九年級語文《行路難》同步練習(xí)
一、默寫
二、練習(xí)
1、這首詩中詩人以“行路難”比喻。詩中具體體現(xiàn)“行路難”的詩句是。
2、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面?作用是什么?
3、請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。
4、這首詩反映出詩人當(dāng)時怎樣的矛盾心理?
5、詩中采用“ ”和“ ”(限填四字)兩個典故委婉含蓄地表達(dá)自己對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。
6、詩句“行路難，行路難，多歧路，今安在”顯然不同于其他的詩句，分析其獨特之處及其表達(dá)效果。
7、賞析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄�
8、分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。
9、以下對詩歌的理解有誤的一項是( )
A.詩的開頭兩句以夸張的'筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。
C.詩中運用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實現(xiàn)的豪邁氣概。
參考答案：
1、世道艱險欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
2、描繪了隆重而豐盛的宴會場面;反襯作者悲憤、失望的情緒。
3、停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
4、反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。
5、垂釣碧溪乘舟夢日
6、句子簡短有力，運用反復(fù)的修辭手法，尾句是疑問句，寫出了詩人面臨的巨大困難：遭遇坎坷，凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。
7、①意思：有一天一定能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。即總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
�、谶\用比喻，生動地表現(xiàn)了作者樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求
8、“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。
9、A
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