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（集合）樂(lè)在其中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的樂(lè)在其中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂(lè)在其中作文 篇1
音樂(lè)是一個(gè)很有代表性的項(xiàng)目，有很多人喜歡音樂(lè)，小明也不例外，但他只是現(xiàn)在喜歡，之前他對(duì)音樂(lè)的看法完全不一樣，他以前非常討厭音樂(lè)，他愛(ài)上音樂(lè)，并樂(lè)在其中，還是從那節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。
小學(xué)時(shí)，他們有個(gè)音樂(lè)老師，同學(xué)們非常不喜歡聽(tīng)她的課，小明也一樣。每次上音樂(lè)課，同學(xué)們都會(huì)大聲嘆氣，因?yàn)橐魳?lè)老師就是他們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，每次老師都講語(yǔ)文。
那一天，學(xué)校里來(lái)了第一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)老師，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，整整歡呼了10分鐘。惟獨(dú)小明沒(méi)有，因?yàn)樗�是覺(jué)得老師肯定不會(huì)上音樂(lè)課，還跟同學(xué)說(shuō)：“這次的老師指不定又是上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)呢，至于那么激動(dòng)嗎？明天就有音樂(lè)課，你們看著吧！”
第二天，音樂(lè)老師拿著音樂(lè)書(shū)大步走進(jìn)了教室，同學(xué)們興奮地跳起來(lái)，大聲喊“萬(wàn)歲”。這次，小明也跟著一起歡呼了，因?yàn)樗麄兛吹�，老師是帶著音�?lè)書(shū)來(lái)的。他們都知道，他們的第一節(jié)音樂(lè)課來(lái)了。
他們學(xué)的第一首歌是《讓我們蕩起雙槳》，老師用電腦放出音樂(lè)，讓同學(xué)們聽(tīng)；第二遍放音樂(lè)，老師唱，同學(xué)們聽(tīng)；到了第三遍，老師和同學(xué)們一起唱。音樂(lè)老師起了個(gè)頭：“讓我們蕩起雙槳唱！”同學(xué)們馬上跟著唱了起來(lái)。小明想：“這個(gè)老師唱歌這么好聽(tīng)，我好喜歡這個(gè)老師！”
大家對(duì)音樂(lè)的看法都變了，就在這一節(jié)課上，大家都愛(ài)上了音樂(lè)，每個(gè)星期都盼望著那一節(jié)音樂(lè)課。小明幾乎每天都在唱老師教的歌曲，他覺(jué)得音樂(lè)可以給他帶來(lái)快樂(lè)。
現(xiàn)在，同學(xué)們的音樂(lè)課都是歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上都非�？鞓�(lè)，樂(lè)在其中。
于是，小明每天一寫(xiě)完作業(yè)，就堅(jiān)持練歌，把音樂(lè)老師所說(shuō)的每一個(gè)唱歌技巧都運(yùn)用熟練。他的歌越唱越好，他也越來(lái)越感到快樂(lè)。
終于，有一天，他不負(fù)重望，代表學(xué)校站在了“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上。他唱的是音樂(lè)老師教他的第一首歌《讓我們蕩起雙槳》，他邊唱腦袋邊晃，還時(shí)不時(shí)用手捂住胸口，用自己的'手勢(shì)詮釋著歌詞的內(nèi)容。他唱完之后，全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲，他心里非常開(kāi)心，恨不得直接從舞臺(tái)上跳下來(lái)。主持人采訪他，問(wèn)他成功的原因。他在舞臺(tái)上說(shuō)：“如果不是因?yàn)槲业男W(xué)音樂(lè)老師，我不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在，是她讓我感受到了音樂(lè)的快樂(lè)，讓我樂(lè)在其中。因?yàn)樗�，我�?ài)上了音樂(lè)，我要感謝她！”
樂(lè)在其中作文 篇2
顏回若來(lái)到現(xiàn)代，會(huì)是怎樣的一個(gè)角色？千年時(shí)光的流逝，社會(huì)價(jià)值觀在變，“樂(lè)”也已不再單純。
孔子之樂(lè)，在我看來(lái)可以分為四點(diǎn)；貧仍懂樂(lè)、學(xué)習(xí)之樂(lè)、堅(jiān)持之樂(lè)、原則之樂(lè)。我現(xiàn)在只想膚淺地談?wù)劦谝粋�(gè)。
古板地看，那只是兩千年前的說(shuō)法。而對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，身處囂雜繁亂的現(xiàn)代大都市里，身處千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的殘酷競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍里，我很難有一天不聽(tīng)到有人說(shuō)：“煩死了”；“老子今天倒霉透頂了”一系列的話；也有多少人能夠有底氣的說(shuō)自己一直快快樂(lè)樂(lè)毫無(wú)煩惱？說(shuō)白了，快節(jié)奏的都市生活，已經(jīng)讓我們失去了尋樂(lè)的動(dòng)力以及會(huì)樂(lè)的本能。
貧而懂樂(lè)，現(xiàn)代文明將有所行為的古人封為“安貧樂(lè)道”。多么超脫的一種境界！多么瀟灑的一種勇氣！陶淵明“不為五斗米折腰”；蒲松齡久考科舉而不中，設(shè)下茶攤卻終著《聊齋志異�！�。這些仿佛都在提醒我們：只有貧而安樂(lè)，才能造就一代人材。沒(méi)錯(cuò)，我承認(rèn)他們的坎坷經(jīng)歷最終塑就了他們的豐功偉績(jī)，可是若是顏回、陶淵明、蒲松齡到了今天，人們會(huì)用一種怎樣的眼光看待他們？如今，崇尚白骨精的一個(gè)時(shí)代，他們的行為用我們通俗的話來(lái)說(shuō)只能是一種低下的行業(yè)，是不被別人看得起的。
在社會(huì)的輿論壓力下，他們還能有閑情雅致去“放棄官場(chǎng)”，另辟蹊徑嗎？想象得出，一個(gè)帶著5歲孩子的媽媽，絕不會(huì)指著他們要求孩子們向他們學(xué)習(xí)。
既然他們不被人們看好，為何還能有所作為？
我覺(jué)得貧窮，在這里不單單是物質(zhì)上的貧窮，而且還要包括精神上極大的富足。如果一個(gè)人，他只是守著面前見(jiàn)底的米缸傻呵呵地笑，那我看這個(gè)人就算是過(guò)了千年萬(wàn)年也不會(huì)有人去贊同他�？墒翘諟Y明為何還能流芳百世？就是因?yàn)樗軌蛟诔圆伙柕那闆r下，依然想著為社會(huì)繪出一幅美麗的“藍(lán)圖”，依然想著自己的尊嚴(yán)不能因?yàn)槌缘膯?wèn)題而糟蹋。精神永遠(yuǎn)高于物質(zhì)有著堅(jiān)定的信念，鑄就了他千年不倒的形象。
樂(lè)，之所以樂(lè)，是因?yàn)闃?lè)的背后有著支持它的精神支柱。
貧而懂樂(lè)，最珍貴的在于，它的'勇氣——他可以背離馬斯洛“人的需求金字塔”理論，堅(jiān)持在沒(méi)有足夠物資的情況下選擇用精神食糧充實(shí)自己的生活。就算是貧窮，也不至于淪落到乞討的地步：因?yàn)樗麍?jiān)守著尊嚴(yán)。
所以，如果將來(lái)有一天，我們看到一個(gè)類似于古代隱士的人，我們千萬(wàn)不要嘲笑他吃不飽還在追求著學(xué)習(xí)的快樂(lè)的傻樣。因?yàn)樵谀强此婆铑^垢面的外表下，也許就藏著一顆活躍的思想家之心。
樂(lè)在其中作文 篇3
在這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假里，我準(zhǔn)備學(xué)會(huì)騎自行車。
放假的第一天，我就開(kāi)始了我的計(jì)劃。我把媽媽的小自行車搬出來(lái)，以為騎車這個(gè)事情很簡(jiǎn)單。沒(méi)想到，我手握著龍頭連推著走都是東倒西歪，更不要說(shuō)騎了。于是，媽媽便扶著我上了車。有了媽媽的幫助，我終于可以騎起來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽不停地說(shuō)：“抬頭，眼睛看著前方。”這句話真有用，我可以直線騎行了。我自以為已經(jīng)騎得很熟練了，就叫媽媽松手。但當(dāng)媽媽一松手，我便立刻歪向一邊掉下車來(lái)。原來(lái)平衡不是那么容易掌握的。
練習(xí)了好一會(huì)兒，我汗流浹背，衣服都濕透了。媽媽叫我休息一下，我卻不愿意。我一遍一遍地從東騎到西，又從西騎到東。媽媽也跟著我跑得大汗淋漓。漸漸地，我能保持平衡了，我眼睛看著前方，可以獨(dú)立直線騎行而且不摔跤了。
接著，我便開(kāi)始練習(xí)各種技術(shù)：轉(zhuǎn)彎、剎車、自己上車......當(dāng)技術(shù)都學(xué)會(huì)后，我就開(kāi)始放松警惕，畫(huà)著龍騎行。我感覺(jué)這樣簡(jiǎn)直太好玩了，心就像飛到了天上一樣。正在我心花怒放的時(shí)候，只聽(tīng)“砰”的一聲，我撞到了花壇，右腿出現(xiàn)一個(gè)很大的傷口，鮮血直流。媽媽趕緊對(duì)我說(shuō)：“快別騎了，回家養(yǎng)傷吧。”我卻堅(jiān)定地說(shuō)：“回家涂點(diǎn)藥，我要繼續(xù)騎！”因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有什么事情比騎自行車更快樂(lè)的了。騎自行車時(shí)，我就像有一雙隱形的翅膀，像一只沒(méi)有拘束的小鳥(niǎo)，我喜歡這種感覺(jué)。回家涂藥時(shí)，我覺(jué)得很疼，這是因?yàn)槲业妮p率造成的。
放假第二天，我剛吃完早飯，第一件想做的.事情就是騎自行車，我很當(dāng)心，騎得很平穩(wěn)。吃完晚飯，我又蹬起自行車，沉浸在快樂(lè)地騎行中。但畢竟這自行車是十年前買(mǎi)的，車身有好幾個(gè)地方壞了，安全上也有一些隱患。媽媽看我那么喜歡騎自行車，決定送我一輛新的。
放假第三天，媽媽帶我來(lái)到“銀色風(fēng)暴”，準(zhǔn)備送我一輛屬于我的新自行車。我左看右看，最后選中了一輛后面輪胎帶避震的16寸藍(lán)色折疊自行車。我太喜歡這輛自行車了，在店鋪前 試了又試。晚上，我放棄了我最喜歡的電視節(jié)目，到家門(mén)口的平臺(tái)上騎了個(gè)痛快。一直到周圍一個(gè)人都沒(méi)有了，我還是意猶未盡。
當(dāng)國(guó)慶假期過(guò)完時(shí)，我已經(jīng)能自如地轉(zhuǎn)彎、靈活地繞開(kāi)障礙物、及時(shí)準(zhǔn)確地剎車以避讓行人了。我要謹(jǐn)記媽媽說(shuō)的話：“時(shí)刻保持警惕，安全第一�！敝挥斜ＷC了安全，才能真正的快樂(lè)。
騎自行車，我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 篇4
快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想;快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著我的心扉;快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。
讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。一本書(shū)，是智慧的結(jié)晶;是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言;是有著夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。
自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚(yú)類，昆蟲(chóng)世界里大大小小的蟲(chóng)子……我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。
科幻小說(shuō)類圖書(shū)，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的'宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比;外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書(shū)本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里體會(huì)到。
書(shū)本能給予我很多的幫助。
我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書(shū)，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。
記得在陽(yáng)光喔的某次考試，剛好是寫(xiě)童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)�？墒�，好景不長(zhǎng)，寫(xiě)到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細(xì)思考后，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點(diǎn)相似。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，眼里放出無(wú)盡的光芒，于是，我就刷刷地寫(xiě)起來(lái)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。
一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了第二名！鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹(shù)兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中！
我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)校考試也寫(xiě)這個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開(kāi)心！
這些成績(jī)的取得，是離不開(kāi)讀書(shū)的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)讓我樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中作文 篇5
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)是我們一生中必不可缺的事，這次體育活動(dòng)我們就進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)的時(shí)候，五年級(jí)比賽早已拉開(kāi)了帷幕。只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“加油，加油”的歡呼聲響徹于操場(chǎng)上空。
很快，輪到六年級(jí)了。首先上場(chǎng)的是男同胞們，只見(jiàn)他們各個(gè)都像只體力充沛的豹子，仿佛一個(gè)猛沖便可以跑個(gè)幾百米�？墒悄兀Y(jié)果卻不怎么皆大歡喜。先不說(shuō)張玉謠跑了個(gè)第六名。那趙佳煒平時(shí)看上去如牛一般有沖勁，但一到操場(chǎng)一比拼，他就像只“縮頭烏龜”一樣。不知是不幸，還是選錯(cuò)了人。男子長(zhǎng)跑比賽就這樣告了一段落而我們班什么名次也沒(méi)撈著。
希望只能寄托在女子身上了，不過(guò)梁蓮羅越這兩位“女劉翔”，我門(mén)都有十足把握保證她們進(jìn)前3。哨聲吹響了，大家依次站在起跑線上，蓄事待發(fā)的樣子。比賽快開(kāi)始了，大家都使出了渾身解數(shù)為她們加油。我用期待的`眼神注視著她們，為她們助威；同學(xué)們豎著大拇指為她們打氣；“攝影師”舉著相機(jī)為她們喝彩。隨著裁判員“預(yù)備”的哨聲，大家紛紛做起了準(zhǔn)備姿勢(shì)�！伴_(kāi)始”大家都像只離弦的箭一樣射了出去。我們也一路“保駕護(hù)航”跟了過(guò)去。不知是不是為我們感染了，梁蓮與羅越一開(kāi)始便當(dāng)起了“老大”，把丁茹蕓拋到了“九霄云外”。不過(guò)，丁茹蕓也不是吃素的，她奮力急追，漸漸趕了上來(lái)。這下可把我們急壞了，沿著操場(chǎng)邊一路跟了上去，還在旁不停呼喊著“加油加油”，希望能激發(fā)她們的活力。果然不出我們所料，梁蓮羅越又一次沖向了前鋒。三圈下來(lái)了她們絲毫沒(méi)有松懈下來(lái)，仍然發(fā)奮圖強(qiáng)，想徹底給丁茹蕓一個(gè)“下馬威”。可此時(shí)，梁蓮似乎有些體力不支，慢慢落后下來(lái)。這是個(gè)反敗為勝好機(jī)會(huì)，丁茹蕓猛的一沖。眼看就要超過(guò)梁蓮了，我們火急火燎的，大聲尖叫“梁蓮，加油加油！”。而這句話恰恰也激起了丁茹蕓的沖勁，她一陣狂跑竟然超越了梁蓮。還有半圈了，我們的叫聲絲毫沒(méi)有停止，但梁蓮的體力已經(jīng)不多了。好不容易緊跟在丁茹蕓的后面，但只要丁茹蕓一個(gè)加速，她又落到了第3。“100米，50米，10米�！绷_越第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，成為了女子長(zhǎng)跑冠軍。而梁蓮早已累得氣喘吁吁，得了個(gè)第三。比賽也就此拉下了帷幕。
回到教室，我們無(wú)一不佩服起羅越與梁蓮這兩位“猛將”，大家紛紛把她們當(dāng)成了“功臣”。不過(guò)，結(jié)果不是最重要的，只要大家真正鍛煉了、運(yùn)動(dòng)了、拼搏了就行，就像這次活動(dòng)的主題“陽(yáng)光體育 成就和美人生”一樣！
樂(lè)在其中作文 篇6
生活，就像一杯苦咖啡，它濃縮了乏味的重復(fù)與重復(fù)中辛勞的工作。但在這其中，也夾雜了各種令人難忘的故事，其中有了樂(lè)趣，就像咖啡有了沁人心脾的香氣，竟也讓人們樂(lè)于品嘗它，從而讓其中濃縮的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)工作之道源源不斷地通過(guò)樂(lè)趣將它們舒展開(kāi)來(lái)，得以釋放出所有的精華讓我們?nèi)テ肺�，去吸收，去懂得，而�?lè)，就是生活中的調(diào)味劑。
在我們的成長(zhǎng)中，又何嘗不是如此呢？
小時(shí)候，各種乏味重復(fù)的課程已是讓我不勝其苦，由此而來(lái)，電視中偶爾出現(xiàn)的節(jié)目中的鋼琴演奏便成了我的樂(lè)趣�？粗`動(dòng)的手指在琴鍵間流動(dòng)，聽(tīng)著美妙的音符從琴中沁出，每個(gè)手指的彈奏，每個(gè)音符的音調(diào)，都能在我心中留下無(wú)法磨滅的印象，依靠著音樂(lè)的樂(lè)趣，給予了我一片竹筏，得以在生活的河流中繼續(xù)漂流下去。
在這對(duì)音樂(lè)無(wú)法自拔的熱愛(ài)下，于是我終于開(kāi)始學(xué)琴了。“無(wú)心插柳柳成蔭”，沒(méi)有老師的指導(dǎo)我竟也能“敲”出幾首曲目，因?yàn)槲覍?duì)這門(mén)興趣的喜愛(ài)對(duì)我生活的推動(dòng)，每晚必響的琴聲也從單音到音階，又漸漸成了完整的曲目。這片用興趣在生活的河流中托起我的竹筏，在我付出的行動(dòng)下，逐漸壯大，逐漸擁有更堅(jiān)固的船體來(lái)給予我對(duì)興趣更深層發(fā)掘的基礎(chǔ)，得以在生活中飄流時(shí)發(fā)現(xiàn)從未感受到的樂(lè)趣。
成長(zhǎng)，在這搖曳的琴聲中，也打開(kāi)我對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，知識(shí)的汪洋，竟也被我理出了類別，學(xué)出了方法。此刻我總認(rèn)為每日的天空，總能透出藍(lán)色，生活中的酸甜苦辣，總能為我?guī)?lái)不同的啟示，創(chuàng)造屬于自己的樂(lè)趣。在這條名為“生活”的滔滔江水中，這艘載滿樂(lè)趣的船兒，用生活中發(fā)現(xiàn)的啟示，給予了我在乏味中創(chuàng)造樂(lè)趣的能力。
但凡事都有最終的.檢驗(yàn)，面對(duì)著考試，我總能樂(lè)在其中。對(duì)各種題目的掌握，對(duì)卷中文章的品讀，有時(shí)總能給我意外的收獲，使我撿拾了平時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)。鋼琴考級(jí)中自己聽(tīng)著自己如此美妙動(dòng)人的樂(lè)音，總能給自己帶來(lái)成就感，就像樂(lè)曲中的最令人陶醉的部分，在連綿不斷的令人震撼的組合樂(lè)音中，漸漸顯現(xiàn)出樂(lè)曲真正蘊(yùn)含的情感，就像一把將我們帶入作者內(nèi)心的鑰匙，悟出其中的道理……
最后手握自己收獲的成績(jī)與一張張珍貴的考試證書(shū)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握成功，將悟出的道理付諸行動(dòng)，樂(lè)在其中，就像樂(lè)曲的結(jié)尾令人回味無(wú)窮，在回味中激發(fā)出新的靈感……
順流而下的河流終究會(huì)入海，但在從前所打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下，這艘巨輪必定能在任何危險(xiǎn)與各種壓力下靠著所教授的“漁”，依靠源源不斷的樂(lè)趣中和它們，在未知的世界中長(zhǎng)久地前進(jìn)！
樂(lè)在其中，樂(lè)在對(duì)興趣的喜愛(ài)，樂(lè)在自己對(duì)興趣的掌握，樂(lè)在掌握后悟出的道理，樂(lè)在領(lǐng)悟后付出的行動(dòng)，更樂(lè)在行動(dòng)中所創(chuàng)造的樂(lè)趣……
樂(lè)在其中，樂(lè)在生活中！
樂(lè)在其中作文 篇7
今年59歲的章貢區(qū)南外街道下壕塘社區(qū)居民陳水金，原先干過(guò)水電維修工的他現(xiàn)在在某單位宿舍當(dāng)門(mén)衛(wèi)，他主動(dòng)承擔(dān)起義務(wù)幫助居民維修水電的工作，哪家的水龍頭壞了、電路保險(xiǎn)絲燒了、水管生銹開(kāi)裂了，都來(lái)找陳水金維修，他也從不推辭，有求必應(yīng)。現(xiàn)在，居民家的桌椅壞了、門(mén)鎖壞了、電飯煲壞了都來(lái)找他，這里的居民把他當(dāng)成了“萬(wàn)能手”。他幫助居民不僅常常搭上工夫，有時(shí)還得搭上錢(qián)。在下壕塘社區(qū)，陳水金每天都忙著并快樂(lè)著。（《贛州晚報(bào)》20xx年8月30日A05）
“為居民做事是件快樂(lè)的事”，這是陳金水任勞任怨幫居民做事的初衷。也正因?yàn)橛辛诉@樣的'初衷，他才能夠一以貫之地“樂(lè)以善小而為之”�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為�！边@句經(jīng)典的教育格言是三國(guó)時(shí)期劉備給其子劉禪的遺昭中的一句話，至今已有近20xx年的歷史，被后人廣為傳誦。其意思也是非常明了：不要因?yàn)閴氖滦《プ鏊膊灰驗(yàn)楹檬滦《蛔�。這句經(jīng)典的古話，用在提高我們自身素質(zhì)和日常操守上是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>
然而，在我們的生活中有許多人，無(wú)視步履蹣跚卻急于過(guò)馬路的老人；無(wú)視如補(bǔ)丁般覆蓋在城市馬路上的紙屑。他們舍不得一個(gè)攙扶、一次彎腰，他們認(rèn)為善小不足以為之，忘記了“勿以善小而不為”的古訓(xùn)。還有，鄰里、街坊間大都老死不相往來(lái)，各人自掃門(mén)前雪、莫管他人瓦上霜，人們竭力追求財(cái)富的積累，而整個(gè)社會(huì)則缺少了人情味，人與人之間缺乏互相關(guān)心，互相幫助，取而代之的是冷淡、麻木。嗚呼，當(dāng)人們對(duì)事不關(guān)己高高掛起習(xí)以為常時(shí)，就是一個(gè)社會(huì)失去傳統(tǒng)美德、失去信念的時(shí)候。所以，我們多么期盼將陳金水“為居民做事是件快樂(lè)的事”的精神發(fā)揚(yáng)光大��！
善小樂(lè)施樂(lè)其中。自古以來(lái)，善良都是人們所追求和向往的一種美好品質(zhì)。善良可以很平凡，可以很自然，那是一個(gè)人對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和幫助。善良不是癡傻，而是洗盡鉛華的純凈。善良，不是面對(duì)災(zāi)難時(shí)毫無(wú)意義的哭泣，也不是幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)矯揉造作的假傷悲，
它不要求人有多么遠(yuǎn)大的志向，有多么高的知識(shí)水平，任何人都可以做到。小小的善良之舉讓社會(huì)更美好、更溫暖、更和諧。小善，是一種心靈的溫度。小善，是一種人生的寬度。小善，是一種生命的高度。千里之行，始于足下，勿以善小而不為，才能一步步走向賢達(dá)。從小處著眼，將事事做細(xì)、做實(shí)。不因?yàn)閴氖滦《プ�，也不因�(yàn)楹檬滦《蝗プ觥Ｖ挥写蠹引R心協(xié)力，把小事做好，才能聚沙成塔，共筑和睦之墻，共建友好、和諧的社會(huì)大環(huán)境。
樂(lè)在其中作文 篇8
四四方方的棋盤(pán)，承載幾枚圓圓的棋子，一條楚河劃分兩界。這便是象棋。
下棋，享受著指尖觸摸棋子，對(duì)于每一個(gè)棋子的那一種沉重的責(zé)任感，充斥著身體的一種如同面臨疆場(chǎng)的霸氣；看著對(duì)手身陷險(xiǎn)境而抓耳撓腮，面紅耳赤的快感；撥動(dòng)棋子，深入敵營(yíng)的暢快，失足丟失棋子的懊惱；贏得勝利的`喜悅，敗北的不甘。這些感覺(jué)吸引著我，使得象棋成為了我生活中難以割舍的一部分。
雙手捧著棋盒，笨拙地?cái)[放著棋子，這便是我第一次接觸象棋的經(jīng)歷。在媽媽耐心地教導(dǎo)，糾正下，我完成了人生中的第一次擺棋。慢吞吞地移動(dòng)著旗子，卻被媽媽輕松地見(jiàn)招拆招。棋盤(pán)的另一邊，媽媽滿面春風(fēng)，得意洋洋；而棋盤(pán)的這邊，年幼的我臉上寫(xiě)滿著愁容，心中卻充斥著對(duì)新事物的好奇。雖然我最后不出意料地?cái)〗o了媽媽，但我從此開(kāi)啟了與象棋的緣分。
上了小學(xué)，我休息的時(shí)間便少了許多，手中接觸水筆的時(shí)間變多了。生活中，更多的畫(huà)面便是筆在紙上來(lái)來(lái)回回地飛舞著，潦草地留下稚氣的文字。同時(shí)我也接觸到了許多不同的娛樂(lè)方式，看著這些精彩，又有趣的高科技產(chǎn)品，令我入了迷。漸漸地，象棋從我的生活中淡去。
到了中學(xué)，生活便被學(xué)習(xí)所占據(jù)，厚厚的老繭接觸著筆桿，使我變得麻木，機(jī)械式得不停地寫(xiě)著，如同傀儡一般；那些高科技產(chǎn)品的屏幕散發(fā)著斑斕的光芒，雖然異彩，卻無(wú)法彌補(bǔ)我心中的那一份空缺。學(xué)習(xí)的目的是什么，我不知道，我也不知道，該如何解開(kāi)我的困惑。
陽(yáng)光明媚的下午，雖然悠閑，我卻沒(méi)有一絲的解脫感，心中迷霧重重。陽(yáng)光，透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)，卻無(wú)法照徹我心中的積云。
我移開(kāi)了目光，走出了房間，看著房間中的事物：電視，手機(jī)，電腦，這些我平時(shí)喜愛(ài)的東西，此刻卻并不是我所想的。
我環(huán)視著四周，撞到了一個(gè)柜子，轉(zhuǎn)過(guò)身，我撣了撣灰塵拉出了抽屜，卻見(jiàn)到一個(gè)小方盒，我感到一絲眼熟。我伸出了手，拿了起來(lái)，輕輕地打開(kāi)了蓋子——是象棋。兒時(shí)的記憶如決堤的洪水涌入了我的腦海中；那一次次接觸象棋的記憶，重新浮現(xiàn)在了我的腦海中；那一種種下象棋所感受到感覺(jué)，猶如曙光，照亮了我的內(nèi)心世界。
我明白了，人生如象棋，落子無(wú)悔，最重要的便是當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步，才能令今后的自己心中無(wú)憾。
拿著手中的棋盒，我找到了媽媽。
“想下棋嗎？”我問(wèn)。
媽媽楞了一下，微笑著。
“好啊”……
樂(lè)在其中作文 篇9
昨天，我們班去食堂體驗(yàn)生活——包餃子，那一幅幅畫(huà)面我仍然歷歷在目，像放電影一樣在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。
上午第二節(jié)課做完操，我們來(lái)到種植園摘青菜，為包餃子作準(zhǔn)備。哇！菜地里一片一片的青菜綠油油的，真惹人喜愛(ài)。我們迅速排成一排，迫不及待的摘起來(lái)。我和幾個(gè)女生在一片菜地里摘青菜，因?yàn)槲艺^(guò)青菜，所以我現(xiàn)在做得得心應(yīng)手。我用手把青菜上面最嫩的一部分摘下來(lái)，不一會(huì)兒，手里便抓了一大把青菜了。看，周露低著頭，蹲在那兒，認(rèn)認(rèn)真真地摘青菜，手里已經(jīng)拿了一大把青菜了，真是太能干了。再看看男生，也都在菜地里忙碌著。沒(méi)想到平時(shí)大大咧咧的`男生在摘青菜這方面也毫不遜色，而且工作效率也挺高的。大家熱火朝天地干著，大約半個(gè)小時(shí)左右，我們就已經(jīng)摘了幾大筐青菜了。萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)，真希望下午快點(diǎn)到來(lái)呀！
好不容易熬到了下午第二節(jié)課下課，我們排著隊(duì)伍來(lái)到食堂，馬上就要包餃子了，同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分，心情難以平靜。接著，我們進(jìn)了點(diǎn)心房，老師幫我們分了組，我們各個(gè)小組拿了餃子皮和餃子餡，開(kāi)始包起來(lái)。我拿起一張餃子皮，不知從何下手，于是我便去請(qǐng)教周露，周露哭笑不得的對(duì)我說(shuō)：“我也不會(huì)包餃子！”正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，食堂員工來(lái)給我們指點(diǎn)迷津了。
只見(jiàn)食堂員工把一張餃子皮放在左手手心里，然后用調(diào)羹舀了一勺餃子餡，放在餃子的正中央，接著把餃子皮對(duì)折，對(duì)折后的餃子成半圓形，最后從餃子的邊角開(kāi)始，用大拇指和食指輕輕一捏，就這樣捏五下左右，一個(gè)嬌小玲瓏的餃子便在食堂員工的手中誕生了。
同學(xué)們看到食堂員工有這么嫻熟的技術(shù)，羨慕得不得了，都爭(zhēng)著要學(xué)，食堂員工便叫我們跟著她做。我也拿了一張餃子皮放在左手手心里，然后舀了一勺餡，放在餃子皮正中，再把餃子對(duì)折，到這為止，我做得還是不錯(cuò)的，但是下面就怎么也做不好了，最后還是周露幫我的餃子做了一下“整形手術(shù)”，相比之下，周露的餃子比我的餃子漂亮多了。
經(jīng)過(guò)我們的一番辛勤勞動(dòng)，終于把餃子包完了。而此時(shí)的同學(xué)們已是“口水直流三千尺，怎奈餃子還沒(méi)好”。
過(guò)了幾分鐘，餃子終于端上來(lái)了，每個(gè)同學(xué)都打了一碗餃子，津津有味地吃起來(lái)，有的狼吞虎咽，有的細(xì)嚼慢咽，有的吃完了又去打了一碗……
餃子落了肚，那美味還在舌尖縈繞……
樂(lè)在其中作文 篇10
我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)靜若無(wú)波無(wú)浪的水面的歌曲。
“回到最初的美好·稻香”
“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走。為什么人要這么的脆弱墮落？請(qǐng)你打開(kāi)電視看看，多少人為生命在努力勇敢的走下去。我們是不是該知足？珍惜一切就算沒(méi)有擁有�！�
我們?cè)谧访鹄氖澜缋锿现v的肉體，撐起破碎的雨傘，渴求一縷陽(yáng)光，而平凡的身軀早已不堪重負(fù)；也會(huì)在狂風(fēng)暴雨里強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，支起殘缺的帳篷，希冀一抹流云，而脆弱的內(nèi)心卻早已傷痕累累。偶爾會(huì)有一句怨言，前行的腳步變得猶豫不定。捫心自問(wèn)，這樣漂泊不定的日子是為了什么。浮生彷徨，不知去何處�？煲タ�，甚至崩潰，乃至抑郁。唉聲嘆氣后，只能不斷告訴自己要懂得珍惜一切，懂得熱愛(ài)生活，懂得知足常樂(lè)。眼神中的憂傷蔓延著，在花開(kāi)花落中，布滿被無(wú)情歲月刻畫(huà)的面龐。幻夢(mèng)中飄來(lái)陣陣稻花香，不知何時(shí)，美輪美奐的童年時(shí)光已流逝，只能嘆息。
我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)深若入木三分的文字的歌曲。
“收起殘忍與戰(zhàn)爭(zhēng)·半獸人”
“讓我們半獸人的靈魂翻滾，收起殘忍，回憶獸化的過(guò)程；讓我們半獸人的眼神單純，而非貪婪著永恒，只對(duì)暴力忠誠(chéng)！讓我們半獸人的靈魂翻滾，停止憤恨，永無(wú)止盡的戰(zhàn)爭(zhēng)；讓我們半獸人的眼神單純，對(duì)遠(yuǎn)古存在的神，用謙卑的身份�！�
人，是白翼天使，亦是血眼惡鬼。人的邪念來(lái)自無(wú)止境的貪婪。物欲橫流者為金銀珠寶而發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。金戈鐵馬，大動(dòng)干戈，血流成河，尸骸為山。此舉與野獸有何區(qū)別？人的貪念叫人墮落，叫人紙醉金迷，叫人淪落為獸。陰險(xiǎn)狡詐的.小人習(xí)慣了笑里藏刀、口蜜腹劍，背叛與出賣。蒼天給予的一雙墨色的警示燈早已被貪者扔在路邊，剩下的只有為金錢(qián)而放光的污濁的眼。
我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)美若國(guó)色天香的牡丹的歌曲。
“天青等雨我等你·青花瓷”
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。瓶身描繪的牡丹一如你初妝。冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然。宣紙上走筆至此擱一半�！�
在素色宣紙上，墨水淡化開(kāi)，渲染出一片真情。即使是華麗的詞藻也難言盡伊人之美，只怪自己才疏學(xué)淺，絞盡腦汁唯有以青花瓷器上的裝飾來(lái)描繪你的容妝。薄霧朦朧，云煙氤氳，細(xì)雨連綿。此刻，宛若一幅墨香墨色的仙山瓊閣圖。
我喜歡聽(tīng)歌曲，喜歡它優(yōu)美的旋律，喜歡它絕妙的歌詞，喜歡它空靈的意境。聽(tīng)歌，我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 篇11
俗話說(shuō)得好：“蘿卜青菜各有所愛(ài)�！比缃裣胂脒@句話，說(shuō)的的確不錯(cuò)。人和人的區(qū)別往往比人和豬的區(qū)別都大，這是為什么？因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境不同，地位不同，生活習(xí)慣都不相同，那么我們的三觀和喜歡做的事情也都會(huì)相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)生差異了，這是一件很正常的事情了。
我們也應(yīng)該互相理解，因?yàn)楸舜硕加凶约合矚g的東西，人都是有自主權(quán)和自由權(quán)利的。我們不能干涉別人想干什么和喜歡干什么。就比如說(shuō)，小王是一個(gè)非常愛(ài)吃巧克力的孩子，每天都要吃上好幾塊，可她的父母卻很擔(dān)心她，覺(jué)得她巧克力吃得太多了，以后會(huì)血糖高長(zhǎng)得太胖等等，小王的父母和小王訴說(shuō)了多次，告誡她少吃一點(diǎn)巧克力，是對(duì)身體好的�？尚⊥鯀s不聽(tīng)，為什么呀？因?yàn)檫@就是樂(lè)在其中！樂(lè)在其中的人，往往會(huì)忽視自己耳邊的聲音，他們只在乎自己喜歡的`東西，只要喜歡了，那么身邊的任何因素都不會(huì)干涉到他們的這種喜歡。這便是樂(lè)在其中，性格愛(ài)好的不同，決定了我們以后的將來(lái)。不久后，這的長(zhǎng)得非常的胖了，可她還是沒(méi)有改掉自己喜歡吃巧克力的習(xí)慣，愈演愈烈。還記得有一個(gè)案例是這樣的，小明是搞游戲策劃的，可他的母親卻覺(jué)得這是一個(gè)非常不靠譜的事情，一再勸說(shuō)小明改掉自己這個(gè)職業(yè)和愛(ài)好，可小明不聽(tīng)，他就是想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。最后，他終于成為了一名非常杰出的游戲策劃。是了，愛(ài)好這個(gè)東西，有正確的卻也有不正確的。很多時(shí)候我們會(huì)把固執(zhí)當(dāng)成堅(jiān)持，是了，像經(jīng)常吃巧克力這樣并不好的習(xí)慣，還是要改掉的，因?yàn)檫@不是堅(jiān)持自己的愛(ài)好，而是在毀滅自己的今后，這是固執(zhí)，一種不撞南墻不回頭的固執(zhí)，而堅(jiān)持自己的夢(mèng)想想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的人這就是堅(jiān)持。堅(jiān)持和固執(zhí)，總有人把它搞錯(cuò)，我們總是搞錯(cuò)了這兩點(diǎn)，才會(huì)樂(lè)在其中。
是了，很多時(shí)候我們作為局外人，是看不清他們的快樂(lè)的。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的快樂(lè)啊，你覺(jué)得好玩的好吃的東西，他或許覺(jué)得很無(wú)趣很無(wú)聊，他喜歡吃的和玩的，你卻覺(jué)得一點(diǎn)都不好玩。是了，這就是人，既然是人，那么你們的身上一定會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同。還是這句話，尊重對(duì)方的愛(ài)好，適當(dāng)給予他正確的幫助，而我們自己可以有愛(ài)好和自己特別喜歡的，可是卻不能把固執(zhí)當(dāng)成堅(jiān)持，堅(jiān)持自己想要的，卻別固執(zhí)一些錯(cuò)的事情，那我們才能活得更好，有的樂(lè)趣與正確的方向！
樂(lè)在其中作文 篇12
世間萬(wàn)物都是樂(lè)，但必要的前提是我們要做到不以物喜，不以己悲的心態(tài)，達(dá)到這種心態(tài)，那世上的一切便都是樂(lè)。
樂(lè)可分為兩種，一種是真實(shí)存在的樂(lè)，另一種是則是虛幻的樂(lè)，但歸根結(jié)底，它都是讓我們陶醉其中，難以自拔的樂(lè)。純樂(lè)在一個(gè)龐大的集體中，有著我們這一群天真的學(xué)生，奮發(fā)圖強(qiáng)的在教室學(xué)習(xí)，朝著中考的目標(biāo)前進(jìn)。在這初中最后一個(gè)月中，同學(xué)們都好像懂得了珍惜，都把自己好的一面展示出來(lái)。在上課時(shí)，那積極性是不可小瞧的，對(duì)于老師提的問(wèn)題，我們都勇躍搶答，有時(shí)有點(diǎn)想睡覺(jué)，就叫同桌給自己掐一把，然后又是精神百倍。在課后，已不像以前那樣，一下課，教室的人就寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在的下課跟上課沒(méi)什么區(qū)別，同學(xué)們照樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，只是一眼望去，課桌上多了幾個(gè)頭而已，那些個(gè)喜歡玩的人也自覺(jué)的安靜了下來(lái)，配合著這種氛圍。這種樂(lè)是極其平凡的，它來(lái)自于團(tuán)結(jié)，友好，能有同學(xué)陪伴著學(xué)習(xí)，這何嘗不是一種樂(lè)呢？何嘗不讓我們沉迷于其中呢？
在寬廣的操場(chǎng)上，有著我們這一群活潑的學(xué)生，當(dāng)我們站在這個(gè)操場(chǎng)上時(shí)，我們都有一個(gè)共同的信念，強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)，在體育老師的帶領(lǐng)下，我們堅(jiān)持不懈，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們爭(zhēng)先恐后，盡了自己最大的努力去做，雖完成任務(wù)后，我們個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但在這充滿汗水的臉頰上洋溢著一種與眾不同的笑。這種樂(lè)來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)，合作，我們都是向這個(gè)美好的信念出發(fā)，何嘗不樂(lè)？何嘗不難以自拔？
幻樂(lè)有一個(gè)虛幻的世界，我們都去過(guò)，在這個(gè)虛幻的世界中，我們快樂(lè)過(guò)，悲傷過(guò)，原因都是因?yàn)槟翘摶玫臉?lè)讓我們留連忘返，有一次，在那個(gè)虛幻的世界，我看見(jiàn)以前的74班又回來(lái)了，一切都恢復(fù)了原來(lái)的模樣，那是正在上一節(jié)音樂(lè)課，我們都是坐在教室靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)老師為我們播放的美妙歌曲，我看著周圍的`同學(xué)，他們好像似真似假，仿佛一片云朵，隨時(shí)都會(huì)消失，我同桌以前轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，可當(dāng)我再次看到她時(shí)，我問(wèn)了一下她，你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？我一臉疑惑的問(wèn)，她面帶微笑的回答道：我現(xiàn)在又轉(zhuǎn)回來(lái)了啦，聽(tīng)著她的回答，我半信半疑，看著她的微笑，我有種不自然，但看到她又轉(zhuǎn)回來(lái)了，這一切的疑惑都拋之腦后了，只是默默的享受著這種感覺(jué)。這種樂(lè)雖虛幻，但它同樣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，現(xiàn)實(shí)中所不成的，在虛幻的世界中自我滿足一下，也是好的，它來(lái)自于思念，友誼，不毀不滅的樂(lè)，使你陶醉！
樂(lè)，使人沉迷，使人難以自拔，使人陶醉。樂(lè)在其中，其中有樂(lè)。
樂(lè)在其中作文 篇13
“樂(lè)”是什么？開(kāi)心的游戲？歡樂(lè)的嬉鬧？還是其他快樂(lè)的事情呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我心中的樂(lè)是每一次那段熟悉的“旅途”。
我出生在南京，戶口卻在上海，所以到了上學(xué)的年齡，我必須和媽媽一起回上海學(xué)習(xí)、生活。爸爸是一名南京的警察，沒(méi)有辦法和我們一起回上海。自從我7歲起，便開(kāi)始經(jīng)常往返于上海與南京之間。
過(guò)年放假了，我們又踏上了返回南京的征程。取票，候車，檢票，進(jìn)站，上車，整個(gè)流程我早已輕車熟路�；疖囌居肋h(yuǎn)是人山人海。上了火車，暖氣撲面而來(lái)！我顫抖的身體此刻才放松了下來(lái)。扭頭一看，母親正在把那兩個(gè)沉重的拉桿箱放到座位上的儲(chǔ)物架上，儲(chǔ)物架十分高，母親那瘦弱的身軀快要倒下來(lái)似的。我馬上說(shuō)：“老媽，我來(lái)幫你！”話音剛落下，我已經(jīng)用力把兩個(gè)拉桿箱一推放到上面了，大功——告成！
回到座位上，媽媽一邊摸著我的頭，一邊感嘆著我長(zhǎng)大了，我心里暗暗自喜。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)旅途的打磨和擠壓后，我的身體早已筋疲力盡，滿腦子只期望馬上就可以見(jiàn)到爸爸。我的'心早已插上了翅膀，飛越了300公里的距離。車速漸漸地慢了下來(lái)，我望向窗外。��！到南京了，進(jìn)站了！我一下子從座位上跳了起來(lái)，開(kāi)始利索地整理行李，催促著媽媽快點(diǎn)準(zhǔn)備，接著迫不及待地等在車門(mén)口，心里不自覺(jué)地開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，5，4，3，2，1，停，開(kāi)門(mén)！哇！��！終于到南京了，我深深地吸了一口氣。好神奇�。∧暇┑目諝饫锏教幎紡浡磳⒁�(jiàn)到父親的快樂(lè)！
我們下了車，穿過(guò)一條長(zhǎng)廊，來(lái)到了出站口。當(dāng)我看到那個(gè)如同孩子般揮著手的父親時(shí)，我那灰色的疲勞的旅程立馬變成了五彩的世界，好像回到孩童時(shí)代剛進(jìn)入迪士尼般的興奮和快樂(lè)，滿心的幸福充斥著這個(gè)出站口，所有急著趕路的人都變成了夢(mèng)幻的卡通人物，慶祝著我和爸爸再次相見(jiàn)。多么快樂(lè)的時(shí)光呀！我多么希望這樣的時(shí)刻走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……
“兒子��！兒子�。 备赣H洪亮的呼喚，讓我一下子看到一個(gè)帶著光環(huán)的“戰(zhàn)斗士”。好帥氣的爸爸！他張開(kāi)雙臂一下子抱住了我，像小時(shí)候那樣要讓我“飛”起來(lái)�？墒俏乙呀�(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸抱不動(dòng)了：“哇，兒子又重了！”我哈哈大笑了起來(lái)，“爸爸，以后該我背你啦！”好開(kāi)心再見(jiàn)到爸爸，他也露出了孩子一樣的笑容。
每次回南京那段短暫的旅途，雖然繁瑣，枯燥，但是它卻一路包裹著我的期待，我的思念，我的回憶和我的幸福，這就是我成長(zhǎng)路途中最為“樂(lè)在其中”的旅行！
樂(lè)在其中作文 篇14
快樂(lè)是平凡的，平凡得有時(shí)讓你感受不到她的存在；快樂(lè)是平凡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；快樂(lè)又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪；快樂(lè)有時(shí)候甚至是保密的，只有你自己才能知道。就好比小時(shí)候老家的一片荒地，成為了我童年的記憶。
小時(shí)候，老家的后院有一塊荒地，那是平時(shí)外公養(yǎng)雞的地方。那里地勢(shì)平坦，絲毫沒(méi)有半凹陷，地面上什么都沒(méi)有，只有常年覆蓋在上面的一層小沙石，還有一棵大樹(shù)立在旁邊。
而這片荒地，卻有像寶石一樣的東西，吸引著純真幼小的我。
春天，我喜歡這片荒地的生機(jī)勃勃。處處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春暖花開(kāi)。春風(fēng)拂過(guò)，好似春姑娘從我身旁輕輕走過(guò)�；牡厣系哪强么髽�(shù)長(zhǎng)得筆直，嫩芽從枝桿上探出小腦袋，五顏六色的花在樹(shù)上競(jìng)相開(kāi)放著，顯得生機(jī)盎然的。小雞們一個(gè)個(gè)地踮起腳掌，一上一下地走著。而我喜歡追逐它們，它們一見(jiàn)到我，就如同見(jiàn)了鬼似的到處亂躥，可愛(ài)極了。
夏天，我喜歡這片荒地的驕陽(yáng)似火。正午時(shí)，老家的溫度是這里的幾倍高，太陽(yáng)直射到這片荒地，火辣辣的，地板被烤的熱乎乎的，這時(shí)，我喜歡穿著一件小背心，光腳踩在地板上，小沙石在我的腳下發(fā)出吡啦吡啦的聲音，使我對(duì)這片荒地更加熱愛(ài)。玩累之后，就躺在被太陽(yáng)烤得溫?zé)岬碾s草從中，讓那蔥郁的大樹(shù)伸出它枝繁葉茂的雙手來(lái)給我遮陽(yáng)，即使小臉被烤地紅彤彤，也不知疲倦。
秋天，我喜歡這片荒地的春華秋實(shí)。秋天到了，這片荒地上的那棵大樹(shù)依舊吸引我的視線。秋姑娘像是施了一個(gè)魔法，把這棵蔥郁的大樹(shù)變得金黃金黃的，像一個(gè)大金元一樣燦爛。這時(shí)，你只要把腳往樹(shù)樁上一蹬，這成片成片的葉子便像下雨一樣地往下面掉落，增加了這片荒地的美感。掉落的葉子似整齊地鋪在地上，金燦燦的`又帶有一點(diǎn)“雙葉紅于二月花”的詩(shī)意，使我對(duì)這片荒地又有了新的認(rèn)識(shí)。
冬天，我喜歡這片荒地的一無(wú)所有。冬天到后，這片荒地也就剩下我和一架光禿禿的樹(shù)桿了，但它不是枯木朽株的，它似乎還有點(diǎn)兒靈氣，但終究讓我失去了興趣。小雞們都回到自己的屋舍，這也是它們唯一不用見(jiàn)到我的時(shí)候。而那些以往包圍在荒地四周的雜草，也被外公拔地一棵不剩，但外公說(shuō)：“夏天還是會(huì)長(zhǎng)回天的”，我便才放了心。待到一月到二月多時(shí)，這片荒地便被白茫茫的白雪覆蓋，這時(shí)，我便迫不及待地穿上雨鞋到雪地里踩，一踩一個(gè)洞，使我玩得不亦樂(lè)乎。
對(duì)老家的回憶，或許僅僅只時(shí)這片荒地，而對(duì)那逝去童年的記憶，仿佛早已停格在生長(zhǎng)在這片荒地的地那棵大樹(shù)上，微風(fēng)徐徐吹過(guò)，葉子輕輕抖動(dòng)，只見(jiàn)女孩躺在樹(shù)下，在陽(yáng)光的照耀下滿足的笑了。
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