魔術(shù)的作文10篇[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的魔術(shù)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

魔術(shù)的作文1

　　今天早上，天下著蒙蒙細(xì)雨，我們?nèi)匀粠е鴮W(xué)習(xí)用具來到了學(xué)校。

　　上課了，老師拿著一副撲克牌，神秘地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說：“我們今天要變一個(gè)魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們聽了高興地一蹦三尺高。老師笑著說：“我們這個(gè)魔術(shù)就是把一副撲克分成兩份�！闭f著，老師便動(dòng)起手來�！叭缓螅�你們隨便拿一張，不要讓我看見，放進(jìn)另一份里，我一眼就能認(rèn)出那一張出來，如果兩張或三張也可以�！崩蠋熃又�說。我聽了，心想：“老師肯定在說大話，吹牛皮吧，天底下哪有這樣的怪事�！�

　　說完，老師就叫一位同學(xué)拿了一張，放進(jìn)另一份里。洗牌后，老師就拿起這一疊，一看，就把剛才的那一張“方塊K”給找了出來。我看完老師做的表演，覺得老師肯定在從中做了手腳，可我就是想不出其中的.奧秘。緊跟著，老師又做了一次表演，一位同學(xué)從一疊牌中拿出了“方塊9”和“紅桃J”給挑了出來�？赐旰�，有的同學(xué)瞪大眼睛，感到奇怪；有的愁眉苦臉，在認(rèn)真地思考。

　　后來老師把撲克給我們一半，我看來看去也就是發(fā)現(xiàn)不了其中的密秘。老師提醒我們注意看牌上的數(shù)字，我們才發(fā)現(xiàn)里面全是單數(shù)，原來，老師把這兩疊分成一疊單數(shù)，一疊雙數(shù)，不管我們從哪一疊拿一張放進(jìn)另一疊，老師都可以找出來。

　　從這一個(gè)魔術(shù)中，我知道了我們應(yīng)該留心觀察身邊的事情，一定能從中找到規(guī)律。

魔術(shù)的作文2

　　傍晚，我打開窗戶，抬頭仰望天空。只見天空中美麗的云彩薄的像一層輕紗，美得像一幅風(fēng)景圖。仔細(xì)一看，它們又像一群動(dòng)物。

　　你瞧，一頭"老白牛"緩緩向我們走來。它身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴細(xì)細(xì)的，走起路來十分有力，可它頭上的角卻不見了。正當(dāng)我認(rèn)真替它找角時(shí)，它卻不見了。"真掃興！"我嘀咕道�？蓻]等我把氣生完，就來了一只大公雞。

　　接著，一只"猴子"推著一棵"樹"過來了。它一會(huì)兒往

　　上爬，一會(huì)兒往下跳，可頑皮啦！這棵"樹"又高又粗壯，卻被這只猴子弄得一搖一擺。

　　正在這時(shí)，從遠(yuǎn)處跳來了一只可愛的."小白兔"，它長(zhǎng)的特別怪，怪就怪在它的耳朵短，尾巴長(zhǎng)。

　　過了幾秒鐘，天空中出現(xiàn)了一只兇猛的"老虎"，像是在尋找食物。我正想看看這只兇猛的"老虎"會(huì)干嘛，它卻不知去向。

　　天空漸漸的暗下來了，一場(chǎng)別開生面的"魔術(shù)"表演，拉上了帷幕。

魔術(shù)的作文3

　　�。≌媸莻�(gè)奇妙而特別的魔術(shù)呀！那一張普通的白紙，竟然就此消失，真是太棒了！好了，我也不賣關(guān)子了，其實(shí)是這樣的。

　　今天，王老師剛走進(jìn)門就面帶微笑地說：“同學(xué)們，今天我要變個(gè)魔術(shù)，可以保證這個(gè)魔術(shù)肯定會(huì)讓你們對(duì)我刮目相看。”“切！怎么可能呀，上次就被我們識(shí)破了，這次還來，要不要臉？”同學(xué)們聽完在下面議論紛紛，我相信王老師才不會(huì)聽這些胡言亂語(yǔ)呢！

　　果然，王老師給我們發(fā)了一張白紙，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是一張衛(wèi)生紙，我心想：難道事情我們吃東西？不對(duì)，不對(duì)，老師說是變魔術(shù)？而不是吃飯。算了，反正不知道，就等著瞧唄！

　　王老師首先用食指和大拇指捏著紙巾的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著剩下的紙巾，我可以肯定他對(duì)貓都沒那么溫柔過。到這里時(shí)，我又有新想法了，難道是要變出一只小貓嗎？沒有人證明，我的想法落了空。

　　緊接著，王老師性情大變，大叫了一聲“��！”這一叫，把我的`小心臟給嚇壞了，“撲通、撲通”的亂跳，王老師把下面的紙巾使勁揉成了一團(tuán)，仿佛一只瘋狂的野獸對(duì)這個(gè)小紙巾毫不留情。為什么呢？因?yàn)樾〖埥頁(yè)屃怂�的老婆……哈哈……奇跡出現(xiàn)了，王老師拿了一把魔術(shù)粉灑在了上面，把露出的小角撕掉，用力的捏呀捏，到最后王老師張開手，小紙團(tuán)竟然憑空消失了。而我們手中卻還握著皺巴巴的紙團(tuán)。

　　不得不說我確實(shí)佩服王老師了，如果誰(shuí)想拜他為師，一起吧！

魔術(shù)的作文4

　　記得小時(shí)候，我非常喜歡看小叮當(dāng)?shù)目ㄍǎ瑸樯趺茨?因?yàn)樗�的口袋像魔術(shù)袋一樣，可以拿非常多東西出來，而這些道具，有的可以扶弱濟(jì)貧，有的可以解決生活中的許多問題。因此，我從小就對(duì)魔術(shù)有著濃厚的興趣。

　　某天，爸爸媽媽帶我去百貨公司時(shí)，看見專門賣魔術(shù)道具的店。店里面的人員施展一個(gè)簡(jiǎn)單的絲巾小魔術(shù)給我看，我永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)時(shí)我心中強(qiáng)烈的`震撼力。于是，我費(fèi)進(jìn)千辛萬(wàn)苦央求爸爸買下這套魔術(shù)道具。但是，當(dāng)我讀完說明書后，我感到失望與憤怒，原來神奇的只是道具。這對(duì)一個(gè)六歲的小孩，有如夢(mèng)想破碎，因此，我抑郁了好幾天。

　　但是，我變給親戚看時(shí)，他們驚奇的反應(yīng)，重燃起我對(duì)魔術(shù)的興趣。為了再帶給大家歡樂，我去學(xué)了魔術(shù)，而不知不覺中，我便愛上了魔術(shù)。我學(xué)了非常多魔術(shù)，原本是為了在同學(xué)會(huì)上表演，表演完后，那如雷的掌聲與歡呼聲，更確信了魔術(shù)能帶給我無(wú)比的樂趣與自信。

　　雖然魔術(shù)是我最愛的娛樂，但畢竟現(xiàn)階段，所以應(yīng)該在不影響課業(yè)的前提下量力學(xué)習(xí)魔術(shù)表演，或許有朝一日，我會(huì)是第二個(gè)大衛(wèi).考柏菲。

魔術(shù)的作文5

　　教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù)，讓我們看一看老師能成功么？

　　老師給我講規(guī)則：1不能說話，全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則，看老師拿出4個(gè)粉色的杯子，一個(gè)硬幣。我們期望的魔術(shù)要開始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說：“好啦！”老師開始發(fā)功了。老師呼了一口氣，一只腳跺了一下，大喊：“啊！”又將手在空中劃一個(gè)圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的`走到臺(tái)前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。一，二，三對(duì)了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來一次，再來一次！”

　　第二回合，開始了。老師走出門外，關(guān)上了門。大家一會(huì)把硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯， 一會(huì)放進(jìn)一號(hào)杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。這是老師進(jìn)來了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團(tuán)氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時(shí)老師將手拍了一下頭，走到臺(tái)前，一下子就打開了口硬幣的杯子。

　　真神奇，老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì)說其他的魔術(shù)，真期盼。

魔術(shù)的作文6

　　暑假的一天我和爸爸、媽媽還有一群熟悉的小伙伴開始了北京之旅。我們登上了長(zhǎng)城，參觀了故宮，在雄偉的天安門前留影……不過，讓我們這群孩子最感興趣的是在魔術(shù)城堡里觀看魔術(shù)表演。

　　當(dāng)我們走進(jìn)魔術(shù)城堡，里面已經(jīng)坐滿了人，大家都翹首期待，希望魔術(shù)快點(diǎn)開始。音樂終于響起了，只見一位魔術(shù)師走上舞臺(tái)又請(qǐng)上了他的助理——一個(gè)穿著花花綠綠衣服的小丑。魔術(shù)師請(qǐng)他的助手走進(jìn)一個(gè)木頭小房子，我們大家都屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯著小房子，只有兩秒那么短的時(shí)間，他的助手出來了，呀!剛才他穿的那件花花綠綠的衣服已經(jīng)不見了，取而代之的是一條美美的小旗袍。全場(chǎng)大家都驚呆了，怎么可能呢?難道他有光的速度?

　　就在我們還沒有回過神來的時(shí)候，第二個(gè)魔術(shù)已經(jīng)開始了。第二個(gè)是 “紙牌魔術(shù)”。這次魔術(shù)師沒有請(qǐng)他的助手，而是請(qǐng)下面的觀眾來配合。沒想到第一個(gè)被邀請(qǐng)上臺(tái)的竟然是我爸爸，魔術(shù)師把一張撲克牌背面朝上貼在黑板上，然后讓我爸爸投飛鏢，爸爸兩次共投了26環(huán)，這時(shí)魔術(shù)師又請(qǐng)我們的吳老師上臺(tái)數(shù)出26張牌，第26張竟然和黑板上的那張牌一模一樣。全場(chǎng)觀眾驚呼起來。我和小伙伴一起抓耳撓腮的怎么也猜不出來魔術(shù)的`秘密。

　　我們還看了“奇怪的繩子”、“死里逃生”等等精彩的魔術(shù)，我們?cè)趺匆部床粔�。我希望我也能成為一名魔術(shù)師，變出很多神奇的東西，給人們帶來更多的歡樂。

魔術(shù)的作文7

　　今天，天氣熱乎乎的，不過教室里開著空調(diào)涼快極了。教室里老師面帶笑容的對(duì)同學(xué)們說：“今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)�！甭牭侥�術(shù)這兩個(gè)字同學(xué)們歡呼雀躍起來。

　　魔術(shù)前，老師說：“先要從桌子上拿道具�！庇谑�，老師就從桌子上拿過來了兩樣?xùn)|西，一根蠟燭和一把打火機(jī)。接著老師又說：“這根蠟燭可是有神奇的魔力的。”老師說完后，一位同學(xué)懷疑地說：“老師這根普通的蠟燭能有魔力嗎?”“當(dāng)然有了，等一下你們就知道了。”老師微笑地回答。

　　魔術(shù)開始了，老師說：“同學(xué)們看仔細(xì)了，如果眨一下眼睛就會(huì)錯(cuò)過神奇的時(shí)刻�！庇谑�，同學(xué)們都瞪大了雙眼，只見老師先把蠟燭點(diǎn)燃了，我們看著火焰漸漸上升，老師突然就把火吹滅了，然后老師在距離蠟燭兩厘米的位置把蠟燭再次點(diǎn)燃。魔術(shù)結(jié)束后，同學(xué)們說：“老師真厲害，太神奇了�！�

　　老師告訴我們?cè)�理：“其�?shí)這個(gè)魔力的奧秘就在于第一次點(diǎn)著蠟燭后吹滅的`瞬間有股煙，只要迅速地在那股煙上點(diǎn)燃，蠟燭自然就會(huì)著起來……好神奇的魔術(shù)!

魔術(shù)的作文8

　　俗話說的好：“十八般武藝，樣樣是好戲”我的拿手好戲就是變魔術(shù)。

　　我與“魔術(shù)”的邂逅是在朋友家。那一天，他給我表演了一段魔術(shù)變鈔票。只見他拿出一張一元鈔票。雙手合攏，用力一搓，并對(duì)著鈔票念幾句咒語(yǔ)，再吹一口氣，一元鈔票立馬變成了百元大鈔，真神奇！我看著他那嫻熟的動(dòng)作，我真羨幕！

　　從此以后，我便開始迷上了魔術(shù)，但“萬(wàn)事開頭難”一開始學(xué)習(xí)魔術(shù)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，不是露餡便是失誤。不過，隨著時(shí)間的推移，我的動(dòng)作開始熟練起來，水平一點(diǎn)點(diǎn)的變高。一天，爸媽都在家，我便向父母表演魔術(shù)。

　　我拿出一枚硬幣，把它放入右手中，并放入嘴巴邊，似乎要把它“吃”了。與此同時(shí)，我趁機(jī)把左手放在右手下面。我仰面朝天，假裝把硬幣吃了，右手張開，左手接住硬幣，動(dòng)作毫不拖泥帶水。

　　正當(dāng)我沾沾有喜的時(shí)候，由于手上出的'汗太多，我又沒有緊緊握住硬幣，硬幣就從我左手手縫中調(diào)皮地探出了腦袋�！安缓茫�這下要露餡了”。我心想。誰(shuí)知，硬幣歪打正著，落入了我的拖鞋內(nèi)。我感到十分意外，許久才緩過神來，便說“表演結(jié)束，謝謝！”爸爸媽媽絲毫沒有看出破綻，也拍手叫好。

　　這次表演結(jié)束后，我更加喜歡魔術(shù)了。這次表演雖然圓滿結(jié)束，但也反映出我的不足，還要勤加練習(xí)。

魔術(shù)的作文9

　　在寒假中，我花了三天，終于學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。

　　大家應(yīng)該看過《哆啦A夢(mèng)》吧。里面的“復(fù)制相機(jī)”一定令人夢(mèng)寐以求。這個(gè)魔術(shù)就叫“復(fù)制相機(jī)”。準(zhǔn)備材料有：一部智能手機(jī)（能拍照就行）、兩張一模一樣的紙幣。

　　很少吧？但魔術(shù)會(huì)十分地精彩。

　　我首先給大家仔仔細(xì)細(xì)地仔細(xì)觀察這一部智能手機(jī)，看起來很尋常，對(duì)不對(duì)？

　　不尋常的來了——我先給桌面上的一張紙幣拍了一張照，然后，我一抽，“嗖”的.一下變出了另一張紙幣，yes！再看手機(jī)照片，哈！只剩下空空的桌面了，表演大獲成功！

　　我寫的是真的。你一定會(huì)十分驚奇的以為這真的是復(fù)制相機(jī)。不不不，這只不過是尋常的一部智能手機(jī)罷了。再給你看一遍—

　　依然看不出破綻。好吧，不知你有沒有注意到這兩點(diǎn)：準(zhǔn)備材料與拍照。

　　也許你會(huì)問：準(zhǔn)備材料與拍照有什么好看？你還別說，這兩個(gè)東西還真有玄機(jī)。來看一看我拍的照片：有兩張照片，一張是空空如也的桌面，另一張是一張紙幣放在同樣的背景下。再想一想我準(zhǔn)備的材料，我準(zhǔn)備了兩張紙幣，可另一張去哪了？這么想你是否明白了呢？來看一下：

　　講故事、看手機(jī)等等一切沒問題，關(guān)鍵在于拍照：手機(jī)后面要夾著另一張紙幣，然后猛地一抽，大拇指滑動(dòng)照片，帶到那張只有空空如也的桌面照片，看起來就像我從手機(jī)中拿出來一樣。

　　哈哈，這個(gè)魔術(shù)，你學(xué)會(huì)了嗎？

魔術(shù)的作文10

　　我的絕招——變魔術(shù)

　　瞧！那一根被我繞了好幾個(gè)套的繩子在我手中一拉，就變回原來的樣子了，連一個(gè)疙瘩也沒有。這是怎么回事呢？這一下子班上的好多同學(xué)都圍在我周圍看我變魔術(shù)�？粗�他們崇拜的目光，我心里別提有多高興了！

　　還記得我剛學(xué)魔術(shù)時(shí)，我看見媽媽把一根線打了兩個(gè)疙瘩，形成“8”字，再用線的一頭從這個(gè)“8”字的兩個(gè)小孔穿兩圈，然后一拉，線一下子變直了，竟然沒有一個(gè)疙瘩。我以為很簡(jiǎn)單，就學(xué)著媽媽的做法去做，但最后一拉，線繞在一起了。我這才意識(shí)到：它并不是我想的那么簡(jiǎn)單。于是，我就讓媽媽一邊演示我一邊模仿，結(jié)果，我還是不成功。我想：我是照著做的.，怎么會(huì)不成功呢？我就問媽媽是怎么回事。媽媽說：“做任何事都要細(xì)心，觀察要仔細(xì)。你再看我做一遍，看你能不能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。”這一次，我可不敢再大意了。我仔細(xì)觀察了媽媽的每一個(gè)動(dòng)作，終于發(fā)現(xiàn)秘密在于第一個(gè)疙瘩和第二個(gè)疙瘩的方向是相反的。就這樣我學(xué)會(huì)了這個(gè)看似神奇其實(shí)很簡(jiǎn)單的魔術(shù)。

　　小朋友，你們有絕招嗎？快拿出來跟我們一起分享吧！

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