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聰明不聰明作文

時間:2025-03-04 04:51:14 好文 我要投稿

聰明不聰明作文3篇(精品)

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的聰明不聰明作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

聰明不聰明作文3篇(精品)

聰明不聰明作文1

  諸葛亮,字孔明。山東省沂南縣人,是中國古代著名的軍事家。政治家,也是偉大的發(fā)明家。他被無數(shù)后人所學(xué)習(xí),所敬仰。

  如果要形容一個人的智慧, 我們就會說他賽過諸葛亮。他被人們認(rèn)為是智慧的象征。赤壁之戰(zhàn),火燒新野,草船借箭,空城計……這些無不證明了他的智慧?墒牵瑲v史上的諸葛亮真的有那么 么聰明嗎?我們知道,諸葛亮是一代忠臣。

  他鞠躬盡瘁,死而后已。在歷史上是一個品質(zhì)高尚的人物?墒,大家都知道,諸葛亮是累死的。我個人認(rèn)為,他軍事上 的才能遠(yuǎn)不如政治,為什么么這么說呢?是因為他沒有做領(lǐng)導(dǎo)的天賦。他把這么多繁雜的事都全押到自己頭上,怎么能不累死?

  一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人,他會把更多的工 作安排個自己的下屬。而自己利用更多的時間來思考和休息。把自己的.技能傳授給自己的下屬,就可以讓自己有時間做其他工作。所以,一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人,不會讓 自己太忙,更不會讓自己活活累死。

  諸葛亮的品質(zhì)的確值得我們學(xué)習(xí)。但我們要注意的是作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方法,如果讓自己太累,反而會被活活“累死”,被壓力壓得闖不過氣。如果太輕松,你就沒有盡到自己的義務(wù)責(zé)任,就沒有資格擔(dān)任這個領(lǐng)導(dǎo)的職位。

聰明不聰明作文2

  往往走在路上,我們會經(jīng)常聽到被人說你真聰明”或是你總愛耍小聰明”之類的話,那么,如何區(qū)分聰明”和耍小聰明”呢?讓我們一起來探究看看吧!

  我們常常把聰明以量化的方式測量,例如愛因斯坦的智商為180,霍金是240,兩者都是舉世聞名高智商的人;當(dāng)然,聰明也可以從日常生活瑣事中發(fā)現(xiàn),例如;有些家庭主婦會把紙板當(dāng)成折衣板,節(jié)省了很多時間,也提高了使用的便利性;又或者,有些人會把泡泡紙和保麗龍塞入冰箱,占用了很多空余的空間,大大地節(jié)省了用電量,這些也稱為聰明的'一種體現(xiàn)。

  而什么是小聰明”呢?舉個例子來說,我有一個同學(xué),有一次他在考試時向前面?zhèn)飨鹌,上面畫了一個眼睛,本意是想幫助前面同學(xué),并且以為老師不會看到,結(jié)果卻還是被發(fā)現(xiàn)了,雖然他一直辯解,最后還是被老師嚴(yán)斥,當(dāng)然,從這次的事件中,他也領(lǐng)悟到事情的嚴(yán)重性并得到了教訓(xùn)。

  生活中的真聰明就像一輪太陽,幫你照亮著人生的康莊大道,而小聰明像一把火,雖然能短暫的照亮前方,但終究還是會熄滅的。愛因斯坦曾說過一句話:天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感,所以即使它們不能幫助你成為聰明人,我們也不要浪費你生活中的任意靈感,我們應(yīng)該要發(fā)現(xiàn)靈感,啟發(fā)靈感,收獲聰明!

聰明不聰明作文3

  愛因斯坦(1879—1955),出生于德國,父母為猶太人,后加入美國籍。他創(chuàng)立了相對論,是現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家之一,他的'理論改變了傳統(tǒng)的科學(xué)體系,開創(chuàng)了一個新時代。

  然而,他在童年時期,卻是很不起眼。除了老師發(fā)現(xiàn)他擁有數(shù)學(xué)天才之外,他是一個遲鈍、害羞、落后的小孩,老師認(rèn)為他是個累贅,父母也認(rèn)為

  他是一個低能兒。他僅有的數(shù)學(xué)才能,也常被人否定。有一次,愛因斯坦到一個車站去買車票,當(dāng)他發(fā)覺售票員找他的錢不夠時,他便向售票員提出抗議,售票員仔細(xì)數(shù)了一遍之后,一點也未弄錯,于是對愛因斯坦說:“你就是常把數(shù)字弄不清楚!

  據(jù)說,愛因斯坦到3歲時還不會說話,人家都叫他“小笨蛋”,只有母親相信他是有才能的。他10歲時才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書。讀書時成績也是壞透了,他在任何一個學(xué)校里都沒有讀好。

  后來,愛因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時,便主張學(xué)生們要自由發(fā)展、不必拘泥于課本。他說:“一個人在大學(xué)畢業(yè)前后,站在天平上秤秤看,是不是一個真正有學(xué)識和思想的人非戴方頂帽不可?”

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