2017資陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題
備考語(yǔ)文小考多做試題很重要，多做試題可以熟悉知識(shí)點(diǎn)和積累知識(shí)，這樣考試才能考高分!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2017資陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題，希望大家喜歡!
2017資陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題(一)
一、積累。 ( 30 分)
1、拼音寫(xiě)漢字。 (10 分)
qīn wěn jìng mì cuǐ càn bào qiàn zī rùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
méng lóng yuè pǔ bǐng gān chún shú mò shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、形近詞組詞： ( 5分)
鍵( ) 蠟( ) 恬( ) 檐( ) 寇( )
健( ) 臘( ) 括( ) 瞻( ) 冠( )
3、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：(5分)
和( )可親 震( )欲( )流連忘( ) 抑( )頓( ) 行( )匆匆
全神貫( ) ( )然大( ) 德高( )( ) 紛至( )來(lái) 長(zhǎng)途( )( )別( )一格 膾()人口 美不勝( ) 獨(dú)具( )心 引人入()
4、按要求改寫(xiě)句子。 (10分)
(1)那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。 (縮句。1分)
(2)這是鐵路干線。(擴(kuò)句 1分)
(3)以前，我家的房子很小。 (夸張句。1分)
(4)河岸上有野花。(改為使用嘆號(hào)的句子，意思不變。1分)
(5)爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天開(kāi)會(huì)，中午不能回來(lái)。”(改為轉(zhuǎn)述。1分)
(6)( )樹(shù)立了雄心壯志，( )能克服困難勇攀高峰。(填上1分)合適的關(guān)聯(lián)詞 1分)
(7)千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)數(shù)的青少年參加植樹(shù)活動(dòng)。(修改病句。1分)
(8)香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。(改成反問(wèn)句1分)
(9)小松鼠在松枝上叫著。(改寫(xiě)成擬人句 1分)
(10)地球是那樣的美麗壯觀。(改寫(xiě)成比喻句 1分)
二、積累填空(共20分，1-8每題各2分)
1、造物( )，每于( )。作者( )
2、我們愛(ài)我們的( )，這是我們( )。作者( )
3、誠(chéng)者，( );誠(chéng)之者，( )。 作者( )
4、橫眉( ，俯首( )。 作者( )
5、大漠( )，燕山( )。 作者( )
6、明月( )，清風(fēng)( )作者( )
7、孤村( )，輕煙( )。 作者( )
8、本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)春雨的古詩(shī)：
9、這一學(xué)期所學(xué)課文中的哪個(gè)人給你留下很深的印象?為什么?請(qǐng)把理由寫(xiě)在下面。
10、寫(xiě)出你最近在課外閱讀的一本好書(shū)或者一篇好文章。
書(shū)名(文章名)是：___________________，你認(rèn)為這本書(shū)(這篇文章)好在哪里：
三、口語(yǔ)交際： (4分)
看到同學(xué)隨手扔垃圾，你是怎樣勸阻的?
四、閱讀理解(19)
(一)課內(nèi)閱讀。 ( 8分)
1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”
(1)這句話的意思是：
。
(2)從這里我讀懂了：
2、伯牙所念，鐘子期必得之。
(1)這句話的意思是：
(2)從這句話中我感受到：
(二)、課外閱讀 ( 11分)
掃雪姑娘
下雪了，一夜之間，古城變成銀色的世界。
清晨，我走出家門(mén)。嗬!那筆直的長(zhǎng)安街好似一道銀河，顯得平坦舒展，一眼望不到頭。
街道兩側(cè)的楓樹(shù)紅葉早已落去。一棵棵楓樹(shù)的枝條上積滿了潔白蓬松的雪，多么像一位位白衣仙女到了人間!
我坐上公共汽車(chē)。由于車(chē)多雪厚路滑，行駛速度放慢了許多，停停走走，走走停停。在來(lái)往車(chē)輛的縫隙中，我看見(jiàn)幾位女清潔工，正爭(zhēng)分奪秒地掃著地上的積雪。在白茫茫的雪海中，那火紅的頭巾，杏黃的紗巾，好像大地上綻出幾朵鮮花。車(chē)緩緩行進(jìn)，來(lái)到那幾位姑娘的跟前，只聽(tīng)戴頭巾的姑娘說(shuō)：“小李，咱們比賽吧!”于是，她們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)鐵鏟鏟個(gè)不停，揮動(dòng)掃帚掃個(gè)不停，推著小斗車(chē)跑個(gè)不停。一陣陣鐵鏟鏟雪的“叮當(dāng)”聲，掃帚掃地的“嚓嚓”聲，斗車(chē)運(yùn)雪的“吱嘎”聲，伴隨著姑娘朗朗的笑聲，傳入我的耳際。幾位乘客將手伸出窗外，向她們表示謝意：“辛苦了，姑娘們!”車(chē)下的幾位姑娘露出了笑臉，齊聲說(shuō)：“不辛苦，不辛苦!”又是一陣嘰嘰嘎嘎的笑聲傳入車(chē)廂……
車(chē)子繼續(xù)慢行。站在我身旁的一位姑娘用一種輕蔑的口氣，對(duì)她的同伴說(shuō)：“掃大街的，多沒(méi)出息。”那位同伴姑娘答腔說(shuō)：“還比賽呢!比賽能多幾個(gè)錢(qián)!”我不滿地瞧一眼這兩位穿著洋氣的姑娘，心想：衣著打扮得入時(shí)，難道就美嗎?車(chē)下那幾位滿頭大汗的姑娘，才是美的。她們?yōu)樗饲鍜咔斑M(jìn)中的障礙，開(kāi)拓新路，她們是美好生活的創(chuàng)造者，她們的勞動(dòng)是高尚的，她們的心靈是美好的。
車(chē)到站了，我下了車(chē)。那掃雪姑娘的朗朗笑聲，依舊回蕩在我的耳際。
1、 本文按地點(diǎn)變換分三個(gè)層次。請(qǐng)用數(shù)碼與“‖”線標(biāo)于各段首位。(3分)
2、本文第( )段是重點(diǎn)段，段意是
。(2分)
3、文中有一個(gè)最能表達(dá)作者寫(xiě)作目的的中心句，請(qǐng)抄在下面。 (2分)
4、對(duì)清潔女工的勞動(dòng)，第四自然段有很具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子。 (1分)
5、找出文中的反問(wèn)句用“ ”畫(huà)出來(lái)，然后改成陳述句寫(xiě)在這。(3分)
五、習(xí)作。 ( 25分)
請(qǐng)你從下面的作文題目中，選一個(gè)你最感興趣的，用通順的語(yǔ)句把它寫(xiě)下來(lái)好嗎?內(nèi)容完整，字跡工整。不少于450字。
①生活中，人與人之間，需要相互關(guān)心、幫助，讓我們感覺(jué)到愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)讓我們的生活充滿溫暖，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。
�、凇断肫疬@件事，我就……》(難受、自豪、想笑、……)
2017資陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題(二)
基礎(chǔ)積累(35分)
一、根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)
懸崖( )壁 悠揚(yáng)的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘
三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里(2+2分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究( ) 我們要講究衛(wèi)生( )
2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.雕粱畫(huà)棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼
B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見(jiàn)一般
C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云
四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。(4分)
1.“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也”這句話出自《禮記》。………( )
2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。………………( )
3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(zhǎng)大的奶媽。 …………………………( )
4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這幾篇文章寫(xiě)的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事。…( )
五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)
2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來(lái)仿寫(xiě)一句)
舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫(xiě)具體)
的事情發(fā)生了——
六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)
1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的 ，下面是海邊的沙地，都種著
的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國(guó)大文豪 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的'很多名言：
(寫(xiě)一句)
2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 。……伯牙所念，鐘子期 。子期死，伯牙謂世再無(wú) ，乃破琴絕弦，終身 。”
3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來(lái)建工廠、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)“ ， ”來(lái)提醒人們：珍惜土地!
4.在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是《 》;通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩(shī)人 ;我們小組也圍繞主題開(kāi)展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
閱讀運(yùn)用(30分)
(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1. 選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
�、偕衔闹校饕膶�(xiě)作特色是………………………………………………( )
A.人物動(dòng)作描寫(xiě) B.人物心理描寫(xiě)
C.人物對(duì)話描寫(xiě) D.人物神態(tài)描寫(xiě)。
�、谏衔闹�，第一處的省略號(hào)的作用是………………………………………( )
A.列舉內(nèi)容的省略 B.重復(fù)詞語(yǔ)的省略
C.引文的省略 D.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
2.“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!”一個(gè)“熬”字，說(shuō)明了漁夫 ;“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜說(shuō)這句話時(shí)的心情是 。
3.拉開(kāi)帳子之后，漁夫和桑娜又會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你也來(lái)一段對(duì)話描寫(xiě)。
4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?
(二)尋找幸運(yùn)的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。
放學(xué)以后，我從丁香樹(shù)旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。
于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。
第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。
在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?
誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒(méi)誆你吧!”
我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!
那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹(shù)樹(shù)的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。
我必須直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯�，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。
一朵一朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒(méi)聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。
此時(shí)，我突然問(wèn)自己：我將得到什么幸運(yùn)呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂(lè)此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過(guò)的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)的快樂(lè)嗎?
1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)意思。
怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )
2. 選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
�、�“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
�、趧澗�部分是寫(xiě)我怎樣看花的，我這樣做是因?yàn)?hellip;……………………( )
A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì)被蜜蜂叮著
C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來(lái)。
③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………( )
A.因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑?B.為了得到幸運(yùn)
C.為了證明世界上沒(méi)有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到
3.用“ ” 劃出一處心理描寫(xiě)的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫(xiě)的句子。
4.仔細(xì)默讀第10自然段，作者兩次寫(xiě)道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫(xiě)法，有什么好處?
5.小作者得到的是什么幸運(yùn)?請(qǐng)你結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括短文的主要內(nèi)容
習(xí)作表達(dá)(30分)
上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過(guò)程中體會(huì)到“什么是幸運(yùn)”。關(guān)于“幸運(yùn)”人們會(huì)有不同的理解：將丟失的幾元錢(qián)找回是幸運(yùn);碰上一個(gè)好老師是幸運(yùn);在最后一分鐘趕上回家的公交車(chē)是幸運(yùn);找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與好朋友重修與好也是幸運(yùn)……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運(yùn)事寫(xiě)下來(lái)吧。
要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字?jǐn)?shù)不少于400字。
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