【精選】沒(méi)有不可能作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的沒(méi)有不可能作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
沒(méi)有不可能作文1
從前，有一個(gè)小乞丐，她叫麗婭，她是孤兒，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但是她在書房打工，邊賺錢邊學(xué)習(xí)，學(xué)了很多知識(shí)。
有一次，國(guó)王招廚子，麗婭相試一下，但是她不敢，也很猶豫，于是隨手拿起一本書，發(fā)現(xiàn)書里有一只可愛(ài)的小精靈跳出來(lái)：“麗婭，世上沒(méi)有不可能，只要去試就可以�！闭f(shuō)完她就消失了。
麗婭想去試一下，她來(lái)到國(guó)王面前，國(guó)王說(shuō)：“你一個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)人能做什么好菜？”然后國(guó)王問(wèn)了麗婭幾個(gè)問(wèn)題，麗婭居然都答對(duì)了，“你先去廚房找大師傅學(xué)習(xí)吧。”國(guó)王勉強(qiáng)地說(shuō)。
幾天后，麗婭第一次給國(guó)王上菜，她非常緊張，但國(guó)王說(shuō)：“你做人菜真好，你愿意做我的女仆嗎？”“我愿意！”麗婭興奮地說(shuō)。
其實(shí)，國(guó)王生了重病，想要有人來(lái)照顧他，麗婭知道后沒(méi)日沒(méi)夜的'照顧國(guó)王，終于有一天國(guó)王的病好了，他對(duì)麗婭說(shuō)：“我沒(méi)有女兒，要不你留下來(lái)做我的女兒吧？”“我想，但我只是個(gè)乞丐呀，怎么能當(dāng)公主呢？”麗婭說(shuō)，“可你善良又努力，你可以的�！眹�(guó)王說(shuō)，麗婭同意了。
在國(guó)王死后，麗婭當(dāng)上了女王，她又碰到那個(gè)小精靈了，精靈說(shuō)：“看到了嗎，只要努力就能成功！”
世上沒(méi)有不可能。
沒(méi)有不可能作文2
人的生活里是不能拒絕音樂(lè)的。刀耕火種的遠(yuǎn)古，先民們唱著歌，吟唱著至今不滅的《詩(shī)經(jīng)》；烽火連天的古戰(zhàn)場(chǎng)上，也有人們吟唱不完的樂(lè)府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里……
音樂(lè)能撩撥聽(tīng)者的心弦。作為一個(gè)喜歡音樂(lè)的人，我認(rèn)為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動(dòng)人的音樂(lè)，那單純的音色，緩慢悠揚(yáng)的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺(jué)到這不是在簡(jiǎn)單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來(lái)的.聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂(lè)，我的心無(wú)法不隨之顫抖，無(wú)法使心沉靜。
靜靜地聽(tīng)著那支曲子，我眼前盡是阿炳那瘦弱孤獨(dú)的影子，他看不到一絲月光，更是沒(méi)能捕捉到一滴泉水，但他向世間敞開(kāi)的是音樂(lè)家的情懷，所有人都能感受到他那種訴說(shuō)世間蒼涼的美妙語(yǔ)言。他眼中似有兩滴“泉水”映著初升的明月。
嵇康在上刑場(chǎng)時(shí)，彈奏著他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即將成為斷頭人，而是他的《廣陵散》沒(méi)有傳世，這與阮籍的悲涼是一樣透骨的。
最不能記憶的是黃家駒，最難忘記的是他的《光輝歲月》。這里有的是激情，有的是吶喊，這里我們可以看到一個(gè)真實(shí)音樂(lè)人的感悟，那是一種情感，更是一種姿態(tài)，一種敢于居高俯視的姿態(tài)，他與他的BEYOND樂(lè)隊(duì)唱著人類越來(lái)越疏遠(yuǎn)的品質(zhì)，從人心那深遠(yuǎn)的一面唱到人心的表面。
沒(méi)有不可能作文3
沒(méi)有什么不可能，只要你努力。
暑假，媽媽給我報(bào)了游泳班，因?yàn)橛斡臼且豁?xiàng)技能，也是一項(xiàng)自我保護(hù)的方法。
第一天走在去游泳館的路上，我想：“今天這么炎熱，總算可以涼快涼快了�！钡搅擞攫^，我換好泳衣，剛下水，就打了個(gè)“寒顫”，水冰涼冰涼的，我的頭都不敢埋進(jìn)水里；這不禁使我后悔起來(lái)，覺(jué)得自己在路上的想法是錯(cuò)的.。先練習(xí)憋氣，我鼓足勇氣，把頭埋進(jìn)水里，可我嗆了一大口水，那滋味真不好受。這節(jié)課上完后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我別學(xué)游泳了，連憋氣都憋不好，還學(xué)什么，今年我是不可能學(xué)會(huì)了�！眿寢屄�(tīng)后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“只要你堅(jiān)持，就能成功，世上沒(méi)有什么不可能的！”媽媽這一番話，讓我又有了信心。
第二天，我換好泳衣，下了水。當(dāng)我想想媽媽的話時(shí)，仿佛全身都有了動(dòng)力。我一次又一次地練習(xí)，嗆了許多口水，可是，我相信，世界上沒(méi)有什么不可能。我繼續(xù)練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了憋氣。接著，教練開(kāi)始教我們蛙泳腿的姿勢(shì)，蛙泳腿主要是四個(gè)字：收、翻、蹬、夾。我照著教練說(shuō)的，認(rèn)真做起來(lái)。但是，任憑我怎么蹬腿，就是不會(huì)前行。教練過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的方法不對(duì)，怎么游得起來(lái)？你蹬腿的時(shí)候，要用勁，然后夾腿的時(shí)候要慢慢地夾，知道了嗎？”我點(diǎn)頭說(shuō)是。然后，我按教練的方法試了試，果然可以游起來(lái)了。后面幾天，我刻苦練習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了游泳。
這件事，讓我懂得一個(gè)道理：在生活和學(xué)習(xí)上，我們要堅(jiān)持努力，就一定能成功，因?yàn)�，沒(méi)有什么不可能。
沒(méi)有不可能作文4
腳踩的永遠(yuǎn)是土地，目光所不及的遠(yuǎn)方，才是人的追求。
在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)充斥在那個(gè)時(shí)代。有戰(zhàn)爭(zhēng)便會(huì)有勝敗，“勝者往后敗者寇”，從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那個(gè)吃了敗仗的軍隊(duì)，會(huì)昂著頭，挺著胸投降，因此“俯首稱臣”便應(yīng)運(yùn)而生。在現(xiàn)在看來(lái)，這種行為是在特定的時(shí)代背景下產(chǎn)生的，但它在今天卻仍有借鑒的意義。不得不說(shuō)，這是一種消極的處世態(tài)度，是悲觀情緒的產(chǎn)物，是對(duì)困難的妥協(xié)、讓步，是不可取的。而昂揚(yáng)向上的斗志卻恰恰相反，它象征了積極進(jìn)取的人生態(tài)度，它就像大海上的燈塔，為我們指明方向。
魯迅先生以省一筆為武器，深刻的諷刺了舊制度的黑暗，但它的筆下，也不乏對(duì)新生活的向往的作品。如《故鄉(xiāng)》一文中，對(duì)人生的思考：“世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路�！边@路邊是通向新社會(huì)的路，先生已經(jīng)在這條路上探索了好遠(yuǎn)，它的對(duì)于新社會(huì)的執(zhí)著追求，激勵(lì)著一代又一代的青年人，為之努力，這便是昂揚(yáng)的斗志的影響力。
反觀當(dāng)下的青年人，可以說(shuō)是萎靡的`一代。相當(dāng)一部分九零后沉溺于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之中，迷戀在淫詞濫曲中，追求日韓服飾，在宮廷劇中無(wú)法自拔。試問(wèn)，斗志是如何被消耗掉的？不正是這些庸俗的生活情趣所導(dǎo)致的嗎？為什么二十世紀(jì)的中國(guó)青年會(huì)那么斗志昂揚(yáng)，熱血沸騰呢？正是國(guó)將不國(guó)的社會(huì)背景所影響。我反思：現(xiàn)在的生活條件是不是太好了，已致于庸俗之風(fēng)泛濫成災(zāi)？我想，這只是個(gè)外部因素，保持昂揚(yáng)的斗志，還需要自己的不懈努力。
沒(méi)有不可能作文5
告訴你，做事沒(méi)有不可能，只要你堅(jiān)持。比如越野賽。
我上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行越野賽且有一個(gè)規(guī)定，一二年級(jí)的學(xué)生不能參加�？墒俏液芟�?yún)⒓�，因�(yàn)槊刻煸缟衔叶己蛬寢屌?0xx米，很想證明我的實(shí)力。經(jīng)過(guò)我多次懇求，老師終于破例同意讓我參加了。我興奮地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我終于可以參加越野賽了！”同桌說(shuō)：“不可能。”可是我知道——我創(chuàng)造了一個(gè)不可能。
比賽那天，天氣很好。我興奮地戴上號(hào)碼布——150號(hào)，這是老師專門給我的�！袄罨�，你不可能跑過(guò)三四年級(jí)的，你堅(jiān)持不下來(lái)的'！”周恩澤說(shuō)�！暗戎�！”我心里想著到了集合地點(diǎn)。我站在隊(duì)伍最后面，前面的大哥哥都比我高，有二十幾個(gè)人。我有點(diǎn)緊張了，渾身直哆嗦�！邦A(yù)備——嘟”，體育老師一聲哨響。前面的運(yùn)動(dòng)員都飛快地跑出去了，我也跟著跑起來(lái)。在跑著的途中，我看見(jiàn)三四年級(jí)的學(xué)生跑跑停停，這時(shí)我也有點(diǎn)肚子疼，但我告訴自己“要堅(jiān)持”，漸漸地他們被我落在了后面，前面就剩下幾個(gè)人了�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我看到同學(xué)們都站了起來(lái)，喊道“李基帆加油，李基帆加油！”我一下子來(lái)勁了，拼命地沖到了終點(diǎn)�！袄罨�，第四名”，體育老師宣判�！耙�！”來(lái)接我的同學(xué)們興奮起來(lái)。周恩澤跑來(lái)吃驚地說(shuō)：“李基帆你太牛了！”在跑步途中我沒(méi)停，并且還拿了一等獎(jiǎng)，我創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的不可能。
小朋友，告訴你，只要堅(jiān)持就沒(méi)有不可能！
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