傳遞的作文[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的傳遞的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

傳遞的作文1

　　炎炎夏日。

　　我坐在沒(méi)有一絲風(fēng)吹過(guò)的公交車(chē)上，昏昏欲睡。

　　忽然一個(gè)急剎車(chē)，我的頭不自主地撞向前排座位，好痛。抬頭間，看見(jiàn)前面一個(gè)人踩上了另一個(gè)人的腳。一個(gè)碩大的泥印得意洋洋地躺在被擦得锃亮的黑皮鞋上，分外醒目。

　　被踩的人臉漲得通紅，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。這分明是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o�？耧L(fēng)驟雨的一觸即發(fā)。

　　踩人者滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“很抱歉，剛才我沒(méi)有站穩(wěn)，踩著您了，是我不對(duì)�！闭f(shuō)著，還從包里拿出一包紙巾，遞了過(guò)去。

　　被踩的愣了一會(huì)，方才緩過(guò)神來(lái)。他接過(guò)紙巾，臉上的漲紅換成了明朗的笑容，“沒(méi)事沒(méi)事，踩個(gè)腳什么大不了的事？人多擁擠難免的……”于是兩人相安無(wú)事，一路甚至相談甚歡。

　　一陣微風(fēng)忽然拂過(guò)，送來(lái)一路的清爽。

　　秋風(fēng)漠漠。

　　背上沉重的書(shū)包，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，眼見(jiàn)馬上快要下雨，我一路飛馳狂奔回家。

　　轟得一聲響，還沒(méi)弄清是怎么回事，頃刻間我便躺在了地上，車(chē)輪在身旁飛速旋轉(zhuǎn)，一如我驚恐不安的`心。我聽(tīng)到身旁有人向我走來(lái)，一只大手有力地將我扶起，輕輕拍去我身上的塵土，是一位老大爺。“小孩子騎車(chē)一定要注意安全啊，騎這么快，出個(gè)事怎么辦？”他像是告誡，又是滿(mǎn)懷真誠(chéng)的叮嚀。他又為我扶起車(chē)子，看著我上車(chē)，目送我遠(yuǎn)去。

　　夕陽(yáng)忽然露出了它燦爛的臉龐，在身上投下明媚的光彩。

　　直到今天，當(dāng)我看到那些無(wú)助的人，我都會(huì)盡全力去幫他們一把，當(dāng)無(wú)看到那犯了錯(cuò)誤的人，我也會(huì)盡可能去寬容他們。因?yàn)槲页Ｊ芑萦谌�，感之于人，因�(yàn)槲叶�得，與人為善，需要每個(gè)人去發(fā)揚(yáng)，去傳遞。

　　永遠(yuǎn)傳遞下去！

　　[簡(jiǎn)評(píng)]看前半部分，似乎是兩件不相關(guān)的事，但結(jié)尾，小作者卻聰明地用一段比較精當(dāng)?shù)淖h論統(tǒng)一了全文，而且突出了中心。敘事中小作者還很善于描寫(xiě)，如景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都為增色不少。

傳遞的作文2

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是一個(gè)讓人暖心的東西；愛(ài)是什么？愛(ài)是人間最美好的事物；愛(ài)是什么？愛(ài)是人們心中一顆生根發(fā)芽的種子。如果世界上的人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那世界將會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。

　　為了把我們的愛(ài)心進(jìn)行傳遞，學(xué)校組織了一次“愛(ài)心在傳遞”的活動(dòng)，我們將帶著自己家里的一些生活用品、營(yíng)養(yǎng)品、食品等等，去到學(xué)校附近的社區(qū)慰問(wèn)老人。我從家里帶了4袋面，老師同學(xué)們和社區(qū)工作人員們來(lái)到了瀏河村社區(qū)。在路上和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒就看到一位穿棉衣的阿姨似乎在等什么人。社區(qū)人員說(shuō)：“這位阿姨就是我們慰問(wèn)的一戶(hù)困難戶(hù)家庭�！敝灰�(jiàn)阿姨穿著一套棉睡衣，在大熱天里難道不熱嗎？我們一肚子的疑問(wèn)，我們穿著單衣，還有一些熱。

　　阿姨見(jiàn)到我們，一邊把我們領(lǐng)到她家去，一邊說(shuō)：“社區(qū)人員真好啊，謝謝你們……”轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，便到了阿姨家。我們班的同學(xué)都以為阿姨家住在居民樓內(nèi)，可是阿姨家卻住在兩戶(hù)居民樓中間空隙里臨時(shí)搭建的板房，家里總共也只有十幾個(gè)平方，一巴掌大，進(jìn)去幾個(gè)同學(xué)就已經(jīng)“水泄不通”了。我們只好一個(gè)一個(gè)進(jìn)去。房中只擺著一張床，一張書(shū)桌，一臺(tái)小小的'破舊的電視機(jī)。班上幾個(gè)個(gè)子高的同學(xué)只能貓著腰進(jìn)去，生怕碰著腦袋。床上躺著的是阿姨的丈夫，阿姨進(jìn)去之后對(duì)叔叔說(shuō)了一句話(huà)：“你起來(lái)看看這些小朋友們吧！”叔叔喃喃地說(shuō)：“我也想啊，可是……我起不來(lái)！”看得出叔叔應(yīng)該是一個(gè)殘疾，失去了勞動(dòng)能力。我將手中的面條交給阿姨感到十分激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們真是一些好小朋友！”阿姨應(yīng)該是感動(dòng)了，都語(yǔ)無(wú)倫次了，不知該怎么表達(dá)感激之情。后來(lái)?yè)?jù)了解，才知道，叔叔雙腿癱瘓，阿姨得了一種病，需要換腎，大熱天穿棉衣才不會(huì)冷，他們的兒子是天生的腦癱，因?yàn)椴荒軘�齊手術(shù)費(fèi)，所以一直沒(méi)有治療。

　　愛(ài)就在心間，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)，愛(ài)，無(wú)處不在。

傳遞的作文3

　　聽(tīng)媽媽講，我的小蔡阿姨不是本地人，她來(lái)自美麗的城市山西大同，她離家千里迢迢嫁到了本地組建了家庭，我們一家幸運(yùn)的和她們一家住在了一個(gè)小區(qū)里，成為了好朋友。

　　小蔡阿姨大眼睛雙眼皮，一頭像海藻一樣的卷發(fā)，鼻梁上總是架著一幅黑框眼鏡，穿著得體大方，她經(jīng)常畫(huà)著淡淡的妝，她說(shuō)這樣自己的心情會(huì)更加開(kāi)心，別人看了也會(huì)舒心。

　　我和媽媽有一次去了她家，發(fā)現(xiàn)她好棒，雙手靈巧，竟然用成千上萬(wàn)個(gè)像螞蟻一樣小的亮鉆石片，并用膠水一個(gè)一個(gè)的把它粘貼起來(lái)，最后，貼出了一幅美麗善良的觀(guān)音菩薩畫(huà)像。媽媽夸她好有耐心，我也覺(jué)得她很棒！

　　她總是一臉笑盈盈，很快樂(lè)，張口閉口都會(huì)帶上“親愛(ài)的，姐”、“親愛(ài)的，兒子”，“親愛(ài)的.，小豫”，“親愛(ài)的老師”，“親愛(ài)的這，親愛(ài)的那”，還當(dāng)著我們的面給自己遠(yuǎn)方的老爸打電話(huà)時(shí)也不會(huì)忘記說(shuō)上一句“親愛(ài)的老爸，我也想你了”。......我和媽媽總會(huì)被她講話(huà)時(shí)的親切善良幽默逗得咯咯笑，她說(shuō)這樣講話(huà)是對(duì)別人最大的尊重。

　　我的媽媽受她感染了，回到家，每天也開(kāi)始對(duì)我親切的這樣喊“親愛(ài)的，起床吃飯”、“親愛(ài)的，慢點(diǎn)下樓”“親愛(ài)的，注意安全”、“親愛(ài)的，在學(xué)校里玩得開(kāi)心點(diǎn)”。......也成了十足的一模一樣的小蔡阿姨了。

　　媽媽說(shuō)，快樂(lè)是可以傳遞的喲！小蔡阿姨把快樂(lè)傳給了她，她把快樂(lè)帶回了家，讓我也要把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人。

傳遞的作文4

　　世界上有兩種人，被理解的和不被理解的。被理解是一種幸運(yùn)，也是一種幸福。而不被理解的也必有其苦衷。理解他人，也許可以改變一個(gè)人的一生，被他人理解，也可以讓自己信心倍增，從而達(dá)到一些看似不可能完成的事。

　　可恨之人必有可憐之處，尼摩船長(zhǎng)的冷漠和不近人情是因?yàn)樽约旱膰?guó)家飽受苦難，基督山伯爵殘酷無(wú)情的背后是背叛的痛苦，斯內(nèi)普教授“虐待”的背后則是得不到回報(bào)的愛(ài)情。他們壞嗎?他們并不壞，可從他們所做的種種行為來(lái)看，他們更像一些十惡不赦的壞人。他們只不過(guò)沒(méi)有得到應(yīng)有的理解，隱藏在或許冷漠外表下的，其實(shí)是一顆善良的心。沒(méi)有人本性從惡，只不過(guò)他人的冷漠和不理解塑造了一層看似冷漠的外殼。他們不愿意從這層外殼中脫身，是因?yàn)樗麄兒ε略僖淮问艿絺�害�?/p>

　　理解別人，是一項(xiàng)能力，更是一種品質(zhì)。人們常常會(huì)忽視他們的優(yōu)秀，忽視他們的忠誠(chéng)，而只去看他們身上無(wú)情，冷漠的那一面�！澳憧吹降腵是你想看到的”，我們往往選擇了“好人”身上最閃光的那一面，而不嘗試去理解“壞人”身上優(yōu)異的那一面。這世上沒(méi)有絕對(duì)的“好”與“壞”，多嘗試去看到好的那一面，就是我們所說(shuō)的理解。

　　理解，激發(fā)了人心中的善性，抑制了惡性。讓“冷漠”的“壞人”回歸本性。

傳遞的作文5

　　老人們把人逝去叫‘永安’�！�永安’葉落歸根，青濁人家。多了些無(wú)奈，似乎還有些慶幸。

　　我認(rèn)識(shí)的哪位老人，原來(lái)也是本家的親戚。他有一份族譜，上面用毛筆公公整整的寫(xiě)滿(mǎn)了名字，全是他這個(gè)家族的人丁。奇怪的是，族譜全是白色的宣紙，黑色的墨跡十分眨眼，像亡人的悼紙，我曾十分好奇過(guò)，這族譜為何于印象中的莊重典雅的族譜不同?

　　這上面的人，都是永安了，這位老人翻著一張張紙，平靜的說(shuō)。我忍不住吃驚的說(shuō)：這么多。老人揉著常年勞作的雙手，回頭看著我，“人為永安，只是一輩子注定的�！北澈螅�裊裊的炊煙沖灶中冒出，漸漸模糊了屋里事物墻壁，偷著古老的氣息。族譜為什么記得都是老去的人?我小心的問(wèn)著眼前這個(gè)滄桑的如一顆老石松的老頭，生在這世上，是沒(méi)有走完的這輩人，是非功過(guò)，蓋棺定論，流傳給下代人繼續(xù)譜寫(xiě)。能終結(jié)這輩子后，才算入土為安啊。

　　“那您也是沖上一代手里接過(guò)族譜的嗎”?我就得老人此刻就像一條遲緩的河流，慢慢的流過(guò)了悠長(zhǎng)的歲月�！笆俏腋赣H啊”他微笑著合上族譜，“小孩子，怎么知道這東西傳過(guò)多少代了”?我望著他臉上深淺的皺紋，支離了整張臉。那么，這份族譜下次又會(huì)傳給誰(shuí)那?

　　我認(rèn)真的數(shù)著流傳下來(lái)的`族譜，一共七百三十六個(gè)，單單是男子就有七百多啊。

　　這七百多個(gè)人，傳遞了多少歲月?生命的繼續(xù)是多么神奇!這數(shù)字背后經(jīng)歷了多少的悲歡離合，滄海桑田。

　　族譜，傳遞的不單單是一個(gè)個(gè)名字，還是永安的沉重，一生一世，斑駁的時(shí)光，生命的延續(xù)。

　　關(guān)于傳遞的高二優(yōu)秀議論文：傳遞是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!

傳遞的作文6

　　愛(ài)，能使人感到無(wú)限的溫暖；愛(ài)，在我們心中將永遠(yuǎn)銘記著。

　　在一個(gè)大雪皚皚的街道上，站著一位孤零零的老太太，她的汽車(chē)壞了，急需修理。眼看著飛駛過(guò)得車(chē)都沒(méi)能停下來(lái)，老太太更是焦急萬(wàn)分。

　　她在雪地里等了足有一個(gè)多小時(shí)了，這時(shí)，一位名叫喬依的`年輕人開(kāi)著車(chē)子，走到了老太太身旁。喬依是一位下了崗的工人，每天都在急匆匆地找工作。但遇到了這位老太太，他便毫不猶豫地幫老太太修理起來(lái)。

　　老太太凝望著這位年輕人，他一身單薄，手凍得像根胡蘿卜，身子也快僵硬了�？墒牵�他這雙手卻還是那么靈活。年輕人快速地拿來(lái)了自己車(chē)中的工具，一絲不茍地修理起來(lái)，他動(dòng)作是那么麻利，手上還沾滿(mǎn)了機(jī)油。他熱情地對(duì)老太太說(shuō)：“老太太，您再等一會(huì)兒，我馬上就修好，您可以到我車(chē)?yán)锶プ�坐�！?/p>

　　老太太早已感動(dòng)不已，車(chē)修好了后，她對(duì)喬依說(shuō)：“年輕人，我對(duì)你太感激了！你要多少錢(qián)？”“不，不了，”喬依回答道“我希望你看到有人需要幫助時(shí)，幫幫他們，捐獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧！”

　　老太太回想著剛才的事，不禁贊嘆起喬依來(lái)，她走進(jìn)了一家咖啡館，喝了一杯咖啡。走出來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)了一位懷了孕的婦女。這么大冬天的，懷了孕應(yīng)該在家休息呀，怎么這么晚了還來(lái)當(dāng)服務(wù)員呢？老太太想著想著，于是給女服務(wù)員留下了一大筆錢(qián)和一張紙條。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：你并不欠我什么，我?guī)椭�你就像剛才一位年輕人幫助我一樣。

　　女服務(wù)員的心強(qiáng)烈地被打動(dòng)著，當(dāng)天晚上，她把事告訴了她丈夫，她丈夫竟然是喬依。

　　這種愛(ài)，使三個(gè)人的心如此溫暖，愛(ài)，總能使人與人之間互相感動(dòng)著、傳遞著，這就是愛(ài)的傳遞。

傳遞的作文7

　　愛(ài)，一個(gè)讓人難以理解的抽象詞。一個(gè)聾啞人，通過(guò)自身的不斷努力，他或許能學(xué)會(huì)文化知識(shí)，做到生活自理。但有一點(diǎn)，他是很難學(xué)會(huì)的，那就是“愛(ài)”�！皭�(ài)”是一種心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行。

　　愛(ài)是一股風(fēng)，隨時(shí)吹來(lái)；愛(ài)像空氣，無(wú)處不在的遍布在天地之間：愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)是受過(guò)雨水洗禮后的彩虹，是如此之美，那些受過(guò)愛(ài)所“灌溉”的人們，有一點(diǎn)是確信的——他們是幸福的。

　　這便讓我想起了前幾天上政治課時(shí)老師給我們看的一部電影。老師雖然是把這用來(lái)以少年犯罪為內(nèi)容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無(wú)處不留露出了愛(ài)。吳天龍，一個(gè)幸福的孩子，他的爺爺是個(gè)英勇的大將軍，他的姥爺，則把吳天龍視為掌上龍珠，倍加疼愛(ài)，他還有著那有錢(qián)的爸媽?zhuān)�一家人的地位可說(shuō)得上是高不可攀。由于吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對(duì)他十分看重。也同時(shí)因?yàn)樘幵谶@種復(fù)雜的家庭背景中，使小小年紀(jì)的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛(ài)他。終于，有一次鬧出了人命。盡管最終導(dǎo)致的結(jié)果跟他的家人是分不開(kāi)的，但那時(shí)已十三歲的'他應(yīng)該也會(huì)懂得愛(ài)，珍惜這份愛(ài)，能夠思考到自己該做什么，不該做什么。

　　貧困山區(qū)的孩子們，他們同樣也是幸福的。盡管他們的貧窮讓他們走了很長(zhǎng)段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會(huì)上的好心人給他們獻(xiàn)出了愛(ài)，這種精神上的“麻醉劑”是用物質(zhì)都無(wú)法去衡量他的價(jià)值的。

　　然而，我們也更是被那股“風(fēng)”緊緊包圍住了，它來(lái)自親朋好友、它來(lái)自社會(huì)、來(lái)自老師、來(lái)自身邊的同學(xué)們……如今，這股“熱潮”正在一步步擴(kuò)散……

傳遞的作文8

　　只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。

　　傳遞愛(ài)心

　　用自己的能力去幫助那些貧困家庭，這就是有愛(ài)心的人。

　　我們時(shí)常在大街上、廣場(chǎng)上看見(jiàn)乞求救助的人，一個(gè)家庭因貧困而看不起病，求我們幫助他們。你會(huì)認(rèn)為他們都是騙人的，請(qǐng)你不要這么想。如果不是迫不得已，誰(shuí)愿意放下尊嚴(yán)跑來(lái)乞討。

　　人性大都是好的，世界上不會(huì)有那么多的騙子。一兩塊錢(qián)不過(guò)是你坐一次公交車(chē)或買(mǎi)一個(gè)雪糕的錢(qián)，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是救命的錢(qián)，有可能因?yàn)槿笔Я诉@一兩塊錢(qián)，他們的家人就會(huì)因?yàn)槭�去及時(shí)的治療而死亡。他們?cè)诶щy時(shí)，我們付出一點(diǎn)愛(ài)心，可能在未來(lái)，這種愛(ài)心會(huì)以一百倍的數(shù)量饋贈(zèng)給你。

　　人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們面對(duì)病魔或生活無(wú)助的時(shí)候，也需要他人的援助。愛(ài)心，看不到摸不著，但卻能映照人的好品質(zhì)。

　　傳遞真誠(chéng)

　　有的人說(shuō)真誠(chéng)就是一種品質(zhì)，有的人說(shuō)真誠(chéng)是認(rèn)真的'對(duì)待某事或某物。其實(shí)真誠(chéng)就是真心、誠(chéng)實(shí)。

　　我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是某市一位賣(mài)花草的老爺爺，在一天的忙碌之后，準(zhǔn)備收拾東西回家，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢(qián)包落在他的花盆中。他想起剛剛買(mǎi)花的一個(gè)女人，于是他趕緊站起來(lái)去尋找那位女人的背影，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，于是他就在原地等。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那位女人一直沒(méi)有來(lái)，但老爺爺一直在那里默默地等著。

　　直到第二天早晨，女人急匆匆地跑來(lái)了，老人連忙把錢(qián)包還給她，讓她看看里面的錢(qián)少了沒(méi)有。女人檢查過(guò)后發(fā)現(xiàn)錢(qián)并沒(méi)有少，她十分感激這位老爺爺。有人說(shuō)老爺爺真傻，不會(huì)把錢(qián)拿走嗎？但我認(rèn)為，人若是少了一份貪婪，便多了一份真誠(chéng)。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你給別人傳遞一份正能量，你有可能會(huì)收到好幾份的正能量。

　　只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。

傳遞的作文9

　　“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”世界的美好，是我們個(gè)人的努力。你給人傳遞一個(gè)微笑，或許你也會(huì)收獲別人的一片真誠(chéng)；你給別人傳遞一份真情，或許你也會(huì)收獲他人的一份回報(bào)。美好的世界，需要你去創(chuàng)造；美好的人生，需要你去拼搏；社會(huì)的正能量，需要你去傳遞。

　　傳遞愛(ài)國(guó)心。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！绷謩t徐，我國(guó)古代偉大的民族英雄，為了國(guó)家的安危，不顧個(gè)人生死。像他這樣的`民族英雄，我國(guó)有許多。他們把國(guó)家命運(yùn)放在心中第一位，對(duì)于外國(guó)的侵略，他們積極抵抗，哪怕根本無(wú)法戰(zhàn)勝，也要拼盡自己的全部力氣，鞠躬盡瘁，死而后已。我們應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，使中國(guó)變得更強(qiáng)大，讓熱愛(ài)祖國(guó)的熱血在心中沸騰起來(lái)。

　　傳遞友愛(ài)。在今天的社會(huì)中，仍有許多殘忍的事例。例如，毆打小狗、小貓，難道他們的心都是鐵打的嗎？難道他們沒(méi)有一點(diǎn)同情心嗎？倘若他們變成了小狗小貓，他們會(huì)有什么感受。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，傷害他們就是傷害我們?nèi)祟?lèi)自己。世間萬(wàn)物都是公平的，傷害了他們，就會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。我們應(yīng)視動(dòng)物為親人，愛(ài)護(hù)他們。讓他們知道，人類(lèi)并不是冷酷無(wú)情。為了世界的和平發(fā)展，讓我們珍惜、愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！

　　傳遞孝心。現(xiàn)在有許多人都輕視了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。例如春節(jié)、中秋節(jié)等，他們?cè)絹?lái)越重視洋節(jié)。他們與父母之間溝通少，淡漠了親情。有些人過(guò)情人節(jié)卻不過(guò)母親節(jié)、父親節(jié)，有些人過(guò)圣誕節(jié)卻不過(guò)春節(jié)。難道他們忘了父母是養(yǎng)育他們的人嗎？他們忽視了親情、忽視了父母，而父母卻仍牽掛、關(guān)心他們。我們應(yīng)多陪伴父母，不要做讓自己后悔一輩子的事。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。讓我們好好孝敬父母，體貼父母吧！

　　傳遞正能量，讓這個(gè)世界變得更美好。

傳遞的作文10

　　那個(gè)帶著黑黑斑點(diǎn)的芒果，是我得到的最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶傳遞給我濃濃的愛(ài)。

　　——題記

　　每當(dāng)芒果的芳香飄進(jìn)我的鼻子里，縈繞在我的周?chē)�，我便想起那最好的�?jiǎng)賞，想起奶奶傳遞給我的愛(ài)與能量，此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如同芒果的飄香縈繞在我心中，充盈著我的心房。

　　那年，我趁著假余時(shí)間去奶奶家玩，在院子里，我依偎在奶奶懷里，指著那掛滿(mǎn)果子的`芒果樹(shù)：“奶奶，我想吃。”滿(mǎn)樹(shù)的青芒果誘得我口水直流三千尺。

　　“哈哈，小饞貓�！蹦棠潭紫律碜�，滿(mǎn)臉笑意，“小丫頭，那些芒果還沒(méi)熟呢，澀澀的，不好吃�！薄澳俏沂裁磿r(shí)候才能吃到啊�！蔽野褐�頭，望著那遙遠(yuǎn)的芒果，眼珠子瞪得可圓了。“等你拿了第一名，奶奶就摘給你吃�！薄班牛�奶奶我一定能做到�！泵⒐麡�(shù)下，滿(mǎn)地蔭涼，我與她笑逐顏開(kāi)。

　　回家后，那件事被我忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話(huà)響起，“奶奶不行了�！惫霉迷谀穷^已經(jīng)哭得泣不成聲。我拿著結(jié)業(yè)考試第一名的獎(jiǎng)狀，帶著滿(mǎn)臉淚水，坐車(chē)去醫(yī)院。

　　醫(yī)院里白得恐怖的床單，散發(fā)著濃濃的藥味。我強(qiáng)忍淚水撲到奶奶身上，驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶布滿(mǎn)老繭的手中緊緊握著那帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果，“丫頭，芒果……熟了�！彼�喃喃道，顫顫巍巍地把芒果遞給我。“奶奶，我拿到第一了，約定我做到了，您別離開(kāi)我，會(huì)好起來(lái)的�！蔽以僖踩滩蛔×�，淚水似泉涌般流下。奶奶用她最后一絲力氣，欣慰地笑了……她的眼睛永遠(yuǎn)地閉上了，我抱著她，多么的后悔……

　　又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念，芒果的得法越來(lái)越濃，正如奶奶傳遞給我的愛(ài)，那是我得到的最好的獎(jiǎng)賞。

傳遞的作文11

　　星期三下午我們學(xué)校舉行了一次紅十字活動(dòng)。

　　下午紅十字活動(dòng)開(kāi)始，這次活動(dòng)是捐書(shū)給災(zāi)區(qū)小朋友。首先是五十多位老師開(kāi)使捐書(shū)，然后就輪到同學(xué)們捐書(shū)了，每一個(gè)人都把自己的愛(ài)心捐了出去。是啊，每個(gè)人都想讀一本好書(shū)，面對(duì)這樣的困難我們?cè)趺床粫?huì)心軟呢？我們共捐了二百多本，大家都把自己看完了的書(shū)和一些自己覺(jué)得內(nèi)容比較好而沒(méi)有看完的書(shū)都捐了出去。每個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人都喜歡看書(shū)，災(zāi)區(qū)的小朋友又怎能不是這樣呢。講臺(tái)上的書(shū)一本又一本多了起來(lái)，心里也很高興很滿(mǎn)足。如果我們是災(zāi)區(qū)的小朋友看到這種情景不知有多感動(dòng)。

　　我們捐的書(shū)災(zāi)區(qū)的小朋友現(xiàn)在可能已經(jīng)在開(kāi)心的閱讀了，面對(duì)這樣大的困難我們一定要互相幫助，要有團(tuán)結(jié)一心的精神。一方有難八方支援大家一定也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我們要學(xué)會(huì)相互幫助，互相體諒。希望每個(gè)人都有一顆善良的心。

　　請(qǐng)大家要牢記人是互相幫助互相尊重的，不是自己對(duì)自己好就夠了，要對(duì)有困難的人著想，為他們多做一些有益的事。

　　這次捐書(shū)活動(dòng)讓我明白了做人要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的.人，不能只為自己而生，要學(xué)會(huì)為大家而存。這樣生活才有意義。希望大家都能做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

　　我要感謝這次學(xué)校開(kāi)展的捐書(shū)活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了樂(lè)于助人的快樂(lè)。更讓我感受到每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)并不是孤獨(dú)的而像是個(gè)整體。只要有一個(gè)人有困難，他就會(huì)得到更多人的幫助。

　　我非常高興參加這次捐書(shū)活動(dòng)。我衷心祝愿災(zāi)區(qū)的每一個(gè)小朋友都能幸福的生活，有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能和我們一樣都有一個(gè)屬于自己的“書(shū)柜”一個(gè)溫暖的“家”。

傳遞的作文12

　　這天我又去了辛典家做作業(yè)，因?yàn)樗�和我是六年的鐵哥兒們呢。小升初后，我們被迫分開(kāi)，可我們的沒(méi)有就此斷了。我們可是分不開(kāi)的連體嬰兒呢。

　　“怎么？你們也學(xué)到‘探究分?jǐn)?shù)多少會(huì)贏’的比賽問(wèn)題？呵，看誰(shuí)先做出這道題，怎么樣？”我挑釁她，下了戰(zhàn)書(shū)�！昂冒桑　彼�也絲毫不畏懼地挑了挑眉毛說(shuō)，“比就比�！�

　　我抓起筆就開(kāi)始演算了，沒(méi)費(fèi)吹灰之力，我就完成了�！拔彝瓿闪耍�你呢？”“不會(huì)吧？你……”她張開(kāi)足已吞下一個(gè)橘子的嘴，不敢相信的說(shuō)。我見(jiàn)她這副表情，得意的說(shuō):“你，服不服？”她有點(diǎn)不服氣的.看了看我的過(guò)程，說(shuō):“你的過(guò)程怎么那么怪？結(jié)果卻對(duì)了？”“這可是我們數(shù)學(xué)辛花了一個(gè)晚上想出的一個(gè)好方法呢！”“是嗎？我們老師也講了，不過(guò)這種推理我不是太容易掌握。教一教我吧！”“好，這種方法可是百試百靈呢。你只要用不同的字母代替不同的分?jǐn)?shù)，再把幾種可能列出來(lái)就可以了……”我口若懸河，正欲長(zhǎng)篇大論一番�！拔抑�道了。”她已經(jīng)開(kāi)始列表，問(wèn)題一下子就迎刃而解了。“怎么樣？我們老師不錯(cuò)吧、”她用羨慕的眼光看著我……

　　沒(méi)過(guò)幾天，她突然來(lái)找我，一副神秘的樣子，說(shuō)：“余娜，我們老師也用你們老師的那個(gè)方法教了我們呢�，F(xiàn)在，我們班的都會(huì)了�！薄罢娴膯幔磕銈兝蠋熓窃趺础�…”“是我們老師互相研討后才決定的，那種方法很易解�！薄芭叮　�

　　一種方法在師生中傳遞著，一份溫情將我們的心串了起來(lái)……

傳遞的作文13

　　“你好，你好。”公交車(chē)司機(jī)笑盈盈地招呼著上車(chē)的乘客。

　　幾個(gè)月前，我搬了家，離學(xué)校遠(yuǎn)了，上學(xué)需坐公交車(chē)。

　　第一天坐公交車(chē)，剛上車(chē)，一中年司機(jī)就笑容滿(mǎn)面地說(shuō)道：“小朋友，你好!”我心里一陣詫異，看著“禁止與司機(jī)談話(huà)”的牌子，只好茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，感到丈二和尚——摸不著頭，心想這人有點(diǎn)熱情過(guò)頭了，讓人感覺(jué)怪怪的。

　　幾天以來(lái)，我們?nèi)绯５貑?wèn)候著。一天我坐到座位上，然后來(lái)了個(gè)白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺，他上來(lái)后張口說(shuō)：“邵師傅，見(jiàn)到你很高興，今天早班吧?”司機(jī)則興奮地大聲說(shuō)話(huà)，生怕老人家聽(tīng)不到：“王伯伯，的確好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)碰到你了，今天一個(gè)人去浙一醫(yī)院配藥嗎?王師母怎么沒(méi)陪你，她身體還好嗎?”然后他們就很親切地聊著天，車(chē)上其余的乘客也七嘴八舌插著話(huà)，車(chē)上一派“祥和”。

　　又一天早上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到公交車(chē)慢慢地駛進(jìn)站，我就朝車(chē)站如兔子般狂奔，邵叔叔看見(jiàn)了我，果斷地將車(chē)子停在車(chē)站等著，微笑道：“慢慢來(lái)，上車(chē)，學(xué)生仔。”我喘著大氣，心里感到一絲溫暖，于是也笑著說(shuō)：“謝謝邵叔叔!”他也很開(kāi)心，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　日復(fù)一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問(wèn)他：“你覺(jué)得開(kāi)車(chē)說(shuō)話(huà)是正確的嗎?”邵叔叔驚了驚，差點(diǎn)把方向盤(pán)都打錯(cuò)了，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“呵呵，人生既然做不成大事業(yè)，就做個(gè)有溫情的人吧!”我很震驚——做一個(gè)有溫情的人!

　　眾生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機(jī)，但不僅能讓自身快樂(lè)，而且能改變別人的.觀(guān)念、性格，使人更曠達(dá)。

　　讓我們傳遞自己的正能量，做一個(gè)有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。

傳遞的作文14

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起小時(shí)候媽媽常常教育我，要有愛(ài)心，在我的這十年記憶中，還有這樣的一段經(jīng)歷。

　　記得在四年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯，漫天飛雪，一夜之間雪給大地鋪上了白地毯，給松樹(shù)披上了白棉襖。在這嚴(yán)寒中，有一位默默無(wú)聞的老爺爺每到下雪都堅(jiān)持給我們小區(qū)的人們掃雪，給行人車(chē)輛帶來(lái)了很大的幫助，他就是我們豐登路東方樂(lè)園步行街8號(hào)樓一單元的張爺爺。張爺爺很勤勞，無(wú)論是寒冬酷暑，他都早早的起來(lái)，為他的“小花園”澆水、施肥，他的小花園里的蔬菜可多了，有辣椒、花生、蔥、大蒜，只要能種在小花盆里的，在他那里都能看得見(jiàn)。他還經(jīng)常在樓下鍛煉身體，所以身體顯得非常棒。他就是用這強(qiáng)大的'身體和勤勞的精神每年都為我們小區(qū)的人掃雪的。但是命運(yùn)不公，就在20xx年那年，張爺爺?shù)昧搜奂�，上帝沒(méi)有把一雙明亮的眼睛給他，讓他永遠(yuǎn)的成為了盲人。他再也不能栽花、種花，也不能早早的起來(lái)鍛煉了，就連走路也需要人攙扶了。媽媽得知消息后告訴了我們，我們一家都很同情張爺爺，于是我產(chǎn)生了想法：“我像爸爸、媽媽提議，如果有機(jī)會(huì)，我們也要向張爺爺那樣為人們掃雪，我要讓張爺爺?shù)膼?ài)傳遞下去�！笨删驮诋�(dāng)年，又下了一場(chǎng)鵝毛大雪，我的掃雪計(jì)劃就正式開(kāi)始了。

　　那天，我和爸爸、媽媽帶著掃帚又從別人家借了一把鐵鍬，我們開(kāi)始干活了。我和媽媽在前面掃雪，爸爸在后面把掃好的雪堆成高高的“雪山”，別看這掃雪簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真累人，我們每個(gè)人都脫去了棉襖，我們從下午1點(diǎn)，一直忙到天黑，才掃出一條供人們走的路�？吹轿夷転闋敔攤鬟f愛(ài)心，讓人們走在我們掃的路上，心里像吃了蜜一樣，別提多開(kāi)心了！

傳遞的作文15

　　你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫(huà)卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。

　　天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)是你，向我傳遞著美好的一切�？茨�，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽(tīng)啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來(lái)是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。

　　“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門(mén)”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。

　　兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。

　　長(zhǎng)大后才開(kāi)始真正地了解，原來(lái)你的.世界中是如此的博大壯闊，原來(lái)你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。

　　正是你，為我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶(hù)；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

　　點(diǎn)評(píng)：當(dāng)作者將目光聚焦在“語(yǔ)文傳遞智慧”這一最熟悉的話(huà)題上時(shí)，文章便有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會(huì)用詩(shī)意的語(yǔ)言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感……在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語(yǔ)句，或者借助詩(shī)意化的表達(dá)，這些都使文章顯得文采飛揚(yáng)，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。

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