首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中考試情況，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的在校表現(xiàn)，俊豪劉鳳儀鄧珂劉倩李建文何源發(fā)鄧湘蕓胥俊宇，以及課外閱讀下學(xué)期將主要練習(xí)寫作，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任孩子們的語(yǔ)文老師，我姓吳，在這里很榮幸能和大家共同探討孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。剛剛班主任李老師已經(jīng)跟大家交流了很多，下面，我就期中語(yǔ)文考試、孩子的在校表現(xiàn)和語(yǔ)文教學(xué)三個(gè)方面，和大家共同探討一下。
首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中考試情況。
我們四10班有50個(gè)學(xué)生，49人參考，平均分：85.2分，及格率：91.8%；其中90分以上的有21人，100分以上有5人，他們分別是彭依倫、李勵(lì)瑤、鄧婉妮、黃瑤、鄧湘云；不及格的4人。與上學(xué)期期末成績(jī)對(duì)比，進(jìn)步10分以上的有6人：李翔方進(jìn)呂湘李程宇彭亮彭依倫，其中彭亮進(jìn)步了39分；而退步10分以上的有3人;李瀟付云鵬喻明。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的在校表現(xiàn)。
課堂積極舉手發(fā)言的有：胥俊宇鄧湘云李勵(lì)瑤徐瑾言方凌霄張藝涵黃瑤方向潘茜劉鳳儀聶雨程彭依倫黃鑫剛李輝。為了激勵(lì)孩子們更加熱愛(ài)語(yǔ)文，本學(xué)期我采取了兩種獎(jiǎng)勵(lì)政策：第一種是獎(jiǎng)?wù)�，上課回答問(wèn)題、作業(yè)優(yōu)加紅旗、背書(shū)、默寫全對(duì)、每天第一名的小組、被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的都可以蓋一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢?0個(gè)獎(jiǎng)?wù)戮涂梢詢稉Q一份禮物，目前已經(jīng)兌換了禮物的有;黃瑤彭依倫潘茜黃鑫剛李輝.第二種是表?yè)P(yáng)信，根據(jù)孩子每周的表現(xiàn)，在周五的時(shí)候獎(jiǎng)
勵(lì)幾張表?yè)P(yáng)信，已經(jīng)得過(guò)的有：黃瑤李輝李勵(lì)瑤彭伊倫楊奇道鄧婉妮潘茜方向彭亮張佳偉張辰睿徐瑾言張藝涵方凌霄黃
俊豪劉鳳儀鄧珂劉倩李建文何源發(fā)鄧湘蕓胥俊宇
最后說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面。
一、試卷及平時(shí)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題
1、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，個(gè)別學(xué)生在字音、字形、以及靈活運(yùn)用詞語(yǔ)等方面還需加強(qiáng)。（原因分析：識(shí)字、寫字不用心，默寫沒(méi)過(guò)關(guān)；不能正確理解詞語(yǔ)意思和運(yùn)用，這和平時(shí)孩子在讀書(shū)中懶得去查字典、聯(lián)系上下文去感悟有關(guān)，遇到不會(huì)的字詞囫圇吞棗就過(guò)去了，不理解的永遠(yuǎn)不理解，運(yùn)用就更不用提了。課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽(tīng)寫相關(guān)詞語(yǔ)，背誦課文段落。）
2、在閱讀分析方面，一部分學(xué)生總結(jié)概括能力、對(duì)文章涵義的體會(huì)方面有待提高。（原因分析：這和平時(shí)上課不注意聽(tīng)講有關(guān)，上課分析課文時(shí)，老師就把方法都滲透進(jìn)去了，如果上課不用心聽(tīng)，這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)很困難。）
3、作文方面存在的問(wèn)題較突出，有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了，不能詳細(xì)具體地描述一件事；還有一部分同學(xué)作文語(yǔ)言不通順，不生動(dòng)，都是大白話。（原因：和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀量有關(guān)）
二、習(xí)作方面建議：
1、多讀課外書(shū)，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，精彩的篇章最好能背誦。
2、經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要
寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。
3、你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。
四年級(jí)課外讀物推薦書(shū)目;中國(guó)四大名著，特別是兒童版的《紅樓夢(mèng)》一定要買一本，這里面的語(yǔ)言描寫太精彩了，很有助于孩子的寫作。其次是：《伊索寓言》《海底兩萬(wàn)里》《魯濱遜漂流記》《130個(gè)科學(xué)游戲》《東周列國(guó)志故事》《成語(yǔ)故事３６５》《一百個(gè)中國(guó)孩子
的夢(mèng)》《我們的母親叫中國(guó)》《小兵張嘎》《再寄小讀者》《皮皮魯傳》《肚皮上的塞子》《烏丟丟的奇遇》《我要做個(gè)好孩子》《靈性的王國(guó)》
綜上所述，要想提高語(yǔ)文能力從這幾方面下功夫：1、學(xué)好課本知識(shí)。2、注意課外積累。3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力。
最后，祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，同時(shí)也歡迎你們對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天我主要說(shuō)一說(shuō)兩方面的內(nèi)容：一是四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及注意的問(wèn)題；二是作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
第一個(gè)，四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及注意的問(wèn)題。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么孩子從一、二年級(jí)升入三、四年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為有這樣幾個(gè)變化：（1）學(xué)習(xí)方面：各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)攻克，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累，什么描寫春夏秋冬的詞語(yǔ),什么人心
齊泰山移等名言名句,這學(xué)期我們班主要是讓學(xué)生寫好字，大量練字
以及課外閱讀；下學(xué)期將主要練習(xí)寫作。說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在的考試，考的一
些題目，如閱讀題、作文題，平時(shí)根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時(shí)就
看學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)、平時(shí)的積累和臨場(chǎng)發(fā)揮了。
所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，
該讀還要讀，該抄的還得抄，該默寫的還得默寫，同時(shí)還要拓展孩子
的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)變化，我在教學(xué)中盡可能
地教給他們一些方法，比如上課時(shí)讓學(xué)生劃劃重點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)從中明
白了什么再通過(guò)反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確，放學(xué)后有半小時(shí)的
讀書(shū)時(shí)間等等。所以也一直要求家長(zhǎng)能配合學(xué)校也做一點(diǎn)輔導(dǎo)工作，比如督促孩子看課外書(shū)等。相信很多的家長(zhǎng)都有一種怎么我當(dāng)陪讀了
的感覺(jué)，但是確實(shí)你的孩子需要你的扶植，學(xué)校的工作需要你的配合。
（2）、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評(píng)不得，越批評(píng)越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他
怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不
要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力再告訴他該
如何做就比較妥帖。,確實(shí)對(duì)待有思想有意識(shí)的活生生的人我們需要
這樣細(xì)致入微地教育引導(dǎo).
（3）、重視家庭教育。
孩子是國(guó)家的未來(lái)，孩子是我們的希望，正確合理的家庭教育是
人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和
辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保護(hù)自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的工作和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)只要孩子智力正常，那么什么樣的家庭培育出什么樣的孩子。以前成功也罷失敗也罷都是不能從頭再來(lái)了，但是我們可以把握今天，今天的我們能為孩子做些什么呢？1、敢于面對(duì)不完美，我這是針對(duì)不是很優(yōu)秀的孩子說(shuō)的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，像語(yǔ)文吧你現(xiàn)在就可以利用星期六星期天的時(shí)間幫他補(bǔ)一補(bǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)在是小學(xué)階段，還不晚。２：關(guān)心孩子的所思所想。第一：及時(shí)地詳細(xì)地了解孩子上學(xué)的情況要做到心中有數(shù)。一般情況下，每個(gè)星期你都要安排至
少半個(gè)小時(shí)相對(duì)輕松的時(shí)間，邊陪孩子玩邊向孩子了解情況，今天學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情、課間休息和誰(shuí)一起玩的、玩的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)生什么事情、后來(lái)是如何解決的、下次應(yīng)該注意些什么；今天在學(xué)校上了什么課、分別是哪些老師上的你覺(jué)得今天哪堂課有趣等等你如果每天能夠跟孩子說(shuō)說(shuō)話，能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況以及所面臨的問(wèn)題。你一定發(fā)自內(nèi)心地為孩子取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步而高興。你一定慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力強(qiáng)了，口頭表達(dá)流暢了。3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
二、給家長(zhǎng)提一些建議和注意的地方：
教育孩子是我們教師的責(zé)任，但也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。下面提一些建議：
1、玩是所有孩子的天性，讓孩子自己自覺(jué)地控制自己的行為可以說(shuō)是不可能的，所有的孩子都需要父母的管理。認(rèn)為孩子大了自然就會(huì)改掉缺點(diǎn)和不良習(xí)慣的觀點(diǎn)是不對(duì)的，也是不負(fù)責(zé)任的。會(huì)學(xué)習(xí)的聰明孩子是家長(zhǎng)培養(yǎng)的結(jié)果，決不是孩子自然成長(zhǎng)的結(jié)果。對(duì)孩子的教育需要時(shí)時(shí)刻刻留心，將教育寓于生活之中。四年級(jí)孩子的管理最重要的不是生活起居的管理而是學(xué)習(xí)管理。對(duì)四年級(jí)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵的需求已經(jīng)不是衣、食、注行等物質(zhì)性需求，而是探索、求知、好奇等精神性需求，這些需求不是通過(guò)生活起居管理來(lái)滿足的，而是通過(guò)學(xué)習(xí)管理來(lái)滿足的。孩子學(xué)業(yè)的成敗在很大程度上決定著孩子的情緒、信心、社會(huì)評(píng)價(jià)和交往，對(duì)孩子有著深刻的影響。但是，
學(xué)習(xí)管理必須體現(xiàn)在孩子生活和學(xué)習(xí)的方方面面，因此學(xué)習(xí)管理對(duì)家庭教育來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)管理的重要內(nèi)容是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)了不良習(xí)慣，父母要及時(shí)幫孩子認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害，并想辦法改變這些習(xí)慣。孩子形成好的習(xí)慣，要想辦法逐漸強(qiáng)化和穩(wěn)定這些習(xí)慣。此外向孩子提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，給孩子提供生活建議和交往建議等也是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的一部分。管理孩子的根本目的是讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
3、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝
通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
②孩子是父母的鏡子，孩子也是父母的“作品”。父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩
子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。在孩子成長(zhǎng)的道路上，性格、行為習(xí)慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多情況下我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越像自己的父母。所以，作為家長(zhǎng)，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
③讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
學(xué)校的幾點(diǎn)要求：
1、11月16日甘肅正寧縣發(fā)生了一起特大交通事故，一輛拉學(xué)生的面包車與大貨車相撞，導(dǎo)致20人死亡，其中18名學(xué)生。把孩子的安全放在第一位，時(shí)時(shí)教育孩子，關(guān)注孩子的安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴。教育孩子堅(jiān)決拒絕乘坐超員車、三無(wú)車（無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)保險(xiǎn)）、三輪車、拖拉機(jī)和非法營(yíng)運(yùn)車。學(xué)生乘車上下學(xué)，是家長(zhǎng)與車主的關(guān)系，是校外行為，學(xué)生的安全由家長(zhǎng)和車主共同負(fù)責(zé)。
2、協(xié)助學(xué)校教育孩子教育孩子注意校內(nèi)活動(dòng)安全。教育孩子有秩序的上下樓梯，防擁擠踩踏；不追逐打鬧；不做有危險(xiǎn)的體育和游
戲活動(dòng)；不開(kāi)有安全隱患的玩笑；不攀爬樓梯、陽(yáng)臺(tái)、欄桿、圍墻等高處，以免發(fā)生意外；不帶刀具進(jìn)校；有病不能進(jìn)行體育活動(dòng)的要申請(qǐng)、告知老師；體育課上要按老師的要求去做；做實(shí)驗(yàn)按規(guī)定去做。做文明小學(xué)生。
3、為保證學(xué)生安全上學(xué)，避免交通堵塞，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要在校園周邊停車買菜，配合學(xué)校清理校園周邊小商販。
4、教育孩子注意遵守學(xué)校的作息時(shí)間。上午7:20以后到校、下午1:30以后到校。家長(zhǎng)不要讓學(xué)生過(guò)早到學(xué)校，以免發(fā)生不必要的危險(xiǎn)。
5、教育孩子注意預(yù)防疾玻學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病知識(shí)；保持家庭環(huán)境的空氣流暢，少去擁擠、密閉的公共場(chǎng)所；注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲；多參加體育鍛煉、多喝水、多吃含維生素C豐富的蔬菜水果，增強(qiáng)自身抵抗疾病的能力。
6、教育孩子注意外出活動(dòng)安全。節(jié)假日學(xué)生外出、郊游等活動(dòng)，要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，并要切實(shí)注意游玩安全，不要隨便與陌生人外出游玩，不到安全無(wú)保障的危險(xiǎn)區(qū)域、地點(diǎn)游玩。家長(zhǎng)對(duì)子女外出要做到知去向、知活動(dòng)內(nèi)容、知同伴、知?dú)w時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有異常，應(yīng)立即采取相應(yīng)補(bǔ)救措施；家長(zhǎng)應(yīng)教育子女，離校、離家必須經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的同意；注意網(wǎng)絡(luò)等安全，嚴(yán)禁孩子進(jìn)入游戲機(jī)室、歌廳、網(wǎng)吧或營(yíng)業(yè)性舞廳，嚴(yán)禁孩子盲目交網(wǎng)友或筆友等不良的交友行為，以免上當(dāng)受騙。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
總之，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，大家好：
為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這是您對(duì)學(xué)校工作的支持，也是對(duì)班主任工作的支持，對(duì)此我表示衷心的感謝！咱們呢就實(shí)實(shí)在在的說(shuō)一下我們共同困惑的一些問(wèn)題，互相溝通、交流，逐步完善對(duì)孩子的教育方式，使他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大、成人。今天我談的主題是：
教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣
一、養(yǎng)成教育在當(dāng)前教育中的位置
當(dāng)前德育實(shí)效性不強(qiáng)，存在著知行脫節(jié)的現(xiàn)象，獨(dú)生子女普遍存在著“九斜問(wèn)題，即“小霸王”、“小懶蟲(chóng)”、“小饞貓”、“小犟�！薄ⅰ靶∫蕾嚒�、“小散漫”、“小野蠻”、“小磨蹭”、“小馬虎”。解決這個(gè)問(wèn)題最重要的就是加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！迸喔f(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生�！别B(yǎng)成教育有利于孩子成才、成人；養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福；養(yǎng)成教育有利于社會(huì)的進(jìn)步。我們必須堅(jiān)持不懈地抓孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個(gè)慢功夫，但卻是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的硬功夫、真功夫。英國(guó)作家薩克萊曾說(shuō)：“播種思想，收割行動(dòng)；播種行動(dòng)，收割習(xí)慣；播種習(xí)慣，收割人格；播種人格，收割命運(yùn)�！别B(yǎng)成教育是基礎(chǔ)道德教育的主體，是崇高道德的生長(zhǎng)點(diǎn)。
二、對(duì)養(yǎng)成教育的理解
“養(yǎng)成”的本意是，通過(guò)培養(yǎng)而使之形成或成長(zhǎng)�！梆B(yǎng)成教育”，就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，既包括動(dòng)作習(xí)慣培養(yǎng)也包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。
孩子的行為有四個(gè)層次。
1.最低層次是被動(dòng)性行為。它需要靠外部的強(qiáng)制力量。這是因?yàn)榇藭r(shí)孩子的道德認(rèn)識(shí)還不充分，道德情感還不穩(wěn)固，還沒(méi)有形成道德意志。例如，老師在場(chǎng)就守紀(jì)律，老師不在場(chǎng)就不守紀(jì)律。
2.第二個(gè)層次是自發(fā)性行為。學(xué)生通過(guò)接受教育，對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性有了
基本的認(rèn)識(shí)，并能自發(fā)地根據(jù)情境要求去做，但由于其自控能力差，興趣、情緒變化大，因此行為具有隨意性和情境性，行為習(xí)慣常常顧此失彼，不能完全到位，反復(fù)性大，往往是不穩(wěn)定的。這時(shí)學(xué)生不但需要自己的意志努力，還需要家長(zhǎng)和老師從外部給予一定的提醒和督促。
3.第三個(gè)層次是自覺(jué)性行為。它需要一定的意志努力，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督。這是因?yàn)閷W(xué)生已有一定的道德認(rèn)識(shí)，并有一定的道德意志，能夠自我要求，自我監(jiān)督，不需要外部監(jiān)督，但尚需自己的意志努力。例如，老師不在時(shí)也能守紀(jì)律，但還需要自己控制自己，提醒自己。知道上課時(shí)隨便說(shuō)話、玩東西是不對(duì)的，但有時(shí)還需要經(jīng)過(guò)自己的思想斗爭(zhēng)。看到別人在課堂上說(shuō)話，也想說(shuō)，可又一想，好學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)守紀(jì)律，雖然老師不在，也要嚴(yán)格要求自己，于是控制了自己的行動(dòng)。這種行為雖然屬自覺(jué)行為，但還不是自動(dòng)行為。
4.最高層次是自動(dòng)行為。既不需外部監(jiān)督，也不需自己的意志努力，這時(shí)學(xué)
生遵守紀(jì)律已不是被迫的，既不是迫于教師的監(jiān)督，又不是靠自己的思想斗爭(zhēng)或意志努力，而是自然的、自動(dòng)的行動(dòng)，這就是習(xí)慣。
三、訓(xùn)練必須科學(xué)，要特別注意以下幾點(diǎn)。
在一定意義上說(shuō)沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。訓(xùn)練的重要性大家都明白，只有反復(fù)
訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動(dòng)力定型，這是人的生理機(jī)制所決定的。訓(xùn)練必須科學(xué)，要特別注意以下幾點(diǎn)。
第一，訓(xùn)練必須持之以恒，最少連續(xù)訓(xùn)練六周。
良好習(xí)慣的形成并不是一日之功；矯正一個(gè)不良習(xí)慣更不是短時(shí)間能辦到的事，冰凍三尺非一日之寒。好習(xí)慣只有在長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。我們經(jīng)過(guò)多年實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：最容易訓(xùn)練的習(xí)慣也需要連續(xù)六周才能形成。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的工作必須一桿子插到底，切不可“前緊后松”、“一曝十寒”，要有耐性，要不怕反復(fù)。行為訓(xùn)練要抓反復(fù)，反復(fù)抓。
第二，訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)，不要有例外。
研究中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣以后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程。訓(xùn)練就需要咬著牙，戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多枯燥
單調(diào)練習(xí)，才能成功。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的，要矯正就更要堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)化訓(xùn)練。事實(shí)證明不少孩子的好習(xí)慣，往往是在與壞習(xí)慣的斗爭(zhēng)中形成的。因此，訓(xùn)練就要有個(gè)“狠勁”，嚴(yán)而又嚴(yán)。這里一個(gè)重要的原則是不要有例外，開(kāi)始第一件不該遷就他的你遷就他，以后就難以要求了。
確定標(biāo)準(zhǔn)之后，就要嚴(yán)格遵守，不能放松。沒(méi)有“狠”勁，表面上是愛(ài)孩子，可最終是害了他們。我們必須把嚴(yán)與愛(ài)緊密地結(jié)合在一起，通過(guò)嚴(yán)達(dá)到愛(ài)。寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。
第三，要把握關(guān)鍵點(diǎn)，抓好第一次。
習(xí)慣訓(xùn)練要重視第一次，第一次往往印象深刻，先入為主，具有導(dǎo)向作用。如果孩子第一次偷東西，老師發(fā)現(xiàn)了，很好教育，可能以后就不偷了。如果孩子第一次偷東西老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)重視，孩子偷了十次老師才發(fā)現(xiàn)或才重視，就不好教育了。
養(yǎng)成教育也是一個(gè)由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)的過(guò)程，違背了由低到高這個(gè)序，就會(huì)妨礙學(xué)生成長(zhǎng)。
四．培養(yǎng)哪些習(xí)慣：
1、做事方面：在鞏固已經(jīng)形成的基本習(xí)慣，并著重養(yǎng)成有難度的好習(xí)慣。
在做事有計(jì)劃方面，主要養(yǎng)成學(xué)習(xí)有計(jì)劃的習(xí)慣。在毅力方面，主
要養(yǎng)成遇到困難不退縮的習(xí)慣。在求新求效益方面，主要養(yǎng)成獨(dú)立
思考和習(xí)慣和勇于進(jìn)取發(fā)表和保留自己意見(jiàn)的習(xí)慣。在追求效益方
面，主要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣。做人的道理上要學(xué)會(huì)寬容，性格上
要樂(lè)觀
2、在學(xué)習(xí)方面，就基本學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)有目標(biāo)的習(xí)
慣和持之以恒的習(xí)慣以及課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在善于思考方面，主要養(yǎng)
成獨(dú)立思考的習(xí)慣和在模仿中學(xué)會(huì)創(chuàng)新的習(xí)慣。在掌握信息方面，主要養(yǎng)
成利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段查閱信息的習(xí)慣。另外要注意培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)
慣。并在閱讀中養(yǎng)成一邊讀書(shū)一邊思考的習(xí)慣。如果不會(huì)邊讀書(shū)邊思考，也不會(huì)有良好的閱讀效果。如果學(xué)生能夠在讀書(shū)時(shí)邊讀邊想，不但會(huì)解決
理解課文中的許多問(wèn)題，而且會(huì)出人意料地顯示出他的聰明才智。
養(yǎng)成這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)和生活。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識(shí)，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問(wèn)題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問(wèn)，上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。
2、聽(tīng)講的習(xí)慣
上課專心聽(tīng)講，集中注意力，這是保證課堂40分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)教師講課并觀察教師的教具演示過(guò)程、板書(shū)內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容。
3、課堂上說(shuō)的習(xí)慣
上課積極回答問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)
無(wú)倫次；其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。所以，在班上，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰(shuí)的問(wèn)題”顯得非常自信，有時(shí)像開(kāi)辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。
4、做作業(yè)的習(xí)慣
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書(shū)包，或者和別的學(xué)生交流后，再來(lái)詢問(wèn)。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。
5閱讀能力的培養(yǎng)。
有較強(qiáng)的閱讀能力是孩子順利完成學(xué)業(yè)的必須條件。要培養(yǎng)孩子獨(dú)自到圖書(shū)館去找書(shū)閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)盡力充實(shí)家中的書(shū)架。為了使你的孩子專心讀書(shū)，制定每日閱讀計(jì)劃是很有必要的。閱讀時(shí)間一般以15分鐘到30分鐘為宜，因?yàn)檫@足以讀完一個(gè)故事或書(shū)中一些章節(jié)了。這樣長(zhǎng)此以往，就會(huì)給孩子營(yíng)造出一種專心讀書(shū)的氣氛，并使他們從中體驗(yàn)到讀書(shū)的快樂(lè)。、
對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
五：成功的關(guān)鍵紀(jì)律
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。讓學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的讓學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
六、家長(zhǎng)與老師的關(guān)系
1.我們是搭檔
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)，在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中，老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的，因此，我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。
為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，最重要的就是家長(zhǎng)必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。這樣不僅利于對(duì)學(xué)生的教育，還可以防止有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)中間鉆空子，降低對(duì)自己的要求。
2.我們需要您的理解，尊重和支持
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作，教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，在這過(guò)程中，我們希望家長(zhǎng)能給予老師充分的信任，最大限度的支持。在遇到一些具體問(wèn)題的時(shí)候，希望家長(zhǎng)能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過(guò)程中可能發(fā)生的事件。尊師方能重教，在這一點(diǎn)上，主要的工作固然應(yīng)由老師做，但老師仍需要家長(zhǎng)的大力配合。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，如果由于我們的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、對(duì)家長(zhǎng)的五條忠告
忠告一：“道德選擇能力”的培養(yǎng)是家教的內(nèi)核
現(xiàn)代社會(huì)教育的重要性：智育抓不好出次品；體育抓不好出廢品；美育抓不好會(huì)出低檔品；德育抓不好會(huì)出危險(xiǎn)品。在教育中，培養(yǎng)孩子的道德選擇能力，讓他們自己去辨別，去比較，去批判。
忠告二：孩子提十條要求，最多只能滿足七條
現(xiàn)代社會(huì)誘惑太多，競(jìng)爭(zhēng)太激烈，要鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)要讓他們知道，世界上不是什么都可以得到的。因此，家長(zhǎng)給孩子設(shè)定的目標(biāo)也要適當(dāng)高一點(diǎn)，讓他們伸手摸不到，跳一跳又能夠摘到。
忠告三：聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn)，太聽(tīng)話是缺點(diǎn)
對(duì)于孩子聽(tīng)話的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該遵循“行為上嚴(yán)，思維上寬；小時(shí)候嚴(yán)，長(zhǎng)大了寬”的原則
忠告四：孩子天天干才能有義務(wù)感
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)用家務(wù)勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐能力，久而久之，孩子就會(huì)形成一種對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的義務(wù)感和責(zé)任心。
忠告五：要愛(ài)而不溺，愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)。
愛(ài)子之心，人皆有之。愛(ài)在兒童的健康成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。但是許多家長(zhǎng)，特別是爺爺奶奶、外公外婆等對(duì)孩子的愛(ài)往往是溺愛(ài)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)要防止溺愛(ài)，要愛(ài)而有度，愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)，對(duì)孩子的合理要求盡量滿足，不合理的要求要限制，對(duì)孩子要愛(ài)，但一定要讓孩子知道什么是正確與錯(cuò)誤、美與丑、是與非的界限，讓他從小懂得怎樣去做才是對(duì)的，等他養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正就困難了。
以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，共同托起明天的太陽(yáng)。并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！祝我們的孩子學(xué)業(yè)有成猶如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
我的講話就到這里，謝謝！