小兔過(guò)生日【推薦】

小兔過(guò)生日1

　　今天是小兔的生日，兔媽媽送給小兔一朵又大又紅的`大紅花。小兔高興極了，它連忙跑出家門(mén)去找小豬。小豬一看小兔胸前戴著一朵大紅花想：如果這朵大紅花戴在我胸前一定很美麗。

　　這時(shí)，一只大灰狼向小兔跑來(lái)，小兔見(jiàn)了撒腿就跑。大灰狼伸出鋒利的爪子，張開(kāi)血盆大口。小兔大喊：救命啊！救命�。�''這聲音好像炸雷一般響。小兔的心快要跳到嗓子眼了。就在這危險(xiǎn)的時(shí)侯小豬用百米沖刺的速度向大灰狼撞去，大灰狼被小豬撞到幾米之外，撞得鼻青眼腫，頭破血流，慢慢地逃走了，小兔得救了。

　　小兔把這朵大紅花送給了小豬，小豬高興地戴上大紅花。

小兔過(guò)生日2

　　小兔要過(guò)生日啦！在茂密的樹(shù)林里，它選中了清清池水前的一塊綠茵茵的'大草坪作為場(chǎng)地，邀請(qǐng)了孔雀、海獅、小猴、黑熊、小狗和大象來(lái)參加生日聚會(huì)。

　　孔雀把頭昂得高高的，臉上帶著微笑，舒展開(kāi)五彩繽紛的羽毛，洋洋得意，像是在說(shuō)：“論美麗，誰(shuí)能比得過(guò)我呀？”

　　海獅見(jiàn)了，迫不及待地把圓圓的皮球頂在它那光滑的鼻子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。哇，一圈又一圈，堅(jiān)持了好久呢！

　　小猴也不賴呀！它先翻了個(gè)筋斗給大家問(wèn)好，又“噌噌”爬上樹(shù)，摘了三個(gè)又大又紅的桃子，玩起了雜技。只見(jiàn)它用桃當(dāng)球，扔到半空中拋來(lái)拋去，再伸出手掌穩(wěn)穩(wěn)地接住。玩著玩著，它的三個(gè)桃子突然沒(méi)影了。哈哈，這是怎么回事？原來(lái)小猴太喜歡吃桃子了，它拋累了，也口渴了，就一口氣把三個(gè)桃兒全吃光啦！小猴把小兔子逗得可開(kāi)心了！

　　還有黑熊踩球啊，小狗蕩秋千啊，大象吹喇叭啊……來(lái)的小伙伴都為小兔準(zhǔn)備了有趣的拿手好戲。小兔高興極了，也為大家準(zhǔn)備了一份大大的驚喜。

小兔過(guò)生日3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 在游戲情境中大膽表述，樂(lè)于和同伴一起做游戲。

　　2、 嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

　　自制青菜 蘿卜 蘑菇 信件一封并附信封 購(gòu)物筐若干并貼上標(biāo)記 好又多標(biāo)記 布置超市場(chǎng)景

　　觀察與指導(dǎo)

　　一、 引發(fā)興趣 ，認(rèn)識(shí)信封

　　1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)

　　幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜) [引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話說(shuō)完整]

　　2 、出示信封

　　我們一起看看到底是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)one two three,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))

　　點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)

　　3、 觀察:寄信人

　　引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的小兔

　　小結(jié)語(yǔ): 原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.

　　二 、師生共同讀信

　　1、 小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

　　你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

　　2 、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?

　　3 、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇 青菜 蘿卜)

　　三 、購(gòu)買(mǎi)禮物

　　1 、等會(huì)我們?nèi)コ�市買(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候和平時(shí)不一樣:

　　買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的.時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.

　　買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇

　　買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜

　　要是買(mǎi)完了引導(dǎo)孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.

　　2、 買(mǎi)好禮物教師和孩子們一起交流

　　如:請(qǐng)買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?

　　四 、送禮物

　　我們大家都準(zhǔn)備好了禮物,一起去送給小兔吧!小兔家是幾號(hào)房呀?我們一起去找找六號(hào)房在哪里?

　　走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

　　五、 游戲 小兔找朋友

　　小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

小兔過(guò)生日4

　　一、活動(dòng)背景

　　幼兒在游戲的時(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

　　2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。

　　2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍(lán)）若干等。

　　重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：開(kāi)火車(chē)

　　師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們?cè)趺慈ツ兀空?qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。

　　在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰(shuí)呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

　�。ㄔu(píng)析：運(yùn)用開(kāi)火車(chē)的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。）

　　二、游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。

　　1、按門(mén)鈴。

　�。�1）師：小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚！叮咚！叮咚！

　　和兔媽媽相互問(wèn)好。

　�。ㄔu(píng)析：我們一起按門(mén)鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）

　　2、欣賞討論。

　�。�1）師：兔媽媽，你在干什么呀？（兔媽媽：我在做漂亮的門(mén)簾。）

　　我們一起來(lái)看看兔媽媽做的門(mén)簾吧！你們看看兔媽媽的門(mén)簾是怎么穿的？

　　師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

　　（2）兔媽媽：兔寶寶今天過(guò)生日，但房間還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

　　師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎？誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！

　　3、幼兒操作。

　　A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

　　在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的.等等。

　　B：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法 ，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。ㄔu(píng)析：在操作的過(guò)程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。）

　　4、裝門(mén)簾。

　　師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。

　　將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　三、游戲：鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日。

　　師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍�讓我們�(cè)僮龀绍?chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。

　　師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車(chē)的車(chē)廂，好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。

　　(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)

　　游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，老師采用了“開(kāi)火車(chē)”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

小兔過(guò)生日5

　　小兔子家今天怎么這么熱鬧呀？原來(lái)今天是小兔子的生日��！

　　小動(dòng)物們都不約而同的來(lái)到小兔子家給小兔子慶祝生日，并且大家都真誠(chéng)的帶來(lái)了祝福和禮物。小兔子看到大家都來(lái)給他過(guò)生日，非常感動(dòng)。

　　大家先是一起唱起了生日快樂(lè)歌，又是一起做游戲，小兔子家傳來(lái)陣陣開(kāi)心的.笑聲，小兔子請(qǐng)大家吃香甜可口的生日蛋糕，小動(dòng)物們可開(kāi)心了。

小兔過(guò)生日6

　　在美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有一只可愛(ài)的小兔名叫貝貝，今天是它8歲的生日。許多小動(dòng)物都趕來(lái)了，小鴨送鮮花，小貓送水果，小猴送玩具，還有許許多多的小動(dòng)物送衣服，它們?cè)谝黄鸪�歌、跳舞可熱鬧了。

　　這時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)咚咚的敲門(mén)聲。小兔連忙去開(kāi)門(mén)，一看是小豬可可。小豬可可從身上拿一張明信片，小貓說(shuō)：“你送這么輕的禮物？”小豬傷心的.哭了，小兔貝貝安慰它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，來(lái)了就好，別哭了�！逼渌�小動(dòng)物聽(tīng)了它的話都非常感動(dòng)。

　　大家拉起小豬的手，說(shuō)：“走，咱們一起去吃蛋糕吧。”這時(shí)，兔媽媽把美味、漂亮的大蛋糕放到餐桌上，招呼大家趕緊過(guò)來(lái)。貝貝對(duì)大家說(shuō)：“咱們一起去吃蛋糕吧!”大家都去吃蛋糕了。

　　大家吃完飯以后，它們一起唱歌、跳舞、講故事、猜謎語(yǔ)、捉迷藏、丟沙包，玩得可開(kāi)心了。

　　天色很晚了，大家都回家了，小兔回家以后，把房間整理干凈，然后上床休息，很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這是小兔貝貝最開(kāi)心的一天。

小兔過(guò)生日7

　　今天，是小兔最開(kāi)心的日子，因?yàn)榻裉焓撬�的生日。它早早地起�?lái)，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在對(duì)它說(shuō)生日快樂(lè)。小兔特別開(kāi)心，它換上最好看的衣服。坐在桌子旁準(zhǔn)備吃蛋糕。它看見(jiàn)桌子上有個(gè)精美的禮盒，上面用彩帶扎成了一個(gè)蝴蝶，像要飛了一樣，它心想里面裝的`一定是又甜又脆的胡蘿卜，媽媽真了解我，真是我的好媽媽。它高興地跳了起來(lái)。它小心翼翼地拉開(kāi)彩帶，輕輕地打開(kāi)盒蓋，連一個(gè)胡蘿卜的影子都看不見(jiàn)，原來(lái)是一些胡蘿卜的種子，它腦筋一轉(zhuǎn)，明白了媽媽的用意，知道自己該怎么做了。

　　它來(lái)到屋前的空地上，挖成了許多小坑，把種子撒進(jìn)去。每天都給它澆水施肥，過(guò)了幾天長(zhǎng)出幾片嫩綠的小苗�？粗�小苗一天天長(zhǎng)大，小兔的心比吃了蜜還甜。

　　秋天到了，小兔的胡蘿卜豐收了。它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝你，讓我知道了自己種的果子是最甜、最香的�！毙⊥煤屯脣寢尡г诹艘黄�。此時(shí)風(fēng)把落葉吹得沙沙作響，好像在給小白兔鼓掌。此時(shí)，天空更藍(lán)了，白云更淡了。小兔和兔媽媽一起收了很多很多的胡蘿卜，小白兔和媽媽特別特別的開(kāi)心，兔媽媽高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)勤勞的好孩子，孩子你長(zhǎng)大了，媽媽很開(kāi)心”。

小兔過(guò)生日8

　　目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　準(zhǔn)備:

　　1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音

　　2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾

　　過(guò)程:

　　1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣

　　2、出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片.提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車(chē)是干什么的?

　　2、欣賞故事 介紹故事名稱播放故事錄音

　　3、理解故事內(nèi)容

　　結(jié)合幼兒用書(shū),第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn)：小兔子過(guò)生日得到了什么禮物?它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?

　　4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤(pán)'等讓幼兒扮演角色,表演故事.

　　建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.

　　評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的`關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小兔過(guò)生日9

　　從前，在中國(guó)有一很有名的森林，這個(gè)森林很奇怪。有什么奇怪之處呢？原來(lái)，森林里的樹(shù)木。草和花還有動(dòng)物。昆蟲(chóng)都會(huì)說(shuō)人話，而且，他們也想人一樣，會(huì)寫(xiě)字。會(huì)畫(huà)畫(huà)。更奇怪的是，他們都有一個(gè)成語(yǔ)名字。

　　有一天，小兔子“聰明伶俐“拉著媽媽的衣角，硬要過(guò)一個(gè)盛大的生日會(huì)，請(qǐng)所有的動(dòng)物和植物一起參加。兔媽媽原本不答應(yīng)，但看著小兔子純真的雙眼，心不禁軟了下來(lái)，只好答應(yīng)。于是，他們就忙了起來(lái)，又是寫(xiě)信通知，又是忙著準(zhǔn)備生日會(huì)上的.東西。小兔子心里別提有多高興了，她爭(zhēng)著和兔媽媽打扮屋子。過(guò)了幾天，小兔子的生日終于到了，而兔媽媽準(zhǔn)備的食物也差不多都做好了，于是，小兔子把自己打扮得如花似玉，生日會(huì)就開(kāi)始了。

　　首先走進(jìn)來(lái)的是豬先生“粗心大意“和毛驢“笨頭笨腦“，接下來(lái)又來(lái)了狼先生“鋒芒畢露“。虎先生“虎踞龍盤(pán)“。豹先生“文武雙全“和狐貍小姐“精打細(xì)算“……真是無(wú)所不有�。�

　　但是，小兔子等了很久都沒(méi)有見(jiàn)到一種植物和一只昆蟲(chóng)。小兔子覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么植物和昆蟲(chóng)都沒(méi)來(lái)呀？“兔媽媽更奇怪了：“那通知信不是你寫(xiě)的嗎？““哎呀，我怎么把他們都忘了寄出去呢？“小兔子后悔莫及。結(jié)果還是兔媽媽鎮(zhèn)定自若，把那些信用最快的速度將他們?nèi)�部送出。等它們忙完這些，已經(jīng)是滿頭大汗，坐在椅子上累得氣喘吁吁。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，玫瑰“熱情似火“就趕來(lái)了，身后還來(lái)了康乃馨“健康快樂(lè)“。桃花“嬌艷美麗“。中國(guó)蘭“光彩奪目“和菊花“絕代佳人“……隨后，昆蟲(chóng)們也頻頻聚集，有蜻蜓“心靈手巧“。蝴蝶“翩翩起舞“還有蜜蜂“勤勞能干“……簡(jiǎn)直多得眼花繚亂。

　　“開(kāi)始過(guò)生日了，快把蛋糕拿上來(lái)�！袄鲜蟆笆竽看绻狻按舐暫爸�。接著，松鼠小姐“溫柔可親“就推著蛋糕車(chē)興高采烈地走來(lái)了。當(dāng)推車(chē)推倒小兔子面前時(shí)，大家異口同聲地唱起了“生日快樂(lè)“的歌……就這樣，一個(gè)充滿快樂(lè)的生日會(huì)就結(jié)束了。

小兔過(guò)生日10

　　小兔過(guò)生日小兔的生日快到了，兔媽媽叫小兔去采一些蘑菇，自己上街買(mǎi)做蛋糕的材料，準(zhǔn)備為小兔做一 個(gè)蝴蝶型的生日蛋糕。當(dāng)小兔回來(lái)的時(shí)候，他看見(jiàn)媽媽正在做蛋糕，就走向媽媽，說(shuō)："媽媽，然我?guī)湍阕龊�蝶蛋糕，好嗎�?"好！?媽媽一口答應(yīng)。小兔拿起奶油便認(rèn)真的做起來(lái)。小兔認(rèn)真的做著，突然一不小心，把奶油點(diǎn)錯(cuò)了，小兔心想：反正早晚也要吃，我還是先吃一點(diǎn)吧！小兔小心翼翼的把奶油粘到手上，便吃了起來(lái)，味道好極了！小兔把蛋糕做好了。上面還有許許多多的.動(dòng)物的形狀，準(zhǔn)備過(guò)生日的時(shí)候讓大家猜一下哪部份是讓他們么吃的。晚上，森林里的小動(dòng)物全都來(lái)到了小兔家，為小兔慶祝生日。小兔說(shuō)："我們來(lái)玩有一個(gè)游戲，好嗎？??好！?動(dòng)物們齊聲應(yīng)道。說(shuō)完，游戲便馬上開(kāi)始了。首先小兔把之前先做好的，蛋糕拿出來(lái)，讓小動(dòng)物么猜猜自己能吃多少，如果猜錯(cuò)了，便要罰100元，捐給災(zāi)區(qū)。結(jié)過(guò)他么全部都擦對(duì)了小兔見(jiàn)小伙伴都猜對(duì)了，就想：如果小伙伴都猜對(duì)了，那就沒(méi)有錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)了。于是，小兔故意猜錯(cuò)了，自己捐出100元。小伙伴們看到了小兔的舉動(dòng)，也紛紛拿出10元、20元、200元…小兔的生日過(guò)得真有意義��！

小兔過(guò)生日11

　　設(shè)計(jì)意圖

　　? ? ?在幼兒生活中經(jīng)常會(huì)接觸到三角形、方形（正方形和長(zhǎng)方形）、圓形的事物，他們對(duì)此非常的感興趣�！秳傄�》中也提到：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”。

　　所以本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒在學(xué)中玩，以繪本、操作、模仿等形式貫穿于整節(jié)活動(dòng)，并加深幼兒對(duì)圖形的分辨能力。從而在快樂(lè)的活動(dòng)中了解圖形、鞏固圖形，最終在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理與圖形拼建。

　　活動(dòng)領(lǐng)域

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)知。

　　2. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理與圖形拼建。

　　3. 體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，感受同伴之間的友情。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1. 今天是小兔子的生日，它今天也邀請(qǐng)了我們小朋友一起參加它的生日派對(duì)，我們一起到小兔子家慶祝它生日快樂(lè)吧。

　　2. 師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子會(huì)對(duì)我們大家說(shuō)什么呢？（小朋友們，你們好！我的名字叫方塊兒小兔，很高興你們參加我的生日派對(duì)）

　　師：寶貝們，小兔的名字叫做什么呢？為什么他叫方塊小兔呢（引導(dǎo)幼兒觀察兔子的臉部形狀）對(duì)了，小兔子的臉是方形的，所以他就有了一個(gè)可愛(ài)的名字—方塊小兔子。

　　師：我們都相互認(rèn)識(shí)了，那么方塊兒小兔除了邀請(qǐng)了我們，還會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？我們一起去看一看吧（小狐貍 小豬 貓頭鷹 小貓）

　�。ㄋ麄兯膫�(gè)小伙伴也來(lái)祝賀它“小兔，生日快樂(lè)”。）

　　師：咦，突然間他們送給方塊小兔的禮物都不見(jiàn)了，你們知道去哪了嗎？（在我們的身上。）

　　3. 鞏固幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知。

　　師：哦，都跑到我們身上了，那我們一起看看都有什么形狀的禮物盒呢？（一次介紹三角形/方形/圓形的特征）

　　這是什么形狀？（三角形）（教師同幼兒一起說(shuō)出三角形的特征）

　　我們了解了三角形后，你們猜猜這是誰(shuí)送給方塊小兔的生日禮盒呢?

　　現(xiàn)在我們把這些禮物盒送還到小動(dòng)物的身邊吧�。ㄗ層變焊鶕�(jù)形狀進(jìn)行對(duì)應(yīng)操作，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)）

　　師：謝謝寶貝們幫助小動(dòng)物們找回禮盒，現(xiàn)在就由我們一起幫助小兔猜猜里面都裝著什么吧。

　　師：三角形的盒子是哪位小動(dòng)物送的'呢？小狐貍送的三角禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品）

　　正角形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小豬送的正方禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品大圓形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？貓頭鷹送的大圓形禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？小圓形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小貓送的圓形禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？）

　　師：收到禮物的方塊兔可高興了，于是它端出了生日蛋糕，快樂(lè)的點(diǎn)起了蠟燭，讓我們一起唱起生日歌。

　　二、了解故事情節(jié)，在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，根據(jù)形狀進(jìn)行人物推理

　　1. 能用提供的圖形，準(zhǔn)確說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

　　師：我們和方塊兔子一起吹滅蠟燭吧，呼~(yú)?

　　發(fā)生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子里就變黑了）

　　在黑暗中，我們只能看見(jiàn)每個(gè)動(dòng)物的眼睛了，寶貝們?nèi)�角形的眼睛，這是誰(shuí)呢？正方形的眼睛，這是誰(shuí)呢？長(zhǎng)方形的眼睛，這是誰(shuí)呢？大大的圓眼睛，這是誰(shuí)呢？小小的圓眼睛這又是誰(shuí)呢？（讓幼兒根據(jù)眼睛圖形和故事情節(jié)，回憶與推理出小動(dòng)物）

　　根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物進(jìn)行驗(yàn)證，點(diǎn)亮一根蠟燭，出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物。

　　師：當(dāng)全部的蠟燭點(diǎn)亮后，我們看到了所有的小動(dòng)物，看來(lái)你們的判斷是正確的！

　　2. 由影子進(jìn)行判斷與推理。

　　大家快來(lái)看呀，墻上出現(xiàn)了什么？（影子）

　　? ? 現(xiàn)在我們根據(jù)他們的形狀特點(diǎn)，一起猜猜看。

　　三、IQ小能手

　　? ? 聰明的你們成功的辨別出小動(dòng)物，

　　寶貝們，今天可是方塊小兔的生日，老師為我們的小朋友們準(zhǔn)備了各種圖形的小禮物，但是需要你們把他拼成各種好看的造型，最后當(dāng)成禮物送給方塊小兔，現(xiàn)在開(kāi)始用你們巧巧手為方塊小兔設(shè)計(jì)禮物吧！

　　活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)：用各種圖形進(jìn)行DIY創(chuàng)意畫(huà)。

　　益智區(qū)：利用各種樂(lè)高圖形進(jìn)行不同造型拼搭。

小兔過(guò)生日12

　　星期日的早上，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，小草偷偷地探出頭來(lái)，太陽(yáng)公公也笑了，藍(lán)藍(lán)的天空像一片美麗的大海，在一片郁郁蔥蔥的森林里，充滿了笑聲和音樂(lè)，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　哦！原來(lái)它們?cè)跒樾⊥米訙?zhǔn)備生日派對(duì)，小兔子不記得自己的生日了，還在屋里呼呼地睡大覺(jué)呢！樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)不停嘰嘰喳喳地叫著，像鬧鐘一樣�！岸＿�，叮咚�！遍T(mén)鈴聲傳到小兔子的耳朵里，它本來(lái)不想起來(lái)開(kāi)門(mén)的`，可聽(tīng)門(mén)鈴一直響，它穿著拖鞋，打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“誰(shuí)呀？”仔細(xì)看了看，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人（小伙伴們都躲到墻后面了），于是，小兔子就把門(mén)給關(guān)上了。小兔子剛躺在床上準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)，門(mén)鈴又響了，小兔子生氣地說(shuō)：“誰(shuí)��！還讓不讓人睡覺(jué)了�！彼�邊埋怨邊走向房門(mén)，心想：讓我知道他是誰(shuí)，我一定打他一頓，再用水槍給他好好洗個(gè)澡。小兔子猛地打開(kāi)門(mén)，用水槍一陣發(fā)飆，“原來(lái)是大象哥哥“，小兔子慚愧道。此時(shí)，其它小伙伴一擁而上，異口同聲地說(shuō)：“生日快樂(lè)！”小兔子驚訝地說(shuō)：“原來(lái)今天是我的生日��！”

　　它們給小兔子帶來(lái)很多禮物，大象帶的是香蕉，山羊帶的是青草，小猴帶的是桃子，小狗帶的是骨頭，小貓帶的是魚(yú)，小熊帶的是蜂蜜……這時(shí)小兔子的媽媽回來(lái)了，它準(zhǔn)備做午飯了。一會(huì)兒，兔媽媽做好了豐盛的午餐，小兔子拿著盤(pán)子給大家分享食物，它給大象一個(gè)桃子，給山羊一塊骨頭，給小狗的是蜂蜜，給小貓的是青草，給小熊的是香蕉。小伙伴們那著自己手中的食物，一臉的蒙圈，小兔子也是丈二和尚摸不著頭腦，不知道哪里出問(wèn)題了。媽媽說(shuō)：“每個(gè)人有它自己的喜好，你剛剛沒(méi)有�！毙⊥米蛹泵�給它們道歉，并重新分配食物，小伙伴們臉上樂(lè)開(kāi)了花，它們聽(tīng)著音樂(lè)拉著手一起跳舞。

　　小兔子過(guò)了一個(gè)美好難忘的生日，真讓人羨慕啊。

小兔過(guò)生日13

　　有一天小兔起床了，它起床的時(shí)候，穿上了它的新裙子，鋪上了新桌布，“叮咚，叮咚”小豬來(lái)了。

　　小兔急急忙忙去開(kāi)門(mén)，“請(qǐng)進(jìn)，小豬”小兔說(shuō)，小豬拿著一束鮮花送給小兔，它說(shuō)：“小兔，生日快樂(lè)！” 小兔請(qǐng)小豬坐下。又來(lái)了一位好朋友，“叮咚，叮咚”小兔去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是小狗來(lái)了，“請(qǐng)進(jìn)”小兔說(shuō)。小狗送來(lái)了碗、刀、叉、勺、盤(pán)子，小兔說(shuō)：“謝謝！”小狗說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”后來(lái)，小猴來(lái)了，“叮咚，叮咚”，它提來(lái)了一個(gè)大蛋糕。它說(shuō)：“小兔祝你健健康康。”

　　小貓抱來(lái)了一個(gè)大娃娃送給小兔，小貓祝小兔快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)！大家都到齊了，唱起了祝你生日快樂(lè)歌。唱完后，小猴拿著蛋糕，他們拿著一張塑料布來(lái)到野外，小兔把塑料布鋪開(kāi)，小猴把蛋糕打開(kāi)，吹蠟燭，小兔許愿。然后他們開(kāi)始切蛋糕、吃蛋糕，吃飽后，它們?nèi)ド⒉�、玩了玩�?/p>

　　晚上大家回家了，小兔也該睡覺(jué)了。

小兔過(guò)生日14

　　一個(gè)風(fēng)輕云淡、清風(fēng)徐徐的早晨，兔老板剛吃完早餐就出去辦事情。抬頭望去，透藍(lán)的天空中有幾朵綿柔的白云在緩緩漂浮著……樹(shù)木茂密的山坡上還有青翠欲滴的小草，五彩繽紛的花兒在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。一路上清新的空氣摻雜著花兒的清香，小動(dòng)物們也都在寬闊的草地上快樂(lè)的`玩耍。兔老板此時(shí)的心情真是舒服極了！很快，兔老板踏著輕快的步伐來(lái)到了一條小河邊。它左看看右望望，眉頭不禁皺起：“沒(méi)有小船，我怎么過(guò)河呢？”它一邊發(fā)愁，一邊思考著。

　　忽然，一只大白鵝緩緩的游過(guò)來(lái)。兔老板高興極了，又蹦又跳的向白鵝招手說(shuō)：“白鵝先生你好，我著急要到對(duì)岸去。但是我沒(méi)有船過(guò)不去，請(qǐng)問(wèn)您能載我過(guò)河嗎？”善良的白鵝先生點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以呀！快上來(lái)吧！”兔老板小心翼翼的騎上了白鵝的背。

　　不一會(huì)兒，兔老板和白鵝先生已經(jīng)到達(dá)岸邊。兔老板感激的說(shuō)：“謝謝您駝我過(guò)河�！币贿呎f(shuō)還一邊向白鵝先生表示感謝，兩只雪白的長(zhǎng)耳朵時(shí)不時(shí)地晃動(dòng)著。“您太客氣了！不用謝。這是我應(yīng)該做的，助人為樂(lè)！”兔老板聽(tīng)完白鵝先生的話后，連連贊嘆：“以后我也要向你學(xué)習(xí)樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神�！�

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