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那些年作文優(yōu)選（15篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的那些年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些年作文優(yōu)選（15篇）

那些年作文1

　　思緒，遠(yuǎn)去，回憶。那里，是一個(gè)美好的地方；那里，收藏了我的笑聲；那里，埋藏了我童年的回憶……那是——家鄉(xiāng)的小溪。

　　憶起，五歲那年，我和鄉(xiāng)下鄰居家的幾個(gè)小伙伴經(jīng)常在小溪邊玩耍。溪水潺潺地跑著，“叮咚，叮咚”那是溪水的喘氣聲。小溪伴著岸邊的樹苗，慢慢，成長(zhǎng)。傍晚，歸巢的鳥兒，與溪水一唱一和。每當(dāng)此刻，我和伙伴們總會(huì)在那兒跑，跳。抓小魚、抓小蝦，偶爾用石頭圍住幾只小蝌蚪。更有趣的，就是孩子們一起用石頭打水漂。幾塊石子一齊掠過(guò)溪面，“砰，砰砰”那有規(guī)律地演唱著樂(lè)曲。這時(shí)，我們歡呼著，拍手、跳躍。童年的`快樂(lè)伴著小溪流淌著。

　　時(shí)光匆匆流去，小溪依舊歡快流淌，樹苗依舊健康成長(zhǎng)，而我們也在歡樂(lè)玩耍。只是……小溪承載著時(shí)間，對(duì)著夕陽(yáng)揮手，靜悄悄地流走。

　　五年級(jí)的寒假，我又一次來(lái)到了鄉(xiāng)下的老家。一切都沒(méi)有變化，小溪依舊�？桑锸侨朔�，刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，岸邊那棵小樹隨風(fēng)搖擺，但站在小溪前的我，內(nèi)心卻漾不起一絲喜悅。撿起一片落葉，讓它成為一艘小船，隨著小溪越淌越遠(yuǎn)，連同我早已逝去，那快樂(lè)，無(wú)憂的童年……

　　家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是我心中最美的地方，溪水，永遠(yuǎn)在我心中流淌，是我童年快樂(lè)的家園。叮咚……叮咚……

那些年作文2

　　還記得那些年我們寫過(guò)的作文不？細(xì)細(xì)想想倒有幾分趣味。

　　小學(xué)作文時(shí)恨不得把扶老人及盲人過(guò)馬路寫十遍，甚至將從未發(fā)生過(guò)的把撿到錢交給警察叔叔寫百遍，覺(jué)得胸前紅領(lǐng)巾分外鮮艷。那時(shí)的作文虛假、引用套路還將根本無(wú)關(guān)的成語(yǔ)引用進(jìn)去，還覺(jué)得十分之恰當(dāng)。

　　時(shí)光荏苒，六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。告別小學(xué)天真爛漫，升入高中。初中時(shí)的作文倒有幾分長(zhǎng)進(jìn)，開(kāi)始運(yùn)用各種修辭手法，排比使文章增強(qiáng)氣勢(shì)，比喻則使生動(dòng)，有趣。但這一切都無(wú)法改變語(yǔ)言平淡，后來(lái)開(kāi)始模仿別人寫作風(fēng)格，想盡辦法轉(zhuǎn)化為自己的'內(nèi)容。以為積累，只不過(guò)是照搬全抄罷了。

　　三年后，憑借“積累”作文素材混過(guò)中考，但后面還有連綿起伏的幾座大山。

　　上高中后，背誦各種素材，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、有名的、無(wú)名的。從詩(shī)仙李白到田園詩(shī)人陶淵明，從討論馬云成功的九大秘籍到贊美居里夫人優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。我十分努力地收集素材，及優(yōu)美句段去完成一篇議論文。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)我已寫過(guò)十二年的作文了，文學(xué)素養(yǎng)沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)，倒是學(xué)會(huì)死板的完成任務(wù)�，F(xiàn)如今，我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，開(kāi)始上專門的寫作課，自認(rèn)為需要進(jìn)一步提升與進(jìn)步。

　　那些年，我們寫過(guò)的作文已成為今天回憶過(guò)去的美好載體。

那些年作文3

　　對(duì)于當(dāng)年的那些事，總不該是憧憬吧。回憶里面包含不下審視的目光，倘使你一定要笑著說(shuō)年少無(wú)知。當(dāng)年的那些事如聞靜夜岡的嚎叫，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)著有意。你總該在青春還沒(méi)有終結(jié)的時(shí)候?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)來(lái)個(gè)解釋，是否截止到現(xiàn)在，你還沒(méi)有收到他人的抱歉。沒(méi)由的，包含不該出現(xiàn)的.解釋吧�？偸呛⒆訕拥脑�(shī)人，因?yàn)殚_(kāi)始決定在戀愛(ài)的時(shí)候大聲誦自己的詩(shī)，那是小時(shí)候不曾讀過(guò)的靜夜思。八

　　感懷，有太多的無(wú)奈，那些年的那些人，那些種著的花。

　　一如既往，我們會(huì)如陌生人一樣錯(cuò)身，沒(méi)鼓起勇氣在你的眼睛看到驚奇時(shí)，就已經(jīng)把你丟失在該死的轉(zhuǎn)角。青春的我們總會(huì)經(jīng)過(guò)喜歡女孩的窗前，只是等不到仰頭，就被深深的失望突襲。沒(méi)有人能解釋這執(zhí)著的行為的含義，好像不能在未知的風(fēng)景下擺正合適的位置。我總該明白的。

　　你要一直旋轉(zhuǎn)在我腦海跳舞，我會(huì)小小的沖動(dòng)。

那些年作文4

　　于是在炎炎的夏日，讀完了一個(gè)陌生人的愛(ài)情。

　　哈姆雷特有一千個(gè)人去體悟，愛(ài)情故事卻是兩千個(gè)人在論述。讀陌生的書，總會(huì)擔(dān)心書的好壞，于是長(zhǎng)久以后，看作者。韓寒寫過(guò)一篇讓我記憶猶新的短文《好吃的水果們》在他認(rèn)為這就是完全無(wú)厘頭的構(gòu)思，而在眾人看，寫的`很好，實(shí)則就是名人效應(yīng)了！陌生并不一定是壞事，你完全可以以一個(gè)全新的面目展示一個(gè)你，但是本性難移，是不是刻意尋求陌生呢。陌生的愛(ài)情卻能找到熟悉的證明，喜歡一個(gè)人，整個(gè)人都在發(fā)光。要是沒(méi)明白愛(ài)情就開(kāi)始感情，這也算開(kāi)始屬于結(jié)束吧，

　　愛(ài)情是兩個(gè)人的事，也總會(huì)有半數(shù)的人相思，愛(ài)情是原動(dòng)力，支持跑下去的，其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是心里所思所想的。

　　生活是一場(chǎng)醉酒的馬拉松，無(wú)目的，還徒勞。

　　你總是不明白的

　　對(duì)于這些年的這些事。

　　你總是要期待，會(huì)不會(huì)有個(gè)深愛(ài)自己的女孩在深夜里為你祈福，但是你不是耶穌，祈福不會(huì)被聽(tīng)到。

那些年作文5

　　有一天，我從書架上翻出一本書，里面夾著一張照片。照片里的人看上去很年輕，我拿著照片問(wèn)爺爺：“照片里的人是誰(shuí)呀？”爺爺拿起照片，摸著我的頭說(shuō)：“那就是爺爺我呀！”

　　照片那是爺爺站在老屋門前的樣子。下面寫了1988年。我問(wèn)爺爺：“這一年有什么特別嗎？”爺爺告訴我：“這一年村里蓋了樓房，家里有了黑白電視機(jī)、縫紉機(jī)，用上了煤氣灶�！薄巴�，原來(lái)這些東西這么珍貴？”我驚訝地說(shuō)�！笆茄�，不是家家戶戶都有呢，幸虧當(dāng)年?duì)敔數(shù)陌职趾軙?huì)種田，收成不錯(cuò)，才改善了家里的條件�！�

　　我好奇地問(wèn)爺爺：“你們小時(shí)候的生活是怎樣的？”爺爺對(duì)我說(shuō)：“以前家里條件不好，只有中午能吃上大米飯�！蔽矣謫�(wèn)爺爺：“以前上學(xué)的時(shí)候有人會(huì)送你嗎？”爺爺又說(shuō)：“以前我們上學(xué)要走三四公里的路，而且路坑坑洼洼的，教室很破舊，桌子椅子是木頭做的，用了許多年。哪像你們現(xiàn)在教室的`條件那么好！”

　　我望著爺爺，爺爺摸著我的頭，他繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己學(xué)到的知識(shí)讓生活更好！”我暗暗下決心，要成為讓爺爺驕傲的孩子！

那些年作文6

　　今天，我們上了一堂特殊的語(yǔ)文課。為什么說(shuō)“特殊”呢？因?yàn)�，這次的主題是給同學(xué)或老師寫離別贈(zèng)言。

　　聽(tīng)到這個(gè)主題，我們只能以強(qiáng)顏歡笑來(lái)掩飾自己內(nèi)心的不舍。也許對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們可能只是一屆學(xué)生，但對(duì)我們而言，卻是一次永恒的記憶。

　　看到周圍的同學(xué)，我既難過(guò)又高興�？纯瓷磉吺煜さ哪橗嫞麄円�(jiàn)證了我的.成長(zhǎng)，他們伴著我一路跌跌撞撞，但這樣的光陰又剩多少呢？還好，現(xiàn)在我還可以和他們一起生活、學(xué)習(xí)。帶著復(fù)雜的心情，大家提起筆，借真情的文字抒發(fā)自己心中最深處的情感。

　　有的同學(xué)寫著寫著，默默地流下了眼了，我想她是感受到了即將分別的酸楚；有的同學(xué)邊寫邊偷偷觀察著同學(xué)，我想他是想將伙伴認(rèn)真的表情印在心間；還有的同學(xué)拿出了早就準(zhǔn)備好的彩紙，想將自己最美好的祝愿做成書簽，能讓朋友收藏、紀(jì)念。

　　下課后，我們將寫著衷心祝愿的紙片送給同學(xué)，我想這份不舍，對(duì)方也感受到了吧！

　　這次的課讓我們嘗到了酸、甜，更讓我們珍惜現(xiàn)在的這份友情。

那些年作文7

　　冷面的風(fēng)打在我的臉上，雨如一首悲壯的歌曲回想耳畔，眼淚如冰雹刺痛了我的心，嘴卻說(shuō)著：“我不痛……”只是心在痛。

　　從來(lái)我都沒(méi)有苦苦哀求過(guò)別人，因?yàn)樽约簽槭裁匆吐曄職狻Ｎ沂嵌嗝打湴劣肿运桨�！容不得別人一句唾罵，饒不了一份疼痛，受不了饑寒交迫，卻又自私的想要得到一切。

　　我恨自己與生俱來(lái)的驕傲，我恨自己與生俱來(lái)的.懦弱�？墒俏矣侄嗝春拮约簺](méi)來(lái)由的自信�。∧悴皇翘觳�，你不是主宰，你不是閃爍的星星，你有什么資格驕傲，有什么理由懦弱，又有什么資本自信��！我常常鄙視自己，藐視自己，我沒(méi)有集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，也沒(méi)有集萬(wàn)千智慧于一體……

　　歲月從不停下腳步等待任何一個(gè)人，改變一個(gè)人多的只是時(shí)光罷了。

　　媽媽總說(shuō)我變得，變得不那么自私，又不那么驕傲了，臉上沒(méi)有了懦弱的表情，多的只是堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)。

　　是呀，與歲月分別的那些年，我真的變了，雖然沒(méi)有了驕傲，自私與懦弱，但是卻有心痛與獨(dú)自承受，吞噬孤獨(dú)與寂寞……

　　匆匆一別曾經(jīng)的自己，和現(xiàn)在的自己，跟以后的自己說(shuō)你好吧！

　　溫柔的陽(yáng)光撫摸著我的臉頰，風(fēng)如一首思念曲，臉頰的微笑讓我與歲月的那些年

　　“說(shuō)再見(jiàn)吧！”

那些年作文8

　　從小到大，我都沒(méi)管過(guò)別人，也覺(jué)得自己不行�？墒�，到了初中，老師讓我來(lái)管別人，我覺(jué)得自己肯定會(huì)做不好�？墒亲銎饋�(lái)，卻沒(méi)有想象中那么生疏和困難。做久了，我有一種豁然開(kāi)朗的感悟—沒(méi)有把握的事情其實(shí)也可以做好，那么，為什么非要等到時(shí)機(jī)成熟了再去做呢？很多事情，機(jī)會(huì)成熟的時(shí)候，也就是竟?fàn)幾罴ち业臅r(shí)候，為什么不在別人還在觀望時(shí)自己先出發(fā)呢？我們必須讓他們知道，我是最擅長(zhǎng)把握這種沒(méi)把握的機(jī)會(huì)的人。當(dāng)你在做一件沒(méi)把握的事情時(shí)，不要在心里懷疑自己的`能力。甩掉畏懼與自卑，別著急對(duì)自己說(shuō)不，要學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己給自己打氣，在別人都認(rèn)為沒(méi)把握的事情面前，毫不猶豫地站出來(lái)，抓住離你最近的目標(biāo)，不受外界的影響，讓困難逼你成功。所謂十拿九穩(wěn)的事情，往往是獲得回報(bào)最少的事情。要做，就去做那些沒(méi)有把握的事—你覺(jué)得沒(méi)有把握，別人同樣沒(méi)把握，但是你做了就有成功的可能，不去做，就永遠(yuǎn)只能看著別人的成功。風(fēng)險(xiǎn)與收益向來(lái)都是成正比的，投資是這樣，生活也是如此。挑戰(zhàn)別人不能挑戰(zhàn)的，就會(huì)收獲不一樣的效果。人生，有許多沒(méi)有把握的事，但是總會(huì)有人去做。那些年，我們做了，現(xiàn)在為何不做呢？

那些年作文9

　　大年三十，我們來(lái)到了廣東深圳的錦繡中華游玩，剛到大門口，一塊巖石上的錦繡中華四字立刻吸引住了我的眼球。當(dāng)時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)游覽區(qū)在呼喚我，這四個(gè)紅色的大字也讓我感受到了一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的氣勢(shì)。

　　進(jìn)了景區(qū)，我們首先來(lái)到了山西的九龍壁。從遠(yuǎn)處看，一條條巨龍?jiān)谒{(lán)色的天空中張牙舞爪，兇猛無(wú)比，似乎是準(zhǔn)備要電閃雷鳴一樣。但從近處看，九條龍身披金色鱗片，爪子亮又尖銳，看起來(lái)威風(fēng)凌凌，他們那獨(dú)特的造型，更讓人覺(jué)得盛氣凌人。

　　接著，我們又去欣賞了三大石窟，分別是莫高窟，龍門石窟以及云岡石窟。里面的巨像有的畫上了精美的圖案，有的只是石頭原本的顏色。個(gè)個(gè)都是精美的'藝術(shù)品。

　　除了這些地方，最讓我流連忘返的是，萬(wàn)里長(zhǎng)城。我們從嘉峪關(guān)一直走到了山海關(guān)，一路上，長(zhǎng)城都在崇山峻嶺上盤旋著。我望著這灰色的城墻和一座又一座的城臺(tái)，不禁讓人想起了古代許多的許多事，有好事，也有壞事。

　　今年過(guò)的真是豐富多彩，既有趣又讓我體會(huì)到了古人的心情。

那些年作文10

　　光陰似箭，日月如梭。歲月的洗禮是值得高興的，因?yàn)樗鼤?huì)使你漸漸變得成熟起來(lái)；歲月的洗禮也是值得反思的，因?yàn)樗鼤?huì)使那些心術(shù)不正的人越來(lái)越狡猾；歲月的洗禮還是殘酷的，因?yàn)樗鼤?huì)使你離開(kāi)許多好朋友。

　　記得剛來(lái)到五一班的時(shí)候，我人生地不熟的`，除了幾個(gè)老同學(xué)，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。那時(shí)，我感到十分孤獨(dú)。漸漸地，我的朋友多了起來(lái)。如梅梓懿、吳鵬、汪源等，他們像一縷縷陽(yáng)光照射著我，使我更加閃耀。

　　有一天，我和梅梓懿忽然被數(shù)學(xué)老師叫了過(guò)去。數(shù)學(xué)老師問(wèn):‘‘你們?yōu)槭裁戳R廖佳誠(chéng)？’’我一開(kāi)始摸不著頭腦，但仔細(xì)一想，的確有這么一回事，但是他先罵梅梓懿的，我是出于打抱不平才罵他的。人是我罵的，可梅梓懿卻說(shuō):‘‘人是我罵的，可是是他先罵我的�！f(shuō)完便哭了起來(lái)。這一刻，我深深地感動(dòng)了：梅梓懿為了不讓老師罵我，他居然默默地承受了這個(gè)‘現(xiàn)實(shí)’。從此，我和梅梓懿更是形影不離。

　　還有一次，我突然肚子疼，這可急壞了汪源。汪源立刻背上我趕回家。碰巧我家沒(méi)人，他就把我背進(jìn)他家。因?yàn)榇耸�，他還被老師罵了一頓。這些事情，我一輩子也不會(huì)忘記。

　　唉，六年級(jí)就要轉(zhuǎn)學(xué)了。我多么希望中學(xué)我們能在一個(gè)班繼續(xù)學(xué)習(xí)呀!

那些年作文11

　　明天你是否還記得我們的承諾；

　　明天你是否還記得我們的約定；

　　明天你是否還記得我們的.曾經(jīng)。

　　六年了，我們笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)，吵過(guò)，但我們的友誼卻依稀沒(méi)有變過(guò)。

　　六年了，我們攜手走過(guò)，并肩跨過(guò)，勇于面對(duì)過(guò)。我們成雙成對(duì)，學(xué)會(huì)勇敢。

　　直到有一天，我們站在了十字路口，你向東走了，我向西走了，一切就開(kāi)始變了。

　　我們不再像以前那樣熟悉，不再像以前那樣親密。

　　偶爾翻翻照片，昔日歡樂(lè)的時(shí)光又如電影般重現(xiàn)。那畫面是多么的溫馨，甜蜜。我有懷念，一直都有。我沒(méi)有忘卻這一切一切。

　　記得，我們當(dāng)年那群率真的孩子，是江湖上所謂的江南大道，無(wú)惡不作。而每次被罵后，都會(huì)哭的稀里嘩啦。過(guò)了許久，好了傷疤忘了痛，又開(kāi)始為所做的一切開(kāi)懷大笑。我們都還只是孩子，異想天開(kāi)的孩子。

　　光陰如流水飛逝，日夜也將我們的青春灌溉。我們要在夢(mèng)想中央展翅高飛，任風(fēng)吹雨打，夢(mèng)也總會(huì)到達(dá)。我們永遠(yuǎn)是朋友，無(wú)論在天涯海角，我的心都會(huì)陪伴在你身旁；無(wú)論在何時(shí)何方，我都會(huì)祝福你健康快樂(lè)。

那些年作文12

　　時(shí)光靜走，我終明白，所謂的畢業(yè)，是一種蛻變，從單純的小學(xué)時(shí)代在這時(shí)光漫漫的奔走里褪去了天真無(wú)邪的印記。

　　——題記

　　在校園櫻花飛舞的大道上，我靜靜的漫步，望著學(xué)部的教學(xué)樓，一陣憂傷涌至心頭，不禁想：轉(zhuǎn)眼間我也成了別人口中、老師關(guān)注、家長(zhǎng)掛念的“畢業(yè)班”。每當(dāng)我們盼望長(zhǎng)大，總有一群人帶著不舍傷感各自奔走。如果還能回到從前，我會(huì)把那些遺憾埋葬在青澀的時(shí)光內(nèi)。

　　升入五年級(jí)以來(lái)，我們都格外的'珍惜這一段小學(xué)階段的美好時(shí)光，人手一本同學(xué)錄，希望能留下身邊好友的一些信息，帶有一些祝福和念想。時(shí)間在一滴一滴的流逝，花朵在一瓣一瓣的凋零，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。誰(shuí)又能輕易描繪出我們分別時(shí)的不舍？在每一張同學(xué)錄的贈(zèng)言下，我用心的寫下每一句話，想著我們那些的日子恍如昨日，卻再也回不去了。

　　或許在未來(lái)的某個(gè)角落，我們會(huì)再一次相聚，回憶著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有歡樂(lè)、有苦澀、… …在奮斗的路上，有你、有我，把屬于我們昔日的旋律，用我們的方式歌唱起來(lái)。

　　屬于我們的夢(mèng)，還有很多。

　　屬于我們的路，還很長(zhǎng)……

那些年作文13

　　想起那幾年，我們?cè)诓莸厣希偘�，趕啊，背上的汗那就像是一條河中的水那么多。

　　我們單純，我們愛(ài)鬧，愛(ài)吵，愛(ài)玩，我們玩過(guò)搶位子，我們會(huì)在教室做“陷阱”，我們愛(ài)老師不在的時(shí)候痛快一番，我們會(huì)取外號(hào)，會(huì)聊八卦……我們還愛(ài)亂點(diǎn)鴛鴦，我們經(jīng)常被老師留在教室講課，經(jīng)常集體吃面包，吃泡面，我們很幸福。

　　老師的辦公室就在隔壁，這太糟糕了！我們開(kāi)始叛逆，我們開(kāi)始不愛(ài)學(xué)習(xí)，我們總愛(ài)和老師對(duì)抗，我們會(huì)在課堂上像只蟲，課堂下像只龍，我們會(huì)闖禍，會(huì)無(wú)理取鬧，我們變得像不良少年，教室里有過(guò)談戀愛(ài)的，亂七八糟的，什么都有，老師開(kāi)始厭煩，管不了我們，我們很混蛋。

　　學(xué)習(xí)的緊張氛圍一點(diǎn)也沒(méi)有，該吵的吵，該鬧的鬧，連好學(xué)生也一起帶進(jìn)溝里，上課聊天，看漫畫，小說(shuō)，寫小說(shuō)，傳紙條，睡大覺(jué)，急著趕昨日作業(yè)的，簡(jiǎn)直不像是學(xué)校，我們對(duì)考試已經(jīng)討厭，我們對(duì)束縛已經(jīng)抗拒，我們不怕什么罰的'，我們會(huì)在早跑偷偷落跑一圈，我們喜歡把教室前后門關(guān)了，搞秘密活動(dòng)。

　　但有的同學(xué)還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)良心，同學(xué)住院了去看他，提著水果，買了餅干，在那里自由自在，問(wèn)問(wèn)傷勢(shì)，他的父母熱情的款待。

　　那些年，瘋過(guò)的同學(xué)們�。≌�(qǐng)記住，我們是你最要好的伙伴。

那些年作文14

　　每個(gè)人都有自己最留念的時(shí)光，而那些時(shí)光有的就被記錄在照片里，在人們心中留下了美好的懷念。

　　第一張照片是我們?cè)?0xx年10月去蘇州古城照的。當(dāng)時(shí)，我爬在一座石像上，姐姐用手扶著一個(gè)小金狗的脖子，我能想象出那時(shí)候的'喜悅心情，我心里在想，我終于爬上來(lái)了，你現(xiàn)在可是我的手下敗將了。姐姐似乎認(rèn)為這只小狗真可愛(ài)呀！我可以把狗放在兔子窩里了。

　　第二張照片是20xx年10月2日去了蘇州古城照的。看，我舉起一把小傘，挺拔地坐在小河的碼頭石座上。多么像一個(gè)守衛(wèi)河流的環(huán)保小衛(wèi)士呀！我想，誰(shuí)要是敢破壞河流就請(qǐng)嘗一嘗我的厲害！

　　第三張照片是我們20xx年10月3日去上海東方明珠塔時(shí)照的。當(dāng)時(shí)，我被身后建筑的巨大被嚇壞了。于是，僅僅地抱住姐姐。姐姐可能是被我摟的有些難受，眼淚似乎快要掉下來(lái)似得�？磥�(lái)，她快急的哭了。

　　看了我的文章之后，你是否也有些手癢，想寫你那美好的照片中的風(fēng)景呢，那就快點(diǎn)動(dòng)手吧！讓我們分享照片中的美好時(shí)光吧！