難忘的一堂課作文（經(jīng)典15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一堂課作文1

　　我從小到大，上過許許多多的課，有語(yǔ)文課，有數(shù)學(xué)課，有音樂課，有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語(yǔ)文課。

　　那是三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課。我們語(yǔ)文老師來了，老師說：“要想寫好作文，就要留心觀察，多動(dòng)筆�！崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ腵科學(xué)小游戲并說出為什么會(huì)這樣。

　　開始，沒有同學(xué)敢舉手。到后來有一個(gè)同學(xué)提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì)，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開始有許多同學(xué)不相信，老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上磨了幾下，因?yàn)槲沂莻�(gè)急性子，不到一會(huì)我感到有一些微熱，就開始吸，可吸不上來。我問老師，老師說：“你磨得不夠熱。”我不想磨了，等著分享別人的“研究成果”。后來，有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說為什么會(huì)這樣。我急忙舉手，怕別的同學(xué)先舉手，搶先發(fā)言。我說：“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的”我們開始議論起來。老師見我們正在興頭，于是說：“同學(xué)們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀！”同學(xué)們馬上奮筆疾書起來。不到一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛把寫好的作文交給老師。

　　一個(gè)人，做好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提高，還要有好的訓(xùn)練方法，才能成為成功的人！

難忘的一堂課作文2

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我馬上就要度完五年級(jí)的時(shí)光，五年來，那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節(jié)課繼續(xù)講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，請(qǐng)大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，對(duì)這位可敬的老漢加以贊美�！蓖瑢W(xué)們開始討論，不一會(huì)，一雙雙手齊刷刷地舉了起來。

　　我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫成了一首精彩的小詩(shī)，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報(bào)以熱烈的'掌聲。接著，班長(zhǎng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的主要內(nèi)容：“黎明時(shí)候，山洪爆發(fā)，狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)，你擁我擠，排成一隊(duì)，陸續(xù)過橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻(xiàn)身�！彼�的發(fā)言，鼓勵(lì)了很多同學(xué)，大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，給課堂增添了無限的樂趣。“小詩(shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā)，當(dāng)場(chǎng)寫了一首七言詩(shī)朗頌給大家：“黎明之時(shí)山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導(dǎo)忙，父子為民勇獻(xiàn)身�！蓖瑢W(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。

　　這堂課過后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對(duì)語(yǔ)文課的興趣更大了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。

難忘的一堂課作文3

　　前陣子，由于雷老師因病請(qǐng)了兩周的假，擔(dān)任我們語(yǔ)文老師是陳老師，她和藹可親，對(duì)待我們好象對(duì)待自己親生孩子一樣。

　　陳老師只給我們代兩周，但我感覺象2個(gè)月，逐漸，我們班同學(xué)和陳老師有了深厚的師生情。她對(duì)待每節(jié)課都很認(rèn)真，她經(jīng)常對(duì)我們說，世界只怕認(rèn)真二字。她說得對(duì)，只要我們認(rèn)真，拿高分就是小意思了。

　　時(shí)間如流水一樣快，兩周的過去了，今天是最后有陳老師擔(dān)任的語(yǔ)文課，同學(xué)們都在克服自己上課不良的習(xí)慣，上課認(rèn)真積極回答問題，我環(huán)顧了四周，沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一點(diǎn)不認(rèn)真的現(xiàn)象，都在認(rèn)真的聽課，頓時(shí)我臉上露出了欣慰的笑容。

　　那節(jié)課，漫長(zhǎng)的度過了，下課時(shí)，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：＂其實(shí)你們很聰明，只要你們認(rèn)真，克服自己不良的習(xí)慣，你們就是最棒的，這兩周來，我們相處地很愉快，我覺得雷老師擁有你們是快樂的。＂聽了這句話，給了我們班無窮的動(dòng)力。才會(huì)在每次考試中拿高分，才會(huì)讓我們班變的更棒。

　　這不只是一堂普普通通的`語(yǔ)文課，而是一堂賦予我們?nèi)松�哲理的一堂難忘的語(yǔ)文課。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘陳老師，更忘不了這堂語(yǔ)文課。

難忘的一堂課作文4

　　本學(xué)期的第一堂思品課，特別令人難忘，老師的一席話發(fā)人深醒。

　　當(dāng)開始上課的時(shí)候，老師就開始提問了：“同學(xué)們?cè)谡n余都干些什么呢？”“玩，當(dāng)然是玩了 ! ”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳窃鯓油娌攀怯幸饬x的呢？”老師又一次提問，同學(xué)們七嘴八舌地說了一番后，教室里漸漸安靜下來了，剛才還熱熱鬧鬧的.課堂，突然之間變得鴉雀無聲。

　　老師的目光掃視了一遍全班，接著就盯住了幾位平時(shí)愛發(fā)言的同學(xué)，而他們卻把頭低下了。過了一會(huì)兒，老師才說話了：“如果我們老師把布置的家庭作業(yè)和游戲結(jié)合起來，我們大家一定會(huì)樂此不疲。玩中學(xué)，學(xué)中玩，多好��！”

　　課后回想老師的話，我陷入了沉思：不可否認(rèn)，我們中間確實(shí)有人貪玩，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒，可那畢竟是極少數(shù)人啊；我們中大多數(shù)人都是挺好的，特勤奮的。都說要為我們減負(fù)，可減了什么呢。我有個(gè)上初中的表姐，她說她們才更苦呢，每天晚上做作業(yè)要做到 23:00 ，早晨 6:40 就要到校，有一次她們班考砸了，老師要全班同學(xué)寫檢查，也不想想這明明是搞題海戰(zhàn)造成的惡果。我們何時(shí)才能真正愉快地學(xué)習(xí)，痛快地玩玩呢？好企盼那一天快點(diǎn)兒來哦。

難忘的一堂課作文5

　　“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。

　　這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫什么呢？想來想去，最后還是決定要畫魚。

　　我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點(diǎn)兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個(gè)大工程��！只要稍有不慎，這條魚就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個(gè)桌子，教室里的肥皂味大的`不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕嚕”的聲音。我使勁地刻呀刻，差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險(xiǎn)啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個(gè)作品一定可以稱得上完美。

　　我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因?yàn)樗�有趣充�?shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。

難忘的一堂課作文6

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)—————”隨著一陣急促的鈴聲，我請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師一個(gè)問題后，來到了教室門前，“報(bào)告”！當(dāng)我忙著喊完報(bào)告的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一雙惡狠狠的眼睛盯著我，我的心里像懷揣一只小兔似的，怦怦亂跳，心想這是怎么了？

　　“站到墻邊去，這是第一次，如果是第二次，你就站到門外去！”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對(duì)我喊。老師的話就是命令，我不得不遵從，我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊，心里充滿了委屈和怨恨。

　　而老師呢，上課前她總是站在講臺(tái)上慢條斯理的侃侃而談，什么上課要提前兩分鐘了，課后復(fù)習(xí)了，課前預(yù)習(xí)了，一會(huì)，她又說說這，說說那，像老太婆一樣，啰啰嗦嗦，我們都聽煩了。雖然這是為我們好，但總感覺這些話有點(diǎn)多余，根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味，難道老師你不知道嗎？我真不知道她為什么這樣做，是懲罰我們嗎？我不理解老師，俗話說：“不知者無罪”你這樣做讓我的顏面何存呢？我發(fā)誓一定要學(xué)好這門功課，讓他刮目相看。大概上了半節(jié)課的時(shí)候，我回到了我的座位上。我的眼淚又來了，像掉了線的珠子，簌簌的落下來。這時(shí)，老師走過來親切地對(duì)我說：“別生氣，以后改了還是好孩子�！鳖D時(shí)，我突然對(duì)老師有了新的看法，覺得老師并不像魔鬼一樣可怕，但我依然很生氣。

　　一節(jié)課結(jié)束了，從來對(duì)老師講課都聽得津津有味的.我，這次沒感覺到有一絲新鮮感，我心里亂哄哄的，不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血！

難忘的一堂課作文7

　　腳步匆匆……

　　我拿著一只銀色的小船向李老師家走去。

　　老師，您還記得一個(gè)扎著一對(duì)“羊角”辮的，淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?

　　我很喜歡船。折紙船，做船模樣樣都行，還時(shí)常幻想自己將來成為一個(gè)挺不錯(cuò)的造船工程師。記得那是一個(gè)星期五的上午，第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，李老師正在講一道行程問題的應(yīng)用題。我聽得不耐煩了，便拿出用白紙做的'小紙船玩了起來，還一邊憧憬著自己的未來:湛藍(lán)的大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠(yuǎn)鏡眺望遠(yuǎn)方……這時(shí)，您悄悄地向我走來。我的心一下子提了起來，真像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。剎那間，我的臉上火辣辣的，眼里含著淚花，心想:您一定會(huì)把小紙船撕掉，讓我走出教室。請(qǐng)家長(zhǎng)來。我不敢往下想了，只是低著頭。這時(shí)，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑著對(duì)我說:“玲玲，你對(duì)折船很感興趣，興趣是最好的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您雖然沒有責(zé)罵我，而您那平淡的話語(yǔ)卻深深地銘刻在我幼小的心靈上。當(dāng)時(shí)，我不知怎么的流淚了，流下了后悔的淚……這是一堂難忘的課。一/

　　“老師，再見!”一隊(duì)小朋友和您告別，老師，您曾經(jīng)也送過我們走上回家的路，走上生活的路。

　　腳步更匆匆，我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課，永遠(yuǎn)也忘不了。

難忘的一堂課作文8

　　科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)。

　　今天，上課時(shí)，老師宣布：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”看著老師那神秘兮兮的表情，同學(xué)們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來：“到底是什么實(shí)驗(yàn)��！老師那么神秘，一定有內(nèi)情�！钡壤蠋熯M(jìn)來后，我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機(jī)、蠟燭，難道老師要燒飯吃？

　　老師先將蠟燭點(diǎn)燃，放在盤子里，再用水倒?jié)M杯子，老師為了讓水更清淅，往盤子里滴了幾滴墨水，只見墨水像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，躍入水中，過了一會(huì)兒，清水就變身成了藍(lán)水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個(gè)孤零零的小島上屹立著一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的'火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會(huì)兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學(xué)們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀�耗而減小，最終小于外面的壓強(qiáng)，所以，就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了，我們要探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)善于觀察、勤于思考的好孩子。

難忘的一堂課作文9

　　春日，幾絲清風(fēng)拂過樹梢，白云在天上悠游自在的飄著，好一派春光美景。

　　第三節(jié)課已過，該去下象棋了。一進(jìn)門，有人便帶笑迎來，說：“咱們來一盤！”。

　　正說著，一張棋盤便浮現(xiàn)在眼前。

　　“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了�！�

　　“誰(shuí)先手�！蔽覇�。

　　“當(dāng)然是擺棋的人�！彼�笑著拍拍自己，不無得意地說。

　　順炮，右炮盤河，起馬、棄卒。

　　不得不說，這開局對(duì)我十分不利，我下棋的`手慢了下來，頭腦里充斥著反敗為勝的下法，這可不太妙了。

　　“快點(diǎn)！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來，走出了兌馬的一招。

　　“真是天無絕人之路��！”我暗自驚嘆。

　　再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密布著汗珠，嘴唇抿成了一條線，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”

　　只見他以迅而不及掩耳之勢(shì)，平中炮將軍，隨后捉車。

　　我方元?dú)獯髠�，我只能退而求其次——和局，以目前的形式，如果我不犯什么錯(cuò)誤，和局應(yīng)該沒問題。我一手扶住桌子，站了起來，來回踱步，希望能解這危難。

　　“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。

　　上仕，飛象，我的棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。

　　望著因勝利而手舞足蹈的對(duì)手，我坦然一笑，說：“你贏了，我不在乎�！�

　　多么難忘的一節(jié)課呀！它讓我學(xué)會(huì)了坦然，“不以物喜，不以己悲�！�

　　微風(fēng)吹過，我釋然了，笑了。

難忘的一堂課作文10

　　現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會(huì)情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對(duì)她的課程教學(xué)內(nèi)容難以忘懷。

　　回顧五年級(jí)上學(xué)期的自然課，老師獨(dú)特的教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對(duì)我的學(xué)習(xí)有莫大的幫助，培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有，在上關(guān)于太陽(yáng)的單元課程，從實(shí)際模擬太陽(yáng)的移動(dòng)軌跡中，觀察并記錄下來，使我有無比的成就感，縱然在炙熱的大太陽(yáng)下曬得滿身大汗，但卻樂在其中�；亟淌液螅�同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍分享自己的研究結(jié)果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會(huì)貫通后，接著就是隨堂測(cè)驗(yàn)，驗(yàn)收我們的.學(xué)習(xí)成果。

　　老師以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的國(guó)度，到戶外觀測(cè)太陽(yáng)時(shí)，老師一再叮嚀我們不要直視太陽(yáng)，以免傷害視力，在艷陽(yáng)下老師仍賣力地解說，真是令人敬佩。

　　這一堂課是我最難忘的，因?yàn)樗�充�?shí)我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬象的學(xué)習(xí)課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。

　　而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，老師，謝謝您！

難忘的一堂課作文11

　　那一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　那天，附小六年級(jí)的全體師生在風(fēng)景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是“游江濱，賞城雕”。就是觀賞城雕，然后寫生。

　　平時(shí)我們上課都是呆在教室里，聽老師講課，然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去觀賞，然后畫下來。露天課堂最大的優(yōu)點(diǎn)就是給了學(xué)生一個(gè)親近大自然的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去了解大自然，體驗(yàn)大自然，不是很好嗎？

　　當(dāng)同學(xué)們一邊觀賞城雕，一邊議論時(shí)，這就是同學(xué)們發(fā)揮想象力的時(shí)候了，也可以練練口才。有許多座城雕都會(huì)引起人們的暢想。比如《恬甜》，人們剛開始從遠(yuǎn)處看一定以為是冰糖葫蘆，但走進(jìn)一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起，這時(shí)，有的人就會(huì)想：它們疊在一起要做什么呢？是在尋找什么嗎？還是看到了什么新鮮的東西了呢？答案有很多種，，同學(xué)們要發(fā)揮自己的想象了。我想：這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想象的空間吧！想讓人們大膽地展開想象的'翅膀。

　　我觀賞完這六十多座城雕，就去找自己想畫的城雕了。公園力隨處都可見同學(xué)們汗涔涔，埋頭認(rèn)真繪畫的身影。一個(gè)個(gè)都說得眉飛色舞，聽得津津有味；江面吹來陣陣暖風(fēng)，輕拂著嫩緑的樹葉，同學(xué)們都沉浸在和風(fēng)回想這什么……

　　那一天，給我的回憶錄增添了特別的色彩，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。

難忘的一堂課作文12

　　孔子說：“言必行，行必果�！闭\(chéng)信，在生活中處處需要，時(shí)時(shí)體現(xiàn)。

　　一次語(yǔ)文興趣課上，老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子，我和后面的同學(xué)交換改，老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然，后面的同學(xué)幸災(zāi)樂禍地說：“哈哈，你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒有做！”我一時(shí)著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時(shí)太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說說，也許他能給我做個(gè)順?biāo)�人情；可轉(zhuǎn)念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過身去，小聲對(duì)他說：“現(xiàn)在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)站起來說：“老師，某某同學(xué)一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個(gè)難兄難弟哩！這時(shí)，老師很嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠(chéng)信格言，大家都說要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但怎么能說一套做一套呢？……”雖說是在批評(píng)那個(gè)同學(xué)，可我的臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鉆進(jìn)去。

　　這雖然是一件無人知道的.小事，但它到現(xiàn)在還被我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，誠(chéng)信為人之本，無涯的學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信，來不得半點(diǎn)虛假。

難忘的一堂課作文13

　　我最難忘的一堂課當(dāng)數(shù)王道奎老師教的作文課。

　　一個(gè)炎熱的下午，我們來到中州禮堂來學(xué)習(xí)作文課，上課的哨聲剛剛響起，王老師健步走上講臺(tái)，開門見山地談起了作文。王老師問：“大家什么是作文？”，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌說不出個(gè)究竟。這時(shí)王老師說：“作就是寫，文就是文章。文章是什么呢？”這一問，大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的`做了解釋：“文就是把有組織的話用文字記下來的篇章�！碑�(dāng)時(shí)我對(duì)有組織不太理解，就問了老師。老師仿佛聽懂了我的心思似的，做了一下回答：“有組織就是按一定的順序?qū)懀�這個(gè)順序是以時(shí)間的先后為順序，以事物發(fā)展的過程為順序，以事物的性質(zhì)為順序�！崩蠋熞环�精彩的講解是我耳目一新，解開了我心中的疑團(tuán)。

　　正在這時(shí)又有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)這樣的問題：“老師，我不會(huì)分段怎么辦？”老師饒有興趣地說：“這好辦，小同學(xué)請(qǐng)你上臺(tái)�！边@時(shí)，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫，問：“這是什么東西？”他說：“是頭。”老師又在他腳上一橫，同學(xué)快速的回答道：“老師，上面是身子，下面是角，一個(gè)人有頭，有身，有腳。文章也是一樣的，要分為三個(gè)部分，要有開頭，有中間，有結(jié)尾�！痹捯魟偮漕D時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　老師還講到了作文難乎，作文與做人的秘密。

　　這堂課既生動(dòng)又形象，別開生面，使我終身受益，終身難忘。

難忘的一堂課作文14

　　在六年來的小學(xué)生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。

　　那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn)，我們狀態(tài)不佳，好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題，上課的`時(shí)候也不認(rèn)真聽講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。

　　在一堂語(yǔ)文課上，老師看了我們測(cè)驗(yàn)，考得分少，還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，你很生氣，于是對(duì)我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來了，一直想我們的成績(jī)，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說這句話的時(shí)候，都哭了出來——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個(gè)好成績(jī)能給家人交代�。∽屇銈�?cè)谛�學(xué)生涯中畫個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　你一直在給我們講，我們?nèi)�班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。

　　我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難，但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對(duì)我們的那片心。

　　難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。

難忘的一堂課作文15

　　上個(gè)星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。

　　那天下午，老師像往常一樣走進(jìn)教室�？墒撬龥]有上課，卻是舉行一次親情測(cè)試。老師說：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫下你最愛的五個(gè)人。”當(dāng)寫到第五個(gè)時(shí)，我猶豫了，因?yàn)槲也恢�道該寫外公還是姐姐。不知不覺中時(shí)間已到，無奈之下，只好寫上了姐姐。

　　接著，老師又發(fā)話了：“在五個(gè)里面劃去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@有什么難的，便劃去了姐姐�？墒莿澩旰�，姐姐和我玩耍的情景一一浮現(xiàn)在眼前，我的眼眶不由得濕潤(rùn)了。這時(shí)，老師的'聲音又響了起來：“再?gòu)乃膫�(gè)人中劃去一個(gè)。”我遲疑著，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時(shí)，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，味味俱全�？山酉聛磉�有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個(gè)人當(dāng)中再劃去一個(gè)。老師剛說完，猶如晴天霹靂，許多同學(xué)都哭了，我也哭了。忍受著痛苦，我劃去了外婆�？墒牵�老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時(shí)的我心如刀絞。二十分鐘過后，游戲結(jié)束了，經(jīng)過老師的多番安慰，同學(xué)們才慢慢緩解過來。

　　通過這次親情測(cè)試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛。

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