huì)發(fā)展規(guī)律的層面”、“文化生成動(dòng)因的層面”和“一個(gè)最新的視點(diǎn)”四個(gè)角度展開論證。這四個(gè)層次既相互獨(dú)立，各自闡述一個(gè)分論點(diǎn)，表現(xiàn)為“放開”，又有內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系――服務(wù)于中心論點(diǎn)，表現(xiàn)為“收攏”，具有主題鮮明而集中、思路清晰而開闊的邏輯力量。例4-7是敘述式演講稿，大致是縱式順敘――按照事件發(fā)生的時(shí)間順序陳述：進(jìn)村――插敘村長(zhǎng)語(yǔ)――進(jìn)家――所見所聞――民政局長(zhǎng)與老媽媽對(duì)話――作者流淚――又是對(duì)話――老媽媽示錢――同事的表現(xiàn)――掏錢――老媽媽語(yǔ)――結(jié)尾。筆者讀到這篇演講稿，不等終篇就已淚流滿面，演講現(xiàn)場(chǎng)的情景可想而知。這固然源于人物事件本身很感人，但也不可否認(rèn)演講稿脈絡(luò)清晰、剪裁得當(dāng)?shù)倪壿嬃α俊?/p>
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