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物理必修一牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2024-07-23 12:34:56 夏杰 物理 我要投稿
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物理必修一牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)

  在我們上學(xué)期間,大家都背過(guò)各種知識(shí)點(diǎn)吧?知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵!下面是小編收集整理的物理必修一牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

物理必修一牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)

  1、運(yùn)用牛頓第二定律解題的基本思路

 。1)通過(guò)認(rèn)真審題,確定研究對(duì)象。

 。2)采用隔離體法,正確受力分析。

 。3)建立坐標(biāo)系,正交分解力。

 。4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程。

  (5)統(tǒng)一單位,求出答案。

  2、解決連接體問(wèn)題的基本方法是:

  (1)選取最佳的研究對(duì)象。選取研究對(duì)象時(shí)可采取“先整體,后隔離”或“分別隔離”等方法。一般當(dāng)各部分加速度大小、方向相同時(shí),可當(dāng)作整體研究,當(dāng)各部分的加速度大小、方向不相同時(shí),要分別隔離研究。

 。2)對(duì)選取的研究對(duì)象進(jìn)行受力分析,依據(jù)牛頓第二定律列出方程式,求出答案。

  3、解決臨界問(wèn)題的基本方法是:

  (1)要詳細(xì)分析物理過(guò)程,根據(jù)條件變化或隨著過(guò)程進(jìn)行引起的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化,找到臨界狀態(tài)和臨界條件。

 。2)在某些物理過(guò)程比較復(fù)雜的情況下,用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件。

  易錯(cuò)現(xiàn)象:

 。1)加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。

 。2)在加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時(shí)支持力等于重力。

 。3)在加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為兩物體要產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng)拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

  學(xué)習(xí)物理方法

  一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)是在課前,獨(dú)立地閱讀教材,自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)未講授的新課,首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,通過(guò)閱讀、分析、思考,了解教材的知識(shí)體系,重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對(duì)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。

  對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí),如果忘了,課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上,這樣,上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容,找出各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,掌握知識(shí)的脈絡(luò),繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答,把解答書(shū)后習(xí)題作為閱讀效果的檢查,并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書(shū)籍。

  二、主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課

  帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課,可以提高聽(tīng)課的效率,能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng),力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法,也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課,不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

  曲線運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)

 。1)物體作曲線運(yùn)動(dòng)的條件:運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直線。

 。2)曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度方向,就是通過(guò)該點(diǎn)的曲線的切線方向。質(zhì)點(diǎn)的速度方向時(shí)刻在改變,所以曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。

 。3)曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡:做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,其軌跡向合外力所指一方彎曲,若已知物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,可判斷出物體所受合外力的大致方向,如平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡向下彎曲,圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡總向圓心彎曲等。

  【相關(guān)知識(shí)】

 。1)內(nèi)容:一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。

 。2)牛頓第一定律不可能簡(jiǎn)單從實(shí)驗(yàn)中得出,它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過(guò)分析和科學(xué)推理得到的。

  (3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。

 。4)探究牛頓第一定律中,每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下,其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。

  (5)牛頓第一定律的意義:

 、俳沂具\(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。

 、谧C實(shí)了力的作用效果:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

  ③認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。

  慣性

 。1)慣性:一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。

 。2)對(duì)“慣性”的理解需注意的地方:

 、佟耙磺形矬w”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。

 、趹T性是物體本身所固有的一種屬性,不是一種力,所以說(shuō)“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等,都是錯(cuò)誤的。

  ③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開(kāi)來(lái),前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,后者表明的是物體的屬性。

 、軕T性有有利的一面,也有有害的一面,我們有時(shí)要利用慣性,有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害,但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。

 、萃粋(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢,不論受力還是不受力,都具有慣性,而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量大的物體慣性大,而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

  高中物理學(xué)習(xí)方法

  1、學(xué)物理重在理解

  學(xué)物理要想把題目做會(huì),先要把書(shū)上的知識(shí)理解透了,把課本完全看懂、看透以后再去做題就會(huì)容易多了。那么書(shū)怎么去看呢?絕不是看完會(huì)了就可以,而是要從定義中看出問(wèn)題來(lái),知道能從哪些方面出題,有哪些考點(diǎn),然后再去看例題,自己分析推導(dǎo),盡量不看書(shū)自己去做,能給別人講出來(lái)并且問(wèn)不住你才是真會(huì)了。

  2、其次是做物理題目

  在做題時(shí)也不能盲目的去做,每學(xué)完一些新知識(shí)都要做對(duì)應(yīng)的練習(xí)題,這時(shí)會(huì)做的題目自不必說(shuō),而那些模棱兩可或者根本不會(huì)的題目要特別認(rèn)真的去對(duì)待,即使不會(huì)也要仔細(xì)去研究、分析、琢磨,根據(jù)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)去思考或者尋到解決問(wèn)題的方法,實(shí)在想不出來(lái)再去看答案或者課上聽(tīng)講。

  這時(shí)不要一遍過(guò),講完以后要再自己重新分析一遍,看自己是否是真懂了,因?yàn)槁?tīng)會(huì)和自己做會(huì)完全是兩個(gè)概念,過(guò)幾天可以拿出來(lái)再重新做一遍或者找類似的題目鞏固一下知識(shí)點(diǎn),同時(shí)對(duì)照課本重新學(xué)一次該考點(diǎn)。

  動(dòng)變阻器在電路中的限流接法

  限流接法

  電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡(jiǎn)單,功耗小電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大

  便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp>Rx便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp

  注

 。1)單位換算:1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω

 。2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大;

 。3)串聯(lián)總電阻大于任何一個(gè)分電阻,并聯(lián)總電阻小于任何一個(gè)分電阻;

 。4)當(dāng)電源有內(nèi)阻時(shí),外電路電阻增大時(shí),總電流減小,路端電壓增大;

 。5)當(dāng)外電路電阻等于電源電阻時(shí),電源輸出功率最大,此時(shí)的輸出功率為E2/(2r);

 。6)其它相關(guān)內(nèi)容:電阻率與溫度的關(guān)系半導(dǎo)體及其應(yīng)用超導(dǎo)及其應(yīng)用〔見(jiàn)第二冊(cè)P127〕。

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