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靜之美作文（精選17篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的靜之美作文，希望對(duì)大家有所幫助。
靜之美作文 1
待到一抹殷紅的殘陽(yáng)漸漸消褪，青磚黛瓦的小鎮(zhèn)，飛檐上方，殘陽(yáng)漸漸隱匿于云朵之中，水面泛起點(diǎn)點(diǎn)斑紅，微風(fēng)輕拂，牡丹染紅銅樽，遠(yuǎn)處傳來(lái)牧童悠揚(yáng)的笛聲，略帶幾分凄涼。靜的音律，如蕩漾的水紋，如微風(fēng)般緩緩蔓延開(kāi)來(lái)，回音在廣袤的天際，在蒼茫的大地上繚繞，回蕩。
夜，掌燈時(shí)分。蕭瑟是習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，是無(wú)垠的大地。深邃的天空，月似彎弓。碧江盈盈，撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝。落葉鋪蓋在彎曲綿延的幽徑上，秋的韻味，四處蔓延開(kāi)來(lái)。蕭蕭的秋風(fēng)，唰唰唰吹落樹(shù)葉。靜，在這深遠(yuǎn)的幽徑中徜徉著腳步。
風(fēng)，灌滿了我的長(zhǎng)袍。
我，未眠。
起身，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，耳畔，唯有靜寂。我在寂寥的氛圍中感受著秋的意境，秋的`詩(shī)意。
秋的詩(shī)意是靜的，是一首悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的歌謠。在群星璀璨的星空下，響起，和著琴聲，和著安靜融洽的氛圍，和著美景，和著幽深的小鎮(zhèn)，緩慢地流淌而出……
萬(wàn)籟俱寂。
享受靜的時(shí)候，享受清醒的夢(mèng)，享受心靈的寧?kù)o，如品嘗一杯濃郁而香甜可口的奶茶。
在靜的時(shí)候，用手指有節(jié)奏地敲打著桌面，宛如雨珠滴落在屋檐上。屋內(nèi)。燈，亮著。我坐在桌前，書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕翻動(dòng)，耳畔沙沙作響。時(shí)光荏苒，蹁躚而過(guò)，時(shí)間如沙漏般一寸一寸地減少。在一片安詳中，我眺望夜空，陷入靜的碧濤中，陶醉在無(wú)限的遐想中。
在靜謐中，我迷迷糊糊地入睡了，趴在桌上，嘴角洋溢著絲絲抹不掉的笑……
一汪水，波光粼粼，風(fēng)，掠過(guò)，水紋蕩漾……
耳無(wú)喧囂叫做靜。靜，是甜蜜的，更是美麗的。
靜之美作文 2
高山巍然屹立于大地之上，雄峙于天地之間，但它沒(méi)有因此傲視生靈，仍是不動(dòng)聲色地靜臥其地，給人的是一種沉穩(wěn)之美。
雪花是冬日的驕傲，是嚴(yán)寒中的美神，但它沒(méi)有因此而得意忘形，仍是悄無(wú)聲息地慢慢飄落，給人的也是一種沉靜之美。
蜜蜂在春天到來(lái)之時(shí)，沒(méi)有悠閑地欣賞春景，而是匆忙地四處采蜜，給人的還是一種沉靜之美。
自然界的萬(wàn)物向我們展現(xiàn)了它們的沉靜之美，而我們?nèi)祟惸軌蜃龅侥菢訉櫲璨惑@嗎？當(dāng)我們稍微取得一些成就之時(shí)，能否臨窗而坐，品一杯香茗，整理思緒，爭(zhēng)取未來(lái)的輝煌？當(dāng)我們的事業(yè)遇到瓶頸之時(shí)，能否獨(dú)坐一隅，捧一本愛(ài)書(shū)，心平氣和，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)？
大多數(shù)的我們，總是既以物喜，又以己悲，心浮氣躁，患得患失。好比爬山之時(shí)，總是馬不停蹄，咬牙切齒，氣喘吁吁地爬上山頂，卻不能氣定神閑，安步當(dāng)車，走停自如，靜心欣賞。我們過(guò)于浮躁，缺少沉靜。
所謂仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。不管昨天是猥瑣還是輝煌，我們都不要再背著“過(guò)去”上路，而應(yīng)做到“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。失敗時(shí)，我們不能如同墜入萬(wàn)丈深淵，而應(yīng)重拾信心，從頭再來(lái)，這樣才能在下一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨之時(shí)，牢牢抓住命運(yùn)馬車的韁繩；順利時(shí)，也不要得意忘形，浮躁不堪，而要不忘居安思危，百尺竿頭，再進(jìn)一步。失意時(shí)，學(xué)學(xué)陶淵明篤志閑適曠達(dá)的心境，學(xué)學(xué)石縫中小草的堅(jiān)韌；成功時(shí)，學(xué)學(xué)季羨林先生不求名利的`泰然，學(xué)學(xué)反鎖自己于房間研究數(shù)學(xué)的陳景潤(rùn)的癡迷……
向日葵開(kāi)得熱烈，但有些浮躁，過(guò)于張揚(yáng)；荷花冰清玉潔，靜若處子，所以給人以安然。夏日火熱，卻多了分熾烈；秋日寥廓，卻多了分沉靜，所以給人以成熟。
我們是不是也應(yīng)多一些沉靜詳和，少一些躁動(dòng)不安？像那清冽的湖水，容納一切天光云影；像那低處的空谷，包容一切雨霽山嵐。
靜之美作文 3
鐫刻好，每道眉間心上，畫(huà)間透過(guò)思量，沾染了墨色淌，千家文都泛黃，夜靜謐，窗紗微微亮。
熟悉的歌詞浮現(xiàn)在腦海中，笛聲的伴奏愈加悠揚(yáng)、凄婉。
這是我們班帶來(lái)的節(jié)目卷珠簾。我坐在觀眾席的一角，悠然的長(zhǎng)笛聲飄蕩在我的耳畔，沁人心脾、扣人心弦。在那一個(gè)寂靜的夜晚，欣賞著如此動(dòng)人的中國(guó)曲風(fēng)，實(shí)在是令人陶醉。拂袖起，舞于夢(mèng)中嫵媚，相思蔓上心扉，她眷戀，梨花淚，靜畫(huà)紅妝等誰(shuí)歸，空留伊人徐徐憔悴這是，舞出四位如畫(huà)上走出來(lái)的美人，穿著樸素的衣裝，翩翩起舞，多么像一幅流動(dòng)的水墨畫(huà)！清淡宜人。她們伴著笛聲，伸展手肢，柔和的舞姿、輕盈的步伐，讓我的眼睛接收到了美，讓我的'大腦感覺(jué)到了美，讓我的心靈沉浸于美的享受之中，
啊胭脂香味，卷珠簾，是為誰(shuí)？啊不見(jiàn)高軒，夜月明，此時(shí)難為情臺(tái)上的演員們?cè)谙硎�，在沐浴著美的滋�?rùn)；臺(tái)下的觀眾們陶醉在這種詩(shī)畫(huà)中，拋開(kāi)平日的一切煩惱，靜心聽(tīng)這場(chǎng)安靜的演唱會(huì)，只見(jiàn)嘴角微微上揚(yáng)，心靈沐浴陽(yáng)光。
社會(huì)的浮躁，影響了一批又一批的人。搖滾樂(lè)常常打擊著耳朵，我不認(rèn)為這是美，但也不能否定它的存在�，F(xiàn)在的社會(huì)，多么需要靜心？多么需要那些大踏步往前走的人，停下來(lái)思考一下？多么需要在這社會(huì)的躁動(dòng)中，重新尋找自己？認(rèn)識(shí)自己？真正的美是可以讓你覺(jué)得舒適、美好、心靈有了歸棲。太多人需要好好靜下心來(lái)反思一下自己，許多人都想要找到心靈深處的那點(diǎn)美好。正是在這個(gè)社會(huì)的浮躁中，我們才更應(yīng)該靜一點(diǎn)兒，再靜一點(diǎn)兒，去享受美，去讀懂美。
啊不見(jiàn)高軒，夜月明，此時(shí)難為情，細(xì)雨落入初春的清晨，悄悄喚醒枝芽，聽(tīng)微風(fēng)，耳畔響，嘆流水兮落花傷，誰(shuí)在煙云處琴聲長(zhǎng)
靜之美作文 4
冬天又來(lái)了，在南方，很難見(jiàn)到盛開(kāi)的梅花�？稍谖壹遥瑓s靜靜綻放著一樹(shù)紅梅……
這幅《報(bào)春圖》掛在我家客廳后面的墻上，大約十一英尺長(zhǎng)，五英尺寬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整幅畫(huà)黑色和紅色交織在一起，黑色的邊框，顯得古樸、典雅。
走近些看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這黑色的枝，在花叢中若隱若現(xiàn)，有時(shí)變成灰色，有時(shí)干脆留白。無(wú)論怎樣，都不失獨(dú)有的雅致。那紅梅，一叢叢，一簇簇，在枝丫上歡笑、怒放。在枝頭，在葉間，布滿了她們多姿的身軀：有的一枝獨(dú)秀，挺立在枝的最高端，似武俠小說(shuō)中的俠女，獨(dú)自、靜靜地觀賞著漫天飛雪；有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地散開(kāi)在枝間。零零落落，稀稀疏疏，點(diǎn)綴其間，如舞者，靜展梅花之態(tài)。
再走近些，梅花那跳躍的身影便盡現(xiàn)在你眼前了。大大小小的紅梅令你眼花繚亂，每一朵都有自己的姿態(tài)。細(xì)細(xì)的黑色花蕊，被刻畫(huà)得極其細(xì)膩，富有生命力。這淡黑在濃紅之間，竟沒(méi)有絲毫玷污之跡，而是那么自然，如同天女散花一般。
這滿樹(shù)的'梅花，細(xì)看那紅色的花瓣，似不是刻意涂抹上去的，而是真實(shí)存在的。那過(guò)渡得恰到好處的紅，就是新鮮的，花的顏色。那水靈靈的紅，似掐得出汁液，仿佛有淡淡的清香縈繞在你鼻尖。梅花叢中，依稀可以看到斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白色，畫(huà)得多細(xì)致呀！滿天飛舞的雪花飄飄灑灑地飛舞，落在枝頭，綴在花瓣上，舞在花蕊里，多美的雪景�。≡谶@粉妝玉砌的世界里，紅梅顯得更加明艷、圣潔！
梅，靜靜地開(kāi)著；雪，靜靜地下著；我，靜靜地看著。時(shí)間在這一瞬間似乎凝滯了……
靜之美作文 5
靜是什么？
靜是時(shí)間流逝中自然萬(wàn)物無(wú)聲而又執(zhí)著的輪回更替；是暮冬時(shí)節(jié)望著皚皚白雪面對(duì)新的一年的冷靜與從容；是喧囂時(shí)刻世俗煩擾時(shí)“心遠(yuǎn)地自偏”的悠然與愜意。
靜，應(yīng)該是圖書(shū)館的那份安謐。大門上高高懸掛的標(biāo)識(shí)“入室即靜”，提醒步入其中的人們，守護(hù)著這一片寧?kù)o。鐘表嘀嗒嘀嗒的聲音，并非表示著時(shí)間，它記錄著莘莘學(xué)子一點(diǎn)一滴的收獲。一位同學(xué)將眼神抬離一本書(shū)望向窗外，是被書(shū)中的某個(gè)人物某個(gè)情節(jié)某句話所打動(dòng)了吧，那眸子中傳達(dá)的是思考，是聯(lián)想，是深深的感悟。
靜，應(yīng)該是考場(chǎng)上的云淡風(fēng)輕，心平氣和。在考場(chǎng)進(jìn)行考試時(shí)，這時(shí)的靜應(yīng)該是我們自己內(nèi)心的平靜。在遇到不會(huì)做的題時(shí)，要讓自己靜下心來(lái)，多讀幾遍題，以平靜的心對(duì)待每一道難題，讓自己的心在題海中暢游，難的題爭(zhēng)取多得分，簡(jiǎn)單的`題也要仔細(xì)作答，不能因?yàn)樽詽M而丟分。
靜，應(yīng)該是生活的平平淡淡。清晨，午后，抑或飄著白雪的時(shí)候，一杯冒著熱氣，泛著香氣的茶水，吹散塵世的喧囂。夜晚的客廳里，兒女膝前，笑語(yǔ)盈盈，緩緩微風(fēng)吹來(lái)夜的暗香。慵懶之時(shí)，一本閑翻的書(shū)，塑造了淡泊的心靜，讓人沉浸在優(yōu)美的文字中。生活帶來(lái)的重重回憶，往事的酸甜苦辣，在靜中無(wú)聲表達(dá)，暗暗消逝，隨之而來(lái)的是寧?kù)o祥和，平淡卻又美好的生活。
靜，應(yīng)是大自然的神奇。一棵大樹(shù)從幼嫩細(xì)苗到枯葉朽木的生命過(guò)程，暗示著生命的有限；細(xì)雨霏霏時(shí)一片似有似無(wú)的草色萌發(fā)著春日的無(wú)盡生機(jī)；明月升起時(shí)，山澗中不時(shí)回蕩的鳥(niǎo)鳴傳遞著生命的愉悅。自然，展開(kāi)一幅又一幅幅祥和的畫(huà)卷，用時(shí)間的筆勾勒出生命的奇跡，用四季的顏料涂抹靜中的輪回。
不用說(shuō)，“靜”在天地間無(wú)處不在，它的美質(zhì)樸而自然，有些平平淡淡，卻又那樣美好，發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，如飲甘泉，讓平凡的生活芳香四溢。
靜之美作文 6
夕陽(yáng)斜照，坐在一片金黃的田野上眺望遠(yuǎn)處；云霧升起，坐在山坡上看著太陽(yáng)升起；月色朦朧，在閣樓上欣賞月景。多么有詩(shī)意��！寧?kù)o產(chǎn)生于萬(wàn)物，美產(chǎn)生于寧?kù)o。
可能是孤僻的性格自小我就愛(ài)上了寧?kù)o，總是一個(gè)人對(duì)著窗外享受著午后給我?guī)?lái)的寧?kù)o與溫暖……
午后的陽(yáng)光像柔盈似水的透明液體貫穿著我的心，無(wú)比舒適而溫暖，我享受著空無(wú)一切的幽靜感，內(nèi)心沐浴在寧?kù)o與憧憬中。
我累，可是這種樂(lè)趣可以治愈我內(nèi)心的傷口，可以將心中的堅(jiān)冰化為雪水灑向心中的每一個(gè)角落。任何事物只要換上寧?kù)o就變得柔和美妙富有詩(shī)意，寧?kù)o的大西洋，船只緩緩前行，偶爾聽(tīng)見(jiàn)海鷗翅膀的拍打聲，這是多么美的一幅畫(huà)面，大自然總是那樣美妙奇幻，而寧?kù)o又使大自然披上了一層神秘的面紗，萬(wàn)物之美不及寧?kù)o。
寧?kù)o總是讓人回想起以前，在寧?kù)o中靜靜地思索，靜靜回味才會(huì)發(fā)覺(jué)生命的可貴，生命的短暫。寧?kù)o是一面反射鏡，折射出的是不易理解的`人生哲學(xué)，是讓人恐懼的死亡的另一面“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”沐浴在陽(yáng)光中體會(huì)寧?kù)o就會(huì)讀懂大文豪泰戈?duì)栠@句人生哲理。而諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”意思是不追求名利，生活簡(jiǎn)單樸素，才能顯示出自己的志趣；不追求熱鬧，心境安寧清靜，才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。說(shuō)是深?yuàn)W又極其簡(jiǎn)單易懂，總而言之寧?kù)o折射出的是簡(jiǎn)單的生活，美妙的人生。
寧?kù)o使人快樂(lè)，使人受益，擁有了這份樂(lè)趣我受益終生一一我終于找到了真正的人生，可是在這份寧?kù)o中又有幾分另外的含義
靜之美作文 7
清晨，一股清風(fēng)吹來(lái)。我慢慢地睜開(kāi)了惺忪的雙眼。
窗外，陽(yáng)光撒滿大地，大街上傳來(lái)車輛開(kāi)動(dòng)的聲音，許多的店鋪都已經(jīng)開(kāi)了門。
我穿上衣服，跳下床，輕輕地推開(kāi)了媽媽的臥室，媽媽和弟弟還在床上睡。我關(guān)上門，洗了把臉決定到外邊去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
我騎上電動(dòng)車，行駛在寧?kù)o的馬路上。一條不寬的小河臥在小橋下。河面有點(diǎn)綠，以至于讓人覺(jué)得河下的東西都是綠色的，有幾條魚(yú)躍出水面，之后又“撲通”一聲掉入水里，濺起了一圈又一圈的青色波紋，看著看著，給人一種無(wú)限的遐想。
在小河的映襯下，旁邊的大樹(shù)顯得高大而挺拔，隨著一陣又一陣微風(fēng)的光臨，樹(shù)上的'枝條緩緩擺動(dòng)。我的心情頓時(shí)清爽了許多。
路邊的商店門開(kāi)了。店主搬了個(gè)椅子，出來(lái)乘涼，路上的人也越來(lái)越多，都出來(lái)散步了。
路邊，那一長(zhǎng)排的草坪感覺(jué)又高了許多，上面的葉子也綠得發(fā)亮，草坪整整齊齊的，不見(jiàn)一絲雜亂。這時(shí)，世界似乎突然停止了呼吸，一切又和諧了許多，我靜靜地欣賞這一份大自然給我?guī)?lái)的平靜，慢慢地品味大自然的平和。
許久，風(fēng)又開(kāi)始呼吸起來(lái)。我的速度又加快了許多，人們開(kāi)始忙碌起來(lái)了，一切又顯得生機(jī)勃勃。世界又恢復(fù)了色彩。
平靜也能讓人體會(huì)出一種快樂(lè)，它能讓我們的心情舒暢許多，輕松許多。
靜之美作文 8
花開(kāi)時(shí)沒(méi)有聲音，但是去很漂亮。
她擁有造型藝術(shù)，擁有驚喜，卻沒(méi)法擁有聲音。正因?yàn)樗粘Ｉ钤跓o(wú)聲的世界中，才使她有著了全世界。
2004年9月28日，在雅典傷殘人奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，她領(lǐng)著的舞蹈隊(duì)演出的《千手觀音》震撼人心了全球，因此她的名字響徹當(dāng)今世界--她便是邰麗華。
她以前說(shuō)過(guò)：我在想假如聽(tīng)見(jiàn)聲音，將會(huì)就不容易有如今的這類造就，也不會(huì)走得如今那么圓滿。便是由于我聽(tīng)不見(jiàn)這世界的聲音，好多人一件事的關(guān)注和關(guān)懷，因此我現(xiàn)在走的路十分順，我不想覺(jué)得這個(gè)是什么缺憾，我現(xiàn)在早已非常非�？紤]。
正由于殘缺不全，因此更為勤奮。而她更是由于聽(tīng)不見(jiàn)聲音，憑著自身的才氣，憑借對(duì)造型藝術(shù)的了解，將她所擁有的呈現(xiàn)在全球的演出舞臺(tái)上。
她如同一朵百合花，純粹，漂亮而頑強(qiáng)。即便生活在懸崖峭壁上，她也一樣永不放棄，并憑借自身的恒心最后發(fā)展，開(kāi)花，釋放出誘惑的`香醇。
邰麗華能取得成功，由于她很開(kāi)朗。事實(shí)上所有的人生道路都是一樣的，有圓有缺，有滿有時(shí)間，這是你不能挑選的。但你能選擇人生的視角，多看一下人生的完滿，隨后帶著一顆開(kāi)心感恩之心去應(yīng)對(duì)人生的不完滿。它是邰麗華所理解的生活真諦。
大家即然沒(méi)法選擇標(biāo)準(zhǔn)，但我們可以更改結(jié)果。造物主造就了人，但大家能生活發(fā)展趨勢(shì)到現(xiàn)在是由于大家選擇改變?nèi)松�，不許他人把握大家的人生。
花開(kāi)的時(shí)候很漂亮，由于她沒(méi)有聲音。
靜之美作文 9
我的鋼琴老師高老師在北京讀博士，每三星期來(lái)家給我們上一次課。今天，高老師來(lái)家了，媽媽帶我到高老師家里上課。
該我上課了，我像往常一樣向高老師問(wèn)了好，然后坐在鋼琴旁邊準(zhǔn)備回課。
誰(shuí)知道，高老師并沒(méi)有要我彈琴的意思，而是很慎重地對(duì)我和媽媽說(shuō)：“坤曈，我想讓你參加在新加坡舉辦的國(guó)際鋼琴大賽，你有信心嗎?”
聽(tīng)了高老師的話，我驚呆了，我的血液好像一下子沸騰了!高老師說(shuō)的是真的嗎?我真不敢相信：“高老師，您要我出國(guó)參加比賽?我，我行嗎?”我看了看媽媽，然后支支吾吾地說(shuō)。
“相信自己是最棒的!這可是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，比賽在放寒假的時(shí)候舉辦，離現(xiàn)在還有三個(gè)多月的時(shí)間。老師要給你挑選一首好聽(tīng)的曲子，你要好好地練習(xí)喲!”高老師親切地摸著我的頭說(shuō)。
“高老師，您去嗎?”我迫不及待地問(wèn)高老師。
“老師當(dāng)然要去嘮!老師有幸被邀請(qǐng)為本次大賽的評(píng)委,老師相信你的實(shí)力，你要自信，更要努力!”高老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“高老師，我們要坐飛機(jī)去嗎?我還從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)呢!”我欣喜地說(shuō)。
“要坐飛機(jī)的，坐飛機(jī)的感覺(jué)可好啦!”高老師笑著說(shuō)。
“高老師，新加坡是什么樣子的?那里的人是黃種人嗎?他們說(shuō)漢語(yǔ)嗎?”我好奇地問(wèn)道。
“新加坡是一個(gè)非常美麗的花園城市，那里有黃種人，也有白種人和黑種人。新加坡主要以中文和英語(yǔ)為主�！备呃蠋熌托牡亟獯鹞�。
高老師看了看媽媽說(shuō)：“坤曈這孩子很有潛力，你要對(duì)孩子多鼓勵(lì)。好孩子都是夸出來(lái)的�！�
媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我對(duì)孩子總是批評(píng)的`多，鼓勵(lì)的少，我以后要多鼓勵(lì)孩子�！�
在我的激動(dòng)和興奮中，我開(kāi)心地上完了這節(jié)美妙的鋼琴課。
上完課后，在回家的路上，我牽著媽媽的手問(wèn)道：“媽媽，您和爸爸會(huì)讓我去嗎?高老師不是說(shuō)花費(fèi)有些大嗎?”
媽媽肯定地說(shuō)：“寶貝兒，只要你愿意，只要對(duì)你的成長(zhǎng)有好處，爸爸媽媽會(huì)全力支持你的!”
“媽媽，我行嗎?”我有些猶豫地問(wèn)媽媽。
“寶貝兒，努力的人最聰明，只要你用心了，努力了，不管你能不能取得好成績(jī),爸爸媽媽也不會(huì)埋怨你，你自己也不會(huì)后悔。”媽媽關(guān)愛(ài)地看著我。
這真是令我激動(dòng)的時(shí)刻，我會(huì)牢記高老師和媽媽的話，好好努力的!
靜之美作文 10
我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，我偏愛(ài)恬淡寧?kù)o的鄉(xiāng)村。我喜歡那寂靜的田野，裊裊炊煙，小橋流水，那陣陣的蟬鳴，一切都是那么的美。雖然鄉(xiāng)村偏僻，但是只要有一顆恬淡寧?kù)o的心，在平常的生活中，我們也都能發(fā)現(xiàn)山村的美，寧?kù)o的美。
我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，靜靜地躺在田野里，觀賞銀杏樹(shù)葉落的樣子很美，當(dāng)素雅的窗簾被風(fēng)吹得飄起的時(shí)候很美，獨(dú)自望著燭光時(shí)很美……因?yàn)檫@一切都有一種平和安寧的意境，所以展現(xiàn)出很美很美的神韻。那飄落的葉，就像翩躚的蝴蝶，那滿天的星星，像一顆顆璀璨的珍珠，那清荼，浸泡在往日的杯中，綻放出一縷清香。這一切，難道不是美的嗎？
什么是真正的靜？是一位歷經(jīng)挫折的老人談著自己的.遭遇，好像在講述別人的故事。什么是真正的美？是圣潔的紫羅蘭清早綻放的時(shí)刻。無(wú)欲的生命是安靜的。兩片拱土而出的新芽，庭院里曬太陽(yáng)的老人，他們都是寧?kù)o、純真的，像一幅寧?kù)o的景畫(huà)。
也似舊屋墻角的那壇老酒，寂靜、寂寞，但是如果扯開(kāi)泥封，卻會(huì)散發(fā)著醉人的香甜。那是用歲月、用靜默釀造的香甜�。�
搬一把椅子到陽(yáng)臺(tái)上去觀看滿天的星斗，能體會(huì)到李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄苦悲涼，感懷著張若虛的“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”的冰清玉潔。雖然是萬(wàn)籟俱寂卻又“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，這樣的感覺(jué)難道不美嗎？
靜的世界是美的……
簡(jiǎn)評(píng)：小作者是生活的有心人，她發(fā)現(xiàn)了“靜”之美�！办o”得安寧，“靜”得有耐力，“靜”得甘甜……行文能讓讀者在“靜”中留戀，在“靜”中感悟，在“靜”中成熟……，是一篇佳作。
靜之美作文 11
如果，一個(gè)人的心死了，那么晴空對(duì)她來(lái)說(shuō)，能算是一道靚麗的風(fēng)景線嗎？
她那撲朔迷離的眼里，滿是憂郁。孤身倚著枯黃的樹(shù)干，目不轉(zhuǎn)睛的盯著天空。其實(shí)，此刻的天空并不怎么美---幾朵昏暗的云隨風(fēng)聚了散，散了聚。幾片枯黃的葉子落了升，升了落，毫無(wú)喜悅可言。
沒(méi)人知道她在看什么，但從箬憂郁的眼眸，蒼白的顏容可以斷定，箬的生命中需要知音！
箬是個(gè)倔強(qiáng)的女孩，自尊心又特強(qiáng)，她不愿在別人面前輕易顯示她的柔弱，她總是笑著對(duì)很多人說(shuō)：我很快樂(lè)！她不愿主動(dòng)與別人接觸，因?yàn)榕率軅?/p>
那一年的炎夏結(jié)束了，一轉(zhuǎn)眼，箬喜歡的賦有浪漫氣息的詩(shī)意秋天就到了。箬的喜怒哀樂(lè)從不表現(xiàn)在臉上，怕自己一不小心就會(huì)在別人眼里變的赤裸。沒(méi)人知道箬喜歡靜秋。
每個(gè)夕陽(yáng)西下之時(shí)，箬總喜歡去村頭的那片林子中央的大青石上坐坐。捧著本散文集，一個(gè)人靜靜的坐著，頭倚樹(shù)干，期盼著風(fēng)吹，等待著葉片滑過(guò)耳際，留下那似有似無(wú)，只有她能聽(tīng)懂的葉子的低語(yǔ)。偶爾吟吟悲情憫懷的詩(shī)文，享受一個(gè)人的孤獨(dú)。一直以來(lái)，箬有個(gè)很美的心愿：她要用復(fù)讀機(jī)錄下黃葉滑過(guò)耳際的聲音。好美的愿望！她堅(jiān)信，終有一天，那聲音會(huì)刻在心間，會(huì)讓她用一生品讀的。就這樣，閑適的生活令她份外滿足。
就在那個(gè)如詩(shī)的秋天，擁有夕陽(yáng)紅的.林子里，箬認(rèn)識(shí)了璇。一個(gè)擁有明朗笑容，飄逸長(zhǎng)發(fā)的女孩。夕陽(yáng)中的她顯得那般溫柔。于是，擁有相同愛(ài)好她們很快成了朋友。璇用她的善良懂事，溫柔征服了箬，璇成了箬最信任的人。她們常常一起去林子里交談心事，箬在璇的影響下，變得開(kāi)朗了許多。林子從此不在寂寞，從前一個(gè)人的靜默變成了兩個(gè)人的談笑。日子在歡樂(lè)中流逝，林子常為她們暗暗憧憬未來(lái)。
秋，依舊黃葉飄飄，夕陽(yáng)依舊映紅林子。然而，隨著秋的逝去，某些不該流失的東西都去追隨冬的腳步了。
在一個(gè)殘風(fēng)邀枯葉的下午，她們相約去林子里收集樹(shù)葉。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，璇還是沒(méi)有來(lái)。箬異常擔(dān)心，一向很守時(shí)的璇怎么今天也遲到？一切的擔(dān)心都是徒勞，天黑之后，璇都沒(méi)能出現(xiàn)。第二天，等待箬的是璇哭紅的雙眼，和一句“我們不該成為朋友”。箬就那樣站著，半天沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
一片枯葉順著樹(shù)干，在空中繞了幾個(gè)圈無(wú)聲地落在箬的腳下。她無(wú)力地倚在枯木樁上，沒(méi)有了昔日的矜持，眼淚順著臉頰滑落到手背上，溫?zé)岬摹Ｋ龔奈从X(jué)得自己如此無(wú)助過(guò)，莫大的樹(shù)林只剩她一個(gè)人，看看大青石的另一邊，那原本屬于璇的位置已經(jīng)空下了。是失落？是悲傷？
箬第一次下決心把完整的自己交出去，然而，收回的，竟是個(gè)傷痕累累，傷心欲絕的軀殼。因?yàn)樘⒅�，所以傷很深�?/p>
那天下午的夕陽(yáng)格外耀眼，把整個(gè)林子都映的血紅。黃葉紛紛落下，有細(xì)微的摩擦聲�！奥浼t不是無(wú)情物”，真的很佩服龔自珍，這句詩(shī)寫(xiě)得極好，連落葉都為箬哭了。
從此箬變得異常敏感，她開(kāi)始只相信自己。但她依然熱愛(ài)自然，熱愛(ài)天空，亦鐘愛(ài)那個(gè)傷透她的秋天。望著明凈的天空，坐在大青石上，是她最樂(lè)意做的事。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在秋葉飄飄的季節(jié)里，村頭林子里，總有個(gè)手捧散文集的女孩，坐在大青石上仰望天空，眼神是說(shuō)不上的空洞。云聚了散，散了聚，箬覺(jué)得那美極了，恰似人生，亦恰似自己的心：憂郁，美麗。靜謐！
靜之美作文 12
天，灰蒙蒙的灰，一望無(wú)際， 空中的雨絲密密的落下，無(wú)休無(wú)止。
地上，已成一片河流，越來(lái)越滿。
屋里，關(guān)上窗更是灰蒙蒙一片，寂靜的只剩雨落聲。聽(tīng)，雨重重的敲擊著屋頂?shù)耐�，接著潺潺流水順著斜斜的屋頂�(shù)蔚瘟飨�，這聲音絲毫沒(méi)有干擾我的學(xué)習(xí)，我聽(tīng)雨落地很有蘊(yùn)意，它在向大地傾訴嗎？我想，它傾訴的過(guò)程也給我?guī)?lái)了片刻的寧?kù)o，坐在屋里角落，沉思著、淪陷在岑寂中。
聽(tīng)說(shuō)，喜歡雨天的人是悱惻的、感傷的，但我不是這么認(rèn)為的，我覺(jué)得，喜歡雨天的人都是平凡中安靜而又不失深度的人。聽(tīng)，雨聲漸漸小了，雨也小了，推開(kāi)窗，雨依舊在下，只是變得柔和了，慢慢落在大地的身體上，落在小草大樹(shù)的.綠衣上，向孩子投入母親的懷抱般的迫不及待，大地敞開(kāi)胸懷去迎接雨，小草大樹(shù)也伸出雙手去捧著雨。漸漸的，天亮了，圓圓胖胖的太陽(yáng)悄悄的顯現(xiàn)出它金燦燦的身子了，不一會(huì)兒，大地上的雨少了，小草大樹(shù)手里的雨也逐漸干了，是太陽(yáng)吸走了那些雨嗎？不，太陽(yáng)沒(méi)有。那些雨兒們滲進(jìn)大地的身體去帶給大地母親一絲清涼、滲進(jìn)小草大樹(shù)的心里，去滋養(yǎng)它們純凈的心靈。
看吧！世間萬(wàn)物都因雨的降臨而發(fā)自內(nèi)心綻放笑容。
靜之美作文 13
一聽(tīng)到潘美靜的名字，你一定會(huì)想到一個(gè)文文靜靜的小姑娘，其實(shí)，她一點(diǎn)也不文靜。體育課上，她是最活躍的，短跑能拿班里前三名，跳繩比賽，第一就非她莫屬了，她一跳起繩來(lái)，我們根本看不清繩是怎樣從她腳下過(guò)去的。這不，體育老師正讓她準(zhǔn)備參加區(qū)里的跳繩比賽呢！
潘美靜的硬筆書(shū)法還特別好。這學(xué)期，她才剛剛轉(zhuǎn)到我們班，第一次在課上寫(xiě)字帖時(shí)，老師挨個(gè)看書(shū)寫(xiě)情況，當(dāng)看到潘美靜寫(xiě)的字時(shí)，吃驚得張大了嘴巴。然后，老師拿起她的字帖，讓我們傳著挨個(gè)看一看，我一看，果然寫(xiě)得很棒！從此，同學(xué)們都拿潘美靜當(dāng)榜樣。上個(gè)月，她還在龐中華硬筆書(shū)法展示活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)，因此我們班還掀起了一股練字的熱潮。
潘美靜不僅字寫(xiě)得漂亮，還能寫(xiě)一手漂亮的文章。平時(shí)寫(xiě)作文，我們大多也就寫(xiě)一頁(yè)稿紙，她輕輕松松就能寫(xiě)三頁(yè)多。記得有一次作文課上，老師讀了她寫(xiě)的'作文，她舉了三個(gè)事例寫(xiě)老師講課細(xì)致，輔導(dǎo)耐心，對(duì)學(xué)生很關(guān)愛(ài)。我們一聽(tīng)，都是前一段時(shí)間發(fā)生的真事，我們卻寫(xiě)不出來(lái)。在以后的作文課上，老師經(jīng)常用她的作文當(dāng)范文，給我們講解抓住人物特點(diǎn)、選擇典型事例、使用過(guò)渡句等作文技巧。日子久了，我們真是對(duì)她佩服得五體投地，每次老師留了作文，同學(xué)們都最想聽(tīng)聽(tīng)她打算怎么寫(xiě)。
潘美靜還愛(ài)幫助同學(xué)。誰(shuí)要是有個(gè)難題問(wèn)到她，她一定會(huì)耐心解答，到會(huì)為止；誰(shuí)要是沒(méi)帶什么文具，找她借，她都愿意借給你。我每次稱贊她的時(shí)候，她總會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)：“你也很優(yōu)秀，多練練，你肯定比我還棒�！彼m然轉(zhuǎn)到我們班才短短的兩個(gè)月，上個(gè)月選中隊(duì)長(zhǎng)時(shí)就獲得了最高票數(shù)。多虧原中隊(duì)長(zhǎng)張帥榮升大隊(duì)委，要不然還真不知張帥急成什么樣呢？
潘美靜的優(yōu)點(diǎn)，我就是寫(xiě)上半天也寫(xiě)不完，她是我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！
靜之美作文 14
我有一個(gè)善解人意的好朋友，她叫霍美靜。
她是一個(gè)笨頭笨腦的傻小孩：遇到難題時(shí)，她會(huì)絞盡腦汁的想。遇到困難時(shí)，她總會(huì)手忙腳亂。但遇到挫折時(shí)，她是不會(huì)輕易放棄的。
她也是一個(gè)善解人意的女孩。
有次上體育課，我被一個(gè)男生撞倒。我哭了起來(lái)，她馬上走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不要緊吧？有沒(méi)有哪里受傷？”她問(wèn)完我，就馬上轉(zhuǎn)頭向著那位男生說(shuō)：“向伍婉婷道歉！”她的手馬上搭在我肩上。那男生裝的若無(wú)其事，我看見(jiàn)他的.臉，我就為我自己感到不值：怎么會(huì)有這樣一個(gè)男生，做錯(cuò)事不道歉，還裝作若無(wú)其事。霍美靜一直要他向我道歉。我忍不住說(shuō)出了口：“不用了�！�
雖然那位男生裝作若無(wú)其事，但是，霍美靜那強(qiáng)而有力的手使我的心情好了許多，因?yàn)橛谢裘漓o這個(gè)好朋友，所以我感到驕傲。
我永遠(yuǎn)的好朋友——霍美靜！
靜之美作文 15
世界之大，你我都是人間飄萍。但卻因歲月不同的痕跡，不論淺淡，不論深刻，勾畫(huà)成或淺或淡的葉脈，使我也成為蕓蕓眾生中獨(dú)特的葉子。
驀然回首，歲月這調(diào)皮的精靈，已將我走過(guò)的路化作山花爛漫，遍地一片觸目驚心的紅。我才幡然醒悟，心臟上的道道溝壑便是歲月給我的痕跡……
浮生若夢(mèng)，一夢(mèng)千尋，我與那寸歲月相遇。那是孩提時(shí)，我攥著衣角，你的`慈祥撫平了我的緊張不安，我來(lái)到你的庭院，最惹眼的是桂花樹(shù)。已是春江水暖，桂花樹(shù)上星星點(diǎn)點(diǎn)，斑駁著黃白相間的桂花，斑駁了樹(shù)的一生。我笨拙地啄著你遞給我的桂花茶，蜂蜜與桂花的味道交相輝映，幻化成一股濃淡適宜的清甜，溫柔地包裹著我的心。
“爺爺，這是桂花樹(shù)的香還是桂花茶的香？”我望著你。
你含笑不語(yǔ)，抿了一口茶，許久才答道：“孩子，細(xì)細(xì)品吧。”
我似懂非懂，不明“品”其中的所以然，便學(xué)著你的樣子，煞有介事地閉上雙眼，深吸一口氣，一縷桂香霎時(shí)充斥著整個(gè)鼻翼，直通肺腑。清風(fēng)拂拂，空氣中氤氳的水霧，和著那時(shí)濃時(shí)淡的桂香，在我素宣一般的心中蕩開(kāi)一抹朱紅。這一刻，這一剪歲月，爺爺教會(huì)了我“品”，品那細(xì)細(xì)桂香，品那心若止水，留下深深淺淺的痕跡。
蘆花似水，秋水長(zhǎng)天，我與那寸歲月相遇。后來(lái)我踏進(jìn)那玉屏門，與你們相遇。三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，淺笑輕吟似又歷歷在目，道道痕跡見(jiàn)人心。仿佛我們談笑風(fēng)生，懷著心中萬(wàn)千愿景，繪那未來(lái)人生；仿佛我們大汗淋漓，懷著心中堅(jiān)強(qiáng)不屈，在那烈日下的紅色塑膠跑道，向著夢(mèng)想奔跑，追逐陽(yáng)光；仿佛我們又在哪個(gè)渡口分別，懷著心中依依不舍，彼此許諾著一生不離。這一段光陰，這一剪歲月，我會(huì)珍藏著姑娘們給我的祝福，教會(huì)了我成長(zhǎng)，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我笑對(duì)離殤。天下沒(méi)有不散的筵席，人生中那些約好結(jié)伴同行的人終會(huì)在某個(gè)渡口散失。
都說(shuō)雁過(guò)留痕，歲月亦會(huì)留痕。以流光為釀，記憶為窖，待打開(kāi)已成美酒，醉了心。河山美，歲月靜，我會(huì)攜一剪歲月裝進(jìn)行囊，裝點(diǎn)我余下斑駁人生。
靜之美作文 16
謙和之品格，和平之環(huán)境；優(yōu)美之儀態(tài)，美好之生活；平靜之心態(tài)，靜婉之秉性；幽雅之風(fēng)度，雅致之內(nèi)涵。
“禮之用，和為貴”。主張謙和的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是好修養(yǎng)，更是大智慧。”反對(duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早已過(guò)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓�！眱�(yōu)先考慮個(gè)人利益不僅是人的本性，也是人生存的本能。但是，謙讓是一種胸懷，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們要擁有謙讓的精神，這個(gè)時(shí)代也呼吁謙讓的精神。所以，謙讓不過(guò)時(shí)�！犊兹谧尷妗肥峭瑢W(xué)們耳熟能詳?shù)墓适拢兹诘闹t讓精神實(shí)在難能可貴，又覺(jué)得自愧不如。又如家喻戶曉的《六尺巷》：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺有又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！倍嗝磦ゴ蟮男亟�，多么慷慨的品格！心放寬了，道路自然開(kāi)闊。
“美”是外在與內(nèi)在的結(jié)合。外在之美需要得體的衣著，需要大方的姿態(tài)，更需要良好的'言行舉止。校園里，整齊潔凈的裝束，給人以煥然一新的感覺(jué)；嚴(yán)格的規(guī)章制度，給人留下良好的印象；優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，代表了整體的形象。當(dāng)你卸下華麗的外衣，內(nèi)在之美更能打動(dòng)人心。這是自然的、發(fā)自肺腑的。不需要言語(yǔ)的修飾，不需要言行的刻意，不需要與人攀比。內(nèi)在之美是無(wú)價(jià)的，是獨(dú)一無(wú)二的，是帶有自愿性的。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。保持一種平靜的心態(tài)對(duì)待一切。擁有平靜的心態(tài)可以穿越槍林彈雨，可以挑戰(zhàn)崇山峻嶺，可以跨過(guò)翻騰江河。魯莽行事只會(huì)“欲速則不達(dá)”。學(xué)會(huì)在平靜中生活，平靜的看待生活中的現(xiàn)象。擁有平靜的心態(tài)，在看待事物和工作學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)起到不小的作用。面對(duì)生活的挫折，著急之態(tài)往往無(wú)濟(jì)于事，反之，鎮(zhèn)靜的狀態(tài)會(huì)讓你扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，唯有平靜如水的心境才能運(yùn)籌帷幄、決勝千里。
談優(yōu)雅，首先想到的是華貴禮服和婀娜的身姿。但也可以從談吐和舉止來(lái)看。那是一種從骨子里透出來(lái)的落落大方，是一種內(nèi)在的涵養(yǎng)，是一種美妙絕倫的意境，是一種絕非刻意的真情流露。優(yōu)雅不僅僅是上流社會(huì)的專屬標(biāo)簽，在平凡的的生活中，處處都能真切的感受到優(yōu)雅的存在。
讓“和、美、靜、雅”成為我們一生的追求，一生追求的目標(biāo)！
靜之美作文 17
美其實(shí)不需要英勇?tīng)奚谋瘔�，它可以是舍己為人的一件小事；美其�?shí)不需要成千上萬(wàn)物質(zhì)的揮霍，它可以是沙漠中的一點(diǎn)清泉；美其實(shí)不需要家喻戶曉的人氣，它可以是“深藏功與名”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
美很遠(yuǎn)，卻又很近，它不在乎是偉大或是微小，震懾人心或是默默無(wú)聞。美很靜，靜到你只有使勁渾身解數(shù)才能激起它的漣漪。美無(wú)處不在，隨口一提，便就成為了一個(gè)最美：
“最美媽媽”
想必這位“美人”的美譽(yù)，你們?cè)缫讯炷茉斄�，�?duì)，她便是轟動(dòng)一時(shí)的最美媽媽——吳菊萍。即使她的故事人人知曉，但我還是忍不住說(shuō)說(shuō)她的最美舉動(dòng)。
“生命誠(chéng)可貴”，生命是悅耳的曲子，和諧悠揚(yáng)，讓人舒心；生命是青草，多如繁星，青如綠松。生命無(wú)比美好卻又十分脆弱，曲子不免碰到或小或大的插曲，青草不免碰到或大或小的傷害，而無(wú)論是插曲或是怎么樣的傷害，對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，都是致命的。
生命，太為脆弱！
生命，經(jīng)不起意外！
就像在這樣一個(gè)除了鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，樹(shù)的迎風(fēng)沙沙聲外，沒(méi)有一點(diǎn)聲音的平靜地方，一切都是那么靜悄悄的，靜的甚至有些可怕，好像預(yù)告著什么令人膽顫的事。
就在被這種氣氛籠罩的小區(qū)的一棟居民樓的高層上，一個(gè)粗心大意的父母，匆匆忙忙就出去做事了，只留下孤零零的一個(gè)剛誕生于世界上沒(méi)幾年還不懂這世界黑白規(guī)律的小孩子獨(dú)自在家。這個(gè)孩子無(wú)人陪伴，枯燥沒(méi)有生命的玩具對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)失去了興趣，他只好到處亂爬，尋找“樂(lè)子”。片刻后，這孩子竟然不知不覺(jué)地找到了窗戶上！隨著哪個(gè)目擊者的`一聲尖叫，嬰兒順勢(shì)從窗子上飛躍而下！
這場(chǎng)悲劇來(lái)得太突然，太突然了！誰(shuí)都沒(méi)有想到，所有人驚恐地望著這一瞬間，但是，只有一個(gè)人，她沒(méi)有想什么，后果，代價(jià)，她都拋之腦后。她只是做出了一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)讓全部人震驚的勇敢舉動(dòng)！她迅速伸出雙手，接住了從極高樓層掉下來(lái)的孩子！
“人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍———達(dá)芬奇”，吳菊萍沒(méi)有驚人的財(cái)富，沒(méi)有特殊的背景，可她卻有著一個(gè)最崇高的美德！
這是多么讓人震驚的舉動(dòng)，我想，換做了其他人，未必能如此果敢！
不過(guò)后果也是慘痛的。吳菊萍雙手粉碎性骨折，痛不欲生，可如此慘烈的代價(jià)，事后吳菊萍居然沒(méi)有埋怨過(guò)一句話！甚至她親口說(shuō)道：“我并不后悔，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我還會(huì)這樣做的�！�
一輪明月緩緩升起，像一盞聚光燈，照耀著那些最美的人。過(guò)了許久，月亮終于被山硬生生托上了天空，然后用它并不多的光芒，盡力照耀著大地。月亮，圓圓的，掛在空中，人們可能對(duì)它引以為常，并不重視，可誰(shuí)又曾想過(guò)，給過(guò)自己幫助的美，可曾有一絲的感激之情過(guò)？
我望著明月，回想起大千世界的無(wú)數(shù)個(gè)美，我隨手抓住一個(gè)，就可以開(kāi)始回味，贊嘆，沉浸……
月亮似乎放射了所有的光芒，它累了，躲進(jìn)了云層休息，然后，無(wú)數(shù)繁星，會(huì)幫著它一起，照亮世界……
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