能力上培養(yǎng)我根據(jù)孩子的興趣愛好讓他們都參與到班級的管理中去，還有一小部分學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作用，按時認真完成家庭作業(yè)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，本班絕大多數(shù)孩子都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活。
1.3家長會發(fā)言稿
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿
各位家長：
下午好！
首先我要感謝各位家長的到來，感謝各位家長對我工作的支持和幫助。正因為有了你們的支持，一學(xué)期來，孩子們在各方面都取得很大的進步。今天就讓我們一起共同分享孩子們?nèi)〉玫某煽?共同探討孩子們下一步面臨的任務(wù)。通過我們的共同努力，孩子們一定能取得更大進步。
一、學(xué)生在校表現(xiàn)情況介紹：
二、對上期學(xué)習(xí)生活的回顧：
1、紀(jì)律方面進步最大，開學(xué)初，我班學(xué)生紀(jì)律較差，特別突出的是集合和路隊放學(xué)上，上學(xué)期后半期，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，孩子們的表現(xiàn)就發(fā)生了根本的變化，得到了各科任老師的一致好評。
2、行為習(xí)慣方面，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大部分學(xué)生都能及時認真的完成作業(yè)。有廣泛的興趣愛好，圖書角成了他們的樂園。
3、能力上培養(yǎng)，我根據(jù)孩子的興趣愛好，讓他們都參與到班級的管理中去。增強了他們的班級榮譽感。
4、學(xué)習(xí)上，我們班的孩子發(fā)展比較平衡，上期期末測試中取得比較好的成績。
二、本期學(xué)習(xí)任務(wù)依然很重：
1．識字量大；會讀的有550個，會寫的有250個。
2、課程多，課文34課，識字8課，語文園地8課。大概每3天就要上2課。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。3、閱讀和說話、寫話的訓(xùn)練。
三、面臨的問題
1、本期以來學(xué)生上課注意力不夠集中，學(xué)習(xí)積極性不高。表現(xiàn)為：讀書聲音特別小，上課發(fā)言不積極，作業(yè)不認真，部分孩子已開始出現(xiàn)不做作業(yè)的現(xiàn)象。個別同學(xué)到校較晚。
2、家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，部分學(xué)生家庭作業(yè)只是應(yīng)付，根本沒起到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的作用。還有一小部分學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作用。
四、習(xí)慣養(yǎng)成：希望家長不要沉溺于上期的成績中，習(xí)慣的養(yǎng)成才是孩子們訓(xùn)練的重點。（養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生）
1、養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣。按時認真完成家庭作業(yè)，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。希望家長全程監(jiān)督，檢查。(讀，背等作業(yè)也應(yīng)認真完成)，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況作出評價。
2、養(yǎng)成聽、說和讀書的習(xí)慣。
3、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
早睡早起，定時吃飯，按時到校，不遲到。不要隨意的
缺課的習(xí)慣。逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。幫助孩子保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。讓孩子學(xué)會做家務(wù)。必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。讓孩子擁有一顆感恩之心，給孩子一生的快樂。（孝的教育）
4、學(xué)會傾聽：要培養(yǎng)孩子注意傾聽的習(xí)慣。利用每個和孩子談話的機會，讓他停下手里所有的事情聽人說話，尤其是玩的東西必須放下。這是一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更是良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子知道認真傾聽別人的談話是對人起碼的尊重。
5、養(yǎng)成嚴格遵守交通秩序的習(xí)慣。在孩子面前堅持做到紅燈停綠燈行，不橫穿公路。
五、一些要求
1、請家長們能到指定地方，按學(xué)生排隊的先后順序接孩子。一個一個地接。
2、不要帶小刀、削筆刀等存在危險的文具，剪刀不要帶比較尖的；不要帶玩具、漫畫書、零食等。
3、生活用品、學(xué)習(xí)用品盡量寫上名字。
1.3家長會發(fā)言稿
學(xué)期末家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、本學(xué)期班級情況總結(jié)
1、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。一年來，孩子們在行為習(xí)慣方面都得到了進步和提高，許多孩子優(yōu)點非常突出。
（1）紀(jì)律方面
本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。更讓我欣慰的是孩子們完全能自己管理自己了：你看，每天早上、中午上課前，沒有老師的教室里總是出現(xiàn)朗讀聲，課前2分鐘的背誦，原來我們的小班長和相應(yīng)的學(xué)習(xí)委員在領(lǐng)著同學(xué)們讀書。幾乎沒有不認真的孩子。這些都離不開我們的班干部。
（2）行為習(xí)慣，班級的紀(jì)律。咱班很多學(xué)生都很棒守紀(jì)，聽話，按要求做，突出的有：韓業(yè)璟、宋思宇、楊鯤蔚、鞠赫鳴、周洪振、李玉軒、徐臻、趙明輝、商瑞霖、李麗、戴玥、沙思辰、吳省赫、宮佳怡。
孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見長輩和老師，以及同學(xué)都要主動打招呼，在這一方面，表現(xiàn)好的有：權(quán)美豫、徐臻、韓業(yè)璟、修倬、李麗、都展均、戴玥等，這是我看到的，或需要有，也希望家長在家里也要時常對孩子進行文明禮儀教育。
（3）在值日生清掃方面，會干活，干活有套路，值日時不用操心，表現(xiàn)突出的有：朱美茜、戴玥、李麗、馬文昊、吳省赫、宮佳怡、徐臻、李元輝、息巨寶、趙明輝、商瑞霖、宋思宇、武元昊、韓業(yè)璟、楊鯤蔚、王騰皓，張彤。
（4）合群教育。有時小伙伴之間發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，這都是很正常的事，尤其是夏季，學(xué)生穿的少，稍一碰撞就會出傷，咱班發(fā)生好幾起這樣的事，可贊的是咱班的家長都能互相理解，沒有為此事而出現(xiàn)麻煩。還有一點需要強調(diào)的是你和我一幫，我和你一伙的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，我不跟你玩，我不跟你好，一伙一伙的，如果發(fā)現(xiàn)這樣的事，請家長一定要從正面教育為主，我也會在班隊會上進行強調(diào)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
本班絕大多數(shù)孩子都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生。他們課堂上專心聽講，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都能按時且一絲不茍地完成。如：朱美茜、戴玥、沙思辰、吳省赫、宮佳怡、趙天也、鞠赫鳴、李玉軒、劉俊宇、徐臻、李元輝、趙明輝、商瑞霖、宋思宇、韓業(yè)璟、武元昊、楊鯤蔚、姜子正、張樊、王騰皓、張樊。相比之下，最近一個月進步較大的有：薛思問、李麗、馬文昊、于凱歌、侯雨桐、方媛、馳呈朔、修倬、王玉鑫、周洪振。
但也有極個別孩子上課注意力集中時間不長，課上一時頂不上就有小動作，貪玩，作業(yè)馬虎，拖拉，書寫不認真，至今還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。
課上積極發(fā)言，用心思考，有一定的思維能力：王騰皓、姜子正、武元昊、宋思宇、商瑞霖、戴玥、宮佳怡、朱美茜、劉俊宇、李元輝、修倬、權(quán)美豫，另外還有：都展均、李麗、馬文昊、馳呈朔、陳雯暄、趙天也、馬忠鑫、侯雨桐、方媛、息巨寶、韓業(yè)璟、張彤、趙明輝發(fā)言也不錯。
3、學(xué)生活動生活
在趣味運動會上，咱班學(xué)生雖然沒有取得很好的成績，但咱班的集體凝聚力逐漸形成，為了班級積極努力，參與熱情極高，生怕沒有自己的項目，在項目安排下去以后，都在努力練習(xí)。尤其是馳呈朔小小的個頭，就想拿第一，吳省赫、李玉軒雖然很少言語，但在關(guān)鍵時瞪起精神默默地練習(xí)，還有的跳繩、跳皮筋的學(xué)生，這幾個項目對他們來說比較陌生，但是一點一點的學(xué)，體現(xiàn)孩子們的精神。
在藝術(shù)節(jié)上，能發(fā)揮特長，很好地完成藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容，成績是吃藥的，關(guān)鍵是學(xué)生在這個參與的過程中的收獲才是重要的，在過程中成長。
在學(xué)校光盤行動中咱班做的不錯，平日要求學(xué)生不挑飯菜，用心吃好飯。
二、感謝家長的協(xié)助
班級各項成績的取得，離不開各位家長的鼎力支持，感謝在座的各位朋友對我們一年級三班所有老師工作的支持、理解，尤其對我工作的支持、理解。感謝你們能嚴格要求自己的孩子；感謝你們對班上所有孩子的關(guān)心、關(guān)愛。感謝家長朋友在本期學(xué)校組織的幾次大型活動中獻計獻策、出力，讓活動取得了圓滿成功，孩子們過得快樂而有收獲。
1、班級打印機。方便我們使用，除了上學(xué)期家長拿來的打印紙外，本學(xué)期又有一些家長送來：2月28日為班級拿來A4紙：張彤2本、劉一灝1本、李元輝1本、朱美茜一箱（5本）、馳呈朔2本，姜子正1本，鞠赫鳴1本，李麗1本，陳雯暄1本。劉俊宇1本。武元昊媽媽經(jīng)常我餓打印機的一些小毛病隨叫隨到。
2、為了班級的清掃工作，家長們不辭辛苦的積極參與，在2月27日下午開學(xué)初，來班級清掃的家長：都展均爸爸、劉一灝媽媽、宮佳怡爸爸、方媛爸爸、吳省赫爸爸、侯雨桐媽媽、馬忠鑫媽媽、薛思問姥姥、陳雯暄姥姥、李玉軒媽媽。
還又一次的一次清掃中，馬文昊爸爸、朱美茜爸爸、馬忠鑫媽媽、沙思辰媽媽、都展均媽媽、宮佳怡爸爸、侯雨桐爸爸媽媽、劉一灝媽媽、鞠赫鳴媽媽、徐臻媽媽、張樊媽媽、陳雯暄姥姥、武元昊媽媽過來幫忙。
4月30日運動會后沙思辰媽媽、方媛媽媽、都展均媽媽、張樊爸爸、李浩銘媽媽、陳雯暄媽媽、馬文昊爸爸、宮佳怡爸爸、徐臻媽媽、侯雨桐媽媽、劉一灝媽媽
另外又一次周三下午突然來給班級按燈，馬忠新的媽媽帶著自己的兩個孩子利用那個一下午的時間給班級徹底的清掃干凈，等我開會回來都干得差不多了。
3、運動會上咱班的家長表現(xiàn)的真好，積極參與比賽項目，按照比賽項目去參加比賽，有的家長還請假來，有的是爸爸媽媽都來啦，真是很感動，除了比賽之外，有的家長帶孩子帶比賽場上地，有的家長組織學(xué)生，還有的家長給孩子們買來雪糕，水，樣樣比我想得周到。
4、在藝術(shù)節(jié)中，咱班家長體現(xiàn)出團結(jié)奉獻的精神，在咱班舞蹈這一項上，戴月媽媽請來了舞蹈老師一個動作一個動作的教孩子們，商瑞霖媽媽、戴玥媽媽每天陪著帶著孩子們練習(xí)，糾正動作，參與的孩子家長們積極配合，叫什么時間接孩子就什么時間到，叫家長們回家領(lǐng)著孩子練習(xí)就積極練習(xí)，在排練中有的家長給孩子準(zhǔn)備吃的喝的，經(jīng)常到晚上6點，由于時間緊任務(wù)重，還想要成績，有幾個孩子最總沒上去，家長們也沒有怨言。當(dāng)我知道這些后這
個從心里感謝咱們家長的理解支持。還有楊鯤蔚的家長和鞠赫鳴的家長把孩子帶到自己的家里練習(xí)課本劇，這些成績無不是咱們家長的功勞及配合。
5、校本課上的剪紙展示，看到孩子的作品能看出家長在家里指導(dǎo)孩子如何完成任務(wù)。
6、平日的學(xué)習(xí)中家長能積極主動跟我了解孩子在班級的表現(xiàn)，配合班級做好孩子的第一任老師，有：都展均的媽媽、劉一灝的媽媽、鞠赫鳴的媽媽、侯雨桐的媽媽、李浩銘的媽媽、權(quán)美豫的媽媽，還有的家長從孩子嘴中知道的一些事積極反映給我，是我能積極是知道孩子思想動態(tài)，只有這樣，家校配合咱們的孩子才能愉快成長。
不足之處還有，會后具體來談。
三、試卷分析
看著試卷講解跟家長聽
一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。一張小小的試卷不僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。本學(xué)期一年級語文數(shù)學(xué)期末試卷分單項檢測，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的能力，同時考察學(xué)生得學(xué)習(xí)習(xí)慣。題量適中，難易適度。本次考試題目難度不算太大，再加上平時課堂教學(xué)抓得較扎實，檢測中監(jiān)考老師一道一道題領(lǐng)著做，學(xué)生成績比較理想。
四、暑假安排
看《致家長的一封信》
五、下學(xué)期的幾點建議
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在當(dāng)今家庭教育實在是教育當(dāng)中一個薄弱環(huán)節(jié)。有些家長認為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質(zhì)量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
隨著孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨立完成�？梢詥l(fā)孩子學(xué)會思考，而不是把思考的結(jié)果直接告訴孩子。要學(xué)會讓孩子獨立思考，經(jīng)歷思考的過程。作業(yè)時要更加重視仔細審題、仔細答題、仔細檢查學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時要求孩子書寫端正、規(guī)范，書面整潔。
2、整理物品、物歸原處的習(xí)慣
很多孩子寫作業(yè)時桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、筆散亂一桌子，這樣容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后，學(xué)會自己整理物品，將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣。
3、做事專一的習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)孩子學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低。同樣在家里同樣的時間，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學(xué)生卻連一半作業(yè)也完不成。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他在生活上在做其他事情上也會如此。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以，在家里時時事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣。
4、閱讀的習(xí)慣
假期里時間比較充足，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于一個學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的，就是讀書。因為這是他的責(zé)任�！�
“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后，他們將會不同�！安煌钡脑蛴泻芏�，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習(xí)慣。讀書是一輩子的事情，重要的是天天不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他今天比昨天進步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。
5、加強與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問題，及時與老師溝通，而且應(yīng)該見效，有的家長與老師聯(lián)系后，孩子依然如故，這和家長的教育方式有關(guān)。千萬不要認為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事，和家長沒有關(guān)系，其實家庭教育對孩子的影響最大！遠遠勝過學(xué)校教育。所以請您經(jīng)常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的溫暖。問一下今天有什么收獲？遇到什么困難沒有？今天開心嗎？講講老師和同學(xué)之間的事等。
現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象。可是進入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長的過程中必然會遇到一些挫折和批評，其實這是好事，孩子的成長道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會越挫越勇。作為家長，對于孩子不合理的行為應(yīng)該及時制止，假如您對老師有什么看法，您可以及時和老師溝通，千萬不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師，這樣會降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)，老師的正常教育失效。
另外，1、吃飯收費打卡問題總結(jié)
2、及時看孩子記事本
總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標(biāo)。愿咱們孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長！以上所說有不當(dāng)之處，懇請各位家長批評指正，同時希望大家對我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見和建議，祝各位家長工作愉快！謝謝大家！
1.3家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
一年級三班李艷
我是班主任，從班級管理和語文學(xué)科方面講。
班級管理：
班風(fēng)：學(xué)校有校風(fēng)，班級有班風(fēng)。。。。。這是一種浸潤，文化的熏陶，教育是潛移默化的影響。每天孩子們都會讀一遍。
取得成績：先進班集體，精神文明班級，8個班中評選2個，家長和孩子們努力的結(jié)果，我們家長，加上孩子，再加上我，才是一個團隊。人在一起不是團隊，心在一起才是團隊。我們這個團隊的目的就是培養(yǎng)好我們班級的每一個孩子。
年級的孩子，他們自己獨立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。
讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩
子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
和家長一起學(xué)習(xí)名師的教導(dǎo)：
▲家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
▲養(yǎng)育教育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
▲同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。
▲當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
▲同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。
▲當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
▲作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？