班級的公約【精】
班級的公約1
班級是我們溫暖的`一個大家庭，我們都是
集體的一員，所以我們要遵守班級公約：
一、學習方面要做到認真聽講，不做小動作，勇躍發(fā)言，做作業(yè)要獨立完成，要重視每一門課程。
二、紀律方面：要認真做好“廣播體操”和“眼保健操”，不亂涂亂畫，下課不追逐打鬧。
班級的公約2
俗話說得好，無規(guī)矩不成方圓！想要讓自己和自己的團體優(yōu)秀起來，那我們就要立好規(guī)矩，并且人人自覺遵守，才能起到應有的作用！
最近，我們五七班的同學們也要制作一個班級公約。剛開始我們都想的很輕松，不過就把自己知道的紀律，衛(wèi)生，學習隨便說一下不就行了嗎？但是事情當然沒有同學們想的那么簡單，要求前后句字數(shù)相同，跟小詩一樣讀起來朗朗上口，這下可把我們的組長愁白了頭，急得像熱鍋上的螞蟻，心急火燎的爬呀爬…我們這些小組員看著組長如此心急，也趕緊把自己寫好的意見拿出來，交了上去，組長認真觀看，以自己最快的速度寫到了一張紙上，然后以迅雷不及掩耳之勢，在老師讓說學習方面的時候，第一個舉手沖到了臺上，其他的同學也發(fā)表了自己的意見，并且把自己能想到的全部詞匯和好習慣都寫了出來：懂禮貌，安靜，學習，彎腰撿拾垃圾，上課認真聽講……一首首小詩活靈活現(xiàn)地蹦了出來，最后，王老師說道：我會將你們說的這些制定在班級公約上，發(fā)布出來。
如果制定了班級公約，我們需要的是認真遵守，而不是光做計劃！如果你做了一個非常非常嚴密，周全的`計劃，但是你根本就不實行，那你做這個計劃除了白費時間之外，沒有任何用處。我們還要自覺的遵守，如果老師不在，難道我們就無視這個班級公約，將有老師監(jiān)督時的好習慣，制作班級公約時的努力，全部拋到九霄云外。老師也要做自己的事情，不可能時時刻刻盯著我們，班級公約，可以讓我們的學習，衛(wèi)生等多個方面取得突破性的進步！還可以讓我們在其中學到很多道理，班級公約，其實就是我們前進的動力，成長的目標！
班級的公約3
活動引言：新學年開學伊始，進入大學已經(jīng)一年的我們，需要對自己有更進一步的要求。班級也需要有一定的規(guī)定來督促大家共同進步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓的設計比賽。
一、活動主題：
藥學92班級公約與班訓設計比賽
二、活動目的：
1.通過參與制定班級公約，加強同學們對自我約束的重要性的認識；
2.制定評選出優(yōu)秀的班級公約后，班級將更有章可循；3.班訓的'出臺，將作為一個警鐘時刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現(xiàn)。三．活動時間與地點：
時間：xx年9月27—30日（開學初）
四．活動詳細計劃：
以寢室為單位（共11個寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓，可手寫也可打印。
時間
活動步驟
9月27日通知比賽內(nèi)容各寢室準備公約和班訓第8、9天班委討論，分別評選出最優(yōu)秀的公約和班訓評出1.2.3名，并公布結果第10天對獲獎的寢室分發(fā)獎金
*獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元
�。ò嘤枺海┑谝幻�20元，第二名：15元；第三名：10元共需：105元
班級的公約4
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會議，讓我多了一個向大家學習的機會。
首先，我在這里不能說是經(jīng)驗交流，因為我擔任班主任時間并不長，與動輒十幾二十年教齡的老教師比起來，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當朱老師要我寫簡介的時候，我發(fā)現(xiàn)自己確是取得了一些成績，包括市里也得過一些獎項，但主要是教學方面，班級管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對我的肯定，讓我知道自己一直以來的默默工作還不算太差。同時我估計朱老師更多的是希望大家能多點了解年輕班主任在面對問題時的舉措，以及成長過程，通過討論，能讓我們更有辦法。
當我回顧班主任工作6年來的點點滴滴，感覺自己確實改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級，但常常缺乏方法。特別是面對學生違紀（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過與學生交流，用道理、情感去改變學生。這會有一定效果，但并不長久，學生的習慣沒有改變，有些學生在過一段時間后又原型畢露。所以我常常陷入被動的局面，顧此失彼，疲于應對。而且類似的道理講多了，也變得越來越無力。違紀學生不再懼怕我，教學效果甚至也打折扣。
后來我發(fā)現(xiàn)，不能與學生靠得太近，否則學生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說距離產(chǎn)生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴師的`角色，與學生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀現(xiàn)象，就狠狠批評，甚至聯(lián)系家長一起教育。學生變得聽話了，違紀也相對少了。但長此以往，師生關系總覺得像欠缺了什么，而且自己長期的黑臉角色，增加了內(nèi)心壓力，總感到有點沉重。當然，在此期間，我也積極地向一些經(jīng)驗豐富的老師學習，認真的看了班級管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經(jīng)驗，如制定嚴格的班規(guī)約束學生。班風有了好轉，但因工作缺乏系統(tǒng)性，對一些學生也關注得不夠，學生的個性和特長沒有得到很好的發(fā)展。在很多時候，總感覺班級凝聚力不夠。
20xx年我擔任高三6班班主任。開學初，學生還比較自覺，很少遲到。但隨著時間推移，部分學生開始放松，遲到現(xiàn)象開始多起來了。當時我想，一定要從根本上改變這種現(xiàn)象，否則學生過于隨意放松，對于整個高三備考會造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學生很辛苦，高強度的學習容易使人疲勞，單調枯燥的生活甚至會讓一部分學生出現(xiàn)倦怠。他們一方面背負家長老師的期待，另一方面也有自己的目標，心里想做好，但成績卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長的鼓勵和肯定。我不愿意采取強硬的手段去處罰學生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說理的方式，但絕不能老生常談，應該讓學生容易接受。我嘗試從觀念上讓學生受到教育，并得以改變。
僅僅是巧合，當時在數(shù)學教學上剛好復習到“獨立性檢驗”的內(nèi)容，我來了靈感，何不把學習成績與遲到次數(shù)作為研究對象，讓學生看看彼此是否有聯(lián)系，或許能夠對遲到產(chǎn)生新的認識？我馬上把本班學生的大考成績與遲到次數(shù)統(tǒng)計在一張表上，并改變了一道數(shù)學題的背景，讓學生解決。通過計算，學生確實發(fā)現(xiàn)遲到次數(shù)與成績好壞存在一定聯(lián)系——成績好的學生往往遲到次數(shù)較少，而遲到頻繁的學生成績不理想的可能性很大。這看似簡單的道理，在數(shù)據(jù)面前更是一覽無遺。通過解答這道改編題，一方面讓學生掌握了數(shù)學相關知識，另一方面更為重要，那就是我從學生表情的變化，知道他們對于遲到的弊端認識加深了。對于遲到，學生不再抱持僥幸心理，開始重視起來。這時，我感覺時機已到，經(jīng)過學生同意，和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。 從此以后，學生遲到次數(shù)大大減少。 即使學生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學生擔負起責任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因為公約較人性化，后來在一次學校班主任會議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點肯定吧。
經(jīng)過這次小小的成功經(jīng)歷，我越發(fā)覺得要從根本上改變學生，必須從觀念入手，態(tài)度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運”，我對這句話更加認可了。當然，要改變學生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態(tài)度轉變并不表示能夠一勞永逸，因為學生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅持的其實比比皆是。我們老師有時也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學生明確方向，同時又能夠堅持？這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺得制定規(guī)范就是很好的辦法。和學生一起制定切實可行的、有約束力的公共規(guī)范，并嚴格執(zhí)行，就能長效地督促學生，助其成長。本學期我從高三下到高二，開學初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊，分別是住宿生晚修登記冊、中午午休登記冊、早操和陽光體育考勤冊。結合學校發(fā)的考勤冊，一共四本冊子反映了學生日常行為表現(xiàn)。各科代表還會對完成作業(yè)情況作統(tǒng)計，這樣我對學生不管是學習還是常規(guī)表現(xiàn)都了如指掌。我選定了認真的學生負責，每周還會親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會課上，我讓相關負責的學生公布違紀情況。發(fā)現(xiàn)了許多問題。暴露問題的目的是為了解決問題。我讓學生思考這樣發(fā)展下去可能帶來的嚴重后果，引導他們從對自己負責，樹立良好班風的角度，審視確立班級公約的必要性。經(jīng)全體學生同意后，由班干部起草，并在當周確定了班規(guī)細則，然后學生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級公約。制定公約以來，學生違紀也大為減少，班級風貌有了明顯好轉。這里關鍵是“有法必依，執(zhí)法必嚴”，不能有一絲折扣，否則班規(guī)也就成了一紙空文，那將起反作用，應杜絕發(fā)生。
營造良好師生關系，一起實現(xiàn)班級目標是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學科的教學水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學生喜歡你教的學科，自然也容易信服你的管理。另外，和學生一起玩，一起面對問題、解決問題，也有利于凝聚班級，形成合力。我常常會做一些看起來很傻的事情。如和學生一起跑操，一起值日，一起在校運會瘋玩，我還會和學生一起交班費……但我覺得還是會收獲許多，師生間的關系會拉近，對于班級管理效果也有幫助。我很喜歡和學生一起成長、進步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學，愛玩”。我希望學生喜歡學習，學得出色，但又會玩，玩得盡興。本學期開學以來，學生參加籃球比賽，足球訓練，參加歌唱比賽——藍色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓，在陽光電視臺干事，參加學校各種社團活動……
我并沒有干預，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻策、把關指導。當然，對于學生課余活動的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發(fā)展，我會不斷強調學與玩的主次關系，讓學生把握好分寸。當學生成績受到影響，我會讓其反思得失，甚至暫時停止學生參加的權利。玩是人的天性，學生為了能夠繼續(xù)做自己感興趣的事，學業(yè)上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學生，成績并不差。很多學生正在積極地協(xié)調兩者的關系。這說明，做到“學與玩”雙豐收并非海市蜃樓。
最后，我想說，既然被安排擔班主任，就該盡自己能力，為了學生和自己，過好每一天。這里所講只是個人觀點，可能缺乏系統(tǒng)性科學性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時間，還請見諒。再次感謝各位老師，謝謝！
班級的公約5
我們班很亂，都被校長評為“最亂的班級”。本來是教我們的老師和隔壁班的老師調換，我們班的臉丟光了�。�！看到此公約的同學請遵守，望相互轉告。
一，任何同學不可下課追逐打鬧，要有一顆忍讓的心，如發(fā)現(xiàn)大家打架，最好不勸架，應告訴老師。
二，對方對你進行人身傷害或侮辱，不應傷害他人，應“要挾”他，去告老師，他便會賠禮道歉，如果他放膽去鬧，你就真的告老師。
三，不得亂丟紙屑，既不尊重別人的勞動成果，又污染環(huán)境。也不要隨地吐痰，如果忍不住，就吐到紙上，下課扔了。
四，不要亂說臟話，既不文明，又影響班級的榮譽。
五，上課不要亂說話，影響課堂紀律。我們上科學課聲音最高達到98分貝，因此我常常戴耳塞。
六，最重要的.一點，同學之間不要彼此猜疑，信任最好。曾有一雙鞋毀了最佳小鎮(zhèn)，就是因為彼此不信任。
我的班級公約不咋地，望各位來看的添油加醋，再添幾條，謝謝合作。
班級的公約6
1、儀表端莊，談吐文明，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，不破壞公共設施，不做違章違法的事情，樹立自身良好形象;
2、不攀比，不浪費，節(jié)約財務，豐富生活;
3、養(yǎng)成良好的生活習慣，按時起床，按時上課，積極參加體育鍛煉及各項娛樂活動，增強體質，開闊心胸;
4、積極配合老師及班級工作，如有好的建議或對班級工作不滿意可及時向老師或班干部反映;
5、身為班級的一員，應當積極配合班級工作，團結關愛同學，共同維護班級
6、堅持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的`家;
7、確保教室安全，養(yǎng)成離室關門、關燈、關窗的好習慣，遵守學校各項管理條例;
8、爭創(chuàng)文明班級，認真對待衛(wèi)生檢查，嚴格衛(wèi)生制度;
9、班干部須以身作則，在班級內(nèi)學習、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導全班同學，規(guī)范班級管理;
10、在課間休息及午休時間不得喧嘩，影響他人學習與休息。
班級的公約7
活動引言：新學年開學伊始，進入大學已經(jīng)一年的我們，需要對自己有更進一步的要求。班級也需要有一定的規(guī)定來督促大家共同進步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓的設計比賽。
一、活動主題：
藥學92班級公約與班訓設計比賽
二、活動目的：
1。通過參與制定班級公約，加強同學們對自我約束的重要性的'認識；
2。制定評選出優(yōu)秀的班級公約后，班級將更有章可循；
3。班訓的出臺，將作為一個警鐘時刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現(xiàn)。
三．活動時間與地點：
時間：20xx年9月27—30日（開學初）
四．活動詳細計劃：
以寢室為單位（共11個寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓，可手寫也可打印。
時間
活動步驟
9月27日
通知比賽內(nèi)容
各寢室準備公約和班訓
第8、9天
班委討論，分別評選出最優(yōu)秀的公約和班訓評出1。2。3名，并公布結果
第10天
對獲獎的寢室分發(fā)獎金
獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元
（班訓：）第一名：20元，第二名：15元；第三名：10元
共需：105元
班級的公約8
1、熱愛班級熱愛集體尊敬師長團結同學自覺維護班級利益增強班級凝聚力；
2、勤奮學習，目標明確，思想態(tài)度端正，形成良好學習風氣；
3、積極響應班級號召，參與班級活動，配合老師及班委工作，在各項活動中增進了解，互相幫助；
4、建立班級日志，及時記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時總結及時改進；
5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領班級朝著積極向上的'方向前進。
6、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請假，不得逃課；
7、按時早點到校，積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動，適當參與課余娛樂生活；
8、認真學習，刻苦鉆研，堅持早讀，堅持晚自習，養(yǎng)成自覺學習的好習慣；
9、學習問題相互切磋，培養(yǎng)創(chuàng)新探索的求知精神；
10、有困難找老師，當天問題當天解決，將主要精力用于學習，適當拓展自身興趣與素質
班級的公約9
一、在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長。
二、勤學習樂鍛煉，愛集體，快快樂樂度過每一天。
三、今天，我們?yōu)槌晒︱湴粒幻魈�，成功為我自豪�?/p>
四、只有切實抓住今天，才能鞏固昨天，收獲明天。
五、我希望成為你的良師益友，幫助你們完滿完成學業(yè)。
六、別人做不到的我要努力做到，別人做得到的我要做得更好。
七、嚴于律己，自愛自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。
八、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的.頂點。
九、把老師當親人，把同學當兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好；團結同學，與同學和睦相處，凌云是我們個成員的共同的家。
十、滴水之恩，涌泉相報。學會感恩，懂得回報，對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話或信件等來表達你的感恩之心。
十一、贈人玫瑰，手留余香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情。
十二、就餐自覺排隊，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人。
十三、珍愛家園，從我做起。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日寢室長的機會，認真完成"班級事務承包"中各自的任務，時時處處做好。
十四、以班為榮，為班爭光。積極參加學校和班級的各項活動，主動承擔任務，證明你是一個有榮譽感的人。
十五、舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴校徽團徽，展現(xiàn)中學生的精神風貌："你好"，"謝謝"，"對不起"常掛口中，證明你是個受人歡迎的人。
十六、重視細節(jié)，落實行動。做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結。時刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡"放電影"，梳理反思一天的學習。
班級的公約10
1、做到尊敬師長、團結同學，不頂撞老師、不用不雅語言。
2、所有作業(yè)務必獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。
3、自覺維護群眾榮譽，不遲到，不早退，不無故曠課、遲到；
4、不無故缺席早操，以及眼保健操；
5、上課期間不無故說話，不吃東西，不做與課堂無關的事情，不擾亂課堂；
6、自覺遵守自習課紀律，不大聲喧嘩，不串位子，服從班干部管理；
7、不無故不穿校服以及不戴紅領巾；
8、不在班級中發(fā)脾氣，吵架，打架；
9、愛護公物，破壞公物者，雙倍賠償；
10、自覺遵守勞動紀律，按要求完成值日任務。
11、在校期間嚴禁佩帶mp3、項鏈等，違者一律沒收。
12、不和其它班級學生鬧矛盾，有事情和班主任或年級組長說；
13、用心參加班級活動，維護班級榮譽，為營造我們幸福的家園而努力；
班級的'公約11
教學目標
1、有表達的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學交流。
2、能選擇自己關注到的學習、衛(wèi)生、紀律等方面的班級情況，用普通話提出2至3條班級公約。
3、能一起討論，集思廣益，最終形成班級公約。
4、認真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容，可以提出自己不同的見解或補充同學的不足。
教學重點
認真聽別人講話，同時把要講的公約說得清楚、明白，是本次活動的重點。
教學難點
用普通話把自己制定的公約講清楚，能選擇別人可能感興趣的公約參與討論，態(tài)度自然大方，集思廣益，形成大家認可的班級公約。
教學課時
1課時
教具準備
課件
教學過程
一、導入新課
1、課件出示：制定班級公約
2、教師導言：俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則。制定班級公約，可以讓我們有更好的學習環(huán)境，讓我們班集體變得更加優(yōu)秀。
這段時間，老師搜集了一些我們班同學平時在校學習和活動時的照片。大家仔細觀察一下，針對這些圖片，你有什么想說的？
�。ㄕn件出示多幅照片）學生觀察，小組交流自己的觀察所得。
3、小組代表發(fā)言，教師評議并小結，導入話題：制定班級公約。這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“制定班級公約”的討論會，說一說你為班級發(fā)展制定的哪些規(guī)矩。
設計意圖：開課伊始，通過引導學生對班級中平時的表現(xiàn)進行討論，培養(yǎng)學生的口語交際能力。
二、明確交際要求。
1、讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇針對班級實際提出自己的想法，對別人提出的公約能發(fā)表自己意見，和同學交流的時候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時候，可以講相關班級實例，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）
2、互相交流，說說這次口語交際的活動流程？（這次口語交際流程：提出班級建設目標；針對班級建設目標提出自己認為比較重要的班級公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。）
3、小組交流：本次口語交際中我們應該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。）
三、互動交流，匯報交際。
1、討論，我心中的優(yōu)秀班集體是怎么樣？
�。�1）課件出示關鍵詞：學習。
�、訇P注“學習”，想一想怎么樣才算是優(yōu)秀的班級？在學習方面，我們班級要達到怎么樣的目標？
②引導交際：作業(yè)應該按時完成；上課應該積極舉手發(fā)語言……
�、坌〗M交際，代表作匯報發(fā)言，一起討論，總結出有關班級學習的公約。
�。�2）課件出示關鍵詞：紀律。
①關注“紀律”，我們班級有哪些不足？
�、谖覀冡槍@些問題，可以指定哪些公約？
�、坌〗M交際，代表作匯報發(fā)言，教師小結：班級的紀律目標。
（3）課件出示關鍵詞：衛(wèi)生。
�、訇P注“衛(wèi)生”，我們班級有哪些缺點或優(yōu)點？
�、谝龑Ы浑H：針對班級實際，我們可以指定哪些公約？
�、坌〗M交際，代表作匯報發(fā)言，一起討論，總結出有關班級衛(wèi)生的公約。
�。�2）課件出示：
�、倌氵�想制定哪些班級公約？
�、谛〗M交際，代表作匯報發(fā)言，一起討論，完善班級公約。
2、根據(jù)目標，提出公約。
�。�1）想一想這些班級建設目標，哪件幾個目標是你最感興趣的？注意選取2至3個目標，提出2至3條班級公約，要有針對性，內(nèi)容要具體，可操作。
�。�2）學生根據(jù)自己的班級經(jīng)歷，結合自己選擇的目標思考對策，提出班級公約。
�。�3）小組交流，相互間提出自己的.班級公約。
3、交際表觀點。
把你的班級公約講給同學們聽聽，注意選擇別人感興趣的班級公約重點講述，注意課結合班級實例表現(xiàn)出來。
�。�1）小組合作交流。
交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。
（2）根據(jù)組內(nèi)每個人提出的公約，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見，并寫在大紙上。
�。�3）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。
�、賲R報要求：發(fā)言的同學要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。
�、诟餍〗M推舉代表匯報小組建議，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否清楚兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足）。
�。�4）匯總各小組建議，貼在黑板上。全班逐條表決。
4、評議誰最棒。
�。�1）全班評議，看講的同學內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。
�。�2）從說得清楚，說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。
�。�3）教師小結：班級公約的制定，要根據(jù)班級具體情況，提出班級建設目標，根據(jù)建設目標，提出有針對性的公約。公約制定出來，大家要自覺遵守。
設計意圖：采取小組交流，當堂展示的方法，使小組同學在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進行補充，培養(yǎng)了小組同學的合作意識，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變。
四、欣賞范例。
五年級一班班級公約
班級建設目標
將五一班建設為班風正，學風濃，比賽獲獎多，展示機會多的，同學喜歡、家長放心、老師開心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。
班級公約內(nèi)容
1、按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。
2、課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。
3、課后認真復習，多讀課外書，努力提高自己的學習成績，開闊眼界。
4、堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。
5、愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。
6、認真對待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。
7、課間注意安全，不做危險游戲。
8、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
9、尊敬師長，有禮貌，團結同學，不欺負小同學。
10、熱愛勞動，自己能做的事情自己做。
五、總結收獲，課外作業(yè)。
1、這節(jié)課我們制定了班級公約，誰能說說，制定班級公約應該注意些什么？（介紹如何制定班級公約。）
3、課外作業(yè)：利用課余時間，和自己最好的朋友交流自己要怎么遵守班級公約？
班級的公約12
班級公約：
1.按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。對于小學生來說，按時上課時最基本的要求之一。
2.愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物。愛護公共財物也可以展現(xiàn)一個學生的文明素養(yǎng)。
3.不攀爬護欄，嚴格遵守交通規(guī)則。對于學生不僅僅要傳授知識，也要教授安全知識。
4.遵守課堂紀律，認真的學習。每一位學生都遵守課堂紀律，就會營造一個良好的學習環(huán)境，對大家的學習都是有益的。
5.講禮貌，懂禮貌。禮貌是非常重要的，在學校見到老師要問好，見到同學要打招呼。
6.課前認真做好上課準備。為一堂課做好充分的準備我們才能學得更好。
7.聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室。這一條規(guī)則也在在告訴學生不要亂推亂跑，遵守秩序。
8.上課時要專心聽講，用心思考問題。該規(guī)則也在強制性的'要求學生要專心聽講，只有專心，學生的成績才能有更大的進步。
9.認真完成教師布置的作業(yè)。作業(yè)是檢測一個學生學習效果的有效手段，認真完成作業(yè)這一規(guī)則也在要求學生的學習習慣。作業(yè)要整潔，格式貼合規(guī)范，做到按時交。
10.值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。保持教室干凈才有利于我們更好地學習，這一規(guī)則也在規(guī)范學生講衛(wèi)生的習慣。
班級的公約13
活動目標：
1.通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。
2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際大膽表達自己的感受及想法。
3.運用已有經(jīng)驗以繪畫方式設計班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習慣。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1.課件：不守規(guī)則的丁當狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫報》20xx年第36期《好習慣故事》欄目)
2.聯(lián)系生活實際的錄像、圖片等。
3.記錄的彩色紙、筆。
活動過程：
(一)故事導入，了解規(guī)則的重要性。
1.教師：有一只叮當狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮當狗的錄像。
2.幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當狗》。
3.討論、交流。
(1)叮當狗去游樂場發(fā)生了什么事情?
(2)小動物們對叮當狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?
(3)你覺得叮當狗這樣做對嗎?為什么?
(4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話?
4.教師：是呀!叮當狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗，讓他牢牢地記�。�"叮當狗，聽我說，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"
(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。
教師：生活中規(guī)則處處有，時時需要我們來遵守�，F(xiàn)在我們來做個小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是--誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停�？凑l找得快，說得好。
1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)
(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)
(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)
(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)
(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)
(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)
2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果?
3.教師：說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。
(三)操作實踐，制訂班級公約。
1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學習，那在班級中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請大家想想在我們班級里應該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。
2.分組討論、交流。
3.幼兒操作設計一日活動規(guī)則標記。
4.展示標記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么?
結束語：規(guī)則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設計的規(guī)則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：將一日活動規(guī)則設計成棋譜，幼兒進行棋類游戲。
2.家園共育：提供圖文并茂的班級公約，由家長監(jiān)督幼兒每日反思。
3.日常滲透：在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。
資料附錄：
故事：不守規(guī)則的丁當狗丁當狗，樂呵呵，"叮叮當當"唱著歌："今天我去游樂場，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進站，門打開，丁當狗一下?lián)渖蟻恚?我可沒有耐心來排隊，管他什么應該不應該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當狗。一舉舉到半空中，丁當狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當狗輕輕放地上："丁當狗，你想想，不守規(guī)則不應當。"花喜鵲唱起歌：丁當狗，聽我說，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。
設計意圖：
社會規(guī)則是約束每個人言行的道德準繩，可如今的獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規(guī)則，其行為還直接導致了同伴關系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日�；顒又幸笥變鹤袷胤窒�、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當狗》通過叮當狗去游樂場游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯(lián)系生活實際，引導幼兒進行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣。
活動反思：
課始，讓學生了解什么是公約：公約是集體共同制定的.、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。
然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要加入班級公約，督促我們改進。學生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長記錄下。
再請每組介紹分別制訂出的公約，進行班級交流，針對什么問題，制訂什么約定。在交流過程中要求學生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數(shù)人通過的就記錄在黑板上。交流結束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學仔細看一遍，是否還有改進的地方，再進行班級公決，定下班級公約。
課后我把學生制訂的公約進行整理，張貼在班級醒目之處，并請學生簽名。在情感上，學生能夠接受班級公約的制定活動，并有按照班級公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學生能夠表現(xiàn)出符合班級公約的行為。
班級的公約14
1.我們要做得更好
2.同舟共濟，劈浪向前
3.團結合作，快樂學習
4.干凈安靜團結
5.未來是我的
6.發(fā)展個性，享受學習
7.我的班級我的家
8.你快樂所以我快樂
9.會學會玩其樂無窮
10.學習快樂樂在其中
11.讓快樂在這里安家
12.我學習，我成長,我快樂
13.自信、勵志、合作、競爭
14.我們七嘴八舌，討論互動
15.我們眉來眼去，交流溝通
16.我們?nèi)蚰_踢，手足情深
17.我們心手相連，友誼長存
18.我們手拉手一起向前走
19.快樂學本領健康長身體
20.讓我們架起友誼的橋梁
21.愛心小世界快樂大家庭
22.自己的事情自己做;
23.每天幫家長做一件家務事;
24.每天幫班級或同學做一件小事;
25.會背贊頌青松的詩詞;
26.遇到困難不退縮，做好力所能及的事
27.以進步為動力為成功而喜悅
28.多份自信就多份創(chuàng)新的靈感
29.讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人
30.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程
31.揚理想之風帆，抵成功之彼岸
32.桃李多華色，幽蘭有高致
33.禮貌待人團結友愛保護環(huán)境愛護公物認真學習
34.在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長
35.勤學習樂鍛煉，愛集體，快快樂樂度過每一天
36.今天，我們?yōu)槌晒︱湴?明天，成功為我自豪
37.只有切實抓住今天，才能鞏固昨天，收獲明天
38.我希望成為你的良師益友，幫助你們完滿完成學業(yè)
39.別人做不到的我要努力做到，別人做得到的我要做得更好
40.集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。
41.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
42.把老師當親人，把同學當兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好;團結同學，與同學和睦相處，凌云是我們48個成員的共同的家。
43.滴水之恩，涌泉相報。學會感恩，懂得回報，對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話或信件等來表達你的感恩之心。
44.贈人玫瑰，手留余香。順手做些善意的.事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情
45.熱愛祖國，報效祖國。升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛(wèi)國旗尊嚴。證明你是一個有民族自豪感的人
46.珍愛家園，從我做起。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日寢室長的機會，認真完成“班級事務承包”中各自的任務，時時處處做好。
47.以班為榮，為班爭光。積極參加學校和班級的各項活動，主動承擔任務，證明你是一個有榮譽感的人
48.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴�；請F徽，展現(xiàn)中學生的精神風貌：“你好”，“謝謝”，“對不起”常掛口中，證明你是個受人歡迎的人
49.重視細節(jié)，落實行動。做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結。時刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡“放電影”，梳理反思一天的學習。
50.嚴于律己，自愛自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。
51.就餐自覺排隊，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人
52.隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，勞動工具擺放整齊，證明你是一個整潔文明的使者
53.堅定信念，迎難而上。掌握正確的學習方法，梳理恰當?shù)膶W習目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發(fā)展奠基。證明你是一個意志力強和合作意識的人。
54.向課堂45分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的“學習之星”，證明你是一個愛學習的人。
55.今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延后伸，認真完成學案，并及時上交。證明你是一個立即行動的人。
56.嚴格遵守學校“十要十不準”，不準帶手機，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校。
57.規(guī)范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，全力以赴做的自己，創(chuàng)的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。
班級的公約15
提到班級公約，大家絕對不陌生，畢竟幾乎每個班里都張貼了一張，而且“公約”二字，在生活中可謂是隨處可見。在圖書館、博物館、電影院等等地方，都能看見。而我們班里，似乎這個“班級公約”被遺忘了。
曾經(jīng)在幾年級時，王老師曾經(jīng)在班里貼過一張，也就是興起一時，同學們也就是按照規(guī)定遵守了個兩三天，但隨著時間的流逝，這張班級公約也被我們不理不睬。從此以后，班里也就幾乎沒什么所謂的“班級公約”了。
逐漸的，我們升入了小學五年級，而教室也沒換。在我們班里，唯一的公約就是那張“閱讀公約”，貼在了我們班圖書角的`正上方，格外顯眼。我還以為我們以后就這一張公約呢，不過，我發(fā)現(xiàn)我錯了。
這周六的下午，我們還是上著周一的課，剛巧王老師給我們講第1單元的口語交際，也就是制作班級公約。
先不說這班級公約，光這小組公約要想制作起來都不是一件容易事兒。還記得我們在綜實課上，制定小組公約時，既不能想著太夸張，也不能太簡單，還要大家一致通過，最后勉勉強強的寫了幾條，最后他們幾個沒幾個是按照小組公約執(zhí)行的。
所以這次制定班級公約，我也沒抱著太大的希望。
先是個人在衛(wèi)生、學習、紀律三方面各寫一條，最后小組討論，每方面選出兩條，再由全班同學表決意見。本來我以為按照以往的套路“上課專心聽講”、“下課不喧鬧”寫幾條就夠了，結果老師還要求要前后條字數(shù)相同，這簡直就是難度“更上一層樓”。
硬著頭皮往下寫，個人寫的時間過去了，我才寫了一條。真尷尬。其他同學也沒比我好到哪去，不過有一條倒是蠻有趣的“不恥下問勤思考，認真好學真是好。”讀起來朗朗上口，這倒是個好句子；“紙片不在地上躺，班級衛(wèi)生要做牢。”哈，這句也不錯！有了這兩句，我們組幾乎就不怎么用愁了，剩下的“隨便”打發(fā)了一下，就算大功告成了。
有了這兩句話給我“撐腰”，我自信心滿滿的舉起手，大聲的讀出了那句話。接下來談衛(wèi)生，我們組的杜開宇一直在舉手，我先是一愣，又在臺上做了個動作，代表他把手放下，他似乎是沒看見，還是固執(zhí)的舉起了手。老師似乎是剛好看見了他。我還以為是要我朗讀我的呢，結果是小杜把它寫好的那張紙送上來，這條一共就三句，沒辦法，我只好大開腦洞，又給他加了一句。
不過，這句也不錯嘛！看來我們組倒有不少機靈的，只是不敢于表達而已。
而放學后，老師又把班級公約總結了一下。班級公約，既然已經(jīng)出來了，我們就要好好的對待，不要總是把它做一個擺設。
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