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有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2025-03-09 15:23:12 好文 我要投稿

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15篇(通用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15篇(通用)

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1

  我認(rèn)為,最有趣的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我在四年級(jí)時(shí)做的小孔成像實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)非常神奇,透過(guò)小孔,呈現(xiàn)的火苗居然是倒立的。

  有一次上科學(xué)課,我們剛進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師準(zhǔn)備了蠟燭、有小洞的一個(gè)不透明的塑料板,還有一個(gè)沒有小洞的塑料板,和兩個(gè)底座。我剛坐下,學(xué)了一會(huì)兒課本上的概念,看了視頻以后,老師就開始教我們?cè)趺词褂茫趺催B接好底座與塑料板,我們一邊看著老師學(xué),一邊做,好不容易插好了。

  終于,老師讓我們開始做實(shí)驗(yàn)了,我們首先用小組內(nèi)的同學(xué)(我忘了是誰(shuí)的了)帶的打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,然后在桌子上滴了一滴蠟油,把蠟燭立在上面。之后,我們輪流做實(shí)驗(yàn),每人都試一次,我把帶小孔的塑料版放在了蠟燭的右面,然后把沒有帶小孔的塑料版放在了更右面,開始離得很近。然后,我慢慢地把沒有帶小孔的.塑料版往右面移動(dòng),就像照相機(jī)聚焦一樣。移動(dòng)了一會(huì)兒,影像有時(shí)清晰,有時(shí)模糊,最后我在一個(gè)位置,居然發(fā)現(xiàn)我拿的塑料板上,清晰地印著火苗,而且還是倒立的!然后我不太相信,向火苗輕輕吹氣,火苗動(dòng)了,塑料板上的火苗居然也動(dòng),不過(guò)方向正好相反。

  我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn),有趣在我們需要移動(dòng)塑料板的位置,才能找到最合適的位置,看到最清晰的影像。最讓我不解,也最有趣的是為什么小孔成像的火苗是倒立的,而不是正的。

  小孔成像實(shí)驗(yàn),真有趣!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2

  今天講課的狀況下,盼盼教師拿著一盆水,提著一個(gè)裝著瓶罐的包裝袋子踏入了教室。今日大家來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課!老師剛講完,就把包裝袋里的物品(一只火機(jī)、一個(gè)盤子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子)都拿了出去,隨后問(wèn)同學(xué)們:大家堅(jiān)信蠟燭會(huì)吸濕嗎?聽見這句話,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō):堅(jiān)信。不敢相信。老師然后說(shuō):那大家就來(lái)做一做這一試驗(yàn)。

  老師先把蠟燭固定不動(dòng)在盤子中間,隨后引燃,以后把水漸漸地引入盤子里,再把夾層玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了:蠟燭的`火慢慢地熄滅,以后,火不見了,杯外的水卻奇妙地所有被吸進(jìn)被子里。這些說(shuō)不敢相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō):哇,是確實(shí)耶!隨后,老師請(qǐng)了許多位同學(xué)上來(lái)做這一試驗(yàn),但有幾個(gè)同學(xué)姿勢(shì)太慢了,直到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上,就失敗了。

  這堂課之后,大家都問(wèn)老是這一試驗(yàn)的大道理是啥,老師回應(yīng)說(shuō):由于蠟燭點(diǎn)燃使杯子里的氣體變熱,暖空氣澎漲便會(huì)外溢杯外,然后,杯里的co2耗盡,蠟燭熄滅,以后杯內(nèi)空氣冷卻,氣壓降低。另外,點(diǎn)燃所造成的二氧化碳溶解水,也會(huì)使杯里的氣壓降低。因此,杯外的氣壓高過(guò)杯里的氣壓,就把壓力進(jìn)被子里來(lái)到。同學(xué)們聽了,如夢(mèng)初醒。

  今日的實(shí)驗(yàn)課真有趣!原先科學(xué)研究就需要靠發(fā)覺,靠科學(xué)研究的呀!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3

  今天的作文課上,老師進(jìn)來(lái)以后,講臺(tái)上就多了一棵漂亮的紫包菜、一個(gè)透明的塑料袋、一杯少量的'白開水和一塊圓形的香皂,還有一張白紙。我心理特別的疑惑,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

  “今天,我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。我一下子來(lái)了勁頭,心想:這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我一定要仔?xì)地看!

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把紫包菜的一片葉子剝下來(lái),再把這片葉子撕成了好多小片片,一片一片地把它們放進(jìn)了塑料袋,然后,老師把白開水倒進(jìn)了塑料袋,不停地揉呀揉、捏啊捏,又?jǐn)D了幾下。這時(shí),原本非常清澈的水漸漸地變成了淡紫色,老師又慢慢地揉了幾下,水立刻又變成了深紫色!巴!”同學(xué)們驚奇地叫了起來(lái)!老師神秘地笑了笑,她小心地把水倒入杯子,又輕輕地將兩滴紫色的液體滴在白紙上面。我非常奇怪:老師這么做是干什么呢?我還沒想清楚,老師就把那一塊香皂在其中一滴液體上研磨了一下,頓時(shí),奇跡出現(xiàn)了,原本深紫色的液體變成了青綠色。

  “這是怎么回事?”“我也不知道!”“是不是化學(xué)作用?”……同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我的腦袋中頓時(shí)出現(xiàn)了許多大問(wèn)號(hào)!斑@是因?yàn)樽习说膶W(xué)名叫做紫甘蘭”,老師打斷了我們的討論,“它的汁液其實(shí)是一種酸堿檢測(cè)劑,這種汁液一碰到堿性物質(zhì)便會(huì)變成綠色,碰到酸性物質(zhì)便會(huì)變成紅色哦!”

  “哇!”我頭腦中的那些問(wèn)號(hào)立刻被拉成了一個(gè)個(gè)大大的感嘆號(hào)。

  原來(lái),一棵小小的紫包菜中也也有這么多的學(xué)問(wèn)呀!我以后一定要多多探究這些奧秘!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4

  今天早上,老師拿出了一個(gè)小瓶子,神秘地說(shuō):“大家猜一下這是什么?”大家不約而同地回答:“是麻汁瓶!薄拔蚁胱屗兏蓛袅,誰(shuí)有辦法?”老師問(wèn)道。這不,話剛落音,臺(tái)下就紛紛舉起了手,“用水沖!”“不,用刷子刷。”“用布擦!薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著回答道!安恍小!崩蠋煱l(fā)話了:“用水沖,沖不干凈,還浪費(fèi)水,用刷子和布擦?xí)莛,用餐洗凈的話,?huì)有化學(xué)殘留!薄澳怯檬裁茨兀俊蓖瑢W(xué)們問(wèn)。于是臺(tái)下陷入了沉默之中……

  “我只用大米和水就可以。”老師突然間發(fā)話了!安豢赡!”“怎么可能!”臺(tái)下又交頭接耳地議論了起來(lái)!靶挪恍旁蹅?cè)囋嚥痪椭览玻 崩蠋熞贿呎f(shuō)著,一邊從包里拿出大米,打開蓋子,小心翼翼地把大米放入瓶子里,接著找了一位同學(xué)借了一些水,倒入里邊,擰上蓋子,說(shuō):“現(xiàn)在你們從心里默數(shù),大約十秒,你們就喊停!闭f(shuō)完老師就使勁地?fù)u晃瓶子,大約十秒之后,同學(xué)們緊張地屏住呼吸,十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果然,瓶子變干凈了許多,老師又把剛才的動(dòng)作重復(fù)了一次,這次瓶子徹底干凈了。

  這是怎么回事呢?原來(lái)啊,大米有棱角,和瓶子撞擊的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生摩擦力,而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西,而且大米含有淀粉,淀粉也有清洗作用,所以用大米就可以刷干凈瓶子。

  世界上有許多不可思議的.事情,但我們只要?jiǎng)邮衷囈辉嚕蜎]有解不開的謎團(tuán)。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5

  最近,有一個(gè)新的問(wèn)題總是困擾著我:為什么將葡萄干放入可樂(lè)中會(huì)一會(huì)兒浮起來(lái)又一會(huì)兒沉下去呢?

  我解答不了這個(gè)問(wèn)題,于是就問(wèn)媽媽。媽媽笑嘻嘻地說(shuō):“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),這樣你就會(huì)知道答案了!

  幾個(gè)鐘頭后,媽媽就去買了一瓶百事可樂(lè)和一袋葡萄干,隨后又找到了一個(gè)透明的杯子。媽媽將百事可樂(lè)倒入杯子中,可樂(lè)就在不斷地冒著氣泡,然后又加了一些葡萄干,發(fā)現(xiàn)葡萄干果然在瓶子里一沉一浮。這些葡萄干爭(zhēng)先恐后地要浮上來(lái),這個(gè)還沒沉下去,那個(gè)已經(jīng)浮起來(lái)了。接著,我又多加了一點(diǎn)兒葡萄干,也是一沉一浮的。我腦海里又蹦出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題,如果把一個(gè)葡萄干放在另一個(gè)葡萄干上,會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?我試了一下,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)葡萄干在一起沉了下去。我又加了一點(diǎn)水,發(fā)現(xiàn)葡萄干不能一沉一浮了。

  實(shí)驗(yàn)做完了,我終于知道葡萄干為什么會(huì)在可樂(lè)里一沉一浮。葡萄干沉下去是因?yàn)樗粝氯サ闹亓勘瓤蓸?lè)的重量要重,所以葡萄干在那時(shí)候是不會(huì)浮上來(lái)的。但當(dāng)葡萄干到達(dá)瓶子的底部時(shí),可樂(lè)里面的.二氧化碳進(jìn)入到葡萄干的體內(nèi),所以葡萄干會(huì)從可樂(lè)里浮起來(lái)了。當(dāng)?shù)竭_(dá)瓶子頂部時(shí),二氧化碳沒有了,葡萄干又沉了下去。如此往復(fù)。

  你這實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單又有趣,還給了我們?cè)S多科普知識(shí),另我回味無(wú)窮。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6

  “呀!捏緊點(diǎn)兒!”咦,這是在干什么呢?請(qǐng)跟我到教室里去看看吧!

  今天一上課,老師就對(duì)我們說(shuō):“你們知道一大一小兩個(gè)氣球用一根管子連起來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化嗎?”老師剛說(shuō)完,有的同學(xué)就自信滿滿地舉起手來(lái),說(shuō):“我知道,兩個(gè)一大一小的氣球連起來(lái)肯定是變得一樣大!蔽蚁耄哼@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎?老師葫蘆里到底賣的是什么藥?老師聽了,笑了笑說(shuō):“想知道答案嗎?那我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧。”老師的話音剛落下,同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個(gè)人一個(gè)小組的順序坐好。然后就開始發(fā)工具了,老師給了我們兩個(gè)氣球、一根管子和兩條細(xì)繩子。

  還沒等老師下令,我們就迫不及待地開始了。只見杜昌宇拿起一個(gè)氣球,含在嘴里,鼓著腮幫子使勁地吹了起來(lái),瞧,他把氣球吹得和蘋果一樣大。我也不甘示弱,一使勁,吹了一個(gè)跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說(shuō):“捏緊!千萬(wàn)不要松開,不然就會(huì)漏氣的!蔽液投挪盥犃耍檬职褮馇蚰蟮镁o緊的。王明睿連忙把管子拿過(guò)來(lái),李恩蓓看我的雙手都不方便,就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開,套在管子上面。然后,李恩蓓連忙拿起細(xì)繩子,三兩下就系好了。系好之后,讓人驚訝的是,我發(fā)現(xiàn)小的那個(gè)氣球變得更小了,大的那個(gè)氣球變得比以前更大了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師看我們疑惑不解,就說(shuō):“你們想知道這是什么回事嗎?”“想!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師解釋到:“是壓力在作怪,大氣球里面的'壓力大,小氣球里面的壓力小,大氣球把小氣球里的氣吸了過(guò)去,所以大氣球會(huì)越來(lái)越大,小氣球就會(huì)越來(lái)越小!

  聽了老師的解答,我恍然大悟,從這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,我也知道了要團(tuán)結(jié)合作。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7

  今天周日,我興高采烈地來(lái)到了“小桔燈”學(xué)校上課,因?yàn)榭卓桌蠋熣f(shuō)過(guò),今天上課我們要做實(shí)驗(yàn)。

  上課了,孔孔老師說(shuō):“同學(xué)們,你們好,今天我們要做實(shí)驗(yàn),就是用紙杯來(lái)煮蛋,你們相信嗎?”大家都很疑惑,只見孔孔老師準(zhǔn)備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想,用紙杯來(lái)煮蛋,鵪鶉蛋能吃嗎?

  實(shí)驗(yàn)開始了,孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里,接著把鵪鶉蛋放入水中,然后把酒精燈點(diǎn)燃,放在架子下面,最后把紙杯放在了架子的上面。過(guò)了一會(huì)兒,我們來(lái)近距離地觀察那個(gè)紙杯,就發(fā)現(xiàn)紙杯上面冒出來(lái)了縷縷的白煙,而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來(lái)飛去,可是紙杯竟然毫發(fā)無(wú)損,真是神奇!

  過(guò)了十幾分鐘,孔孔老師說(shuō):“嗯,差不多了,估計(jì)鵪鶉蛋應(yīng)該熟了!崩蠋煱鸭埍孟聛(lái),把里邊的水倒掉,拿出了一顆鵪鶉蛋,她輕輕地在桌角磕了一顆,小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來(lái)。我看到露出來(lái)了白白的蛋清,蛋清就像一顆白色大珍珠,又像一個(gè)白色的大氣球,真是好看。為了驗(yàn)證鵪鶉蛋到底有沒有熟透,孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開來(lái),露出了黃黃的蛋黃!谤g鶉蛋熟了!比喽寂d奮地喊了出來(lái)。

  看到實(shí)驗(yàn)這么成功,我心里真是非常的快樂(lè),最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋,味道挺好的。這一堂課,不僅讓我快樂(lè),還學(xué)習(xí)了知識(shí)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。

  孔孔老師評(píng)語(yǔ):實(shí)驗(yàn)過(guò)程敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀察具體事物,并展開合適的`想象,這是本文的成功之處。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8

  響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”,各科老師都井然有序的留著作業(yè),本周,科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗(yàn),我正好趁著這次好機(jī)會(huì),把家里能找到的材料都試驗(yàn)了一遍,下面便是我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

  在實(shí)驗(yàn)之前,我先準(zhǔn)備材料,分別是:一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針,我把材料經(jīng)驗(yàn)有序的準(zhǔn)備好,實(shí)驗(yàn)馬上就開始了。

  首先,我把水桶裝滿水;接著我把材料依次投入水中;然后,我發(fā)現(xiàn),在所有材料之中,只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面,其余的都沉入水底,我不僅起了疑惑?為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢?于是,我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊,投入水中,但它依然沉在水

  底,我不死心,又把他切成了四份,依然沉入水底,索性把它切成八份,心里想,這回肯定能飄起來(lái)了吧!可是僅有螺絲大小的橡皮,依然像石頭一樣的沉入水底,我恍然大悟:原來(lái)物體沉浮與體積大小沒有關(guān)系呀!那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢?于是,我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料,白蘿卜還是漂浮在水面上,然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢,無(wú)論切不切都沉入水底,這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)樗麄兊拿芏炔煌榱蓑?yàn)證這個(gè)結(jié)論,我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)了幾遍。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我得出的.結(jié)論是:物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒有什么關(guān)系,決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度,密度大于水的會(huì)沉下去,而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西,等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9

  最近我在網(wǎng)上看見了一種兩個(gè)顏色的花,我問(wèn)媽媽這是怎么一回事?沒想到她一下子給我說(shuō)出一大堆化學(xué)公式,害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀!幸好她及時(shí)給打住了。她見自己也說(shuō)不出個(gè)所以然,就說(shuō),“讓我們一起查一下吧!”

  于是我們打開了百度上網(wǎng)搜了一下,看見了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):用顏料水作為養(yǎng)料,幾天后就可以變色了。我立刻被這個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了,在那個(gè)網(wǎng)站上瀏覽了半天。左看右看后對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下是不是這樣吧!”好期待!

  開始,先把我的馬克筆涂在紙上,再浸在水里,做了一份簡(jiǎn)單的色素水。又把花放了進(jìn)去,滿懷期待地等了幾天,第二天,花還是淡粉色,好像失敗了。唉!這又是怎么一回事?我便換了一個(gè)深一點(diǎn)的顏色,應(yīng)該可以的。結(jié)果第二天早上的'花還是那可愛的粉紅色。好掃興!

  “究竟哪里不對(duì)了?哪兒出了差錯(cuò)?原料有問(wèn)題,還是什么亂七八糟的原因呢?”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山,那么多的問(wèn)題困擾著我,不得不向媽媽求助。她十分耐心地說(shuō):“讓我想想,對(duì)了!我們家不是有墨嗎?你可以試一下呀!“哇,媽媽真聰明!

  一次實(shí)驗(yàn)又開始了。這一次我可得小心行事,不能大意了。于是我倒了些墨汁,又摻和了點(diǎn)水,又把花放了進(jìn)去。等待的幾日仿佛十分漫長(zhǎng),一天早上我驚喜的看見了一朵墨藍(lán)的小花,成功了,耶!媽媽說(shuō)她就知道我會(huì)成功的!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真好玩,又開心又有趣,我還是挺開心的!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10

  星期五,老師留了一個(gè)作業(yè),讓我們回家去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫做醋泡蛋。

  我回到了家準(zhǔn)備了一個(gè)小桶,一些白醋,和一個(gè)小雞蛋。我首先把白醋倒到小桶里,然后我又把雞蛋泡到醋里,就開始靜靜地觀察了。

  慢慢地,雞蛋周圍聚集了許多小泡,好像正在喝雞蛋媽媽的奶一樣。一小時(shí),兩小時(shí),三小時(shí),四小時(shí)過(guò)去了。小泡越聚越多,他們就像士兵一樣吞噬著雞蛋的地盤。最后,竟然快要把整個(gè)雞蛋都包起來(lái)了。雞蛋無(wú)聲地反抗著,可是無(wú)能為力。醋最終打敗了雞蛋。小雞蛋被醋的小泡一會(huì)托上去,一會(huì)又被壓下來(lái)。雞蛋連連求饒,可醋卻不理它,依然我行我素。

  第二天,我奔向我的“雞蛋地”。只見雞蛋變胖了,皮膚的顏色變淡了,變得比原來(lái)更可愛了,堅(jiān)硬的外殼也稍稍變得有些彈性。就像我們吃得QQ糖一樣有趣。這時(shí),我的筷子不小心擦了一下雞蛋皮,只見那筷子就像一塊魔力橡皮擦,把雞蛋擦白了一條,我心痛不已。

  第三天,我走到“雞蛋地”前,令我驚奇的一幕發(fā)生了,“雞蛋地”的上面漂著一層粉紅的像米粒大小的.“雞蛋衣”。我用筷子把“雞蛋地”上面的“雞蛋衣”撥到一邊,里面的雞蛋竟然是淡紅色的。我用筷子輕輕一擦,雞蛋露出了乳白色的“蛋衣”,我以為這就是雞蛋的蛋清吧,便害怕地縮回了手,認(rèn)為自己把蛋殼弄掉了,可仔細(xì)一看,“蛋衣”上還有裂紋呢,虛驚一場(chǎng)。

  第四天,我小跑到“雞蛋地”前。“哇,白白胖胖的雞蛋呀!”我驚喜地叫起來(lái)。只見我的雞蛋娃娃要比普通雞蛋胖兩倍,而且它的皮膚是乳白色的,還很有有彈性,它已經(jīng)沉到了醋底。我馬上把它撈出來(lái),小心地用筷子扎了個(gè)洞,蛋黃、蛋清還有醋水都流出來(lái)了。我馬上把它端給患有高血壓病的姥姥,因?yàn)樗菍?duì)高血壓很有好處的食品。

  小小的雞蛋里都有這么大的學(xué)問(wèn),我們應(yīng)該在生活中多觀察,去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,在學(xué)校里傳來(lái)了捧腹大笑的聲音,這是怎么回事?讓我們一起走進(jìn)教室揭開神秘的面紗吧!

  哦,原來(lái)這是在做一次有趣的實(shí)驗(yàn)!這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“會(huì)跳舞”的雞蛋。班里的學(xué)生一下子就炸開了。老師說(shuō):“別急,別急,好戲馬上開始”。

  孫老師邊說(shuō)邊請(qǐng)出她的神秘搭檔,有玻璃瓶小姐、勺子爺爺、主角雞蛋、還有非常神秘的嘉賓鹽。要是沒有鹽,整個(gè)實(shí)驗(yàn)都做不成。老師小心翼翼地把雞蛋放入玻璃瓶里,然后放入鹽,用勺子攪拌均勻。可是,鹽對(duì)雞蛋毫無(wú)作用,雞蛋好像在說(shuō):“我刀槍不入,就憑你的鹽,休想讓我跳舞”。雞蛋好像跟我們捉迷藏呢!我們很是失望。緊接著老師又倒了點(diǎn)鹽,雞蛋只是伸了個(gè)懶腰。我想對(duì)鹽說(shuō):“玉帝收孫悟空,強(qiáng)中還有強(qiáng)中人,你還是別費(fèi)力氣了。最后老師把鹽袋剩余的鹽全部放進(jìn)去,可是雞蛋像個(gè)睡美人一動(dòng)也不動(dòng),只是扭扭身子。我們的'雙眼一直盯著瓶子,過(guò)了一會(huì),雞蛋浮在半空。

  不知老師放了點(diǎn)什么料,水變渾濁了,雞蛋快要撐不住。老師又給它來(lái)了個(gè)雪上加霜,雞蛋終于撐不住了,像火箭一樣飛了上去浮在水面上。老師讓同學(xué)按它下去,它又浮了上來(lái)。有人說(shuō):“雞蛋需要空氣它才會(huì)上來(lái)”。你們看見了吧?不只是孫悟空會(huì)騰云駕霧,雞蛋也會(huì)。雞蛋剛開始在水上跳芭蕾舞,我們驚訝地看著雞蛋跳舞。不一會(huì)雞蛋變得像個(gè)百米運(yùn)動(dòng)員,在玻璃瓶里來(lái)回奔跑,好像要超過(guò)運(yùn)員的樣子。有一會(huì)雞蛋像上躥下跳的猴子蹦來(lái)蹦去,好像把玻璃瓶當(dāng)成蹦蹦床。這樣一來(lái),同學(xué)們更想要把雞蛋抱回家了呢!

  有趣的實(shí)驗(yàn)可以讓我們更留心觀察,讓我們更愛科學(xué)。我愛實(shí)驗(yàn)!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12

  老師笑盈盈的走進(jìn)教室:“明天每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)雞蛋來(lái)學(xué)校。”

  “。俊蔽液屯瑢W(xué)異口同聲的叫道。

  “每個(gè)人必須帶一個(gè)蛋,而你們負(fù)責(zé)保護(hù)他放學(xué)來(lái)檢查,放學(xué)時(shí)完好無(wú)損的有獎(jiǎng)勵(lì)哦!

  第二天我來(lái)到教室之前,同學(xué)們齊刷刷的看見了我,打量著我的全身,有個(gè)人問(wèn)道:“你的蛋呢?”我從口袋里拿出一個(gè)小盒子,打開后一個(gè)圓滾滾的蛋裹在一片海綿之中,等我介紹完同學(xué)們就全部分散開來(lái),一個(gè)個(gè)都在聊關(guān)于蛋的話題,有的人手一揮自信的說(shuō)這有什么難的,而有些人卻略有焦慮的說(shuō),怎么辦呀?他一聲清脆的`聲響傳入每我們每一個(gè)人的耳中,直接有一位男生一臉驚訝的望著地板上的一灘黃色,接著有不少人上前圍觀,我絲毫不猶豫的上前走去。緊接著一聲又一聲雞蛋碎裂的聲音在我四周響起,我立刻警惕起來(lái),捂著我的蛋寶寶漸漸退出重災(zāi)區(qū),回到了座位,坐下后我又將蛋寶寶拿出確認(rèn)了一下后,觀察著4周有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榈八榱硕谝巫由弦谎圆话l(fā),他們緊皺的眉頭似乎在為剛才的大意而后悔,甚至還有一位女孩子因此紅了眼眶,一個(gè)早上就已經(jīng)碎了這么多個(gè)了,看來(lái)我得更加小心地護(hù)蛋寶寶周全。

  下午時(shí)蛋還沒碎的已經(jīng)所剩無(wú)幾了。下課鈴一響,我拿起蛋,寶寶就向門外奔去,突然,一個(gè)速度非?斓耐瑢W(xué)從這邊竄過(guò)來(lái),但剎車已經(jīng)來(lái)不及了,聽得砰的一聲,蛋似乎碎了。我呆呆的站在門口,微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的劉海。我仿佛已經(jīng)感覺到蛋黃溢出來(lái)的冰涼,咦?那一那位男生慌張的把手伸進(jìn)口袋,拿出來(lái)的是一袋裝有碎掉雞蛋的塑料袋,他哭喪著臉好似正在為自己剛才的粗心大意而后悔,他扭過(guò)身頭去朝著自己原來(lái)的方向返回,我連忙抽出裝有蛋寶寶的盒子“呼——”原來(lái)我的蛋沒碎,提到嗓子眼的心臟也總是能縮的回去,我頓時(shí)感到十分的幸運(yùn)。

  放學(xué)時(shí)老師告訴我們組織這次實(shí)驗(yàn)的原因,讓我們理解父母的不易與辛苦,經(jīng)過(guò)了一天我確實(shí)也深有感觸,保護(hù)蛋寶寶也并不是一開始想象的容易,也感受到了父母對(duì)我們的愛。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13

  一天,我在聚精會(huì)神地看書,突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),能在蛋白上寫字。我心想:在蛋白上寫字?這雞蛋還能吃嗎?在好奇心的驅(qū)使下,我奔向廚房,急急忙忙地準(zhǔn)備著,見材料都有,便開始做起了實(shí)驗(yàn)。

  我拿著一個(gè)生雞蛋,用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個(gè)“白”字。“希望一定要成功啊!蔽亦哉Z(yǔ)道。開始煮了,我把雞蛋放入鍋中,期待著奇跡的降臨。一分鐘,兩分鐘,時(shí)間一分一秒地在流逝。我的'心也懸到了嗓子眼上,只聽見“咚咚”的心跳聲,離開鍋的時(shí)間越來(lái)越近,我也越來(lái)越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋,再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋,我寫的“白”字還是在上面,“會(huì)有變化嗎?雞蛋啊雞蛋,千萬(wàn)別讓我白費(fèi)心血啊。”我看了看時(shí)間,也應(yīng)該差不多了,便把雞蛋從冷水中拿出來(lái),毛手毛腳地剝開蛋殼!疤彀!”我情不自禁地大叫起來(lái),眼睛瞪得老大!霸趺磿(huì)這樣啊,太不可思議了!”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下,原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情況下會(huì)發(fā)生水解,呈藍(lán)色或紫色!霸瓉(lái)如此!”真是令我茅塞頓開啊。

  通過(guò)這次試驗(yàn),我明白了:我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事,親自實(shí)踐,就能獲取知識(shí),真是“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”啊。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14

  星期天的上午,一次有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。

  老師問(wèn)我們:“今天,我?guī)?lái)了一位大力士,你們猜猜,它會(huì)是誰(shuí)呢?”“大力水手!”、“功夫熊貓!”……我們都猜錯(cuò)了!罅κ俊故羌垪l。我們疑惑重重,我在想:這弱不禁風(fēng)的小紙條也是大力士?

  這時(shí),“紙條先生 ”表演了,證明了它是個(gè)大力士。接著,老師給我們一分鐘的時(shí)間討論。然后,讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的辦法。同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了,大家七手八腳的忙起來(lái)。我把紙條對(duì)折再對(duì)折,再把它系在帶子上,同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進(jìn)袋子里,裝到第五瓶時(shí),我擔(dān)心“紙條先生”會(huì)“骨折”,而出乎意料的是:它竟然沒有斷掉,真是一位大力士。

  然后,老師叫兩位同學(xué)當(dāng)小助手,老師把紙條對(duì)折,再對(duì)折,用手指壓平,在袋子上打了個(gè)蝴蝶結(jié),把礦泉水瓶放進(jìn)去。“一瓶、兩瓶、三瓶……二十二瓶!”我們?cè)近c(diǎn)越高興,聲音越來(lái)越響。砰!此時(shí),木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量,斷了。而紙條先生呢?沒斷!真是人不可貌相,海不可斗量。

  紙條先生的力氣為什么這么大?我絞盡腦汁,還是沒想出來(lái)老師說(shuō):“只要反復(fù)地做,就知道了!

  !這是一次多么有趣的`實(shí)驗(yàn)!我終于悟出來(lái)了——紙折疊在一起,它們的力量更大了。團(tuán)結(jié)就是力量!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15

  在四年級(jí)的時(shí)候,老師曾讓我們做過(guò)一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  那個(gè)實(shí)驗(yàn)室是在一節(jié)公開課上做的,老師講完了要學(xué)的鵝卵石是怎么形成的,就讓我們做實(shí)驗(yàn)。

  那個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)很好做,就是把幾塊小磚頭放到小瓶子里,使勁搖晃,把棱角磨擦掉,讓它成為鵝卵石。這一課只講了物體與物體之間滾動(dòng)、摩擦后產(chǎn)生的事。但我卻深深愛上了這個(gè)實(shí)驗(yàn):

  先是把磚頭敲碎,把產(chǎn)生的小碎塊收集起來(lái)。我們帶的磚頭都很硬很不好敲,于是老師又給我們一塊軟的。敲碎了以后,就放在瓶子里。然后加進(jìn)些水。然后就是搖晃了。做這活兒要很有耐心和毅力,而且還要不斷地?fù)Q水。我們組輪流拿著晃,大約搖晃了半個(gè)小時(shí)左右,一直晃到了下課,也只是稍微弄出了個(gè)棱角。別的.組都比我們做得好,我感覺有些納悶,為什么別的組就做得好,我們組就做不成功呢?

  中午的時(shí)候,我把那瓶石頭帶回了家,然后又搖晃了十多分鐘,可是還是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒有。于是我上網(wǎng)查了查,原來(lái)碰撞是“兩物體之間接觸點(diǎn)的相對(duì)法向速度不為零的突然接觸!遍_始我還是一頭霧水,怎么想也想不明白。前面的我倒都懂,至于后來(lái)的“相對(duì)法向”我卻怎么也搞不懂,后來(lái),借助網(wǎng)絡(luò)和書籍,我明白了,可能是速度不夠,于是我又加快了搖晃的速度?墒请m然有長(zhǎng)進(jìn),但是并不大。我又想了想,哦,可能是我加的磚塊不夠多,于是又加了幾塊。又開始搖晃,這次就大有長(zhǎng)進(jìn)了。我的臉上掛上了微笑,感嘆地說(shuō)道:“終于弄好了!”

  那瓶磚頭后來(lái)全被摩擦成了鵝卵石,看著這些圓滾滾的鵝卵石,我心里生氣了驕傲和自豪,因我這是我自己親手做的。

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