目前孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成，學(xué)校的規(guī)章制度良好的教學(xué)條件都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，覺地遵守規(guī)矩的人才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事才能夠使自己
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們初一（3）班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容：
一、由我來(lái)介紹各位任課老師
二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面
四、家長(zhǎng)發(fā)言
具體內(nèi)容：
二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施
孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德�，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。
實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。
目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
初中時(shí)期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。
三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自
覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。
如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)�，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況初中生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：
（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
（2）早晨到校時(shí)間：5：50，晚上放學(xué)時(shí)間：7：50，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
（3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均3——5小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至1.5小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
（5）家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
（6）注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基矗
2016.9中班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
中班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展班級(jí)工作，綜合闡述以下情況：
一、班級(jí)情況：
1.班級(jí)情況介紹：今年我們中班共有3個(gè)班，除中3班插入少數(shù)新生外，其他都保持原班孩子。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步：
（一）生活方面：
會(huì)自己主動(dòng)把幫助老師做力所能及的事情，會(huì)在老師的提醒下自己完成一系列事情如：吃飯，午睡，穿脫衣服，排隊(duì)等等。
（二）學(xué)習(xí)方面：
經(jīng)過小班一年的集體生活，發(fā)現(xiàn)班里幼兒有了不同程度的提高，我們?cè)诮淌以O(shè)置了語(yǔ)言區(qū)，科學(xué)探索區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，美工區(qū)，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，大部分幼兒喜歡進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進(jìn)行主動(dòng)的交往等等，培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。
本學(xué)期我們換了新教材，為了更好的體現(xiàn)課程與時(shí)俱進(jìn)的思想，以主題為核心，分別配有《幼兒讀物》《幼兒操作材料》各5本。讓幼兒在每個(gè)主題當(dāng)中更加的有興趣去學(xué)習(xí)。我們是城鄉(xiāng)結(jié)合的幼兒園，在我們周圍有豐富的農(nóng)作物供幼兒觀賞，因此我們老師針對(duì)這一特點(diǎn)開設(shè)了園本活動(dòng)。這些園本活動(dòng)都是我們老師精心設(shè)計(jì)的，讓孩子在
活動(dòng)中既增加了知識(shí)又認(rèn)識(shí)了一些不常見的農(nóng)作物。
二、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
1中班為大班做基矗
老師都會(huì)做到半放手狀態(tài)，有事情會(huì)直接與幼兒雙向溝通（老師——幼兒溝通，幼兒——家長(zhǎng)溝通）。
2、規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。
在小班的時(shí)候老師都是慢慢培養(yǎng)，而到了中班，會(huì)著手讓幼兒跟著老師一起培養(yǎng)。
3、動(dòng)作發(fā)展日益完善。
家長(zhǎng)需要配合的：讓孩子多參與一些家務(wù)事，多進(jìn)行孩子的小肌肉動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
進(jìn)入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
三、老師對(duì)家長(zhǎng)的友情提醒：
1、教育要持之以恒，不能夠一時(shí)興起。
2、在給孩子訂目標(biāo)要求時(shí)，希望首先樹立一個(gè)好榜樣給孩子！
3、有付出才有收獲。
4、老師不是萬(wàn)能的，請(qǐng)家長(zhǎng)不要一味的認(rèn)為孩子學(xué)不會(huì)都是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)，這應(yīng)該是我們老師和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)，共同的方向，讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
四、本學(xué)期的年級(jí)教學(xué)安排（逐月活動(dòng)安排）
根據(jù)教育部最新教育大綱，不允許“小學(xué)化”（也就是不允許書寫如數(shù)學(xué)加減法，拼音拼讀等）。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在幼兒園里不識(shí)字，不算數(shù)，就覺得孩子沒吸收到知識(shí)。其實(shí)不然，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中孩子會(huì)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。我們對(duì)孩子的要求已經(jīng)不能再局限于會(huì)做幾道數(shù)學(xué)題、會(huì)念唐詩(shī)、會(huì)講故事，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力固然重要，但同時(shí)我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子的交往能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力、動(dòng)手能力、審美能力以及環(huán)保意識(shí)等，還應(yīng)該鍛煉孩子強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成優(yōu)良的品德，只有這樣才能造就時(shí)代需要的人才。
因此，我們幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行了全方位的培養(yǎng)，每學(xué)期開學(xué)，制定主題，分別是《長(zhǎng)大的我》、《認(rèn)識(shí)我自己》、《金色的秋天》、《馬路上》《歡天喜地》，每個(gè)主題中有各種形式的教學(xué)活動(dòng)，在每天上午落實(shí)，每天上午還有一個(gè)小時(shí)的游戲活動(dòng)，還有每周一次的專用室活動(dòng)（包括：泥工室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室），以此來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、探索能力、閱讀表達(dá)能力等，另外，本學(xué)期中班的特色教學(xué)是關(guān)于泥
巴古詩(shī)安全兒歌的教學(xué)，主要選自于貼近幼兒生活的一些小常識(shí)，便于幼兒記憶。為使活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，把特色教學(xué)融入到每天下午的活動(dòng)中。如：聽關(guān)于泥巴的童謠，唱關(guān)于泥巴的歌曲，過形式多樣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如，經(jīng)過一個(gè)多星期的學(xué)習(xí)生活，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，基本常常都會(huì)通過校訊通反饋今日所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)天不反饋不代表不學(xué)新知識(shí)，這些知識(shí)有可能是社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)探索等方面的知識(shí)，而這些是不能通過書面進(jìn)行表達(dá)的，著重提高孩子在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力�？傊覀冇變簣@的教學(xué)是不同于小學(xué)的，應(yīng)該在游戲生活中促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。除了課本中的知識(shí)，我們還把大自然、大社會(huì)作為活教材，因此，我們注重利用農(nóng)村有利資源，在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，積累幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的各種能力；此外，還與本園的小班、大班孩子進(jìn)行混齡活動(dòng)，在多種多樣的活動(dòng)中提高幼兒的交往能力、合作、分享能力與表現(xiàn)能力，在班級(jí)、年級(jí)組、園級(jí)的各種比賽中，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與積極參與的積極性。
豐富多彩是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，我們力求給孩子一個(gè)多彩的童年，讓他們?cè)谶@片沃土上生根、發(fā)芽，和諧快樂地成長(zhǎng)！這所有的一切離不開家長(zhǎng)們的支持！
五、家園互動(dòng)：
我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家校通、班級(jí)QQ群等。
1、及時(shí)交流溝通
個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系或校訊通：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。
2、家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)
幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；向教師了解自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是對(duì)自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，可與教師合作有針對(duì)性地教育。
3、QQ群
（1）我們是專門給老師不定時(shí)的發(fā)放學(xué)習(xí)習(xí)慣的，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在群里發(fā)出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，尊重老師們辛勤勞動(dòng)（工作時(shí)間一般不予解答，我們老師從早上7：15分入園——5：00以后離園，很辛苦的，每天會(huì)統(tǒng)一回答，有特殊問題，我們老師會(huì)私聊的）。
（2）引導(dǎo)
幼兒回家后請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正面引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枂栴}，如：今天有什么有趣的事情嗎？今天在幼兒園學(xué)到了什么？在幼兒園，你參加了什么體育活動(dòng)？
（3）正確解答反映的負(fù)面問題
應(yīng)該放手讓幼兒自己解決，并及時(shí)向老師了解詳情，不要沖動(dòng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)理性對(duì)待，以此培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)忍耐禮讓等優(yōu)良品德。尊重老師的辛勤勞動(dòng)，人無(wú)完人，如有處理不當(dāng)?shù)氖吕�，�?yīng)重新溝通，對(duì)一些非原則性事情，應(yīng)互通互諒，才能讓教師與家長(zhǎng)之間共同釋懷。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)有時(shí)也需要有反面教材，從而及時(shí)鍛煉方能更好的服務(wù)于您和你們的孩子。
六、當(dāng)前需要配合的工作：
1.教學(xué)工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。（結(jié)合中班的要求來(lái)講）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一�！白鲋凶觯鲋袑W(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，何樂而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。
3.本學(xué)期配合事項(xiàng)：
1）家長(zhǎng)老師幼兒都必須文明著裝入園。
2）請(qǐng)別人幫接孩子一定要帶來(lái)接送卡。
3）有事提前請(qǐng)假，備好請(qǐng)假條。
4）勤給孩子剪指甲，早晨來(lái)園檢查孩子是否帶有危險(xiǎn)品。
5）孩子之間打架或有矛盾，請(qǐng)相信老師交給老師處理，家長(zhǎng)之
間不要介入。孩子前一分鐘打，后一分鐘好，家長(zhǎng)要問明原因，不要只問結(jié)果。
6）如果我們工作上有失誤的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定要及時(shí)提醒我們，方便我們改進(jìn)并引起重視。
7．老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用早晚時(shí)間打電話向我們?cè)儐栍變旱慕鼪r。
8．請(qǐng)多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關(guān)的家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，另外家長(zhǎng)如有什么好的育兒經(jīng)驗(yàn)也可帶來(lái)與大家交流
9．為方便家長(zhǎng)了解孩子在幼兒的表現(xiàn)情況，本學(xué)期我們繼續(xù)開展每月月初，告知家長(zhǎng)本月教學(xué)主題，及孩子在園表現(xiàn)
10．家長(zhǎng)電話若有更改請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以便及時(shí)聯(lián)系。
11.在門口接孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要擁擠、喊叫孩子，主動(dòng)為孩子讓出通道。
12、為了孩子安全和不必要的糾紛，放學(xué)后不要讓孩子在幼兒園內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間逗留，更不要讓孩子把晨間活動(dòng)玩具拿到室外玩耍。
14.為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺遵守我們幼兒園的作息制度，接送家長(zhǎng)請(qǐng)不要穿高跟鞋子，不要隨地吐痰。另外早上個(gè)別幼兒不要來(lái)得過早，應(yīng)該在8點(diǎn)入園——16：00離園。讓孩子從小就有時(shí)間觀念。若是做操時(shí)間，請(qǐng)與你的孩子在旁稍做等待，結(jié)束時(shí)在與老師交流。
孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高�？傊�，我們希望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)，在今后的工作中，我們會(huì)盡心盡力照顧好每一個(gè)孩子。感謝家長(zhǎng)們一直對(duì)我們寬容的支持、豁達(dá)的幫助以及盡心的呵護(hù)，希望家長(zhǎng)們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。用我們的真心和愛心，換取您的放心和安心。
關(guān)于學(xué)費(fèi)及延時(shí)服務(wù)
我們?yōu)愁^中心幼兒園是一所民辦普惠制幼兒園，園所類別為江蘇省優(yōu)質(zhì)園，多年來(lái)一直堅(jiān)持公辦標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，另外幼兒作息時(shí)間為8:00——16:00，為解決部分家長(zhǎng)不能按時(shí)接送孩子的困難，特根據(jù)揚(yáng)價(jià)費(fèi)（2016）132號(hào)《關(guān)于對(duì)揚(yáng)州市區(qū)公辦幼兒園伙食費(fèi)和托管費(fèi)實(shí)行最高限價(jià)的通知》文件精神，擬對(duì)自愿參加延時(shí)服務(wù)的家長(zhǎng)開設(shè)，請(qǐng)不要將這個(gè)服務(wù)誤解為是興趣班，我們主要是解決家長(zhǎng)的困難，必須是有申請(qǐng)自愿的，園里沒有這項(xiàng)硬性的指標(biāo)任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)冷靜選擇，不要跟風(fēng)，好多家長(zhǎng)認(rèn)為我可以在家自己教，試問孩子跟你們學(xué)有興趣嗎？當(dāng)您的孩子在和老師一起學(xué)習(xí)，你們想過他們的心情嗎？我們中班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼音數(shù)學(xué)，在拼音方面，我們以正確認(rèn)讀區(qū)分單韻母四聲及聲母，到后期我們會(huì)讓幼兒書寫單韻母及四聲，而且我們的拼音課程是延續(xù)性的，中班兩學(xué)期大班兩學(xué)期，將拼音全部學(xué)完。如果到時(shí)候插入的幼兒跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，試問是誰(shuí)的責(zé)任呢？如果實(shí)在不參加的，請(qǐng)個(gè)別家在16：00之前準(zhǔn)時(shí)接走您的孩子，因?yàn)槲覀儍晌焕蠋熞度氲窖訒r(shí)服務(wù)的課程中。有疑問的可以到園長(zhǎng)室咨詢。我們每天的日常課程內(nèi)容家長(zhǎng)在教室門口的周計(jì)劃表上都可以看到。
《早期教育》這本書刊很適合家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀，書中的彩繪部分幼兒很感興趣，家長(zhǎng)可以結(jié)合文字給幼兒講解一些書本上學(xué)不到的知識(shí)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)幼兒喜歡讀書，愛讀書的良好習(xí)慣。
十、結(jié)束語(yǔ)
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位家長(zhǎng)的參加。
2016秋中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
中班：陳玉梅
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)俅纬槌鰰r(shí)間來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)在小班的一學(xué)年對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了小班的各項(xiàng)保教工作。特別是我們?cè)谛“唷瘧c�！傲换顒�(dòng)中部分家長(zhǎng)的積極配合主動(dòng)地參與孩子的化妝，在這里我代表本班的三位老師再一次表示感謝，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。
一、介紹班級(jí)情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)：
本學(xué)期共有孩子34名，男生14人、女生20人。因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，原�?lái)的張老師被調(diào)走，她的工作將由新調(diào)來(lái)的張老師替代。因?yàn)楹蛷埨蠋熓堑谝淮闻浜�，也許在今后的工作中我們有些方面做的不到位的時(shí)候請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)溝通、指出，避免造成不必要的誤會(huì)。發(fā)現(xiàn)小班存在的問題：
1、部分孩子注意力不太集中，上課不聽講，就連吃飯都要和同伴講話。
2、個(gè)別孩子較隨意，不管老師怎么要求，他們總是想干什么就干什么，就是我們?cè)谏险n，他們也到處跑去玩耍。1
3、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)。
4、有個(gè)別孩子不喜歡整理圖書，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有被孩子撕爛的圖書，但卻找不到人。
二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基矗（措施）幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？
首先，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
第二，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)角的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。
第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣�？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。
第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。（如：孩子收拾整理桌面是給自己做事，不是幫老師，是老師幫他2
們）
我們班開展了語(yǔ)言、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)與健康這就是我們本學(xué)期的的課程同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷,整體溫馨的班級(jí)環(huán)境：如經(jīng)常更換的主題墻,師生商量擺設(shè)、創(chuàng)建多個(gè)區(qū)角,并提供豐富多樣的材料。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過分發(fā)紅花、五星等鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。（如果您發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)沒有得到上面的獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)?jiān)儐柡⒆踊蚶蠋熢颍源偈褂變阂庾R(shí)到自己的問題，進(jìn)而改正缺點(diǎn)，請(qǐng)千萬(wàn)不要幫著孩子向老師索要星星等，這樣會(huì)助長(zhǎng)孩子的不良習(xí)性的）
三、家長(zhǎng)配合工作
1、每月繳費(fèi)時(shí)間每月28日以前，
2、家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诿恐苋諡楹⒆忧诩糁讣祝３至己玫男l(wèi)生習(xí)慣
3、孩子的書包里準(zhǔn)備毛巾、適合季節(jié)的衣服，
我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。
4、為了不造成我們之間的不必要的誤會(huì)，希望有事及時(shí)與我們溝通，特別是有時(shí)有可能您看到的事情的只是小部分，或是你不是十分清楚時(shí)，請(qǐng)第一時(shí)間與我們溝通。相信你我都不愿意產(chǎn)生不必要的誤會(huì)吧！例如：老年人總擔(dān)心孩子吃虧，老是想幫孩子（蔡琪辰）游戲沒有進(jìn)入和老師批評(píng)，沒有發(fā)星星也請(qǐng)你們家庭成員之間多多溝通，老年人和年輕人在孩子的交接問題上尤其需要多交流，不要給孩子制造鉆空子的機(jī)會(huì)。
5、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,現(xiàn)在孩子已
升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免以外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。
7、本學(xué)期我班的班級(jí)郵箱會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注，上學(xué)期部分家長(zhǎng)就經(jīng)常關(guān)注班級(jí)郵箱，還和老師進(jìn)行了互動(dòng)，說明了他們非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶�，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
謝謝大家，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！
2016、9