帶一個(gè)信念，留一個(gè)聲音

帶一個(gè)信念，留一個(gè)聲音1

　�。⒖赡艹�了我這個(gè)人是獨(dú)一無(wú)二的，其他的應(yīng)該都是兩份吧。＂雙份小姐笑瞇瞇道。

　　如果你沒(méi)有課本或筆記本，就去找雙份小姐吧，她就在第四組靠窗的位置，她總是帶兩份。

　�。㈦p份小姐＂是別名。不知為什么，雨天時(shí)忘帶傘了，她總會(huì)笑吟吟遞過(guò)一把傘，自己撐一把。不同于每人只有一本筆記本，一本課本，她喜歡帶雙份，然而并非每天都有人忘帶課本。

　　這天雨后，墨色濃云似地想把一切事物染黑，浸濕，隨手向空氣中一撈便好像撈得到水，葉色也是濃濃的翠色，吊燈四周的光也氤氳著水氣，只有掛在墻上的排球是干的`，若是忍不�。�把玩＂，可真是令人愛(ài)不釋手。

　　我的后桌桌面上堆著紙巾，她一邊摸頭，一邊抱怨她的同桌把球砸到了她。她隨手?jǐn)Q開(kāi)水杯，灌了幾口水，手上的青筋猛跳了一下，＂啪＂水杯被拍在桌子上，杯中水隨著她的咳嗽搖搖晃晃，瑟瑟地發(fā)著抖。

　�。⑴荆�，又是一聲，那顆球繞過(guò)吊燈，擊在那水杯上。＂嘩！＂可真是全濕了：地面，排球，以及……我的書(shū)包。

　　卷起濕透的袖子，我揚(yáng)手一抓，一摞書(shū)盡數(shù)被我扔桌上，又一揚(yáng)，書(shū)包里浸的水被揚(yáng)出包外，和那地面上的水花一齊閃著剌眼的白光�；蔚梦彝�向四周，卻茫然失了方向。

　�。⒔o�。⒁话�紙巾被扔給我，我抽出幾張，拭著書(shū)包上的水，又將紙巾遞給那個(gè)方向。＂不用，我還有一包。＂她莞爾一笑。我似乎就沒(méi)見(jiàn)過(guò)她皺眉的樣子——不錯(cuò)，＂雙份小姐＂。

　　＂你該不會(huì)連書(shū)包都有兩個(gè)吧……＂

　　她魔術(shù)似地抽出一個(gè)袋子：＂給，裝書(shū)的。哈哈，這就是另一個(gè)，書(shū)包�。�

　　她稚氣地嚷著。我慢慢地將書(shū)裝進(jìn)袋子，又漫不經(jīng)心地問(wèn)：＂你為什么總喜歡帶兩份？＂

　　＂如果別人忘帶了，我就可以把多余的一份給她們��！不可能每個(gè)人都會(huì)萬(wàn)無(wú)一失，我要的并不是僅此一份。他們看到這，一定很開(kāi)心。＂

　　兩份書(shū)，兩份雨傘，兩個(gè)＂書(shū)包＂，兩份愛(ài)與關(guān)心，一份給予自己，一份給予他人，這就是雙份小姐。

　　并以此為樂(lè)！世界就通透！

帶一個(gè)信念，留一個(gè)聲音2

　　聽(tīng)過(guò)很多種聲音，似夢(mèng)，虛幻美妙；若風(fēng)，清爽怡人；如海，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

　　那年暑假，我出于好奇，和父母商量后，獨(dú)自踏上了通往北京的大巴。一路上，看多了花草樹(shù)木，山清水秀的景色，不免有些乏味。又因?yàn)槭俏闯赡耆耍�警惕性高，所以只是坐著，不敢睡覺(jué)。突然就想起一首歌《明天會(huì)更好》。于是打開(kāi)音樂(lè)，單曲循環(huán)，不知不覺(jué)就到了站點(diǎn)。

　　放下行李，徒步走到北海后，已是傍晚。燈火璀璨，各種小販叫賣聲不絕，我漫無(wú)目的的走著，這首歌一直在我的腦海中回放“看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不�！�…”前面一群人圍著，我走近些看，是一個(gè)流浪歌手，他有著典型的殺馬特風(fēng)格，紅頭，襯衫，破洞褲，馬丁靴，放蕩不羈，席地而坐，手抱吉他，背靠墻，低著頭，身邊還有大小的包袱。他陶醉的唱著，沉浸在自我的歌聲中，微擺著身子，似出淤泥而不染，孤芳自賞。又是一個(gè)為音樂(lè)著迷的`年輕人，他在用自己的方式給世界染上色彩，人們欣賞著他，路過(guò)的人都會(huì)停下來(lái)看一看。自信，陽(yáng)光，他堅(jiān)信明天會(huì)更好，當(dāng)年多少人拼命的讀書(shū)學(xué)習(xí)，為了來(lái)北京一線城市，奮斗著，努力著。可幾年后卻都失望了，他們變得惴弱，開(kāi)始在夾縫中生存，縮著頭，不相信陽(yáng)光，甚至有一些人選擇返回，被時(shí)光打磨了棱角，銳氣，連夢(mèng)想也所剩無(wú)幾。只有那些人堅(jiān)持著，默默地努力著……花花綠綠的世界催著我們長(zhǎng)大，卻讓我們迷失了方向，明天在哪，前方究竟有多遠(yuǎn)？是不是有一天，我們也會(huì)畏懼生活？還好沒(méi)有長(zhǎng)大。

　　不！“因?yàn)槲覀兿嘈琶魈鞎?huì)更好�！�

帶一個(gè)信念，留一個(gè)聲音3

　　看，這喧鬧的場(chǎng)景；聽(tīng)，這嘈雜的人聲。這正是我在小學(xué)參加的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　這已經(jīng)是最后一次了，我一直都在猶豫參加不參加。比賽那天，一位受傷的800米運(yùn)動(dòng)員退下了場(chǎng)，老師問(wèn)我們誰(shuí)當(dāng)替補(bǔ)，我站了出來(lái)，說(shuō)道：“我！”于是我換上了隊(duì)服，因?yàn)槲抑�道最后一次，如果再不去就晚了，沒(méi)有機(jī)會(huì)了。這時(shí)在記憶的畫(huà)紙上，畫(huà)上了一個(gè)堅(jiān)定的少年。

　　我站在了起跑線上，看到了跑道邊的其他四個(gè)班的.運(yùn)動(dòng)員，他們正注視著我。我醞釀了好久怎樣跑，信心滿滿。就在這時(shí)，槍聲響了，我們一個(gè)個(gè)如離弦的箭，跑了出去。他們一個(gè)個(gè)聽(tīng)到槍響就開(kāi)啟了全速，好像已經(jīng)到了百米沖刺的時(shí)候，可我卻不緊不慢的勻速跑，我已落在后面。到了本班待的地方，有些人已向我投向失望的目光，我心想你們就看著吧。我繼續(xù)跑了下去。這時(shí)畫(huà)紙又有了一個(gè)堅(jiān)持不懈的少年。

　　瞧吧，前面如狼虎看到食物一樣跑到領(lǐng)先地位的人，現(xiàn)在也漸漸慢了下來(lái)，等到600米多徹底不行了，我領(lǐng)先了！這時(shí)班里發(fā)出了一陣陣的呼喊，勝利仿佛已握在了手中，可是，在此時(shí)，一些人，趁操場(chǎng)混亂，抄了近道領(lǐng)先了，我完全可以效仿，但我沒(méi)有，最后跑了第六。于是這張畫(huà)紙上填了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的少年。

　　瞧，畫(huà)紙上的三個(gè)人走在了一起，那就是有信念的我。

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