高三數(shù)學(xué)補習(xí)班有什么好處

　　數(shù)學(xué)補習(xí)班收費標(biāo)準(zhǔn)

　　收費情況受到了不同因素的影響：

　　1、師資力量影響收費高低。教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師決定了教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、課程時長不同收費不同。高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程根據(jù)課程時長來收費，時長多少決定著費用。

　　3、一對一輔導(dǎo)。高中數(shù)學(xué)一對一收費一般是比較貴的，有的一線城市是500-800/小時，有的二、三線城市是200-400/小時，因為一對一效果會好些，價格自然要高中些。

　　高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的好處

　　1、調(diào)整復(fù)習(xí)心態(tài)

　　高三的復(fù)習(xí)是緊張的，同時也是枯燥乏味的，很多高三學(xué)生都覺得每天復(fù)習(xí)，學(xué)不到新的知識，其實真的是沒有必要的，其實并不是這樣的。同學(xué)們要知道復(fù)習(xí)是為了更好的鞏固知識點，會讓同學(xué)們對高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個全新的認(rèn)識，幫助同學(xué)們調(diào)整復(fù)習(xí)的心態(tài)。

　　2、更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)能力

　　教師在課堂上的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，都是針對大多數(shù)同學(xué)所做的復(fù)習(xí)計劃，可能對個別的學(xué)生是不適用的。而高三數(shù)學(xué)補課則可以化解這個問題，讓高三學(xué)生能夠更好的發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)能力。

　　3、短時間內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績

　　高三學(xué)生之所以報數(shù)學(xué)補習(xí)班，那么更直接更明顯的目的就是想要提高數(shù)學(xué)成績，高三數(shù)學(xué)補課的輔導(dǎo)老師會針對高三學(xué)生的弱項提出有效的解決方式，快速提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績。并且同學(xué)們也不會感覺到很難學(xué)。

　　補習(xí)班總結(jié)

　　高考數(shù)學(xué)成績一直提升不了，而且已經(jīng)在高考復(fù)習(xí)備考過程中，這說明學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)問題，而且方法技巧具有欠缺，在高考復(fù)習(xí)備考過程中不良的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法技巧和策略，已經(jīng)嚴(yán)重制約中學(xué)生數(shù)學(xué)思維邏輯能力的拓展訓(xùn)練和整體成績的提升，問題中描述的學(xué)生已經(jīng)明確意識到這一點。

　　在高考復(fù)習(xí)備考過程中，學(xué)生絕對不能出現(xiàn)弱科，弱科會嚴(yán)重拉低整體、綜合成績的提高的，而且會嚴(yán)重影響學(xué)生在高考復(fù)習(xí)備考過程中的自信心的。因此學(xué)生在高考復(fù)習(xí)備考過程中要著力提升綜合成績，不要出現(xiàn)弱科，各學(xué)科成績要協(xié)調(diào)發(fā)展，要通過各種行之有效的措施彌補弱科不足，要盡力而為提升弱科成績。

　　問題中描述的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科為弱科，成績一直提升不了，進入高三復(fù)習(xí)備考階段，學(xué)生依靠自身的學(xué)習(xí)能力和狀況改變不了當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)科面臨的困境，主要是數(shù)學(xué)學(xué)科思維方法和學(xué)習(xí)技巧的問題，對于數(shù)學(xué)考點知識體系的綜合應(yīng)用能力比較欠缺，而且在高三階段進入數(shù)學(xué)思維邏輯進入“死胡同”，無法拓展，無法自我挑戰(zhàn)，無法自我釋放學(xué)科能力，必須借助“外力”的點撥和幫助以及指引。

　　建議問題中描述的家長“答應(yīng)”給孩子找一對一的數(shù)學(xué)家教或者利用周末上數(shù)學(xué)補習(xí)班，突擊一下數(shù)學(xué)學(xué)科。最好是一對一的數(shù)學(xué)家教，找高考教學(xué)名師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的一線高考數(shù)學(xué)教師給與問題中描述的學(xué)生短期內(nèi)的點撥與具有針對性的指導(dǎo)，絕對不能找一些是沒有帶過高中以及讓一些大學(xué)生代勞的家教，這樣只能貽誤戰(zhàn)機，白耗費時間。

　　再者，家長要積極動員孩子自我“反省”，自己根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科每一次模擬考試情況，聯(lián)系實際的梳理，思考對照自己在考試過程中遇到的具體問題，具體是那類題型不熟練，那類知識點不明確，那類知識點掌握不熟練，思考清楚這些問題，問題中描述的學(xué)生要具有針對性的進行突擊，并結(jié)合高考真題以及平時高考模擬考試試題結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)的識記和復(fù)習(xí)。

　　在尋求家教幫助的同時，學(xué)生自己也要行動起來，利用一個月時間，全力以赴，突擊數(shù)學(xué)學(xué)科;還要和數(shù)學(xué)科任教師的交流思想，讓數(shù)學(xué)教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和不足，虛心聽取數(shù)學(xué)科任教師的復(fù)習(xí)備考意見，逐步完善知識體系，逐步提升。

　　總之，問題中描述的家長要重視孩子的意見和想法，積極幫助孩子解決當(dāng)前的數(shù)學(xué)學(xué)科中困境。家長也可以積極和數(shù)學(xué)學(xué)科科任教師取得聯(lián)系，以嚴(yán)謹(jǐn)而又虛心的態(tài)度向數(shù)學(xué)教師尋求幫助，讓數(shù)學(xué)科任教師對于孩子以指導(dǎo)。

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