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留在心底的掌聲作文（精選13篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的留在心底的掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在心底的掌聲作文 1
一片掌聲，一次夸獎(jiǎng)；一片掌聲，一股溫暖；一片掌聲，一次歡笑。人人都想擁有掌聲，因?yàn)樗蔷裆系呢?cái)富，能使人的心靈從黑暗走向光明。
記得在五年級(jí)的的時(shí)候我去參加了“我與一本課外書(shū)”的演講比賽。我在比賽前背誦復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了好幾天，做了許多心里和表情的充分準(zhǔn)備對(duì)著鏡子練習(xí)了數(shù)十遍，可是，興許是我沒(méi)參加過(guò)演講的緣故。當(dāng)我站在演講臺(tái)上時(shí)渾身發(fā)抖，拿著書(shū)的雙手也微微地打著顫，原本紅潤(rùn)的面色立即變得煞白，頭上立即像壓了一塊大石頭似的，使我喘不過(guò)氣來(lái)，也感覺(jué)沉重地抬不起頭，一顆顆豆大的'汗珠都從我的臉頰上往下落。但是，我心中想：在關(guān)鍵時(shí)刻不就是只需要一些勇氣么？就在著緊張的關(guān)頭，媽媽和老師給了我鼓勵(lì)的掌聲，聽(tīng)了這掌聲，我立即忘記了內(nèi)心中的恐懼使我的勇氣倍增，這次我也一定要克服緊張，把自己的演講講好，不辜負(fù)同學(xué)和老師們的期望。于是我深吸一口氣，頓時(shí)，煩躁的心情立即平靜了下來(lái)，我走到了演講臺(tái)前，首先向評(píng)委老師和觀眾們說(shuō)了問(wèn)候語(yǔ)。然后一氣呵成，講得又流利又生動(dòng)，臺(tái)下的觀眾無(wú)不為我激烈地鼓掌，而臺(tái)上的評(píng)委呢，也對(duì)我微笑，給了我一陣接連不斷地掌聲。
這一陣激烈而又富有幾分贊許的掌聲永遠(yuǎn)的銘記在了我的心中。在我以后遇到困難時(shí)，陣陣掌聲就不由地響起在了我的耳畔……
留在心底的掌聲作文 2
掌聲，能帶人走過(guò)挫折，掌聲，能帶人走向光明。今天，我就給大家分享一下留在我心底的掌聲。
那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們第一次上英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)。她翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，教我們唱了一首歌。老師教我們唱完了之后，問(wèn)我們誰(shuí)愿意來(lái)試著唱一遍？
全班頓時(shí)安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人舉手。我那時(shí)很膽小，很害怕自己回答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)們嘲笑�？晌矣钟X(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，應(yīng)該舉手試著去唱一唱。我的內(nèi)心在做著激烈的思想斗爭(zhēng)。終于，我鼓起勇氣，猶豫地慢慢舉起手來(lái)。英語(yǔ)老師一下子就點(diǎn)中了我。我拿起英語(yǔ)書(shū)，忐忑不安地站了起來(lái)。我拿英語(yǔ)書(shū)的手不爭(zhēng)氣地不住顫抖著。我開(kāi)始唱了起來(lái)，聲音低低的，弱弱的，顫顫巍巍。我的手心也在不斷地冒汗，內(nèi)心緊張極了！生怕英語(yǔ)老師說(shuō)我唱錯(cuò)了。
唱到半中央的時(shí)候，我悄悄地望了一眼同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)五十多又眼睛都緊緊地盯著我。我的'心不禁怦怦跳了起來(lái)，像是懷揣著一只兔子，在衣服里蹦蹦跳跳。
頓時(shí)，我緊張的唱不出來(lái)了。剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都在耐心地等我唱，可到了后來(lái)，他們都開(kāi)始小聲地議論起來(lái)，在一旁對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。突然，我聽(tīng)到背后響起了一陣掌聲，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是英語(yǔ)老師在為我鼓掌，全班立刻響起了一陣熱烈的掌聲。那片掌聲雖然平凡但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。
從此以后，我再也不害怕回答問(wèn)題了。因?yàn)槲抑溃瞧坡曇呀?jīng)教會(huì)了我許多許多.....
留在心底的掌聲作文 3
我是一個(gè)膽小內(nèi)向的小男孩，不敢交朋友，不善于言表，更不敢上課舉手發(fā)言。
數(shù)學(xué)課上，教室里像菜市場(chǎng)似的，你說(shuō)你的，我鬧我的，沒(méi)人管數(shù)學(xué)老師說(shuō)什么。老師生氣了，用棒子敲擊著桌子，像打雷一般沉重。同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒，就像棒子打在自己身上一樣，出了一身的冷汗……老師清了清嗓子，大聲說(shuō)：“你們?cè)趺锤愕模∵@還是個(gè)教室嗎？完全是一個(gè)鬧市，不給你們一點(diǎn)教訓(xùn)看來(lái)是不行了！”說(shuō)完，老師拿起粉筆，在黑板上出了一道奧數(shù)題，下面寫(xiě)著：沒(méi)有做出來(lái)就抄課文�！坝腥藭�(huì)做嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲，只有壓迫感，緊張感……
我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。哎！這一題我好像做過(guò)呢，答案是……雖然會(huì)做，可答案不一定是對(duì)的呀。答錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)被罵一頓呢？我猶豫不決。
我的小手伸了出支，一下又收了回來(lái)。數(shù)學(xué)老師好像看出了我的小心思，把我叫了起來(lái)回答問(wèn)題。我的臉一下漲得通紅通紅的。不知道該怎么辦才好。老師對(duì)我說(shuō)：“不用怕，你積極回答，我還要表?yè)P(yáng)呢！”聽(tīng)了這句話，我好像得到了保證。
我做了次深呼吸，開(kāi)始有聲有色地講了起來(lái)。我一直不知道，原來(lái)回答讓人這么享受�。≈v完了，我笑了。老師對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“太棒了，表?yè)P(yáng)！”同學(xué)先是震驚，再用敬佩的目光望著我，他們的臉上寫(xiě)滿了驚訝，排山倒海的掌聲震耳欲聾，這正是我所期盼的.，一陣發(fā)自肺腑的掌聲……
這就是我留在心底的掌聲，也許在你們眼中，它微不足道。而在我的眼中，它是邁向成功的第一步。
留在心底的掌聲作文 4
掌聲，能帶人走過(guò)挫折；掌聲，能帶人走向光明；掌聲，能讓人充滿力量。今天，我就給大家分享一下留在我心底的掌聲。
時(shí)光飛逝，眨眼間這件事已經(jīng)過(guò)去了三年，這三年里，也發(fā)生過(guò)許多令我印象深刻的事情，它們或令我快樂(lè)，或令我感嘆，而一直令我難以忘懷的，是三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事。
那是九月的第一天，天陰沉沉的，似乎要下雨，和我的心情有點(diǎn)像。我背著書(shū)包，一臉無(wú)助地向?qū)W校“進(jìn)軍”。那時(shí)的我不愛(ài)說(shuō)話，在二年級(jí)的時(shí)候，就沒(méi)太有同學(xué)和我做朋友，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我自小就不愛(ài)說(shuō)話呢？在外人面前，我好像是一個(gè)“啞巴”，尤其是在人多的時(shí)候，我會(huì)更加緊張，甚至是說(shuō)不出話來(lái)，對(duì)此，我也十分無(wú)奈。
根據(jù)以往開(kāi)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，今天到校一定會(huì)做自我介紹，并介紹自己的暑假生活，這也是令我最苦惱的事。但是今天，我卻由一個(gè)“啞巴”變成了能說(shuō)會(huì)道的“八哥”。
記得當(dāng)時(shí)是這樣的：我戴著帽子來(lái)到了新教室，老師也早早地到了，我走進(jìn)教室，把作業(yè)放到講臺(tái)上，然后找了一個(gè)座位坐下來(lái)。看著同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹆奶斓臉幼�，我感到又苦惱又羨慕。我趴在桌子上休息，這時(shí)，老師拍手大聲宣布，讓同學(xué)們按照學(xué)號(hào)依次介紹自己和自己的假期生活。我頓時(shí)開(kāi)始慌了，我知道要做自我介紹，可是沒(méi)想到會(huì)這么快。老師又說(shuō)了一句：“現(xiàn)在開(kāi)始�！蔽伊⒖痰拖骂^，把帽子壓得更低了，我自認(rèn)為我的暑假生活枯燥且無(wú)味，沒(méi)有什么可說(shuō)的。
很快，就輪到我了，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮走上了講臺(tái)。站在講臺(tái)上，看著老師與同學(xué)們，我不知所措。這時(shí)，不知是誰(shuí)，在下面帶頭鼓起了掌，聽(tīng)著這掌聲，我不知從哪里來(lái)的勇氣，竟然開(kāi)口做起了介紹。盡管有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，盡管比較無(wú)聊，但我卻很認(rèn)真地在講。介紹完畢后，又是一陣熱烈的掌聲，頓時(shí)一股熱流涌上了我的`心頭。我抬頭看著講臺(tái)下的老師和同學(xué)們，是他們的掌聲給了我勇氣和自信，我深深地向大家鞠了一躬。走下了講臺(tái)，抬頭望望窗外的天空，就連剛才陰著的天似乎都晴了。
經(jīng)歷了那次活動(dòng)，我徹底由“啞巴”變成了“八哥”，多虧了那次掌聲�。∫淮握坡晫�(duì)別人來(lái)說(shuō)也許無(wú)所謂，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很重要，因?yàn)槭沁@次掌聲讓我找到了自信，謝謝你，掌聲！
留在心底的掌聲作文 5
一片掌聲，一次夸獎(jiǎng)；一片掌聲，一股溫暖：一片掌聲，一次歡笑，人人都想擁有掌聲，因?yàn)樗蔷裆系呢?cái)富，能使人的心靈從黑暗走向光明。
二年級(jí)的一次語(yǔ)文課，我們?cè)谏稀冻笮▲啞愤@篇課文，老師拋出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們班許多同學(xué)起了手，有的同學(xué)恨不得把手舉到天花板上去。我也會(huì)，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。
老師的目光跳過(guò)了同學(xué)們的手，投在我身上，我把頭埋得低低的，但是老師還是點(diǎn)我了：“胡瑞同學(xué)，你可以回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”我緩緩站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“因……因?yàn)�，丑小鴨……心里有希望�！崩蠋熉?tīng)了說(shuō)：“回答得很好，能再大聲點(diǎn)嗎？”我鼓起勇氣大聲地說(shuō)了一遍。老師微笑著拍了拍手：“說(shuō)得真好，讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌！”班里頓時(shí)響起了雷鳴般的'掌聲，那掌聲如同陽(yáng)光一般，照得我心里暖暖的。
那片掌聲給我?guī)?lái)了自信和力量，它時(shí)時(shí)在我心底回響。
留在心底的掌聲作文 6
從小到大，我是個(gè)不愛(ài)張揚(yáng)的女孩，這好像是我的優(yōu)點(diǎn)，但漸漸地，發(fā)現(xiàn)它同時(shí)成了我最大的缺點(diǎn)。上課靜靜坐著，想什么也不去表達(dá)，只是做著一個(gè)默默的聽(tīng)眾。連老師的評(píng)語(yǔ)也這樣寫(xiě)：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)！”六年級(jí)了，還是以前的語(yǔ)文老師，但我發(fā)現(xiàn)他在上課的時(shí)候，突然之間注意起我來(lái)了。說(shuō)我羞答答的就是你啊，你也知道我就是這樣的人。而老師卻好像變成了另外一個(gè)老師，在開(kāi)學(xué)不久，就特別關(guān)注我，真不知道他想拿我怎樣。這一課是繼續(xù)學(xué)習(xí)《鄭成功》。上一課，程曉婷熱情洋溢的朗讀讓我打心眼的佩服，我想要是我有這樣的水平，該有多好啊。正想著，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“鄭成功四處瞭望，他想到了什么？”馬上有一些同學(xué)舉手了，但答案并不是讓老師滿意，我也覺(jué)得不夠完整。老師把目光投向了我，不知怎么回事，我竟然舉起了手，輕輕地說(shuō)：“鄭成功想到了養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，勝利的日子馬上會(huì)到來(lái)，臺(tái)灣人民的幸福指日可待�！闭f(shuō)話間，老師已走到了我的跟前，肯定是我的說(shuō)話太輕了。
老師一臉的興奮說(shuō)：“再說(shuō)一遍好嗎？”我把剛才的話重復(fù)了一遍，感覺(jué)也不是太響。這個(gè)時(shí)候，讓我吃驚的一幕出現(xiàn)了�！芭�，啪，啪”老師在我的身旁有力地鼓起了掌，一開(kāi)始大家還沒(méi)什么反應(yīng)，而在老師的鼓動(dòng)下，教室里頓時(shí)響起了熱烈的.掌聲。這時(shí)候，老師接著說(shuō)：“顧嘉儀的回答太精彩了，可惜還是有同學(xué)沒(méi)分享到，請(qǐng)你再說(shuō)一遍，好嗎？你一定行！”面對(duì)老師的期待，看著大家合在胸前的手掌，我不知從哪來(lái)來(lái)的勇氣，大聲地重復(fù)了剛才的話。我也不知道，我會(huì)說(shuō)得這樣響亮。剛說(shuō)完，同學(xué)們連聲說(shuō)好，掌聲再一次響起，這時(shí)候，我望著大家笑了，情不自禁地說(shuō)了聲“謝謝！”快樂(lè)地坐了下去，從未體驗(yàn)過(guò)的喜悅溢于言表。
我在心想暗暗地想：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們，我會(huì)繼續(xù)好好表現(xiàn)的。”果然，在以后的日子，不管是朗讀課文還是回答問(wèn)題，我覺(jué)得并不比其他同學(xué)差，同學(xué)也驚訝于我的脫胎換骨，一次次用贊賞的目光看我。其實(shí)，那是因?yàn)槔蠋煹恼坡晻?huì)在我心底一次又一次地響起。
留在心底的掌聲作文 7
人生中，我得到過(guò)很多掌聲，他們的含義都不一樣，有的是鼓勵(lì)，有的是敬佩，而那次掌聲，我終生難忘。
那時(shí)的我還很小，在有個(gè)叫朗恩的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上英語(yǔ)課，那次是一年一度的成果展，我們?yōu)榱顺晒够撕么蟮墓Ψ�。我們每個(gè)人先上去用英文來(lái)自我介紹，然后，大家在一起表演一段節(jié)目，那是一個(gè)簡(jiǎn)單的`英語(yǔ)繪本，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)它并不簡(jiǎn)單。我的害羞心理使我對(duì)舞臺(tái)和人群十分恐懼，我根本不敢一個(gè)人站在臺(tái)上。
自我介紹是一個(gè)一個(gè)的來(lái)，我們把舞臺(tái)分成兩半，一半露在外面，中間用紅布擋著，我們分別從簾子后面走出來(lái)，然后再做自我介紹，自我介紹的詞是指定，每個(gè)人都背的滾瓜爛熟。
現(xiàn)在該我上場(chǎng)了，可這時(shí)我腦子里卻是一片空白，什么也想不起來(lái)，再加上因?yàn)楹π哌t遲不敢出去，等所有人有輕松流利地講完后，我不得不上去了。我一個(gè)人站在臺(tái)中央，看著下面的人群，感到十分恐懼，我呆呆的站了十幾秒后，我的英語(yǔ)老師走了出來(lái)，和我一起做自我介紹。
在老師的帶領(lǐng)下，我膽子漸漸大了起來(lái)，也沒(méi)那么膽怯了。我重新調(diào)整，鏗鏘有力的把后面的詞說(shuō)完了，而且沒(méi)有任何瑕疵。當(dāng)我說(shuō)完最后那一句“Thankyou”后，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，那種熱烈是前面的人都體會(huì)不到的。可能在前面的人看來(lái)，我得到的掌聲和他們并沒(méi)什么區(qū)別，但是，他們并不知道，這掌聲是給予我的一種鼓勵(lì)，一種贊美，甚至是一種敬佩，而我不能辜負(fù)這鼓勵(lì)，這贊美，這敬佩，我必須放下我的害羞心理，努力去面對(duì)人群，面對(duì)舞臺(tái)。最終，我鼓足了勇氣，把接下來(lái)的英語(yǔ)繪本演完，全場(chǎng)又響起了雷鳴般的掌聲。
這掌聲，永遠(yuǎn)留在我的心底，陪伴我向著陽(yáng)光成長(zhǎng)。
留在心底的掌聲作文 8
每個(gè)人的心底，肯定都有一段被塵封的記憶。這些記憶，總有一天會(huì)突然涌上你的心頭，揮之不去。而我的這段記憶，則是幾聲看似平凡的.掌聲。
大班時(shí)，我因?yàn)閭�(gè)子矮小，沒(méi)有入選合唱團(tuán)。因此，我便一蹶不振，整天悶悶不樂(lè)。在那之后的幾天，我便每天去附近的小公園里唱音樂(lè)劇《卡門(mén)》中的高潮部分來(lái)練嗓子。我唱了幾分鐘，吸引來(lái)了不少人。在這些人當(dāng)中，有一位滿頭銀發(fā)的耄耋老人一直在鼓掌。我停止了歌唱，人群也散了，只有那位老人走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，稱(chēng)贊道：“孩子，你唱得真棒！”聽(tīng)了老人的這話，我感覺(jué)渾身又有了力量，也有了自信。從那之后，我每天都去那個(gè)公園唱歌，老人也每天來(lái)聽(tīng)我唱歌。就這樣，半年過(guò)去了，我入選了合唱團(tuán)，可老人卻再也沒(méi)有來(lái)這個(gè)公園……
有一次，我又來(lái)公園練嗓子，我看見(jiàn)了一個(gè)曾經(jīng)和老人一起的年輕人，我走上前，問(wèn)道：“哥哥，那位老人呢？”那個(gè)年輕人低下頭，一言不發(fā)。我又問(wèn)了一次，他抬起頭，強(qiáng)忍住淚水，說(shuō)道：“我爺爺……他過(guò)世了！他一生都聽(tīng)不見(jiàn)聲音……”聽(tīng)完了他的這席話，我不禁眼前一黑，心想：原來(lái)那位老人是位聾人！可即使他是位聾人，怎么會(huì)那么認(rèn)真地聽(tīng)我唱歌？我思緒萬(wàn)千……
這位聾人老人讓我明白了：掌聲很平凡，但因?yàn)橛辛诉@次掌聲，才有了一個(gè)夢(mèng)想！
留在心底的掌聲作文 9
人生路上，有哭泣也有歡笑。在我的內(nèi)心深處，始終珍藏著那一次掌聲。
記得在我念四年級(jí)時(shí)，一次考場(chǎng)作文要寫(xiě)童話故事，我想著就隨意寫(xiě)寫(xiě)吧。可誰(shuí)知，作文批下來(lái)后，我只扣了兩分，老師在我的作文上又是圈又是畫(huà)的，我自己也不敢相信。老師說(shuō)：“今天我們的考場(chǎng)作文只有一名同學(xué)扣了2分，請(qǐng)她來(lái)給大家范讀。”我拿著紙走了上去，心里又緊張又激動(dòng)，緊張的是怕讀錯(cuò)，激動(dòng)的是我可以嶄露頭角了。我控制好情緒，將作文響亮而又完整地讀了一遍。老師領(lǐng)頭給我鼓起了掌，同學(xué)的掌聲隨后也響起。我站在臺(tái)上，看見(jiàn)每一個(gè)同學(xué)都在微笑著鼓掌，這掌聲越發(fā)激烈，越發(fā)純粹，越發(fā)親切。我默默發(fā)誓：一定要將作文寫(xiě)好，絕不隨意。這掌聲使我突然忘記了自己在那里干什么，我沉浸其中。雖然只是短短幾秒鐘的時(shí)間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻如同漫長(zhǎng)的五年一般。在這幾秒鐘的'掌聲中，我體會(huì)到了很多，這掌聲讓我變得更自信，更勇敢。
掌聲停止后，我還能清楚地聽(tīng)見(jiàn)很多余聲在我的耳邊回蕩。這掌聲不僅深深地留在了我的腦海中，更是埋藏在了我的心底。它不僅是對(duì)我的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，更是讓我在成長(zhǎng)的道路上更加自信，并且把每件事做得更好。
留在心底的掌聲作文 10
記得我5歲那年夏天，天氣十分炎熱，幼兒園里的小朋友坐在教室里，老師大聲宣布說(shuō)：“這次全班男生都要參加跳非洲舞這個(gè)節(jié)目�！蔽乙宦�(tīng)，覺(jué)得非常新鮮，因?yàn)槲乙詾橹挥信拍芴琛?/p>
排練開(kāi)始了，我得到了一個(gè)非洲鼓和兩個(gè)鼓槌。我們先在一間涼爽的教室里練習(xí)，可后來(lái)，卻要在天氣炎熱的室外練習(xí)。我以為老師給我們非洲鼓是讓我們玩打鼓，就猛地用鼓槌打鼓。后來(lái)，在老師的'指導(dǎo)下，我知道了不能亂打鼓，要有節(jié)奏地打。
經(jīng)過(guò)排練，我們不僅能打出有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，還能在鼓點(diǎn)中跳舞。
比賽終于開(kāi)始了，媽媽開(kāi)車(chē)把我送到了演出的地方。哇！好大的場(chǎng)面��！我先看了幾個(gè)節(jié)目，都很精彩。我心想：我們也是辛苦排練的呢，也會(huì)跳好的。
馬上就要到我們上臺(tái)了。我們先進(jìn)到了換衣間，在那里脫光了身子。我身體很壯，皮膚又白，站在那里像一只北極熊。不一會(huì)兒老師給我化妝，我很快就由全身的白極熊變成了身穿草裙、全身黑乎乎的黑熊了。接著，我又拿好了鼓和鼓槌。
到我們上臺(tái)演出了。我們走上了舞臺(tái)，擺著各種隊(duì)形，打著不同的鼓點(diǎn)，走著不同的腳步。我在舞臺(tái)上看見(jiàn)了媽媽?zhuān)荛_(kāi)心地看著我在舞臺(tái)上的表演。我猜，她一定在想：我的兒子表現(xiàn)真好。
演出結(jié)束了，臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲和尖叫聲，還有家長(zhǎng)們一聲聲的夸贊聲，我們的心里美滋滋的。
留在心底的掌聲作文 11
那是一個(gè)艷陽(yáng)天，掌聲隨著陽(yáng)光一點(diǎn)一滴沁入心扉。
我站在校門(mén)口，不安地望著過(guò)往人群。父親拍了拍我的肩膀，陪我一起等待。約過(guò)五分，人散盡。一名老師小跑過(guò)來(lái)，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。告別了父親，她牽著我的手走進(jìn)這個(gè)陌生的校園。
撫摸著木制的扶手，微涼，與原學(xué)校截然不同。“你好呀！”親切的問(wèn)候聲打破了難堪的沉靜�！拔倚锗崳憧梢越形亦嵗蠋�。以后這里就是你的家了！”她沖我一笑，似春陽(yáng)般溫晴。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊閉發(fā)白的唇好容易松開(kāi)一點(diǎn)。
“快到了，是三年三班哦。”我邁開(kāi)步子，遲遲停留在那間滿是喧嘩吵鬧聲的門(mén)前，似與我格格不入。鄭老師拉著我的`手，送我進(jìn)教室，后一步再踏上講臺(tái)。
班里寂靜無(wú)聲。鄭老師環(huán)顧四周，清咳幾聲：“同學(xué)們好！今天，班上迎來(lái)一位新同學(xué)�！奔崔D(zhuǎn)頭示意我做自我介紹。
我“嗯”了一聲，無(wú)意間看去，只有黑壓壓的人頭攢在一起，擠滿教室，壓抑而肅穆。我后退一步，低下頭，掌心緊握著，滿是汗水。腦中運(yùn)轉(zhuǎn)的弦瞬間被挑斷，一片空白。緊張感毫無(wú)防備、劈頭蓋臉地砸來(lái)。
我漲紅了臉，低下頭，剛吐露出幾個(gè)模糊不清的音節(jié)，就戛然而止。不說(shuō)話，只是呆立著。
鄭老師像是看懂了我的沉默，輕撫著我的背，說(shuō)：“嘿！怎得個(gè)個(gè)都板著臉？我看這都懼了三分呢！怎不來(lái)點(diǎn)掌聲為新同學(xué)發(fā)發(fā)‘鞭炮’，助助威！”
話音未及落下，鄭老師帶頭鼓起了掌。臺(tái)下的“黑腦袋”也動(dòng)了動(dòng)，舉起手，迸發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。起先熙熙攘攘，后倒越發(fā)洪亮。一陣陣掌聲回蕩在教室里。雖說(shuō)不是多么齊整，但如春日的晨風(fēng)般，驅(qū)散了最后的緊張與懼怕，無(wú)形間給予了我源源不斷的自信和依靠，賦我以無(wú)限勇氣。
我抬頭，試探地向前看去，才發(fā)現(xiàn)所有的壓力都在掌聲中消散——臺(tái)下的同學(xué)并沒(méi)有帶半絲鄙夷、不屑，反而認(rèn)真且期待。老師鼓著掌，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，再次牽引我向前。
正是這種似光似風(fēng)的鼓勵(lì)，流淌于掌聲，久久不息。它鼓舞我，支撐著我昂起頭，大聲的說(shuō)：“我是陳琪，今年新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生……”
直至畢業(yè)，那陣掌聲成為了我記憶里最優(yōu)美的旋律。
又是春日。我想著，放下畫(huà)筆，起身離開(kāi)。暖風(fēng)拂過(guò)，帶走了那幅畫(huà)——小小教室，隨著清風(fēng)，窗里射進(jìn)幾抹暖陽(yáng)；小小講臺(tái)，伴著掌聲，一個(gè)孩童，微張著嘴，似在發(fā)言。
留在心底的掌聲作文 12
我的弟弟熱愛(ài)滑輪，記得那場(chǎng)比賽，他獲得了冠軍，但那一次，我把掌聲留在了心底。
那一次，弟弟拼盡全力，以一個(gè)非常漂亮的成績(jī)獲得了第一名。全場(chǎng)沸騰了起來(lái)，但我卻沒(méi)有一絲動(dòng)靜。弟弟看了看我，低下頭，仿佛在想：哥哥是不是沒(méi)看見(jiàn)我得第一，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，馬上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，他就能清楚地看見(jiàn)，他一定會(huì)為我自豪的。
我的弟弟，親愛(ài)的弟弟，他神氣十足地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，站在第一名的.位置，滿臉喜悅，一副無(wú)比自豪的模樣。我見(jiàn)到這一幕，禁不住笑了笑。弟弟這個(gè)小機(jī)靈鬼仿佛看見(jiàn)我笑了一下，他笑得更厲害了。全場(chǎng)又沸騰了起了，掌聲如同打雷般，在我的耳邊響起。可我仍然默默地看著弟弟，沒(méi)有送給我這個(gè)當(dāng)哥哥的掌聲，他臉上的笑漸漸地消失了。
結(jié)束之后，我躲在了廣告牌后面等他走出來(lái)。他剛出來(lái)，我跑去拍了一下他的頭，轉(zhuǎn)身朝家的方向跑去，并且大聲說(shuō)：“氣不氣，我沒(méi)給你鼓掌？”他笑著便追過(guò)來(lái)，毫無(wú)芥蒂地嚷嚷：“我不管，你今天得請(qǐng)我吃冰棍作補(bǔ)償！”“追上我再說(shuō)吧！”我倆的笑聲被風(fēng)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
那一次，我把掌聲留在了心底，最終還是沒(méi)有送給他。我希望他能永遠(yuǎn)進(jìn)步，而不是因?yàn)橐淮纬晒Χ共健Ｎ医o他的掌聲會(huì)在心里時(shí)時(shí)響起，因?yàn)槲覍?duì)他的希望全部在心里。
留在心底的掌聲作文 13
生活中，一個(gè)眼神，一次掌聲，都可能讓你信心百倍。
那次掌聲我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那是贊許的掌聲。
那是我幼兒園時(shí)。小時(shí)候，因?yàn)樘詺猓?jiǎng)狀很少，倒是批評(píng)不少。我還記得第一次拿獎(jiǎng)狀的時(shí)的情景�！靶∨笥褌冇浀妹魈斓墓适聲�(huì)喲！”“好！”我們異口同聲答。為了這次故事會(huì)，我準(zhǔn)備了很久，我挑了一個(gè)同學(xué)們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的公主故事，每天回家背稿，練習(xí)表情，已經(jīng)倒背如流，表情包只差一點(diǎn)眼淚了。
到了當(dāng)天，我又背了一遍，確定了上臺(tái)時(shí)大腦不會(huì)一片空白，就讓媽媽給我換好女仆裝，上臺(tái)了。我先告訴同學(xué)們這個(gè)故事的名字叫《公主的禮服》，同學(xué)們一聽(tīng)眼睛一亮，紛紛談?wù)�，“先前那些故事都�?tīng)過(guò)了，太老”“是呀，我聽(tīng)的都困了�！薄翱刹皇菃�？”我開(kāi)始了，“……繼母一個(gè)耳光扇過(guò)去，公主被打得坐到了地上，繼母說(shuō)“阿莎，你還想去參加舞會(huì)，做你的白日夢(mèng)去吧。”我刻意把繼母的話提高了點(diǎn)“你沒(méi)有好看的裙子去�！惫髟诘厣稀皢�-嗚-”地哭著。我立刻坐在地上，雙手握拳，放在眼睛底下“嗚-嗚-”地哭著：“這時(shí)，小鳥(niǎo)給公主送來(lái)一件漂亮的衣服，上面有星星，有月亮，用無(wú)數(shù)顆閃亮的星星排成了一個(gè)大星星，公主看見(jiàn)笑了……”我的故事還相在繼續(xù)，我一會(huì)哭，一會(huì)笑，一會(huì)兒舞蹈。結(jié)束了，我說(shuō)：“謝謝大家！”臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的.掌聲�！安�，是我們要謝謝你給我們帶來(lái)這么好的故事�！闭坡曇恢表懼�，同學(xué)們手都拍紅了。我最后得到了一個(gè)“最佳表演獎(jiǎng)”。
那次掌聲給了我極大的勇氣和信心，讓我很相信自己。
那次掌聲已經(jīng)深深滴印在我的心底了。
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