樂(lè)在其中作文【精選】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的樂(lè)在其中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　樂(lè)在其中作文 篇1

　　“你可看好了，像我這樣！”身為臨時(shí)教練的我只得雙手握拳，頂著下巴，搖著身子為不成器的“飛在天上的朱云”做示范（因此人名叫朱云飛，與老同學(xué)朱云的名字有幾分相似）。為何如此著急呢？因?yàn)轳R上就要開(kāi)班會(huì)了，這次活動(dòng)未作提前通知，眼看現(xiàn)在離班會(huì)開(kāi)幕時(shí)間只剩四十九分鐘了，能不急嗎？

　　唉――！想當(dāng)初人家朱云是何等聰慧呀！一點(diǎn)就通。可這位朱云飛呢？既沒(méi)有影片中白云飛的大俠風(fēng)范，又缺少朱云的細(xì)心機(jī)靈，還整日把自己當(dāng)成個(gè)名人，可稱得上是頭“飛云豬”了。

　　不過(guò)這“飛云豬”還倒真有一翻鍥而不舍的'精神，為了練好那句“討厭死了啦”，這小豬豬可沒(méi)少吃苦，具某些觀眾統(tǒng)計(jì)，這個(gè)用食指搗伙伴頭的動(dòng)作，小豬豬整整做了十九遍，準(zhǔn)備做第二十遍時(shí)，搭檔“徐州甜牛奶”再也受不了那“一陽(yáng)指”的攻擊，使出絕技――“牛奶滿天飛”（打開(kāi)話閘，開(kāi)始飛唾沫星子）并把小豬豬從云端上一腳踹了下來(lái)，可憐的小豬豬摔下去時(shí)大概是不小心吞了塊石頭吧，竟啞口無(wú)言。

　　一翻苦戰(zhàn)后，第一關(guān)算過(guò)了，可等待我們的是更艱險(xiǎn)的第二關(guān)、第三關(guān)……幸好朱云飛有一股不服輸?shù)膭艃海�再加上我那以暴力“名揚(yáng)四�！钡睦洗顧n陳麗云女士的精心調(diào)教，我們很快攻克了第二關(guān)、第三關(guān)……

　　剩下的只有道具的安排了。小豬豬雖是男子，但臉上卻用不著任何化裝，因?yàn)樗�一到關(guān)鍵時(shí)候臉就會(huì)紅得像番茄。雖然如此，但還是得給他找一身女裝。于是，我翻出自己的一件加長(zhǎng)羽絨服，不由分說(shuō)就套在小豬豬身上。哇噻，！我真服了我自己，堂堂一個(gè)七尺男兒，竟被我訓(xùn)成了一個(gè)嬌滴滴的小家碧玉。另外，為了節(jié)目最后的歌曲，我們還特地跑到大操場(chǎng)上摘了幾朵剛剛綻放的油菜花。那幾朵花可真把我們整死了，因?yàn)槁愤呌袡跅U，我們又是脫衣袖，又是找竹子，忙得不可開(kāi)交。最后還是我老將出馬，一個(gè)頂倆，成功地摘下一朵“寶花”。

　　四十九分鐘在忙碌中一晃而過(guò)。就要開(kāi)演了，由于我參與了許多節(jié)目，所需的各類服裝與道具有天壤之別，便希望報(bào)幕員提早三四個(gè)節(jié)目告訴我什么時(shí)候上場(chǎng)�？蓤�(bào)幕員并不配合，無(wú)奈，我只得聽(tīng)天由命了。果不其然，我不停地穿梭在臺(tái)上臺(tái)下，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，連有些臺(tái)詞都忘了。

　　班會(huì)活動(dòng)，我雖汗流浹背，但能登上班級(jí)的舞臺(tái)，為大家?guī)��?lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)榻o予也是一種樂(lè)，一種只有奉獻(xiàn)者才能體會(huì)到的獨(dú)特的樂(lè)。

　　樂(lè)在其中作文 篇2

　　讀書(shū)，能增加人的知識(shí)；讀書(shū)，能拓寬人的視野；讀書(shū)，能打開(kāi)我們心靈的窗戶。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋！”只有讀書(shū)，才能有成功的機(jī)會(huì)。讀書(shū)，就像一把神奇的魔杖，如果你能運(yùn)用它，它就會(huì)把你帶入成功的旅程。

　　在我那不大不小的房間里，有兩個(gè)大大的書(shū)柜，上面擺放著整整齊齊的書(shū)本。每個(gè)星期，我都會(huì)定期拿出一兩本，暢游在書(shū)的.海洋里。

　　知識(shí)的海洋大得一望無(wú)際，深不見(jiàn)底。每一個(gè)人，都會(huì)駕駛著自己的“小船”在這里闖蕩，而每個(gè)人手里都拿著個(gè)法寶——書(shū)本。

　　有時(shí)，我手里捧著書(shū)，書(shū)里好象有個(gè)人影，它把我連人帶魂地拉進(jìn)了書(shū)的世界里。我仿佛看見(jiàn)了一群群野雁飛過(guò)藍(lán)天，一群群鴨子在水里游泳……我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了賣火柴的小女孩，看見(jiàn)了七個(gè)小矮人……有時(shí)，我會(huì)隨著主人公悲傷，我會(huì)跟著動(dòng)漫里的人物高興，我關(guān)心著它們的命運(yùn)！

　　我記得有一次，媽媽告訴我：“兒子，升上五年級(jí)之后，你一定要多讀一些課外書(shū)。因?yàn)�，五年�?jí)的每次考試，都會(huì)考一些課外知識(shí)的�！睆哪且院�，我開(kāi)始讀很多的課外書(shū)。當(dāng)時(shí)，我們班上掀起了看《三國(guó)演義》的熱潮。我在書(shū)柜上，尋找著《三國(guó)演義》這四個(gè)大字，找了幾次，終于找到了。我如獲至寶似的拿出《三國(guó)演義》，雙手一捧，一屁股坐在媽媽專門(mén)給我買來(lái)看書(shū)的椅子上。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“兒子，你看書(shū)要看作者是誰(shuí)，里面有什么人物，這些人物讓你學(xué)到了什么……”我把媽媽的話牢記在了心里。

　　不出媽媽所料，這次的語(yǔ)文考試中，考到了有關(guān)《三國(guó)演義》的知識(shí)，我不費(fèi)吹灰之力地把答案寫(xiě)了下來(lái)。我想：這全是書(shū)本的功勞。從此，我就更喜歡讀課外書(shū)了。

　　我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)，就像給自己的未來(lái)買了一份保險(xiǎn)。它就像布滿迷霧的海上的一盞航標(biāo)燈，使我們進(jìn)入成功的軌道……

　　讀書(shū)，就是我們打開(kāi)成功寶盒的鑰匙！

　　樂(lè)在其中作文 篇3

　　十月二日，我們一家和舅舅全家去上海動(dòng)物園游玩了一天。

　　我們六點(diǎn)就出發(fā)了，在車上大家談笑風(fēng)生，吃著美味的零食，不到兩小時(shí)就到達(dá)了目的地。雖然在路上沒(méi)有堵車，可怎么停車呢？一個(gè)車位都沒(méi)有，爸爸在附近轉(zhuǎn)了好久，總算找到一個(gè)停車位，停下車來(lái)。

　　買完門(mén)票，我們隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的人流進(jìn)入第一站——金魚(yú)館，讓我吃了一驚是，有一種金魚(yú)眼睛大得像要炸出來(lái)一樣，我還特地讓爸爸多拍了幾張照片。我們繼續(xù)向前走，下面就是鳥(niǎo)類區(qū)，首先映入眼簾的是——駝鳥(niǎo)，可他們居然一點(diǎn)都不給面子，全都躲起來(lái)了，不讓我們拍照�！巴邸�！有孔雀！我激動(dòng)得趕緊奔過(guò)去，可唯一不足的是它們遲遲不開(kāi)屏。我們還看見(jiàn)一只混身雪白的鳥(niǎo)，美麗極了！還有好多叫不出名來(lái)的鳥(niǎo)兒……

　　期盼已久的火烈鳥(niǎo)終于出現(xiàn)在我眼前，好神奇！它們混身火紅火紅的，我還發(fā)現(xiàn)它們睡覺(jué)的時(shí)候是一只腳獨(dú)立站著的，正如“金雞獨(dú)立”！下一站就是浣熊，我們還特地買了點(diǎn)吃的東西去喂它們呢。

　　不知不覺(jué)我的.肚子開(kāi)始抗議了，原來(lái)已經(jīng)到中午了，我們吃了點(diǎn)東西就向熊貓的領(lǐng)地走去，太可惜了，它們都在懶洋洋地睡覺(jué)呢！旁邊過(guò)去就是猛獸區(qū)，有老虎、獅子……可都一樣，它們都在睡覺(jué)，真是遺憾呀！

　　下面是最精彩的是馬來(lái)熊，一只熊在樹(shù)洞里睡覺(jué)，還有一只就像動(dòng)畫(huà)片里的熊二在東晃西晃找吃的呢，我們喂了它好多吃的，它依然不滿足，爸爸似乎看出了它的心思，拿來(lái)一瓶水，“熊二”默契極了，仰著頭“咕咚咕咚……�！币黄克�一會(huì)兒工夫全喝光了，贏得了大家一陣熱烈的掌聲，真遺憾爸爸沒(méi)能拍下下精彩的瞬間�！靶芏�”倒是心滿意足的回到它的窩安心睡覺(jué)去了。接著我們又見(jiàn)到了大猩猩、大象、長(zhǎng)頸鹿……

　　其實(shí)我們還想再玩一天，可今天是姑奶奶的生日，只能趕回去為她慶祝生日了，我戀戀不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園，但想到能吃上豐盛的大餐，我也心滿意足啦！

　　樂(lè)在其中作文 篇4

　　顏回若來(lái)到現(xiàn)代，會(huì)是怎樣的一個(gè)角色？千年時(shí)光的流逝，社會(huì)價(jià)值觀在變，“樂(lè)”也已不再單純。

　　孔子之樂(lè)，在我看來(lái)可以分為四點(diǎn)；貧仍懂樂(lè)、學(xué)習(xí)之樂(lè)、堅(jiān)持之樂(lè)、原則之樂(lè)。我現(xiàn)在只想膚淺地談?wù)劦谝粋�(gè)。

　　古板地看，那只是兩千年前的說(shuō)法。而對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，身處囂雜繁亂的現(xiàn)代大都市里，身處千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的殘酷競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍里，我很難有一天不聽(tīng)到有人說(shuō)：“煩死了”；“老子今天倒霉透頂了”一系列的話；也有多少人能夠有底氣的說(shuō)自己一直快快樂(lè)樂(lè)毫無(wú)煩惱？說(shuō)白了，快節(jié)奏的都市生活，已經(jīng)讓我們失去了尋樂(lè)的動(dòng)力以及會(huì)樂(lè)的'本能。

　　貧而懂樂(lè)，現(xiàn)代文明將有所行為的古人封為“安貧樂(lè)道”。多么超脫的一種境界！多么瀟灑的一種勇氣！陶淵明“不為五斗米折腰”；蒲松齡久考科舉而不中，設(shè)下茶攤卻終著《聊齋志異。》。這些仿佛都在提醒我們：只有貧而安樂(lè)，才能造就一代人材。沒(méi)錯(cuò)，我承認(rèn)他們的坎坷經(jīng)歷最終塑就了他們的豐功偉績(jī)，可是若是顏回、陶淵明、蒲松齡到了今天，人們會(huì)用一種怎樣的眼光看待他們？如今，崇尚白骨精的一個(gè)時(shí)代，他們的行為用我們通俗的話來(lái)說(shuō)只能是一種低下的行業(yè)，是不被別人看得起的。

　　在社會(huì)的輿論壓力下，他們還能有閑情雅致去“放棄官場(chǎng)”，另辟蹊徑嗎？想象得出，一個(gè)帶著5歲孩子的媽媽，絕不會(huì)指著他們要求孩子們向他們學(xué)習(xí)。

　　既然他們不被人們看好，為何還能有所作為？

　　我覺(jué)得貧窮，在這里不單單是物質(zhì)上的貧窮，而且還要包括精神上極大的富足。如果一個(gè)人，他只是守著面前見(jiàn)底的米缸傻呵呵地笑，那我看這個(gè)人就算是過(guò)了千年萬(wàn)年也不會(huì)有人去贊同他�？墒翘諟Y明為何還能流芳百世？就是因?yàn)樗�能夠在吃不飽的情況下，依然想著為社會(huì)繪出一幅美麗的“藍(lán)圖”，依然想著自己的尊嚴(yán)不能因?yàn)槌缘膯?wèn)題而糟蹋。精神永遠(yuǎn)高于物質(zhì)有著堅(jiān)定的信念，鑄就了他千年不倒的形象。

　　樂(lè)，之所以樂(lè)，是因?yàn)闃?lè)的背后有著支持它的精神支柱。

　　貧而懂樂(lè)，最珍貴的在于，它的勇氣——他可以背離馬斯洛“人的需求金字塔”理論，堅(jiān)持在沒(méi)有足夠物資的情況下選擇用精神食糧充實(shí)自己的生活。就算是貧窮，也不至于淪落到乞討的地步：因?yàn)樗麍?jiān)守著尊嚴(yán)。

　　所以，如果將來(lái)有一天，我們看到一個(gè)類似于古代隱士的人，我們千萬(wàn)不要嘲笑他吃不飽還在追求著學(xué)習(xí)的快樂(lè)的傻樣。因?yàn)樵谀强此婆铑^垢面的外表下，也許就藏著一顆活躍的思想家之心。

　　樂(lè)在其中作文 篇5

　　夕陽(yáng)的余暉斜斜撒落，鋪下一地金黃。踏著夕陽(yáng)回家，疲憊的身子攜著美好的心情，結(jié)束這一天。我的初三生活，樂(lè)在其中。

　　于迷茫中奮勇拼搏的初三，是快樂(lè)的。偶爾被超越，會(huì)失落，會(huì)困惑，會(huì)埋怨自己，也會(huì)怪罪生活。但還有重頭再來(lái)的勇氣，還有絕地反擊的決心。自習(xí)課上，提前制定好計(jì)劃，伏案執(zhí)筆，奮戰(zhàn)于書(shū)海之間，給完成的任務(wù)打上鉤，心滿意足。答疑課時(shí)，整理好自己不懂的問(wèn)題，去請(qǐng)教老師，在靈光乍現(xiàn)的一瞬間，豁然開(kāi)朗。作文本上，每周一篇的寫(xiě)作練筆。草稿本上，密密麻麻的公式演練。一字一句一筆一劃都轉(zhuǎn)化為考場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)，紅榜上的名字。是啊，當(dāng)付出有了收獲，便覺(jué)得一切努力都值得。一雙踏實(shí)勤奮的手，給初三生活帶來(lái)快樂(lè)。

　　于忙碌中尋覓溫情的初三，是快樂(lè)的。體育課上，同學(xué)一把扶住剛跑完長(zhǎng)跑而氣喘吁吁的我，那溫暖的臂膀就是瀕于絕望時(shí)最大的慰藉；中午回家時(shí)，不相識(shí)的陌生人為我擋住即將關(guān)閉的鐵門(mén)，使我不至狼狽不堪匆匆奔跑；班主任偶爾來(lái)巡班，她柔和的目光在我身上短暫地停留，我抬頭報(bào)之一笑，她回應(yīng)以一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我接著又有了埋頭學(xué)習(xí)的動(dòng)力；家中餐桌上家人耐心聽(tīng)我絮叨學(xué)校的瑣事，還有那一碗碗精心烹調(diào)的熱騰騰的飯菜，讓我在學(xué)習(xí)之余有了片刻的享受。于行色匆匆之間感受人間真情，同學(xué)、老師、家人、陌生人，都為我的生活添上一抹暖色。一顆細(xì)膩柔軟的'心，給初三生活帶來(lái)歡樂(lè)。

　　于瑣碎中體味詩(shī)意的初三，是快樂(lè)的。清晨的陽(yáng)光還未完全蘇醒，揉著朦朧的睡眼，悄然蒞臨人間。它躍上桌面，在我指間搖曳。大自然的詩(shī)意給我安慰。瞌睡著早讀，昏昏沉沉地讀到那句“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”頓覺(jué)睡意全無(wú)，而融入到閑適的意境中去，從文字中尋到美好。從茍且中找到詩(shī)和遠(yuǎn)方，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，給初三生活帶來(lái)快樂(lè)。

　　夕陽(yáng)的余暉消失在天空的一角，我加快了步伐。初三生活就像一碗茶，苦后還有回甘。當(dāng)我們奮勇拼搏，尋覓溫情，體會(huì)詩(shī)意，快樂(lè)會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。一味的愉悅不是真正的快樂(lè)，體會(huì)并感悟，收獲并成長(zhǎng)，才是屬于初三生活的快樂(lè)。

　　樂(lè)在其中作文 篇6

　　就像一對(duì)孿生兄弟，痛苦和快樂(lè)總是如影相隨。我們承受著痛苦，也享受著快樂(lè)。

　　我夢(mèng)想去摘取數(shù)學(xué)王冠上的一顆寶石，懷揣著夢(mèng)想，我開(kāi)始了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)�？梢宦飞纤坪鯓O不平坦，磕磕絆絆，卻還是一片茫然。記得四年級(jí)的課外培訓(xùn)班里，小手如林，上帝把所有的數(shù)學(xué)靈感都給了他們，卻獨(dú)獨(dú)丟下我一個(gè)。全班四十多位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，幾乎所有人都輕松殺入決賽，而我卻輸?shù)媚敲础熬�彩”，成了唯一的“異類”。這么輸，我不甘心！我硬著頭皮去參加決賽的培訓(xùn)。課上，老師說(shuō)：“我相信，在座各位都進(jìn)入了決賽——”“不——他沒(méi)有！”這話像一根鐵棒，把老師的話橫空劈斷，他的指尖正對(duì)著我。他，打斷了老師的話，更擊碎了我的心。所有人的眼睛好像聚光燈，把好奇詫異的燈影投在我的臉上，我的身上。我，似平原中的一座山，那么的不合時(shí)宜，突兀地立在他們中間。

　　那人一臉輕蔑的笑，似乎在炫耀。炫耀的不只是他的成績(jī)，還有他“偉大的發(fā)現(xiàn)”。他停在空中的指尖稍稍上揚(yáng)，下頜也微傾，用那雙充滿寒意的眼斜著我，之后，嘴角一揚(yáng)，“瀟灑”地轉(zhuǎn)過(guò)去……而我，只有逃避，雙手抱頭，滾燙的臉上滑下無(wú)助的淚，載著我的自尊，狠狠摔在桌上，支離破碎……

　　那人的話，像箭矢，深深刺入我心中最脆弱的部分�！笆靠蓺⒉豢扇琛�，我在心底吶喊。我要振作！我重新開(kāi)始了數(shù)學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)上的拼殺。每當(dāng)面對(duì)一道道難題，我抬起頭，直面而上。上課，我拋開(kāi)眾人輕蔑的眼神，在老師的精彩講解中進(jìn)行；課后，徜徉于別人的筆記，努力汲取字里行間解題思路的.靈感；深夜，一燈，一卷，一紙，一筆，一人而已，從萬(wàn)家燈火，隱至燈火闌珊，我依然堅(jiān)守。倦時(shí)，一盆清冷的水解乏提神；怠時(shí)，那人上揚(yáng)的下頜，輕蔑的笑竟成了我不盡的動(dòng)力。起初在數(shù)學(xué)的黑洞里四處碰壁，甚至頭破血流，堅(jiān)持、信念鼓勵(lì)著我開(kāi)辟出一片光明，一片晴空。揮灑著痛苦的淚珠與汗水，在終于迎來(lái)了美麗的綻放。兩年后，依舊是那樣一場(chǎng)比賽我斬獲一枚銅牌，“華杯賽”“走美杯”頻頻報(bào)捷，四大名校向我拋來(lái)了橄欖枝，我笑了。

　　原來(lái)，痛苦是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，何必畏懼痛苦，我們可以痛苦并快樂(lè)著！

　　讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

　　樂(lè)在其中作文 篇7

　　前兩年的暑假，我去學(xué)做了一回瓷器。

　　剛開(kāi)始，我的眼前只是一塊灰頭土臉的泥巴，它蜷伏在桌子上的一角，像一個(gè)剛剛逃出集中營(yíng)的難民。老師將泥塊放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，教我制作的方法。我有些嫌棄地望了望那塊丑陋的泥巴，十分不情愿地卷起袖子碰了它一下。我心中的瓷器，都是潔白優(yōu)雅、光芒四射的那一種，這樣一團(tuán)臟兮兮的泥巴，如何會(huì)是我心中高貴的瓷器？

　　老師見(jiàn)我不情不愿的樣子，便抓起我的手，啟動(dòng)機(jī)器，我的手不由自主地貼緊那塊泥巴捏了起來(lái)。

　　轉(zhuǎn)盤(pán)飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，泥巴在轉(zhuǎn)盤(pán)上留下一圈又一圈的印記。那本不成形的泥巴，漸漸變得扁圓，如倒扣的盆，似乎有一個(gè)優(yōu)雅的靈魂在泥土中被喚醒。幾分鐘時(shí)間過(guò)去，泥巴粗糙的皮膚因?yàn)楹土怂�而變得�?xì)膩、光滑起來(lái)，仿佛一個(gè)老嫗變成了少女。

　　我有些驚訝，好奇心也冒了出來(lái)，對(duì)泥巴也不那么嫌棄了，便主動(dòng)伸手去塑造那塊泥巴。

　　泥的'溫度剛剛好，細(xì)膩而粘稠，如同一塊上好的絲綢，透出一股樸實(shí)無(wú)華的泥土氣息，摸在手中，仿佛一只只細(xì)嫩的手指撓著你的掌心，那泥土充滿了靈性。

　　轉(zhuǎn)盤(pán)快速地旋轉(zhuǎn)著，我小心翼翼地掌控著它，仿佛握著一種流動(dòng)的物質(zhì)，慢慢讓它成型。時(shí)間久了，我不再吝嗇自己對(duì)泥巴的親密接觸。即使是不知不覺(jué)中手掌開(kāi)始變?yōu)槟喟偷纳钌�，我也不�?huì)在意，反倒樂(lè)在其中，有了陶醉的感覺(jué)。

　　腰收一點(diǎn)，瓶口往上提，成型……泥土永遠(yuǎn)是活的，只等著人來(lái)喚醒它們，塑造它們，讓它們最終成為精美的瓷器。手掌憑著感覺(jué)擁抱它，那美妙的感覺(jué)，綿綿不斷，從指尖，一直蔓延到心間……我突然理解了女?huà)z拈土造人成功時(shí)的那種喜悅。

　　一個(gè)多月后，最初的那塊丑陋的泥巴，再見(jiàn)到它時(shí)，它已經(jīng)成了小巧的葫蘆瓶。表面光滑細(xì)嫩，讓人難以想象出它原本的樣子。我滿足地望向它，成就感油然而生。

　　人和瓷器一樣，不管原來(lái)是什么樣子，只要用心塑造，最終會(huì)變?yōu)榫�美的器物�?/p>

　　我樂(lè)在其中，收獲也在其中。

　　樂(lè)在其中作文 篇8

　　充滿趣味的故事，就像一個(gè)個(gè)精美的盒子，而有一只盒子使我終身難忘。

　　我常在路上看到別人騎自行車，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說(shuō)服了，像變戲法似地推出一輛自行車讓我學(xué)騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。

　　我推著自行車和媽媽來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽對(duì)我說(shuō)“騎自行車時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車�！笨粗鴦e人騎得那么輕松自如，我想：這么簡(jiǎn)單，不就是把手放在車把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來(lái)回踩著嗎？！

　　真是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”呀！我坐在車上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，踩上去，沒(méi)事的。腳踩上去用力向前蹬。”我懷著忐忑不安的心情上了車。剛上車，車子好像不聽(tīng)使喚，東搖西擺。只聽(tīng)“哐鐺”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了�！皼](méi)關(guān)系，爬起來(lái)�！眿寢屵叿銎鹑讨�痛的我邊說(shuō)�！拔也粚W(xué)了！”我邊跑回家邊說(shuō)。媽媽把自行車放好。回到家后，見(jiàn)我還在生悶氣，說(shuō)：“怎么了，摔一下就不想學(xué)了，想半途而廢嗎？”“哼！學(xué)騎自行車這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學(xué)什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最后什么也沒(méi)有得到�！甭�(tīng)了媽媽的'話，我的臉不知不覺(jué)地紅了，頭漸漸地低了下來(lái)�！皨寢�，明天我還要繼續(xù)學(xué)騎自行車！”“好！”媽媽高興地說(shuō)。

　　第二天，我和媽媽又來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽扶著我，我騎著自行車溜了一圈。媽媽笑著說(shuō)：“很好嘛，再試著繞幾圈�！蔽矣至锪艘蝗�、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會(huì)兒騎的飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì)兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對(duì)話；操場(chǎng)邊有一些不知名的花兒對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會(huì)兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開(kāi)心笑了。

　　從此以后，你們會(huì)在路上看見(jiàn)一位小女孩騎著自行車，悠閑自得，她就是我。

　　��！多么難忘，多么令我愉快的學(xué)自行車經(jīng)歷！它不僅讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！

　　樂(lè)在其中作文 篇9

　　“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的天，慘淡的云，蕭條落敗的景象，雖有幾筆絢麗的菊，幾縷熟透了的清香，可就像水墨畫(huà)中幾抹斑斕彩景，引人注目后卻顯得突兀。

　　秋，曾苦在心中。它漸失夏的多彩，又已有冬的寂寥，從壯年走向暮年，從綻放走向凋零。然而，當(dāng)我見(jiàn)證一個(gè)人，在暮年之時(shí)仍有蓬勃之氣，才明白，秋亦充滿活力。

　　鄰居張爺爺，年已古稀，銀發(fā)中卻找不到一絲衰敗之意，臉上總是架著一副厚重的圓眼鏡，嘴角總是掛著和藹的微笑，一身衣物洗得發(fā)白，用了不知多少年的杯中總是總是盛滿茶水，原本透明潔凈的杯子，早已染上棕黃色。說(shuō)真的，他就像是淡泊名利，清閑自在的隱逸高人，卻仍懷著一副熱心腸，無(wú)論誰(shuí)家有事，第一個(gè)沖上前去幫忙的，總是他。

　　又是一多事之秋。懷揣著無(wú)奈與苦悶，只想急匆匆沖入家中，暫忘這一切不愉快，轉(zhuǎn)身一走看見(jiàn)院落一角，又見(jiàn)一熟悉的身影，張爺爺捋直袖子，正擺弄著盆栽，顏色各異的菊，正競(jìng)相開(kāi)放。他額頭上細(xì)膩的汗珠在陽(yáng)光底下閃閃發(fā)光，隨手喝口水，抹了抹額前汗水，看著這充滿生氣的一角，他的`嘴角露出了會(huì)心的微笑。我不明白，他打拼了大半輩子，如今身已暮年，本該坐享清福的他，為何仍如此賣力地勞作？看他的樣子，與其說(shuō)是樂(lè)在其中，更是沉醉在心中。

　　張爺爺看見(jiàn)我這皺眉的模樣，報(bào)以微笑，招呼道：“我這花園怎么樣？”看著他的笑臉如花一般燦爛，不由得被感染到道：“行！”在那一瞬間，心中苦悶消散些許。他邀我一同幫忙。盛情之下難以拒絕，一個(gè)下午，在充實(shí)的勞作中愉快結(jié)束。在夕陽(yáng)的余暉中，那競(jìng)相開(kāi)放的菊花像是鑲上了一層金，同張爺爺?shù)臓N爛笑容相輝映。我也被感染了，心中的苦悶早已煙消云散。我也終于體會(huì)到，樂(lè)在其中，實(shí)則是樂(lè)在忘記憂愁，樂(lè)在生命不息。

　　自此以后，每當(dāng)閑暇時(shí)分，總是要去張爺爺那瞧一瞧，那蓬勃的生氣，不僅在這一角，而是彌散在秋的每一個(gè)角落。與其說(shuō)是樂(lè)在秋天，不如說(shuō)是樂(lè)在忘懷得失，樂(lè)在笑對(duì)生活。

　　樂(lè)在其中作文 篇10

　　音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)�！�—（蘇）普羅科菲耶夫

　　晨曦清新、悠然，沿著它優(yōu)雅而古老的弧線緩緩流淌，灑滿廳堂，這架鋼琴靜靜地守在角落里，已經(jīng)很久了。打從記事起，手指便在琴鍵上歡快地舞蹈，從“小湯”到《車爾尼》，從《木偶戲》到《小丑》，一路歡歌，綻放一路風(fēng)景。

　　大概有兩三個(gè)月沒(méi)有練琴了吧，緩緩走近，輕輕拂去琴蓋上那層淺灰，終于，我又嗅到了那熟悉的味道，酸酸的，甜甜的。打開(kāi)琴蓋，黑白琴鍵相依相偎，像相親相伴的摯友，又好似一對(duì)相濡以沫的老夫妻，譜著相伴，寫(xiě)著白首。

　　微微俯身，婉婉落座，輕輕下指，“哆、哆、咪……”，幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符使我愣住了，原本以為熟悉不過(guò)的.琴鍵，竟也變得如此陌生，陌生的不知所措，一抬手，碰落了一本樂(lè)譜，翻開(kāi)一看，是《小丑》，是我再熟悉不過(guò)的那曲，閉了眼，腦中又浮現(xiàn)出考級(jí)前夕那一幕……

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)�！�—舒曼

　　端坐在鋼琴前，望著眼前的黑白鍵，我腦子里一片混沌，不知自己該如何下手，手指開(kāi)始不聽(tīng)使喚，在不停的抖著，像極了秋風(fēng)中飄零的殘葉�！霸S哲源，抬起頭，看著老師，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要自己嚇唬自己，好嗎？”抬頭看著老師甜美的笑容，看著老師信任的眼神，看著老師握拳舉起的右手，我似乎看到了那陽(yáng)光在琴鍵上跳躍，歡迎我與之共舞。我深吸一口氣，手指終于按下去了，頓時(shí)，美妙的音符從黑白鍵飄出，時(shí)而柔，如冬日的暖陽(yáng)；時(shí)而烈，如洶涌的巨浪。我舞動(dòng)著手指，尋找屬于我的那個(gè)明鏡臺(tái)。

　　那一刻，老師臉上會(huì)心的微笑，如冬去春來(lái)的暖風(fēng)，如剛剛綻放的花朵，溫暖著我，陶醉著我。這幾天一直都在備戰(zhàn)考級(jí)，黎明的曙光就在不遠(yuǎn)處等著我，這片短暫的黑暗又算什么？只要努力了，美好終會(huì)到來(lái)。明天，將是我亮劍之時(shí)，是我獲得肯定的日子，是我人生中最好的試煉。緊張中包含著期待，期待中摻雜著些許興奮。一曲終了，風(fēng)依然和煦的吹著。陽(yáng)光依然溫和的灑著。坐在琴前，我會(huì)心一笑，不忍離去。

　　學(xué)琴的日子，有過(guò)困難，有過(guò)淚水，有過(guò)歡笑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在成長(zhǎng)的腳印中，讓我堅(jiān)定，讓我從容，讓我樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 篇11

　　海明坐在書(shū)桌前，煩躁地捂住耳朵，面對(duì)一張白紙，發(fā)呆。

　　“來(lái)，喝！老張，抽支煙。別矜持了，這局我贏定了！”

　　“唉，先別急，先喝杯酒，讓我思量思量，哈哈哈哈！”

　　“去你的！思量個(gè)屁！快點(diǎn)！”

　　海明煩的就是這個(gè)，隔壁，是一個(gè)暴發(fā)戶，整天打牌，喝酒，開(kāi)飯局。他，是一個(gè)書(shū)生，就靠寫(xiě)作維持生計(jì)了。

　　這群人的`笑聲，叫罵聲，一聲聲傳入他的耳朵。

　　他們，樂(lè)在其中。

　　海明拽下筆，一下?lián)湓诖采�，現(xiàn)在，他可沒(méi)心思創(chuàng)作。

　　咚咚咚，咚咚咚。

　　“海明兒，開(kāi)門(mén)，我是你隔壁的老劉！”

　　海明抽起身，走到門(mén)前，猛地拉開(kāi)門(mén)，怒視著老劉。

　　“哎喲，開(kāi)得這么快！”當(dāng)然，他沒(méi)有注意到海明的眼神。

　　他帶著濃重的酒氣直接跨進(jìn)了海明家，一屁股坐在他家唯一一個(gè)沙發(fā)上。沙發(fā)發(fā)出了陣陣呻吟。

　　“你這家里咋就這么亂�。　彼�一邊點(diǎn)著煙說(shuō)，并翹上了二郎腿，“咋就沒(méi)個(gè)麻將桌？電視？”

　　“我家就這樣�！焙Ｃ鞯�淡的回答，“你想干什么？”

　　“哦，我呀，就找你寫(xiě)個(gè)信。寫(xiě)完了，給你50元稿費(fèi)�！�

　　他拿出50元，在海明眼前晃了一晃，便收了起來(lái)，露出了一口黃牙。

　　海明拿出紙和筆。

　　“啊，那個(gè)，家里的父老鄉(xiāng)親，那個(gè)，啊，那個(gè)你們都好嗎？”他煩躁的揮揮手，“哎呀真煩，你幫我寫(xiě)吧，一會(huì)念給我聽(tīng)�！蓖瑫r(shí)，將煙灰點(diǎn)在了海明家地板上。

　　海明火了，心想：你指使誰(shuí)呢！

　　但他又想：何必跟他計(jì)較呢？

　　所以他還是寫(xiě)了。

　　10分鐘后，他便收起了筆。

　　“寫(xiě)完了。”于是，他就將信念了一遍。

　　“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)�！彼麑�煙蒂一扔站了起來(lái)。

　　“老劉，干什么呢？就差你了！”

　　“唉！”

　　說(shuō)著，抓起信，直接踏出了海明他家。

　　海明自己關(guān)上門(mén)，走到座位上，坐下，想著剛才的一切。

　　他笑了。

　　他抓起筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)，聽(tīng)著那群人在那里叫喊，大笑。

　　他，樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 篇12

　　默默穿過(guò)紛亂嘈雜的人世，輕輕撥開(kāi)沿途縱橫交錯(cuò)的荊棘，如夢(mèng)初醒般來(lái)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的閱讀世界，細(xì)細(xì)品味閱讀中若隱若現(xiàn)的樂(lè)，感受平淡生活里一抹詩(shī)情畫(huà)意。

　　從小到大，由牙牙學(xué)語(yǔ)，到略顯懵懂地翻著繪本，被一頁(yè)頁(yè)的五彩繽紛所吸引。再后來(lái)指著拼音一字字不厭其煩地讀出聲，直至現(xiàn)在安安靜靜、若有所思地翻閱，閱讀伴隨我成長(zhǎng)，書(shū)上從幼稚到成熟的勾勾畫(huà)畫(huà)見(jiàn)證我對(duì)閱讀從興趣到熱愛(ài)。

　　一直覺(jué)得閱讀是種享受，總愛(ài)抽出些許碎片時(shí)間，放下五花八門(mén)的學(xué)習(xí)任務(wù)，不去想糾葛不清人情世故，拉上窗簾，將刺眼的陽(yáng)光暫時(shí)擱置窗外。隨手拿起一本書(shū)，在書(shū)中渴求般尋著、覓著，遨游著、留意著。偶然遇到令我欣喜的詞句便隨手抄錄，一切都那么自然，我愛(ài)這無(wú)拘無(wú)束的閱讀時(shí)光。

　　走近閱讀，走近你。

　　最喜同那師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難卻無(wú)怨無(wú)悔；很愛(ài)觀梁山好漢齊聚一堂，赤膽忠心劫富濟(jì)貧為民除害；也愿聽(tīng)賈府眾人忍俊不禁，被劉姥姥將計(jì)就計(jì)“弄拙成巧”。

　　閱讀，好比一場(chǎng)夢(mèng)境，悄然將我們引入其中，與書(shū)中形形色色的人物為友，感受他們的心境。閱讀，令我如癡如醉，無(wú)法自拔，欣喜若狂，樂(lè)在其中。

　　每每閱讀時(shí)，總不經(jīng)意嗅到散發(fā)著油墨書(shū)香的白紙黑字。閱讀，真的`不只停留于此。

　　如今時(shí)代風(fēng)暴將閱讀卷入“電子書(shū)”的熱潮中，海量?jī)?yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，只需攜帶輕便的智能手機(jī)或平板，就能將世界名著一覽無(wú)余。不少人眼里，電子書(shū)似乎可以替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍。實(shí)則不然，那泛黃紙張背后的故事，你可曾細(xì)想？它傳遞著世世代代父母對(duì)子女的殷切希望，承載著革命先烈舍身忘死的英勇氣概，更預(yù)示著中華民族生生不息、發(fā)揚(yáng)壯大的未來(lái)前景。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)閱讀的興趣與日俱增，閱讀面也擴(kuò)大開(kāi)來(lái)。我開(kāi)始關(guān)注時(shí)事政治和國(guó)內(nèi)外重大事件，為了不得不面對(duì)的初三“應(yīng)試”，但更多發(fā)自內(nèi)心的家國(guó)情懷：肩挑重?fù)?dān)兮，任重而道遠(yuǎn)！閱讀無(wú)盡兮，相擁而終老！吾樂(lè)哉！樂(lè)在其中！

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