一針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作，加強思想政治教育增強學生信念與成才欲望，最突出的問題是偏科嚴重要引起重視同時希望家長配合教育，根據我們了解的情況發(fā)現家長在教育中產生以下五種誤區(qū)。
初三1班家長會發(fā)言稿(2)
初三1班家長會發(fā)言稿
大家好！首先請允許我代表初三1班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加，說明大家對自己的孩子都十分關心。召開這次家長會的目的首先是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。其次，結合期中考試向家長匯報孩子的學習情況以求使孩子提高學習成績。第三，想給家長提一些建議，以便于配合我?guī)Ш眠@次畢業(yè)班，讓您的孩子于明年升入理想的高中！
一、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：
1．嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到教室午休，走讀生1:20方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學生請假。
2．加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重點抓。我班60多人，一個學生就是班級的60分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。對“后進生”我每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學
習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們能夠更好的學習。
4．在教學上，我們教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業(yè)進行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級組會議，認真總結，細致分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據，結合學生的性格、態(tài)度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。中考是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎爭取更大的進步。這次考試，600分以上的有人，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較上次時都有進步，還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后向班主任和任課了解，同時從這次考試中我們也發(fā)現了一些問題：
1．學習方法不科學。
2．學習自覺性還存在一些問題。
3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。班內的一些情況：大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。可以說，我?guī)е@個班兩年半的風風雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。
下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進教室進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現象�；鞠麥绯粤闶超F象。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發(fā)生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。
但初三新添了化學這門主科，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績靠分化更加嚴重�；A本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象�；A好一點的學生也出現了不求效率、信心動堯疲于應付等問題。
同時從這次考試中我們也發(fā)現了一些問題：
1．學習方法不科學。2．學習自覺性還存在一些問題。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
可以說初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
五、意見和建議
根據我們了解的情況，發(fā)現家長在教育中產生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。
誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：
1．創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍，使孩子健康發(fā)展；
家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3．注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
4，家長應該適當控制自己的娛樂方式，娛樂地點和娛樂時間，盡量不要因為家長不適當的娛樂而影響學生的學習。
5，全程管理。建議家長朋友對子女的學習進行全程管理，千萬不要把教育放在每次家長會后或成績出來后。如果每次成績考差了來一頓訓斥，不僅于事無補，反而挫傷其自尊心，影響父母同兒女的情感。
6．要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿
的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，學習目的性不明確，缺乏學習的原動力，沒有緊迫感、壓力感。學習態(tài)度不端正，自覺性較差。學習信心不足，刻苦鉆研精神缺乏。學習習慣存在不足：聽課不專心，作業(yè)不踏實，有的還抄襲，回家作業(yè)應付了事，有問題不請教，口頭背誦作業(yè)不完成等。家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：第一、建立良好的朋友關系，放下架子。糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。所以要給孩子創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。
第二、“關心要全面”，即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學習習慣、學習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。另外，還要對教育方面的政策、信息進行必要的了解。
第三、“分析要客觀”，即對孩子的學習成績分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便采取措施對癥下藥。一般來說，對于成績的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析原因，以鼓勵的方式進行督促。同時也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習條件，使孩子能愉快的學習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實際制定出奮斗目標。在制定目標時，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實事求是，目標不要過高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大后想成為什么樣的人，中考時想考什么樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。這其中，我們尤其要鼓勵學習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到希望，增強努力決心。目標確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進的動力，另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問，努力養(yǎng)成自學的習慣。第四、“引導要正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學習之中。這里我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關系、同學關
系的處理上重點關照。就是說，在師生關系上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格；在同學關系上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結，和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素；要教孩子要有愛心，有一顆善良的心。要讓他們愛自己的父母，愛自己身邊的人，因為連自己父母都不愛的人怎么會愛國。要給孩子創(chuàng)造一個和諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學關系的處理上，更要引導孩子妥善處理。家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關鍵階段，家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識，要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學之間的關系，學會與異性的正常交往。最近，我們發(fā)現有些同學有著明顯的變化，有些男生對異性產生了愛慕的心理，上課走神；還有些學生非常喜歡看言情小說，學習精力分散。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。其實出現這些問題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導，及時阻止不良的苗頭出現。經常了解一下孩子的來往對象，教育孩子談情談愛不是他的現在所考慮的問題。耐心分析這些問題的危害性。發(fā)現問題，及時處理。教育孩子要先學會做人，自覺抵制各方面的干擾。
第五、“溝通要經�！�，即家長與學校要經常性地溝通，以便及時交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。在最后的關鍵時刻，我們的家長還要注意從各方面關心孩子，特別是從生活上要多給孩子照顧，不要太惜疼錢，學生這個時候非常辛苦，消耗也非常大，所以我們就要當好后勤兵，生活上給孩子以足夠的保障，營養(yǎng)豐富的食物，食品要及時給孩子們，學生必須的輔導材料要保證孩子手頭必備。總之在最后的這40多天時間里，我們要全力一赴支持和配合學校，支持和關心孩子，讓你們，讓學校，讓教師，讓學生自己不要留下任何遺憾！
各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子�；仨^去的兩年半時間，我們應該是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對現實我們應該是倍加珍惜的。我們不會沾沾自喜，我們會竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學工作。教育孩子是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，我們十分希望，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步,孩子
是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力！
最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
2016年春季初三(1)班家長會發(fā)言稿
走出困惑陽光自信輕裝上陣
------2016年春季初三家長會發(fā)言稿
一感謝一個學年或者說六個學期以來各位家長的支持，理解，甚至是原諒,讓我的這三年的班主任生
涯過得快樂和充實
二如果說過去的歲月里我們所做的工作重點是鼓勵積極上進，志存高遠，為自己的理想打拼，那么接下來在中考臨近的日子里，我們的工作重心是否應該放在幫助我們的孩子走出困惑，陽光自信的輕裝上陣。
三為什么這么講，先來講講我在工作中觀察到的以及我在和學生交流時所了解的學生中考前的一些困惑
1）學習成績的困惑---對自己的成績沒底，害怕進入中考考常這里我要跟大家講講我們班的學習狀況，也就是我們目前和敏感的我們的孩子到底有多大進廣中的可能性的問題，，應該說首先一條對于任何人都有這個可能性，一是因為付出了敢想，然后又敢做，這個事才有可能做成，況且我們的整體情況都很好，（對上次考試成績進行分析）
2）擇校的困惑---考不上自己或者爸爸媽媽心目中的理想學校怎么辦？
我們能選擇好的學習環(huán)境，這沒有錯，順境能助我們成才，可只要我們有堅強的意志和遠大的理想，你們沒聽說和多偉人都認為逆境更能讓人發(fā)奮，是金子放哪里都會發(fā)光，只要自己是個有心人，
3）升學的困惑---學習一般，自制力較差的學生擔心自己進入高中后能否堅持完成學業(yè)，書要咋個念，有志者事竟成，只要學習目的明確，到了高中才是真正意義上的大展拳腳的時候，我們各方面的能力增強，只要你目前的學習還過得去，到了高中后，你的潛力很大，有不可估量的升值空間，這也是我個人成長路上的一點啟示。
4）情感的困惑---對不起父母的養(yǎng)育之恩怎么辦，同學情面臨停頓怎么辦，心目中男孩女孩離我遠去怎么辦？
這里先說說一些家長的誤區(qū)，許多家長在平時的生活當中只注重孩子的身體健康和學習成績，卻很少注重孩子情感的培養(yǎng)，也不能正視孩子的情感，更不注重疏導孩子的情感。
在對待很孝順的孩子的問題上，我們家長可以讓孩子明白盡心盡力就是最大的孝順，在對待一些情感大大咧咧的孩子問題上，我們家長可以從一些細節(jié)找出孩子的不足，讓孩子能顧及家長親人的感受，對于一些叛逆的孩子，則要曉之以理動之以情，多一些關愛。
還有面臨著好朋友即將離別，我們也要調整好心態(tài)，互相勉勵，畢竟只是異地求學，又不是什么生離死別。每年的寒暑假節(jié)假日都可以再來相聚。
在對待有青春期情感萌動的孩子的情感正確疏導的問題上，希望各位家長不要不當回事，要細致入微的觀察，由于社會及影視的開放化和青春期的低齡化，據我和一些同學的聊天當中，發(fā)現有半數以上的學生有這方面的煩惱，甚至焦躁不安，只是涉入深淺的問題，即便是在家很聽話的孩子也存在這樣的問題，表現在中考前，如不能理智處理，還是會影響中考，這是我們首先要把這個事情認為是一種正常的心理現象，其次更多的是要幫他們認識真正的情感，并教給他們怎么處理情感，怎么樣走出情感的困惑，教給分辨什么是友情什么是婚姻和愛情，這個時候朦朧的情感最多只是一種好感，或者說是一種仰慕，因為優(yōu)秀吸引和被吸引，可眼下的優(yōu)秀只是相對的，暫時的，那為什么不集中精神認真學習，讓自己更優(yōu)秀更被吸引，反之，因為現在走進情感的盲區(qū)，誤了學業(yè)，你還那么被吸引或者吸引的了對方嗎？在情感有點糾結的孩子的家長，或者說有這方面跡象的孩子的家長都不小看這個問題，除了貪玩上分心之外，即將成熟的孩子們，恐怕情感困惑是最大的分心殺手
四、中考在即結合學生中存在的問題，目前我們家長要做中心工作恐怕就是如何給學生減壓，以及如何
調平心態(tài)，潛心輕松的應對中考了，那么在剩下的日子里，我們學生、老師、還有家長要注意些什么呢？
一）、時間緊迫，我們都要明白自己的責任，站好自己的位置。
學生要努力地學習，運用適合自己的復習方法，最大限度地提高學習效率；同時還要明白自己的目標——想考什么學校，自己的水平能考什么樣的學校，通過努力還能不能提高
老師，教書育人，特別是在這短短的27天中要創(chuàng)造性地指導學生復習，爭取最大效能，負責學科資源整合，各種信息處理傳遞，調動學生的最大潛能
家長，搞好后勤保障，當好家庭管理者，架好學校家庭之間的溝通橋梁，引導孩子確立適度的奮斗目標——廣中，還是蒼溪中學，旺蒼中學
總之，我認為只要我們三方合力，我們的奮斗目標就有希望，也只有我們團結一致，才有可能達到我們的目標。
二）、家校合力，培養(yǎng)自信考生。
自信是成功之基。我們現在的重點是我們的學生，你們的兒子女兒，只有他們充滿自尊自信，我們的事業(yè)才會走向成功，但是孩子們的心理素質是有差異的，有的自信，有的不自信。在這五十天中，如何讓自信的更自信，不自信的有自信，就看各位的招法了。常言道：教無定法。我在這里也沒什么靈丹妙法教大家，有一點是肯定的，只要我們用心，做有心人，心心相映，以心換心，事情總是有辦法的。
三）、啟發(fā)誘導，最大限度地調動孩子們的學習積極性，“人定勝天”，內因是關鍵。
可以這樣說，沒有一個孩子不想考一所好的學校的。但就是由于種種因素，導致他現在考好學校無望了。所以，在這大考前孩子們往往情緒化，這稱之為“考試躁動疾脖，若稍有不慎就會矛盾激化。這段時間，就需要我們做“一粒糊椒”——中國有句俗語：“一粒糊椒能轉一口氣”。少點嘮叨，多點勸導，根據學生娃的實際適度要求，順其自然。當然，必要的管理還是不能少的。這里面就一個“管理藝術”的問題——多肯定，少否定；多贊揚，少抱怨；有時還可來點“雕忠小技”，施點小騙術，讓孩子跟著你的圈子轉
四）、考前七避免
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，望女成鳳的，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的時候可能是一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，我們提倡“心靈環(huán)境保護”，開展“綠色批評”（即幽默批評），在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點不成熟的建議：
1、避免叨嘮
尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，本來孩子有時心里是矛盾的，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條給家長給老師。
2、避免許愿
一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到哪哪”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰，或者與之相反，難度大了，放棄，無非就是不要獎賞而已。
3、避免威脅
一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較
有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，這次考試又是全年級前★★名�！�，這些看似激勵的話對孩子可能起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
5、避免過度保護
很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
6、避免過多干涉
很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過高
我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這16天就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
二、備考四注意：
1、創(chuàng)設良好的家庭氣氛。
2、保持樂觀愉快的情緒。
家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣�！毕胂肟矗绻覀儽群⒆舆�焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發(fā)現家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。考試不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。
3、多多和孩子交流、溝通、傾聽。
這本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
4、重視孩子的心理。
健康中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。
通過思想上的鼓勵，激起孩子們背水一戰(zhàn)的斗志；通過生活上的悉心照顧，解除孩子們的后顧之憂；通過心理上的熱情疏導，引領孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。
各位家長，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，我堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下，一定能實現我們共同的目標，讓我們拭目以待。最后，恭祝各位家長身體健康、工作順利!祝我的學生中考旗開得勝，學有所成，前程似錦!
2017-10-25初三家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的家長們：
你們好！
我是九一班的班主任xxx，首先感謝大家的光臨，通過上次跟在座各位家長的電話溝通過程中，我已深切體會到，家長們對子女的關心和期望，今天感受更深切，因為很多在座的家長都是百忙之中從外地趕回來的。為此，我為九一班48位學生感到溫暖和幸福，這班學生不但享受著家人的貼心關愛，還享受著我們學校領導和各科骨干老師的特別關注與指導。我們班上的48個學生都不是孤軍奮戰(zhàn)，他們都有著家長們和學校領導與各科任老師這樣的大軍，在為他們的理想支援。所以說：家長們和學校領導與各科任老師培養(yǎng)的目標是一致的，那就是讓每個孩子都考上理想的高中。
今天，通過這次家長會，來加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作思路，提高教育教學質量，同時促使家長也夠積極參與到學生的教育教學管理中來，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基�？傊痪湓�，“一切為了學生，全力沖擊中考”。這是九和中學九年級教學的根本出發(fā)點。
一、學校為了九年級所做的重點工作
主要采取以下措施：
1、硬件設施的投入都以優(yōu)先九年級的教學，九月份開學前，九年級教室里全部裝上了多媒體，從而也展開了課堂教學改革，多媒體的使用，課件的呈現使課堂變得生動有趣，提高了學生學習的興趣，1
也在很大程度上提高了教學效果和學習效果。
2、選配優(yōu)秀教師擔任九年級的教學工作，每位科任老師都很敬業(yè)、也很愛學生，許多學生都跟我說他們敬佩經驗豐富的海欽老師，子生老師，志堅主任，德興主任，非常喜歡講課幽默生動的鐘偉方校長和青春親切而又有才的月嫻老師。
3、加強備課組的建設，備課組內教師實行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學生有收益、教學有質量。
4、學校領導定期組織九年級的教學調研活動，開設公開課，加強教師聽課，評課，要求每個科任教師每學期聽足12節(jié)課，同時也加強了教師的備課及改作方面的工作，對每一學科的改作量和具體的批改都作了詳細的量化，例如：語文科作文的批改，要針對學生作文的選材立意方面，語句的修辭和流暢，表達的真情實感等方面給以具體而有條理的評語，每個單元的作文都要及時布置和批改，以此促進教育教學質量的提高。
二、班級概況
總體情況都很良好，學生在生活上能自覺做到按時打掃清潔區(qū)，教室等，在學習上，良好的班風學風已經形成，學生之間既能互相交流學習，也能互相追趕競爭。我們的分管領導李校長、陳林生主任等，每天和我們班主任一樣早上7：40以前到辦公室，然后巡查教室，督促檢查教師工作和學生的學習情況，下午除了上課改作，還要處理一些學生問題。特別到了晚上，要工作到11點左右才休息。在其科學的管理下，學生的學習和生活井然有序，良好學風得以形成。2
九一班學年工作重點
1、努力提高學生的學習成績
2、培養(yǎng)良性的競爭意識
班級教學理念
關注每一個學生
1、不僅追求好，更追求進步
2、不只看一時成績，更看長遠的成績
3、.希望每個人都有進步
進步最大的同學
劉思婷————→（上升了23名）
劉環(huán)華————→（上升了9名）
蔡遠君————→（上升了4名）
簡思那————→（上升了15名）
鄒莉丹————→（上升了9名）
李鳳婷————→（上升了9名）
以上五位同學經過自己一個月的奮斗努力在月考中取得了很大的進步！
成績最穩(wěn)定的同學1、賴琳2、劉南華3、張春燕4、溫宇華5、魏柳青6、廖蘋夢7、劉文光8、李勁濤9、張宗瑩10、李建云
11、劉歡12、廖菁菁13李珊珊14、曾宇婷15、李加琪16、張俊鋒17、劉思婷18、劉環(huán)華19、張柳芳20、蔡遠君
穩(wěn)中上升的同學賴琳、李建云、李珊珊
考后顯露出的問題：
1.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。
2.基礎掌握不扎實�；A題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多.
3.老師反復強調的知識點沒落實到位.
成績背后的問題：
1.個別同學沒有明確的目標.
2.基礎薄弱.
3.有個別同學不能合理安排學習時間，有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。考試之后我們做的：
1.落實學生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定培優(yōu)補
差學生名單。
2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補差學生給予更多的關
注，并通過學生補差記錄單，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步
3、加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利
用課堂給同油鼓勁。
4、增強時間觀念。
5、向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗
希望家長配合的工作
1、始終關心孩子的學習，不要放棄
2、努力創(chuàng)造家庭學習氣氛，適當施加壓力；
3、階段性和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
4、注意學生各學科的全面發(fā)展
兩點建議：
1、家長最好能階段性與學校、老師取得聯(lián)系,及時了解學校對
學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。
2、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。
三、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：
1、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能
有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，實行封閉式管理。
2、加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課
堂、晚修的時間給學生加油充電。開學以來，我們學校領導劉校長李校長鐘校長曾多次到九一班進行理想目標教育和對學生學習方法方面的指導，因此同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變得積極主動，學習風氣很好，一些學生成績率先有了很大的提高。
3、既要全面抓，又要重點抓。九一班有48個學生，一個學生就
是全班的48分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，取得更好的成績。
當前可能你的孩子由于學習基儲學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在12年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的
努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。各位家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基矗
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！