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科學(xué)就在身邊作文

時(shí)間:2023-08-22 10:31:45 好文 我要投稿
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科學(xué)就在身邊作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的科學(xué)就在身邊作文,歡迎大家分享。

科學(xué)就在身邊作文

  科學(xué)就在身邊作文 篇1

  我們的生活中到處都有科學(xué)的影子,只是平時(shí)我們沒(méi)有認(rèn)真觀察、體會(huì),總覺(jué)得科學(xué)離我們很遠(yuǎn),其實(shí)科學(xué)就在我們身邊!

  星期二,我們上了一節(jié)科學(xué)課,這一節(jié)課科學(xué)老師給我們講了有關(guān)橋的建筑。我們一邊聽(tīng)課,一邊打開(kāi)了書(shū),發(fā)現(xiàn)科學(xué)書(shū)上的橋大都采用拱形結(jié)構(gòu)建筑,而不采用別的形狀來(lái)建筑。這是為什么呢?科學(xué)老師給我們講:“之所以采用拱形結(jié)構(gòu)建筑,那是因?yàn)楣靶谓Y(jié)構(gòu)橋梁的承受力比其它結(jié)構(gòu)橋梁的承受力大!闭f(shuō)完,老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先,他搬來(lái)一達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本放在講臺(tái)上,并把它們平均分成兩份,兩份補(bǔ)充習(xí)題之間間隔一定的距離;接著,老師拿出一張紙放在兩達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本上,做成一座橋梁的形狀,然后老師把一支粉筆放在紙的中間位置,結(jié)果粉筆剛放在紙上,紙的'中間位置就下沉了,就像橋梁坍塌了一樣。老師又把紙彎曲成拱形,夾在兩份習(xí)題本之間,模擬成一個(gè)拱形的橋梁,當(dāng)老師再把粉筆放在紙的中間位置時(shí),紙沒(méi)有下沉,形狀也沒(méi)有發(fā)生什么變化,老師又放上一支粉筆,紙還是沒(méi)有下沉,直到放上第四支粉筆時(shí),紙才下沉變形。最后老師說(shuō):“同學(xué)們,通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,我們能得出什么結(jié)論呢”,大家異口同聲的說(shuō):“拱形結(jié)構(gòu)的橋梁更堅(jiān)固!”

  通過(guò)這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理,原來(lái)科學(xué)知識(shí)離我們并不遠(yuǎn),它就在我們身邊,需要我們平時(shí)多觀察、多思考,才能積累更多的科學(xué)知識(shí)。

  科學(xué)就在身邊作文 篇2

  在我們身邊許許多多的東西,哪一樣離不開(kāi)科學(xué)呢?那些瓦片屋頂,是根據(jù)三角形的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)的;飛機(jī)上的雷達(dá),是根據(jù)蝙蝠的超音波發(fā)明;甚至我們穿的.鞋子,它的底也是根據(jù)摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心觀察身邊的每樣物體,都會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著大大小小的奧秘。

  我也曾發(fā)現(xiàn)過(guò)很多很多身邊的科學(xué),比如說(shuō)上千斤的重物,在地上放幾根鋼管,推重物就不在那么難了,還有我們手上的指紋,是為了提物時(shí)防滑……所以,我對(duì)科學(xué)有著很深的興趣。有一天,天下起了瓢潑大雨,我撐著傘急急忙忙趕回家,突然,猛的一陣大風(fēng),把傘吹到我的身后,我跑了沒(méi)幾步,覺(jué)得傘就像有生命一樣,把我拉住了。后來(lái),我回到家,打開(kāi)電視機(jī),無(wú)意中調(diào)到了一個(gè)跳降落傘的節(jié)目,由此想到了我在雨中把傘倒過(guò)來(lái)跑的事,我研究了一下,認(rèn)為是風(fēng)受到阻力的影響,有阻力的話,傘就順阻力方向跑,而我行走的方向和他正好相反,所以才感到行走不方便的現(xiàn)象,為了更一步確認(rèn),我自己做了一個(gè)降落傘,我把一些塑料袋拉剪成方形,四周穿上線,線下掛著重物,然后從高處放下,果然是慢慢飄下來(lái)了。由此可見(jiàn),我在雨中無(wú)意間把傘撐倒了而行走不便是因?yàn)轱L(fēng)的作怪。那些飛機(jī)降落和帆船都是這樣的原理。

  我發(fā)現(xiàn)的科學(xué)還有很多很多,因?yàn)榭茖W(xué)就在我們身邊,如果你是一位有心人,那你一定會(huì)在身邊找到很多科學(xué)。

  科學(xué)就在身邊作文 篇3

  讀了這個(gè)題目,相信很多人都會(huì)問(wèn):“不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎!怎么就握不破呢?再說(shuō)了,你有什么根據(jù)呀!我就不信這個(gè)雞蛋握不破!哼!”所以今天,我要帶著大家,走進(jìn)這神圣的科學(xué)大門(mén),去尋找真理。

  今天,在課上,老師問(wèn):“你們相信有奧不破的雞蛋嗎?”我的心中雖有一點(diǎn)疑惑,但我還是回答相信。老師找了一名女同學(xué)上來(lái)握雞蛋,一秒鐘、兩秒鐘……只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響,雞蛋破了。

  這時(shí),你可能會(huì)說(shuō)了:“不是我不破的`嗎?怎么就破了呢,而且還這么快!"接著下一組的實(shí)驗(yàn),你就知道了!

  老師又找了一名男同學(xué)上來(lái)握,只見(jiàn)他握了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有碎。老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)上來(lái)幫忙,過(guò)了一秒鐘,又一秒鐘,我心想:看樣子,他們是不能握破了,只見(jiàn)他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地,我心想:怎么回事呢?我明白了,他們一定是沒(méi)有勁兒了,可是,怎么能呢?不管了,反正他們也握不破了!但,出乎我的意料,又是“砰”的一聲響雞蛋破了。

  最后,老師解開(kāi)了我們的疑惑,原因很簡(jiǎn)單,是這樣的:因?yàn)榱τ袀鬟f性,雞蛋殼是由一種碳酸鈣構(gòu)成的呢,比較堅(jiān)固。如果它受力均與勻的話,它不會(huì)破的哦,但如果握不好,使它受力不均的話,它就會(huì)破的!

  你們明白了嗎?我想:無(wú)論做什么事情不要聽(tīng)別人說(shuō),自己要有主見(jiàn),自己親自試一試才能找到真理。

  科學(xué)就在身邊作文 篇4

  一天,天氣非常炎熱,我剛準(zhǔn)備回家,就發(fā)現(xiàn)有一只小狗被陽(yáng)光刺的睜不開(kāi)眼,于是在閉著眼睛走路,可是前面明明是一條小路,它卻撞在了樹(shù)上。我很好奇,就快步走回家。

  走到家門(mén)口,我停住了。我想:狗沒(méi)有人聰明,我應(yīng)該不會(huì)撞到門(mén)上吧!于是我閉著眼睛走,結(jié)果一頭撞在了門(mén)上。這一下可撞得不輕,撞得我有點(diǎn)發(fā)暈,于是我打開(kāi)門(mén),快步走回了家。

  回到家里,我立刻打開(kāi)了電腦,在“搜搜”上搜索:人閉著眼睛……還沒(méi)打完,就出來(lái)了一行字“人閉著眼睛走路為什么會(huì)向左側(cè)偏移”我點(diǎn)了進(jìn)去看見(jiàn)了標(biāo)準(zhǔn)回答:這是人體的左傾現(xiàn)象。由于人的身體一般都是右邊發(fā)力,比如右手寫(xiě)字,走路右腿先邁出去……所以在生理上人的右邊肌肉分布比左邊發(fā)達(dá)一些。由于人可以看見(jiàn)前方的路,所以眼睛和大腦可以及時(shí)做出調(diào)整。如果沒(méi)有了眼部神經(jīng)的控制,人的大腦的'控制就會(huì)失去作用,人就會(huì)不知不覺(jué)的聽(tīng)?wèi){兩腳賣(mài)不,于是就發(fā)生了左傾現(xiàn)象。

  于是,我把一個(gè)小汽車(chē)右邊的輪子粘上膠布,把它往前推,它就會(huì)往左邊偏移。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)是無(wú)處不在的,只要我們細(xì)心觀察,就會(huì)有很多收獲。我們一定要時(shí)時(shí)觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象,以便于獲得更多的知識(shí)。

  科學(xué)就在身邊作文 篇5

  3月1日 星期五 天氣:晴

  科學(xué)就在身邊

  ——參觀科技大廳有感

  新學(xué)期伊始,老師告訴我們,學(xué)校的科技大廳建成了,我高興地一蹦三尺高。

  我迫不及待地來(lái)到科技大廳。這里的器材很多,有魚(yú)洗、天外來(lái)水、水漩渦、人體電池……讓我看得眼花繚亂。最吸引我的是天外來(lái)水,它由一個(gè)水池和一個(gè)懸空的水龍頭組成。水龍頭看似沒(méi)有任何連接管道,但是按下開(kāi)關(guān),它會(huì)源源不斷地流出水,這是怎么回事呢?我上下仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水龍頭是被一根空心的'透明玻璃管支撐的。我輕聲地自言自語(yǔ):“水一定是由內(nèi)孔被抽到了上面,然后經(jīng)水龍頭又流了出來(lái)。”老師聽(tīng)到了,笑著說(shuō):“這都是潛水泵的功勞!

  我了解了天外來(lái)水的道理,興致探索更多的奧秘。勃勃地接著參觀。我看到了許多哥哥、姐姐發(fā)明的作品,有肥皂再生器、活動(dòng)課表、雙包式縮肩包……他們的創(chuàng)意,點(diǎn)燃了我智慧的火花。我又看到了種類(lèi)繁多的蝴蝶,奇形怪狀的海螺,各種各樣的海龜標(biāo)本,仿佛置身于奇妙的大自然之中。當(dāng)我看到魔方、九連環(huán)、孔明鎖、速疊杯時(shí),立刻玩了起來(lái),忘記了周?chē)囊磺小?/p>

  多么神奇的科學(xué),多么有趣的科學(xué),我一定會(huì)好好學(xué)習(xí), 探索更多奧秘。

  科學(xué)就在身邊作文 篇6

  生活處處離不開(kāi)計(jì)量,周六上午我去參加蕪湖小記者“行走的課堂”活動(dòng)。首先是分組,分成兩組。一組去標(biāo)準(zhǔn)館,二組去六樓參觀。我是第二組的進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)館,我發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有什么特別之處,但是,他讓我感到了一種說(shuō)出的神秘感。其次,我們又去六樓聽(tīng)專(zhuān)家講解第一個(gè)主題是古代人如何量長(zhǎng)度的',原來(lái),古代人在沒(méi)有尺子的情況下,是度、拃、跬等作長(zhǎng)度單元的,古代的時(shí)候沒(méi)有鐘表,人們用一種作“日晷”的東西來(lái)測(cè)量時(shí)間!我還知道了所有用人名為名的計(jì)量單位的字母都用大寫(xiě)字母來(lái)表示的,比如:電流安(培)的字母就是大寫(xiě)“A”。第二個(gè)主題是認(rèn)識(shí)纖維,首先專(zhuān)家教我們認(rèn)識(shí)棉花、蠶絲、尼龍等纖維。之后又教我們分辨棉花和黑心棉。之所以叫黑心棉,是因?yàn)槭怯妹藁、廢布料,廢線頭、甚至是用死人身上的衣服作成的。然后我們又去一樓和二樓參觀。首先映入眼睛是許多的不認(rèn)識(shí)的機(jī)器。我最喜歡的是在顯微鏡鏡頭觀察葉子、頭發(fā)、羊毛和滌綸。

  這一次活動(dòng)讓我知道了科學(xué)的力量是多么強(qiáng)力啊!

  科學(xué)就在身邊作文 篇7

  我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我身邊,最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)。讓我們知道了物體不僅有重力,而且還有浮力。

  當(dāng)浮力大于重力的時(shí)候,物體就會(huì)在水中浮起來(lái);當(dāng)浮力小于重力的時(shí)候,物體就會(huì)沉下去,當(dāng)物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候,物體就會(huì)懸浮在水中。

  我們做了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。充分地證明了這一點(diǎn)。

  首先老師準(zhǔn)備三個(gè)玻璃杯,里面放半杯水,各放一個(gè)乒乓球,一個(gè)浮在上面,一個(gè)懸在水中,還有一個(gè)沉下去了。為什么呢?同學(xué)們想知道其中的答案。

  科學(xué)老師另外準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球,把它放在水中,它就會(huì)自動(dòng)地浮在水面上;接著,老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著小孔,然而把它放在玻璃水槽里,浸在水中讓乒乓球里注滿水,然后把它放在玻璃水槽中,乒乓球就會(huì)沉在水中,緊接著老師把里面的水放了一半,乒乓球就會(huì)懸浮在水中。

  老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢?大家把眼睜得大大的,都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個(gè)懸浮的`乒乓球放在開(kāi)水中,然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽,一邊倒一邊攪拌,慢慢地發(fā)現(xiàn)乒乓球浮上來(lái)了,最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝,為什么呢?我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái),鹽水的比重比水的比重大,浮力就大,所以乒乓球就會(huì)浮上來(lái),我恍然大悟:通過(guò)這堂實(shí)驗(yàn)課,讓我知道了生活中處處都有科學(xué),科學(xué)就在我身邊。