教研員職責

　　教研員職責 篇1

　　教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，要在學校教導處和教科室的領導和管理下，結合學科教學特點及學校教學實際，按照教導處、教科室工作計劃及重點，配合、協(xié)助這兩個科室搞好教學研究、教學指導、教學服務工作，對本學科教學質量負有一定責任。

　　具體職責如下：

　　1、研究教育思想、教學理論、課程設置、教學內容、教學方法、教學手段和教學評價及

　　教學業(yè)務管理工作，為教學服務，為教師服務，為學生服務，為學校服務。

　　2、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和教師教育有關文件，端正教師教育思想。認真學習業(yè)務理論，了解國內外教育教學改革和發(fā)展動態(tài)，鉆研大綱和《新課程標準》，熟練應用現(xiàn)代教育技術于科研、教研、培訓，不斷提高自身業(yè)務水平。

　　3、組織多層次多形式的教學研究活動，開展學科活動，諸如學科備課、教材分析、課題研究、專題講座、教學觀摩、好課競賽、論文評優(yōu)、經驗交流等，幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃，鉆研、掌握教學大綱（課程標準）和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。

　　4、開展課題研究，組織教學改革實驗，推廣教學改革經驗，推動教學改革。教研員都要承擔研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。

　　5、組織開展教改實驗和專題研究活動，有計劃地培養(yǎng)骨干教師和青年教師，并充分發(fā)揮骨干教師的作用，注重推廣典型。每位教研員都應該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。在思想、生活、業(yè)務上多加指導。

　　6、根據本校實際，組織編寫校本課程

　　7、指導和幫助教師開展學科課外活動，發(fā)現(xiàn)學生特長，認真組織好經上級教育行政部門批準的各類競賽活動。

　　8、有針對性的進行調查研究工作，撰寫調查報告，為教育決策提供依據。深入教學第一線，調查研究，了解教學現(xiàn)狀，提出教學中存在傾向性問題，開展教學研究活動和教改實驗；研究本校實施素質教育的途徑，提出指導意見，指導學校建立多樣的教學、教研體系，總結推廣先進的教學經驗。及時提供教研教改的動態(tài)信息。

　　9、參與并指導教研組的活動，指導開展學科建設工作。

　　10、每學年要制定學科教研計劃，包括研究課題、公開課、學習和討論、參觀訪問等。計劃報教學處和教科室各一份。

　　11、教研員要協(xié)助校長完成對本學科教師的工作聘任，配合教導處安排教師的臨時代課。

　　12、 負責本學科月考試題的'擬定或審定。組織試卷分析及學生評價活動。

　　13、 協(xié)助教導處對本學科教師的教學常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、課堂教學、進修等）。

　　14、承擔教科室組織的教育科學研究，教學質量監(jiān)控、教學質量評價等任務。

　　15、 學年末，教研員要作本年度學科教研總結，積極參加優(yōu)秀教研組評比活動。

　　16、做好教研及教改方面的資料收集，整理及保存。

　　17、參與教育教學經驗的總結及交流，并努力積累教師和教育教學經驗，整理成文。

　　教研員職責 篇2

　　一、課程、課程標準、教材和教材分析

　　協(xié)助教導主任搞好課程，課程標準及教材的分析和研究；幫助和指導教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程；從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學的目的、任務等；從教材體系和結構上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次；從教材的具體內容和學生的認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。

　　二、深入課堂，調研反饋

　　除完成好自己所教學科的'教學工作外，應該經常深入課堂，（每周除完成現(xiàn)有工作以外，聽5——8節(jié)課），及時發(fā)現(xiàn)教學經驗和存在的問題，及時分析，及時反饋給教導處、教科研室。

　　三、開展教法、學法研究和教改實驗。

　　結合教法、學法的內容，搞好觀摩課、示范課和研究課（每學期初和學期中各上一節(jié)即可）；改革教學形式和方法，（每學期至少有一個有見地的改革思路），引導教師樹立全新的教育觀念。

　　四、培養(yǎng)教師

　　每位教研員至少有1——2名教師作為個人直接培養(yǎng)對象，在教育觀念，課標理解、教材體會、教學設計、教學方法以及思想、生活等方面予以指導，與之平等交流，員師互動，共同探索，以自己的知識魅力、人格魅力和學術魅力去影響教師，是年輕的教師走向成熟化，年長的教師走向風格化，骨干教師走向審美化。

　　五、做好教學方面的具體工作

　�。�1）每學期初，制定本學科教研計劃（包括教研主題、教學沙龍、學科建設、教師培養(yǎng)目標、教法改革等等），學期末對自己的教研工作做認真細致的總結。

　�。�2）聽課計劃（按每周5節(jié)計，一個教研員每學期按16周計，聽課90節(jié)，組內多少名教師，人均聽課多少節(jié)，重點培養(yǎng)多少節(jié)都要在學期初拿出具體計劃）。

　�。�3）審定教學管理責任區(qū)的單元練習題和協(xié)助教導處出、審期末考試題。

　�。�4）協(xié)助教導處對本學科教師教學工作的常規(guī)檢查（教案書寫、本簿批改、課堂教學、課后輔導等）

　　教研員職責 篇3

　　職責：

　　一、協(xié)助校長開展全校的教育教學科研和教學研究工作，通過教科研活動促進教育教學質量的提高。 對學校的教育、教學和管理工作提供研究性和建設性意見，并協(xié)助進行教育、教學的調查研究和總結工作，為學校的教育決策提供科學的依據。

　　二、以實施素質教育、全面培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，根據上級主管部門的指導性意見和學校工作計劃，制訂學校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。

　　三、 建立健全學校教育教學科研管理制度；建設教育教學科研資料庫，做好有關資料的收集、整理、歸類和存檔保管工作。

　　四、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織和開展全校性的教育理論學習，及時收集、整理傳遞教科研信息，組織講座普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，開展討論交流和教育信息咨詢服務。負責教師教學質量的常規(guī)考核和成績考核；注重培養(yǎng)青年教學骨干，有計劃地實施名師工程。

　　五、審查教研組工作計劃，指導教研組工作，定期召開教研組長會議，有目的地參加教研組備課、教研活動。開展聽課評課、專題研究、課題實驗等教科研活動，了解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見，全面掌握教學情況。每學期至少召開一次學生座談會和開展教學情況調查，并及時解決教與學存在的問題。

　　六、做好學�？蒲姓n題的申報、立項、計劃、跟蹤、成果總結鑒定和推廣工作，保證立項課題按計劃順利開展。根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。

　　七、及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。

　　教研員職責 篇4

　　教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，要在學校教導處和教科研室的領導和管理下，結合學科教學特點及學校教學實際，按照教導處、教科研室工作計劃及重點，配合、協(xié)助這兩個科室搞好教學研究、教學指導、教學服務工作，對本學科教學質量負有一定責任。

　　具體職責如下：

　　一、課程、課程標準、教材分析和研究

　　協(xié)助主任搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程；從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學目的`、任務；從教材體系和結構上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次；從教材的具體內容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。

　　二、深入課程，調研反饋

　　除完成好自己所任學科教學外，應該經常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學中的經驗及問題進行分析，及時反饋給教科研室、教導處。

　　三、開展教法、學法研究

　　教研員要積極開展教法和學法研究。并結合教法、學法研究的內容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。

　　四、積極開展教改實驗

　　教研員都要承擔研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。

　　五、要注重培養(yǎng)教師

　　每位教研員都應該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。在思想、生活、業(yè)務上多加指導。

　　六、做好學校教學方面工作。

　　1、每學年要制定學科教研計劃，包括研究課題、公開課、學習和討論、參觀訪問等。計劃報教學處和教科室各一份。

　　2、教研員要協(xié)助校長完成對本學科教師的工作聘任，配合教導處安排教師的臨時代課。

　　3、負責本學科期末考題的擬定或審定。組織試卷分析及學生評價活動。

　　4、協(xié)助教導處對本學科教師的教學常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、課堂教學、進修等）。

　　5、學年末，教研員要作本年度學科教研總結，積極參加優(yōu)秀教研組評比活動。

　　教研員職責 篇5

　　1.堅持正確的辦學思想、全面貫徹黨的教育方針、總結我校辦學經驗；把附中的辦學水平不斷提到新的高度，學校聘請經驗豐富、學有專長、熱心改革的教師為教研員，教研員的工作有一定超前性、以學術研究為主，探索教育發(fā)展規(guī)律，為建立先進有特色的教育體系提供科學的依據，教研員每二年聘任一次，一般在在職教師中聘請。

　　2.教研員應自覺擠時間學習教育理論，更新教育思想，以能在較高的層次上去分析問題，提出問題。

　　3.教研員平均每周聽課不得少于一節(jié)，通過聽課開展調查研究，收集教學反饋信息，提出教改意見。

　　4.教研員有責任參加課堂教學評價的研究，協(xié)助校長建立健全我校的'教學、教育評價制度。

　　5.教研員協(xié)助教研室進行教學目標管理的研究和試驗。

　　6.教研員必須參加教研室定期召集的工作會議，研究校內外的教育、教學發(fā)展動態(tài)，負責地、及時地向校長室提出意見和建議。

　　7.教研員參加教育、教學的資料、論文的收集、審編和出版工作。

　　8.教研員有義務對協(xié)調教育、教學執(zhí)行部門工作執(zhí)行教育實施提出自己的看法。

　　9.教研員的工作、學習會議每周一次，教研員每年至少要寫一份工作報告（含論文）。

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