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關(guān)于壓力作文精品(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于壓力作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于壓力作文1
老鷹在教小鷹飛翔時(shí),它首先會(huì)叼著小鷹,在空中飛過一段距離,然后猝不及防地將它從空中丟下,在快落地的一瞬間,小鷹會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的力量展翅凌空,從此它就學(xué)會(huì)了飛翔。
生于憂患,死于安樂。壓力是動(dòng)力的來源,是支撐人類進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時(shí)刻,面臨生存帶給它的壓力,所以它才能夠使出全身力量飛翔起來。
一代史官司馬遷,他慘遭宮刑飽受折磨,在獄中靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,頂住了生存帶給自己的壓力,將它化作動(dòng)力,沖破重重難關(guān)與艱險(xiǎn)阻礙,終于作出了被譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子,時(shí)刻鞭策著自己前行;一代國(guó)君勾踐,他不忘國(guó)恨,臥薪嘗膽,激勵(lì)督促自己勿忘國(guó)恥,奮發(fā)圖強(qiáng),最終一舉攻下吳國(guó),一雪前恥。
家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱,倘若你一天不澆水或澆多澆少,都會(huì)面臨死亡的危機(jī)。不像那外面的野花,就算十天半個(gè)月不下雨,它也照樣開得芬芳。
劉備的兒子劉禪是個(gè)“扶不起的阿斗”,不僅才能平庸,而且過于安逸,樂不思蜀,沉迷于魏國(guó)安樂幸福的生活,整天貪圖享樂,將自己的蜀國(guó)拋在腦后,蜀國(guó)終是難逃滅亡的厄運(yùn)。不給自己壓力,下場(chǎng)只能是滅亡。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在學(xué)習(xí)上更要有來自對(duì)手的壓力,壓力會(huì)帶給你緊迫感,讓你奮發(fā)學(xué)習(xí),勇往直前,正是因?yàn)橛袑?duì)手的存在,我們才能互相競(jìng)爭(zhēng),互相激勵(lì),一起朝著更好的方向前進(jìn)。
生活需要壓力,它能鞭策你前行,激發(fā)你的`斗志,別讓安逸害了你,它會(huì)放慢你的腳步,放松你的警惕,消磨你的斗志,最后如同溫水中的青蛙悄無(wú)聲息,不知不覺就死了。
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”
誰(shuí)在生活中擁有了壓力,誰(shuí)就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力之源。
關(guān)于壓力作文2
仔細(xì)想一想,人不也一樣嗎?從會(huì)思考開始,直到生命的最后,這樣漫長(zhǎng)的人生歷程我們會(huì)遇到多少壓力?它會(huì)帶給我們痛與
悲,哀與愁,可倘若沒有了壓力,我們?cè)鯐?huì)經(jīng)受人性的歷練,擁有睿智的頭腦?我們?cè)鯐?huì)看盡世事的滄桑與無(wú)奈,終成豁達(dá)的心境?有了壓力,生命便有了前行的驅(qū)動(dòng)力,便有了收獲碩果的可能,否則終老一生,我們只會(huì)像那乞求上帝收回狂風(fēng)暴的農(nóng)夫那樣,在秋天收獲一把糟糠。
生命需要壓力,但也要時(shí)時(shí)刻刻注意不能讓生命被壓垮,不能讓壓力成為踐踏生命的借口。那些現(xiàn)實(shí)始終讓我費(fèi)解:清華大學(xué)生怎會(huì)因就業(yè)壓力大就結(jié)束自己年輕的生命?中學(xué)生怎會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力而殘害父母?真的震驚,迷惑。與最寶貴的`生命相比,再大的壓力又算得了什么呢?面對(duì)壓力,每個(gè)人都應(yīng)該是勇者,都應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的笑容抬頭直視,用一顆寬博似海的心接納一切會(huì)發(fā)現(xiàn),原來洶涌如江的壓力如今已不過成為自己面前的一股細(xì)流。讓我們銘記著徐本禹、王順友、洪戰(zhàn)輝……他們承受的壓力或許比我們一生承受的都要多,可又怎樣?他們以粉筆,以雙腿,以博愛,寫下了輝煌,走出了黑暗,迎來了陽(yáng)光。他們知道,壓力面前該以怎樣的心去面對(duì)。
讓我們銘記席慕容的話:請(qǐng)讓我明白,每一條走過的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由,每一條要走上前的路徑都有它不得不這樣選擇的方向。
人生,時(shí)有黯淡,時(shí)有輝煌,你能否像種子,破土則出后茁壯成長(zhǎng)?你能否像蛹,破繭成蝶后翩翩起舞,那顆試金石——壓力,會(huì)給你答案,鑒證你的得與失,決定你成功或是失敗。
關(guān)于壓力作文3
成長(zhǎng)的過程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力,但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力,大多失敗者就沒有這樣對(duì)待它!皦毫κ菑椈桑茨銖(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)!
人處于太安定的.環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己,只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來!吧趹n患,死于安樂”不就是最好的列子嗎?
現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血,好吃的都顧作他們,有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道,這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的,相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛自己的孩子了,害怕他們受傷害,害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說了。
其實(shí)像日本,美國(guó)那樣的國(guó)家,他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽說在日本小孩要光著腳踩雪地,(想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦)在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢,父母不會(huì)讓他們太依賴了。“吃得苦中苦,方為人上人!痹趺粗袊(guó)的導(dǎo)言,到成了別國(guó)的實(shí)踐了。
總之,現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”,未來的花朵不該在溫室里面培養(yǎng),因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來弱不禁風(fēng),不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
關(guān)于壓力作文4
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生,跟小學(xué)比起來,初中的學(xué)習(xí)生活競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈,壓力也越來越沉重。
在非洲大草原上,每天早晨,羊睜開眼睛所想的第一件事就是:我必須跑得比最快的獅子還要快,否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻,獅子從夢(mèng)中醒來,首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是:我必須比跑得最慢的羊跑得快,要不然我就會(huì)餓死。于是,幾乎在同一時(shí)刻,羊與獅子一躍而起,迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過去,生存的壓力,使羊成了奔跑“健將”,而獅子成了草原“獵手”。
在生活中,我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力,但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在,正是這樣一些壓力,使我們不斷成功,不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì),是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,準(zhǔn)備迎考的考生們,個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱,學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我們?cè)鹤佑幸粋(gè)姐姐,她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員,就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的.壓力,所以她臉上少了許多笑容,卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去,無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景,無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情,更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她,滿載著希望,承接著未來,背負(fù)著壓力,她是為了她的未來,她的前程,背負(fù)著壓力。
其實(shí),不光我們學(xué)生有壓力,我們的父母也有壓力,父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上,每天起早貪黑,就因?yàn)闉榱松嫦聛恚瑝毫κ顾麄兏优Φ毓ぷ,以成就自己的事業(yè)。
其實(shí),正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力,我們才能更加努力地向前進(jìn)!
關(guān)于壓力作文5
21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。和平發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題,激烈的競(jìng)爭(zhēng)好比殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),淘汰一批又一批高分低能的人,這就昭示我們必須具有非凡的素質(zhì),具有各種能力,然而競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的,這使我感到壓力重重。
21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的世紀(jì)。我曾暗暗地埋怨自己的父母親,為什么他們把我推到世紀(jì)之交的舞臺(tái)上,接受知識(shí)的考驗(yàn)。知識(shí)的地位日趨重要,沒有知識(shí)就無(wú)法在社會(huì)上生存和立足。祖國(guó)的建設(shè)需要人才。需要的是高素質(zhì)的人才,我害怕自己成為一名落伍者,我深感壓力重重
21世紀(jì)是“減負(fù)”的.世紀(jì)。我的愿望是當(dāng)一名人類靈魂的工程師,為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量的人才,然而在新世紀(jì)里,“減負(fù)”作為教學(xué)改革的內(nèi)容,要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)出懂知識(shí)有能力的新型人才。這一切告訴我:為了我的愿望能成為現(xiàn)實(shí),必須變壓力為動(dòng)力,發(fā)奮學(xué)習(xí),努力拼搏,去迎接新千年的挑戰(zhàn)
壓力和動(dòng)力要適當(dāng)結(jié)合(用不同的態(tài)度對(duì)待不同的孩子)
當(dāng)父母認(rèn)為拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)刺激自己的孩子是一個(gè)正確的選擇時(shí),請(qǐng)別忘記自己的孩子也有優(yōu)點(diǎn),他并不是一無(wú)是處,他并不像你所說的那樣差。在父母對(duì)自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行一點(diǎn)兒夸大時(shí),孩子就會(huì)更努力地像父母說的那樣去做。如果孩子信心不足,請(qǐng)嘗試著這
樣做:讓他找到自己信心的所在。如果孩子倔強(qiáng)頑固,那么父母完全可以說:“你根本做不到!碑(dāng)孩子聽到后,他的倔強(qiáng)會(huì)占據(jù)他的理智與惰性,他會(huì)證明給父母,他會(huì)做得到,為的只是父母的那句善意的謊言:“你根本做不到。”
這些完全是正確的。如果力即是動(dòng)力,動(dòng)力即是壓力。如果你把兩者適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,沒什么事不能成功!父母感覺不錯(cuò),那就嘗試一下吧
關(guān)于壓力作文6
對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來說,他們此刻的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂少了很多,因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的,因此對(duì)于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān),那么這種重?fù)?dān)來源于誰(shuí)呢?有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校,但事實(shí)不是這樣的,我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地提升,正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會(huì),而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng),此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子,當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的.身上,而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來說或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),父母那憂郁的眼神和口中的說詞,每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí),父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長(zhǎng)的呵斥聲,對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一種無(wú)形的壓力。
其實(shí),這種來源于社會(huì)的壓力主要來自于我們國(guó)家的人口,因?yàn)槲覈?guó)人口過多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的,其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你,讓你來到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代,那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)壓力,應(yīng)對(duì)壓力給你帶來的一切困難與不便,悲觀者會(huì)說:“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說適者生存,如果你不去應(yīng)對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,那你就務(wù)必學(xué)會(huì)理解這一切生活所帶來的壓力,理解一切不快,用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來對(duì)待壓力。
關(guān)于壓力作文7
心理咨詢中有很多咨詢者反映,壓力大,腦子里的弦成天繃得緊緊的,放松不下來。據(jù)了解,壓力更多的來自內(nèi)心,如對(duì)自身期望值高而超出自身能力,導(dǎo)致不勝重負(fù)。內(nèi)外雙重壓力外,會(huì)表現(xiàn)一系列心理癥狀,心理不放松,煩躁,包容性差。
有了壓力,需要學(xué)會(huì)放松。
最好的、最簡(jiǎn)單的辦法是做深呼吸。呼吸深且慢,做10到20分鐘,同時(shí)讓自己的動(dòng)作慢下來,這可以通過一個(gè)暫停動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)心緒恢復(fù)平靜后,重新啟動(dòng)自己。
音樂放松。通過音波的振動(dòng)起到舒緩作用,同時(shí),音樂猶如化學(xué)催化劑,它能改變內(nèi)分泌,使之心理放松。聽音樂要有所選擇,興奮躁動(dòng),要聽安靜的音樂;憂郁愁悶,先聽?wèi)n郁的'音樂,產(chǎn)生共鳴之后,再聽歡快的音樂;感到壓抑時(shí),可以聽聽《命運(yùn)交響曲》、搖滾樂;緊張,要聽調(diào)子輕松、流暢、旋律優(yōu)美的古典音樂。聽音樂放松時(shí),要盡量不受外界干擾,保持連續(xù)欣賞。
做好工作和休息時(shí)的角度轉(zhuǎn)換。把工作時(shí)間和休息時(shí)間分開,周末、睡前不要想工作上的事,該休息時(shí)好好休息。
認(rèn)知介入,對(duì)事情給予積極的或中性的解釋,從內(nèi)心深處化解壓力,調(diào)整期望值,把利害關(guān)系看淡一點(diǎn),滿足感強(qiáng)一點(diǎn)。不妨向下比較。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,心理壓力大,要學(xué)會(huì)比較,在生活上、待遇上、地位上,不妨選擇比自己低的人比較,這樣比較心理就容易平衡和獲得相對(duì)滿足感,或者降低自己的期望值,反之,心理就容易失衡和產(chǎn)生相對(duì)剝奪感。俗話說,退一步海闊天空就是這個(gè)道理。假如生活是一首鋼琴曲的話,如果總是高音,這樣難聽的曲子不聽也罷;如果有高有低,或許這才是一首悅耳動(dòng)聽的樂曲。
關(guān)于壓力作文8
和動(dòng)力的關(guān)系,談的人太多太多。說的人多了,那也就失去了說的意義。壓力應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的部分
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,壓力成了每個(gè)人渴望已久的疾病。這是與正常的思維方式是有沖突的,往往擁有壓力的人常抱怨生活的疲憊,倘使真正的消除了壓力,人又會(huì)抱怨起生活的空虛與可怕。的確存在一個(gè)尺度來標(biāo)注這個(gè)不明顯的界限。這也就成了壓力入侵時(shí)的一項(xiàng)潛意識(shí)活動(dòng),潛意識(shí)地調(diào)劑自己面臨崩潰的情緒。
壓力說白了是指物質(zhì)與精神雙方面的沖擊,而其中物質(zhì)說的更多的便是錢。設(shè)想饑腸轆轆,身無(wú)分文的你,皮帶扣到了最后一格,那么物質(zhì)壓力的內(nèi)涵自然就明確了。而所謂精神壓力,我們便成立刻最好的陳述者。高強(qiáng)度的`工作和轟炸式的學(xué)習(xí),無(wú)時(shí)無(wú)刻不證明了精神壓力的存在。但是,物質(zhì)與精神本應(yīng)是獨(dú)立的,最多也就是以物質(zhì)為基礎(chǔ)從而發(fā)展精神?稍趬毫Φ膯栴}中完全存在這么一個(gè)猜想。假若物質(zhì)極度富足,那么精神壓力是不復(fù)存在還是愈演愈烈?答案是一定的,精神壓力的獨(dú)立性也在此有所體現(xiàn),那么理論就與現(xiàn)實(shí)相違背。不論從人類發(fā)展史到現(xiàn)實(shí)生活中,精神壓力的前提往往是以服務(wù)物質(zhì)而存在的?v使仍有一兩個(gè)獨(dú)立的由壓力支配的精神世界,其說服作用也是少之又少。
雖說不談,但也不可避免地涉及壓力的動(dòng)力效果。壓力常常刺激著有渴望的人們。使“成功”的觀念左右著每一個(gè)人。最終,叫累的還是那些把壓力牢牢抱住不放手的人,只要不出意外,他們就管這叫“自我實(shí)現(xiàn)”。
關(guān)于壓力作文9
關(guān)于壓力,可分為好多種,有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,學(xué)習(xí)的壓力,缺乏自由的壓力等等許多。這些壓力都來源與生活和這繁雜的社會(huì)。
常常聽有別人說:“哎呀!壓力太大,受不了啊。”或者是“怎么這么忙。∵B個(gè)休息的空都沒有!”等。豈知道,我們每個(gè)人從自己出生呱呱落地那一刻起,就已經(jīng)收到了壓力對(duì)自己的警告。而這些壓力,將會(huì)一直的陪伴我們到老……都無(wú)法抹去。
學(xué)生每年不是都要面臨著各種考試嗎?臨考前,既忙著又忙那的,想必心情也很糟糕吶!現(xiàn)在的孩子們生活雖然比原來的那些長(zhǎng)輩小時(shí)候的生活條件好的沒影兒,但是他們所享受到的'童年中的快樂卻是少了很多,很多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子成為人才。所以他們就逼著自己的孩子去學(xué)這學(xué)那。就算是自己的孩子對(duì)這個(gè)極其的不感興趣。這真像是孩子們背著永遠(yuǎn)也還不清的債!長(zhǎng)輩們小的時(shí)候,生活都很貧困,但是他們所獲得的快樂是獨(dú)一無(wú)二的。白天雖然要干農(nóng)活,但是許多人在一起干活,說著話,不也很好?夜晚他們可以欣賞月色,抓蛐蛐,和鄰居家的孩子在一塊玩,這樣的無(wú)憂無(wú)慮的生活,在現(xiàn)在來講,有些遙遠(yuǎn)了。
每當(dāng)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),父母那憂郁的眼神和口中的說詞;每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí),父母的那接二連三的嘆息聲;每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長(zhǎng)的呵斥聲。對(duì)于每個(gè)孩子來說,都是種無(wú)形的壓力。
生活中不能缺乏壓力,生活也因壓力而精彩!但是生活中也不能全都布滿壓力;瘔毫閯(dòng)力,或許可能會(huì)有意想不到的收獲!
關(guān)于壓力作文10
在漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期中,壓力時(shí)時(shí)刻刻跟著我在奔跑,我感到非常的憂慮。
考試前夜
壓力最大的時(shí)候便是在考試前一天的晚上,由于我的壓力過大,我頭暈?zāi)垦#X子里一片空白,睡不著覺,總要感覺到考試的'成績(jī)不太理想,害怕回到家后被爸爸媽媽大罵一頓。我只有躺在床上,腦子里什么都想不起來,連一個(gè)普普通通的英語(yǔ)單詞都記不下來。心里更加的恐慌,有時(shí)我真想在被子里大哭一場(chǎng)。我在床上想,如果我是一只綿羊,無(wú)憂無(wú)慮,天天可以玩耍,也不用去考場(chǎng)考試,那是多么好的一件事呀!一會(huì)兒,我又想到有一個(gè)鬼魂,突然間把考試中的監(jiān)考老師嚇?biāo),,那是多么好的一件事呀!不一?huì)兒,在我的眼前突然間出現(xiàn)了一個(gè)外星人,我懇求這個(gè)外星人把我?guī)胩罩,自由飛翔,我也不需要考試了。我望著窗外,滿天的星星外像都要為我減輕壓力。
寫作業(yè),壓力真大
每當(dāng)我下午放學(xué)的時(shí)候,我心里特別的煩惱,因?yàn)槲覀冇忠鎸?duì)這么多的作業(yè),每當(dāng)我回到家中準(zhǔn)備開始寫作業(yè)時(shí),我身體都會(huì)出一些冷汗,因?yàn)槲疫害怕作業(yè)錯(cuò)誤太多,明天上學(xué)被老師大罵,可是,作業(yè),我們必須還要寫,手指也好像在說:"好累呀,我也想減輕一些壓力,快些干,我要休息!"于是我聽到手指的大聲吵鬧后,我心中涌出一股熱血,加油!
壓力,學(xué)生共同的痛苦。
關(guān)于壓力作文11
它就好比是鐵匠爐上的錘子,使你百煉終成鋼;又好比是兵器鋪中的磨刀石,讓你越磨礪,越能散發(fā)光芒。
在美洲地區(qū)有一種雄鷹,它的飛行高度在全世界的所有鳥類當(dāng)中都是頂尖的,它的羽毛被當(dāng)?shù)氐挠〉匕踩俗鳛橛職庖约傲α康南笳。為了這一切,當(dāng)雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時(shí)候,它們的`母親就把他們放在懸崖邊上,然后推下去,羽毛還未長(zhǎng)滿的雛鷹使盡全力往上飛,當(dāng)然,不能飛的雛鷹將會(huì)活活摔死。
這僅僅是第一步。更讓雛鷹痛苦的還在后面,母鷹將它們的翅膀折斷,然后再次推下懸崖當(dāng)最后一只鷹從懸崖上飛上來時(shí),它將擁有豐滿的羽毛和更加強(qiáng)硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主,長(zhǎng)鳴一聲,氣吞山河!雄鷹需要經(jīng)過兩次生死考驗(yàn)才能成為浩瀚天空中的王者,鷹既如此,人類亦然。
有這樣一個(gè)故事,小張、小王均在同一家單位內(nèi)工作,其時(shí)流行下海經(jīng)商,于是單位里推出了兩種補(bǔ)貼政策。第一:工資墊付一年作本,若虧本則仍可返回公司,但若盈利則需收取一定量的回扣;方案二:工資一次性付清,但之后盈虧與公司無(wú)關(guān),若虧本則無(wú)法返回公司。小張選擇了方案一,小王則選擇了方案二。
幾個(gè)月之后,小張鎩羽而歸,而小王卻越做越好,最后成了商業(yè)大亨。后來小張碰到了小王,但小王卻說:“我當(dāng)時(shí)的壓力其實(shí)很大,因?yàn)橹廊绻潛p就沒有退路了,所以我就拼命干。這大概就是我們最后結(jié)局不同的原因!
正因?yàn)樾⊥醯膲毫Ρ刃堃蟮枚,所以小王最后才?huì)不斷努力,最后成為商業(yè)大亨,這雖然只是一個(gè)故事,但是它所蘊(yùn)含的道理卻是生活中的一個(gè)普適法則。事實(shí)上,壓力和動(dòng)力就像一對(duì)孿生姐妹,當(dāng)你的壓力增大時(shí),你的動(dòng)力必然也會(huì)跟著增大。
關(guān)于壓力作文12
真沒想到,這次期末大考,我競(jìng)破天荒地考了個(gè)全班第一名,我高興得好幾天都找不著北。可高興不久,我就明顯地意識(shí)到自己被周圍的壓力壓得喘不過氣來。
剛回到家,老媽立刻把我喊過去,面帶前所未有的笑容讓我給所有的親戚報(bào)喜。沒奈何,我只好提起話筒,給奶奶打電話。聽了這好消息,奶奶先是連聲說好,夸過之后,奶奶給我提出了一個(gè)更嚴(yán)格的要求:這回咱當(dāng)了班級(jí)第一,下回咱要當(dāng)全學(xué)校的第一,獎(jiǎng)金是要翻番的。接著,我又給大姨、大伯、哥哥、姐姐、姑姑、叔叔報(bào)喜,只要是親戚,全打了個(gè)遍。每家親戚都在高興之余,給我提了新要求,有的甚。至大膽地提出讓我考全國(guó)第一。直打得我口干舌燥,電話欠費(fèi),媽媽才說剩下的她來打。
接下來,考試的事還沒結(jié)束,晚上散步時(shí),遇到老媽的朋友,總會(huì)互相詢問孩子考試的事。當(dāng)老媽滿面金光、神采奕奕地說出我的'成績(jī)時(shí),那些家長(zhǎng)總會(huì)責(zé)備自己的孩子沒出息,趕不上我,還假惺惺地表?yè)P(yáng)我一番。十個(gè)朋友十個(gè)孩子,二十個(gè)朋友二十個(gè)孩子,一百個(gè)朋友一百個(gè)孩子,他們都把我當(dāng)成對(duì)手?剂藗(gè)第一,我成了大家的對(duì)手,我的背要被大家壓彎了。
到了學(xué)校,同學(xué)們向我投來羨慕的眼神,當(dāng)然學(xué)習(xí)好的同學(xué)羨慕的眼神中還夾帶著嫉妒。教室里,同學(xué)們?yōu)槲夜恼,希望我再接再厲,于是我承載了同學(xué)老師的厚望,我覺得自己快喘不了氣了。
家人、朋友、同學(xué)給我的壓力,使我很煩惱。同時(shí),我也勉勵(lì)自己,要把壓力變成動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)親人們的愿望,變成全校第一。
關(guān)于壓力作文13
壓力對(duì)于一位科學(xué)家來講是一個(gè)名詞,對(duì)于一名職員來講,壓力來自自己的“頂頭上司”,對(duì)于一名學(xué)生來講,壓力來自老師、作業(yè)、考試和家長(zhǎng)。
是的,我就是一名學(xué)生。所以我的壓力來自于這幾方面的。每到期中考、期末考,老師們就瘋狂的占課,緊接著就用“題海戰(zhàn)術(shù)”來對(duì)付我們,讓我們“淹沒”在“題!崩。所以這一系列的原因,就給我們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫Α?/p>
俗話說“化壓力為動(dòng)力”。我們班就是這么干。還記得初一的`時(shí)候。那時(shí)快期末考了,所以語(yǔ)、數(shù)、英三科老師們像吃了藥一樣地占課,永遠(yuǎn)講不完。語(yǔ)文老師前腳剛走,英語(yǔ)老師后腳就進(jìn)門了。
一點(diǎn)休息的時(shí)間都不給。但是,壓力就是動(dòng)力,老師給我們?cè)斐蛇@么大的壓力,那我們的動(dòng)力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗,在“題!崩镉斡,爭(zhēng)取早日到達(dá)“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級(jí)第一。老師們也眉開眼笑了,同學(xué)們也到達(dá)“岸上”。是的,老師給我們壓力,同學(xué)們就“化壓力為動(dòng)力”,才會(huì)有這樣的成果。
沒錯(cuò),就是壓力!你想想以前的中國(guó)多么落后,現(xiàn)在這么富強(qiáng),這完全來自壓力,世界各國(guó)帶來的壓力。如果不化壓力為動(dòng)力,中國(guó)那會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)大。哪會(huì)有今天的60周年慶國(guó)大典。
沒錯(cuò),壓力會(huì)讓沒有動(dòng)力之人,擁有動(dòng)力;壓力會(huì)讓落后之國(guó),變得強(qiáng)大;壓力會(huì)讓成績(jī)差之人,變得好。一句話——?jiǎng)恿碜杂趬毫?
關(guān)于壓力作文14
成長(zhǎng),是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽過這樣的一個(gè)故事:在非洲大草原上,每天早晨,羊睜開眼睛所想的第一件事就是:“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則,我就會(huì)被獅子吃掉!倍驮谕粫r(shí)刻,獅子從睡夢(mèng)中醒來,首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是:“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然,我就會(huì)餓死!庇谑,幾乎是同時(shí),羊與獅子一躍而起,迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力,使羊成了奔跑“健將”,獅子成了草原“獵手”。
在生活中,我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力,才使我們不斷成功,不斷進(jìn)步。如果沒有這些壓力,那我們的生活會(huì)怎樣,是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來很多痛苦,甚至于不顧親情而離家出走,背叛父母。但在壓力中,我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣,給我們以身體上的鍛煉,思想上的成熟,成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段,老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣,但我們又何曾不去想想這或許是老師與家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以,當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候,不要因?yàn)樾量喽丝s,更不要因?yàn)閰挓┒纯,而是在這壓力下,盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來,活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過程中,無(wú)論遇到多大的.壓力,我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力,這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步;
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
關(guān)于壓力作文15
安逸是人人想要的,壓力是人人討厭的,在兩者之間,我們到底應(yīng)選哪一個(gè)呢?
--題記
在人生中,有很多選擇,遇到困難時(shí),是進(jìn),還是退;在考試時(shí),遇到難題,是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是,是私吞,還是交公……除了這些外,還有一點(diǎn):在習(xí)慣面前,是選擇安逸,還是壓力呢?
我想大多數(shù)人都會(huì)選擇安逸,有人會(huì)說:“安逸多舒服啊,什么事情都不用做!”可是,你有沒有想過,過度的安逸會(huì)使人們變得懶散、墮落。
有一個(gè)科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):如果把一只青蛙放進(jìn)冷水里,把水慢慢加熱,這只青蛙會(huì)在里面悠閑地游著,最后被活活燙死,可是如果把一只青蛙放進(jìn)開水中,青蛙就會(huì)立刻拼命往外跳,跳出開水,逃出生天。
楚霸王項(xiàng)羽和秦兵交戰(zhàn)時(shí),他們勢(shì)單力薄,于是,項(xiàng)羽把所有的.船弄沉,背水一戰(zhàn),他的士兵也都奮勇抗敵,最后以少勝多,大破秦軍,這就是有名的破釜沉舟的故事,正如《孫子兵法》中說的:置之死地而后生,也就是這個(gè)道理。
看了這兩個(gè)事例后,你們是否覺得有時(shí)候給人施加壓力,會(huì)取到意想不到的效果呢?安逸,很容易使人不思進(jìn)取,使群體平庸和沉淪,與此相反,壓力出動(dòng)力,壓力出活力,壓力出實(shí)力!
所以,人不能只擁有安逸,而要適當(dāng)給自己一點(diǎn)壓力,這樣才能走向成功。我想告訴大家:面對(duì)壓力,不應(yīng)膽怯,不應(yīng)逃避,因?yàn)椤蔼M路相逢勇者勝!”面對(duì)安逸,不應(yīng)貪圖享樂,不應(yīng)陶醉其中,因?yàn)椤吧趹n患,死于安樂。”
讓我們牢記這兩句話,在人生的旅途中,不斷進(jìn)取,登上成功的高峰吧!
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