陳述句用來(lái)向別人陳述一件事句尾用句號(hào)，鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近坡度特別大，擴(kuò)句生機(jī)勃勃的春天到處盛開(kāi)鮮艷的花朵，美麗的貝殼被海水沖到了沙灘上，抓關(guān)鍵詞理解了關(guān)鍵詞的意思句子就讀懂了含義。
復(fù)習(xí)·句子·教案
課題:總復(fù)習(xí)·句子
課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)目的：
1、復(fù)習(xí)句子的四種類型（陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句）。
2、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。
3、復(fù)習(xí)句子的轉(zhuǎn)換。
教學(xué)重、難點(diǎn)：擴(kuò)句、縮句的方法和句子的轉(zhuǎn)換方法。課時(shí)：1課時(shí)
教具準(zhǔn)備：課件
學(xué)情分析：
這節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容是語(yǔ)文總復(fù)習(xí)里句子的一部分，是系統(tǒng)的復(fù)習(xí)句子的四種類型，復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句的方法以及句子轉(zhuǎn)換方法。該知識(shí)點(diǎn)是先后穿插在一至六年級(jí)的課文教學(xué)中的，部分內(nèi)容在語(yǔ)文園地里系統(tǒng)的出現(xiàn)過(guò)，而在練習(xí)冊(cè)中則出現(xiàn)的比較多。本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該不陌生，但學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱，所以要求學(xué)生做題運(yùn)用，還是有一些難度的。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
直接提示今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生專心聽(tīng)講。
二、復(fù)習(xí)
（一）句子的類型
句子是由詞構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整、明確的意思，有一定的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)。根據(jù)句子要表達(dá)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，句子可以分為四類：
1、陳述句：用來(lái)向別人陳述一件事，句尾用句號(hào)。例如：我們學(xué)校有一棵大青樹(shù)。
我的同桌是高雨。
鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。
學(xué)生說(shuō)一句陳述句，指名答。
2、疑問(wèn)句：用來(lái)向別人提出一個(gè)問(wèn)題，句尾用問(wèn)號(hào)。例如：今天星期幾？
你完成作業(yè)了嗎？
學(xué)生說(shuō)一句疑問(wèn)句，指名答。
3、祈使句：用來(lái)向別人提出要求的句子，句尾一般用感嘆號(hào)或句號(hào)。
例如：請(qǐng)把門(mén)關(guān)上。
我們走吧！
你來(lái)一下！
學(xué)生說(shuō)一句祈使句，指名答。
4、感嘆句：用來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈感情的句子，句尾一般用感嘆號(hào)。
例如：他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！
這里的風(fēng)景真是太美了！
我們成功了！
學(xué)生說(shuō)一句陳述句，指名答。
（二）擴(kuò)句和縮句
1、擴(kuò)句。擴(kuò)句是指把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子加上用來(lái)表示修飾、限制、補(bǔ)充說(shuō)明等詞語(yǔ)，使原句在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，更加準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明。
例：春天盛開(kāi)花朵。
擴(kuò)句：生機(jī)勃勃的春天到處盛開(kāi)鮮艷的花朵。
練習(xí)：①星星布滿天空。
擴(kuò)句：亮晶晶的星星密密麻麻地布滿天空。
②爺爺散步。
擴(kuò)句：胡子花白的爺爺悠閑地散步。
2、縮句。縮句是把比較復(fù)雜的句子中修飾、限制、補(bǔ)充說(shuō)明等的詞語(yǔ)去掉，只保留句子最基本的成分，使句子更讓人容易理解。
例：五年級(jí)的同學(xué)興高采烈地觀看年級(jí)組足球比賽。
縮句：同學(xué)觀看比賽。
練習(xí)：①一棵棵白楊樹(shù)在刺骨的寒風(fēng)中挺立著。
縮句：白楊樹(shù)挺立著。
②長(zhǎng)長(zhǎng)的列車飛快地通過(guò)了長(zhǎng)江大橋。
縮句：列車通過(guò)大橋。
（三）句子轉(zhuǎn)換
1、“把”字句和“被”字句的變換。
例：他把門(mén)關(guān)上了。
美麗的貝殼被海水沖到了沙灘上。
練習(xí)：①殘暴的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了。
②山川、田野被朝霞鍍成了金色。
2、反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換。
例：四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（點(diǎn)明這是特殊的問(wèn)句，答案在句子中，叫做反問(wèn)句。）
四周黑洞洞的，很容易碰壁。
練習(xí)：這不是偉大的奇觀嗎？
這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡?/p>
呢？
三、課堂總結(jié)：把復(fù)習(xí)內(nèi)容重復(fù)一遍。
四、作業(yè)：
小學(xué)生應(yīng)該講文明，懂禮貌。（改成反問(wèn)句）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
陳述句-------。
疑問(wèn)句-------？
祈使句-------。！
感嘆句-------！
修飾限制補(bǔ)充
公開(kāi)課《總復(fù)習(xí)·句子》練習(xí)題
1、擴(kuò)句：
①星星布滿天空。
（）星星（）布滿（）天空。②爺爺散步
___________________________________________
2、縮句：
①一棵棵白楊樹(shù)在刺骨的寒風(fēng)中挺立著。
___________________________________________②長(zhǎng)長(zhǎng)的列車飛快地通過(guò)了長(zhǎng)江大橋。
__________________________________________
3、殘暴的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了。________________________________________
4、山川、田野被朝霞鍍成了金色。
________________________________________
5、反問(wèn)句轉(zhuǎn)換陳述句：
①這不是偉大的奇觀嗎？
________________________________________②這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡浤兀?/p>
_________________________________________
句子復(fù)習(xí)課教案
句子復(fù)習(xí)課教案
主備人：危維
教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的句子寫(xiě)作方法進(jìn)行歸類、回顧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就臨近期末了�；仡櫛緦W(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，就像一顆顆珍珠散亂地灑落在我們書(shū)本中，這就需要我們用線把這些珍珠串起來(lái)，串起了這些珍珠復(fù)習(xí)起來(lái)就容易多了。
1、小要求：上復(fù)習(xí)課需要同學(xué)們思考更積極，注意力更集中，能做到嗎？把梳理清晰的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好了，在考試時(shí)就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2、我們要讀懂一篇文章首先要讀懂組成文章的的段落、句子、字詞。那么怎樣才能很好地讀懂一個(gè)句子呢？
二、抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文理解句子的意思
出示例句1：
桂林的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。
A（自由讀，怎樣讀懂句子的字面意思？）
B（抓關(guān)鍵詞，理解了關(guān)鍵詞的意思句子就讀懂了含義）
三、邊讀邊想像，理解句子的意思
1、我們?cè)賮?lái)看這個(gè)句子，出示例句2：
過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。
A、這是寫(xiě)景的句子，讀這類句子時(shí)常采用什么方法？
B、（邊讀邊想象，頭腦中出現(xiàn)畫(huà)面）自由讀，用自己的語(yǔ)言描繪所想象到的畫(huà)面。有畫(huà)面的同學(xué)舉手。
四、句子的表達(dá)方式很多，你還喜歡使用哪些表達(dá)方法來(lái)使句子更生動(dòng)具體？
還有些我們非常熟悉的修辭方法：比喻，擬人，夸張，排比，反問(wèn)，設(shè)問(wèn)，對(duì)比……
五、練習(xí)
運(yùn)用比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)各寫(xiě)一個(gè)句子。
六：總結(jié)
2016年小升初總復(fù)習(xí)錯(cuò)亂句子排列專題教案
錯(cuò)亂句子排列專題
考點(diǎn)：(1)把錯(cuò)亂排列的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。
(2)把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫(xiě)下來(lái)。整理句子的順序時(shí)，我們可以按這樣的方法步驟去做。
一般包括以下幾個(gè)步驟：
1、仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。
2、綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容。
3、想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等。
4、按確定的排列依據(jù)排列順序。
5、按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。
○分類教學(xué)：
1、按事情發(fā)展的順序排列
在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。
首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫(xiě)了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
◆【典型例題】：
（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。
1
（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。
（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3�！簟眷柟叹毩�(xí)】：
（）她抓住青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。
（）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。
（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，想出了辦法。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。
２、按時(shí)間先后順序排列
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子�！簟镜湫屠}】：
（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。
（）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由2
于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時(shí)，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
◆【鞏固練習(xí)】：
（）過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
（）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛(ài)。
（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲(chóng)。
３、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子�！簟镜湫屠}】：
（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。
（）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)"這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。那么，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。
◆【鞏固練習(xí)】：
（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴3
著一顆顆的紅星星。
（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。
（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。
（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美麗極了！
４、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
◆【典型例題】：
（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。
◆【鞏固練習(xí)】：
（）院子四角，栽了幾棵蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。
（）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。
（）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。
（）推開(kāi)院門(mén)，只見(jiàn)正面五間新建的瓦房。
（）西邊羊欄里拴著三只綿羊。
（）好一派熱鬧火紅的景像。
※整理句子的順序時(shí)，我們需要注意兩個(gè)問(wèn)題：
4
(1)一定要弄清句子和句子之間的關(guān)系，找出正確的排列順序的根據(jù)。
(2)一定要找出正確的開(kāi)頭，有了首句才能依次類推，理順句序。
三、課堂練習(xí)
1、把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號(hào)。
()姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)�！�
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。
()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，馬上把它放了。
2、把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號(hào)。
（）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。
（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。
（）日月潭景色宜人。
（）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。
（）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
四、過(guò)關(guān)檢測(cè)
1．把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。
()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書(shū)了。
5
()我去問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了�！�
()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
()過(guò)了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。
2、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！
（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
3、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。
（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。
（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。
（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。
4、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。
（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。
（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。
（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。
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（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。
5、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書(shū)入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書(shū)專心地讀起來(lái)。
（）我很喜歡看書(shū)。
（）我高興極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀
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小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題一（后附答案）
1（）（）碧溪河從村前流過(guò)。
（）村后是一望無(wú)際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
2（）（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！
3（）（）地上的水越來(lái)越多。
（）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
（）像一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順著房檐流下來(lái)。
（）匯合成一條條小溪。
（）開(kāi)始像斷了線的珠子。
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4（）（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。（）天突然下起雨來(lái)。
（）�。∧鞘侨昙�(jí)（4）班的王紅。
（）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。
（）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。
5（）（）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。
（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。
（）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。
（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
（）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了１6（）（）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”
（）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書(shū)�！保ǎ┠莻�(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)了。
（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。
7（）（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。
9
（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。
（）星期日，我坐汽車去奶奶家。
（）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”
（）上車后，我找到一個(gè)座位。
（）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
8（）（）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢(qián)交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。
（）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了�！�
（）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢(qián)。（）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。
9（）（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。
（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。
（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10（）（）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。
（）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。
（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。
（）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。
（）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。
10
11（）（）金蘋(píng)第一個(gè)跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。
（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。
（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
12（）（）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。
（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“�！弊值官N在門(mén)上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是‘福到了’？”（）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明１
13（）（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。
（）她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。
（）先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。
（）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤(pán)子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤(pán)子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。
14（）（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。（）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字��！
（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。
（）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。15（）11
（）作文果然有了進(jìn)步。
（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
（）以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。
（）此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。
（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的
故事�！�
答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）
3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）
5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）
7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）
9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2）
11（2-5-1-4-3）12（2-1-4-3-5）
13（2-4-3-1-5）14（2-5-3-1-4）15（5-2-1-4-3）
小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題二（后附答案）
1（）（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。
（）小白兔是一個(gè)勤勞又聰明的還孩子。
（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法。
（）她從家里拿來(lái)鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。
（）白菜長(zhǎng)得一天比一天好，小白兔心里樂(lè)滋滋的。
（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。
2（）（）在陽(yáng)光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。
（）他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地聚在一起，不時(shí)傳來(lái)打鬧聲和嬉笑
聲。
（）我們來(lái)到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！
（）拾貝殼的人很多。
（）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。
3（）（）我趕緊來(lái)開(kāi)燈，聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。
（）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書(shū)。
（）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本《伊索寓言》。
（）嗬，還是精裝本呢！
4（）（）到了雨季，這種樹(shù)就生出一些枝條和心形的葉片。
（）所以，人們叫它瓶子樹(shù)。
（）在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹(shù)。
（）雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開(kāi)放。
（）這時(shí)，一棵棵樹(shù)就像插滿紅花的大花瓶。
5（）
（）頓時(shí)，銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出
股股難聞的氣味。
（）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了。
（）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬(wàn)的老百姓激動(dòng)得跳啊，叫
啊，歡呼聲響徹虎門(mén)上空。
（）午后二時(shí)許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。（）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把
古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。
（）只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池
里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒
下去。
6（）（）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。
（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。
（）這天，雷鋒因公出差上了火車。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇
吧１
（）“我不累�！�
（）他又看到列車員很忙，就幫關(guān)拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。
7（）（）不知什么時(shí)候，天漸漸地變陰了。
（）看著沒(méi)被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大叔在場(chǎng)上曬了許多麥子。
（）當(dāng)他剛把最后一袋麥子運(yùn)回家，大雨“嘩嘩”地下起來(lái)了。
8（）
（）后來(lái)，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫(xiě)信要家里人設(shè)法為他借書(shū)。（）他就常去監(jiān)獄圖書(shū)館借書(shū)。
（）在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書(shū)館里，讀了許多書(shū)。
（）列寧是善于利用圖書(shū)館讀書(shū)的典范。
（）在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，也整整地用圖書(shū)館讀了十四
個(gè)月的書(shū)。
（）當(dāng)聽(tīng)說(shuō)監(jiān)獄圖書(shū)館可以借書(shū)，他高興極了。
（）他一生中大多時(shí)間是在圖書(shū)館里度過(guò)的。
9（）（）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。
（）溪水是那么的清澈、明凈；水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過(guò)。
（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。
10（）（）所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”。
（）你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶
到人間嗎？
（）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。
（）你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條
柳絲。
（）它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。
11（）（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏
會(huì)了。
（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
12（）（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答
應(yīng)了。
（）開(kāi)始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們我倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了――
知了――”的叫聲，我多么想親手捉一只知了��！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
13、（）（）一陣風(fēng)吹過(guò)，落下幾片落葉。
（）我拾起一片仔細(xì)端詳。
（）極目眺望，只見(jiàn)遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)都是紅得似火的紅葉。
（）只見(jiàn)紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。
（）漫步山頭，發(fā)現(xiàn)一棵楓樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅葉。
答案：1(2-1-3-4-6-5)2(2-4-1-3-5)3(4-2-1-3)4(2-5-1-3-4)5(5-3-6-2-1-4)
6(6-2-1-4-5-3)7(3-5-1-2-4)8(3-5-2-1-6-4-7)9(5-2-4-1-6-3)10(5-2-1-3-4)
11(3-5-1-4-2)12(2-4-3-5-1-6)13(3-4-1-5-2)