[優(yōu)]魔術(shù)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的魔術(shù)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　魔術(shù)的作文 篇1

　　星星眨了又眨，月亮也和它們一起小兒科。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，天邊漸漸泛紅，它慢慢升起星星和月亮不在玩耍，慢慢隱退

　　“鈴鈴鈴鈴……”

　　那可惡的鬧鐘，再次吵醒我。朦朧中，我揉揉睡眼，看了下時(shí)間，六點(diǎn)，再睡一下，想著，就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼，心中猛地想起什么，一瞬間，只有一秒種，我想炸開(kāi)了似的，從被子中爬了起來(lái)，頓時(shí)睡意醒了幾分。又看了一下時(shí)間，六點(diǎn)二十。馬上穿好衣服，想了一下。

　　背上書(shū)包上學(xué)了。

　　路上，突然感覺(jué)通道的人很多，大家都像軍人似的，穿著同樣的衣服，朝著一個(gè)方向進(jìn)行；又像一群趕集的人，走著同樣的'路，去的同一個(gè)地方。不一會(huì)，就到了學(xué)校。

　　早上有四節(jié)課，時(shí)間突然快的驚人，轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了，天也變熱了。

　　張恒（化名）走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要和段薛說(shuō)話�！�

　　“為什么？”我問(wèn)。

　　“等會(huì)兒告訴你，你跟我走�！闭f(shuō)著拉起我的胳膊。

　　我看了看他，表情很?chē)?yán)肅，又帶一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，感覺(jué)發(fā)生了什么事。我也沒(méi)問(wèn)什么，就跟著他走了，完全忘記了掃地的事。

　　當(dāng)走到餐廳門(mén)邊時(shí)，他開(kāi)口了，說(shuō)：“你不覺(jué)得他有點(diǎn)反常嗎？”

　　說(shuō)實(shí)話，不知怎么的，一早沒(méi)怎么注意他，就是喝咖啡時(shí)，覺(jué)得他神情恍惚的，好像有心事似的。邊說(shuō)：“嗯，是有點(diǎn)兒，怎么了？”

　　“算了，現(xiàn)不直說(shuō)，段薛問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題�！�

　　“什么問(wèn)題？”

　　魔術(shù)的作文 篇2

　　教室里不斷地傳來(lái)了驚訝不已的聲音，到底在干嘛呢？讓我們一起到教室里看看吧。

　　只見(jiàn)一位身著黑西裝的眼鏡男子出現(xiàn)在教室里。同學(xué)們有的在講悄悄話；有的在喧嘩；有的你看看我，我看看你。經(jīng)過(guò)老師的介紹，原來(lái)他是魔術(shù)師。他給我們表演了八個(gè)魔術(shù)，我最喜歡的是“懸浮”。

　　首先，他拿出一張桌子，在上面鋪上一層薄薄的布。我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛，想看明白魔術(shù)師葫蘆里到底賣(mài)著什么藥。隨后魔術(shù)師又在桌子上放上一個(gè)復(fù)古的，歪著的'蠟燭。緊接著，他把蠟燭點(diǎn)燃，同時(shí)用神秘的眼神看著我們，只見(jiàn)他不慌不忙地把桌布掀起了一半，但他又搖搖頭，把桌布放下�？匆�(jiàn)魔術(shù)師有點(diǎn)緊張，我們給予他最熱烈的掌聲。他重拾信心，沒(méi)有把桌子上的布掀起，而是連桌子一起抬升，蠟燭依舊明亮，猶如一縷縷不滅的光芒。觀眾們十分驚訝，不禁地感嘆，有的站起來(lái)，有的目瞪口呆，還有的激動(dòng)地鼓掌。魔術(shù)師又把桌子放下來(lái)吹滅蠟燭，把桌布掀開(kāi)給我們檢查，我們?cè)僖淮喂恼啤?/p>

　　這次的魔術(shù)十分驚人，他還給我們表演了“撲克牌”、“手拿火”等節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都不可思議，難以置信。這讓我我想起兩句話“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”。我真希望還有這樣生動(dòng)的魔術(shù)課。

　　魔術(shù)的作文 篇3

　　昨天，我爸爸早已盼望許久的坪山的泰富華庭樓盤(pán)正式公開(kāi)認(rèn)籌，我爸爸聽(tīng)到了，真是高興到極點(diǎn)，一大早就帶著我一起去看房子，到了那里，我們想看的房子倒是沒(méi)看到，卻又看到了一場(chǎng)我們倆從未看到過(guò)的既精彩而又刺激的又擁有十二分的熱情的表演！

　　其中我覺(jué)得最有趣的是一個(gè)人表演的《魔術(shù)》，首先魔術(shù)師在主持人的邀請(qǐng)下來(lái)到了舞臺(tái)上，等主持人下去了以后，他便開(kāi)始了他的表演了，只見(jiàn)他拿出一張長(zhǎng)方形的小小的白紙，然后用火點(diǎn)著，接著下來(lái)的就是讓我忘記了呼吸的驚險(xiǎn)的那一幕了，只見(jiàn)他把點(diǎn)著了的.小白紙一下子就放進(jìn)了嘴里，然后就把嘴巴合上了，過(guò)了一會(huì)兒他又把嘴巴打開(kāi)了，火似乎滅了，但是就在這時(shí)，他又在嘴里噴出火來(lái)，真叫人心驚膽戰(zhàn)呀！而更有趣的卻還在后頭，接著他又拿出了一袋面粉一樣的東西，經(jīng)主持人的一番解釋?zhuān)�原�?lái)呀，是木屑，接著魔術(shù)師一把抓起一團(tuán)木屑，然后就把這一團(tuán)木屑一下子放進(jìn)了嘴巴，接著他就從嘴巴里噴出一團(tuán)黃色的煙霧，看樣子好像在吸煙一樣，真好玩！接著他嘴里的木屑沒(méi)了，他又吃了一些，接著又開(kāi)始噴了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他突然把手伸到嘴里，接著全場(chǎng)的觀眾都?xì)g呼起來(lái)！最精彩的一幕出現(xiàn)了，在他伸手地一瞬間，一條彩帶突然從他的嘴里飛了出來(lái)！接著他又用手接住，一直拉呀，拉呀，拉呀，似乎是永遠(yuǎn)都拉不完、拉不盡的，真是厲害呀！他拉呀，拉呀，直到他的一只手都鋪滿(mǎn)了彩帶，他才滿(mǎn)足，拉完一后，他把那些彩帶放在一邊，然后又把手伸進(jìn)了嘴巴，接著他拉出來(lái)的不是彩帶，而是彩帶棍，場(chǎng)下又是一片歡呼聲，拉了一會(huì)兒，又變成了彩帶，又拉了好久，才拉完……

　　節(jié)目表演完了，臺(tái)下掌聲一片，這掌聲雖然把魔術(shù)師送走了，但是我的心卻依然沉浸剛才的節(jié)目中……

　　魔術(shù)的作文 篇4

　　大年初二那天，我從老家回到廈門(mén)，去集美后溪鎮(zhèn)的外婆家拜年。晚上，吃完晚飯后，我們一家人到表哥家看電視。喝茶聊天，表哥等幾個(gè)小朋友一起放鞭炮，由于我害怕鞭炮的聲音，于是就躲在大廳內(nèi)看電視，因?yàn)闆](méi)有我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，我覺(jué)得很無(wú)聊。爸爸提議讓我表演個(gè)節(jié)目給大家看，我苦苦地想了想，突然聽(tīng)到大人在聊春節(jié)晚會(huì)節(jié)目里金魚(yú)魔術(shù)的事情，我想起了剛跟爸爸排練的一個(gè)魔術(shù)：《用后腦勺看錢(qián)》。于是就決定給大家表演這個(gè)節(jié)目。

　　我將所有小朋友招呼進(jìn)來(lái)，在大廳坐好，我和爸爸準(zhǔn)備了三張錢(qián)，分別是十元，五十元，一百元。表演開(kāi)始了，我開(kāi)始介紹說(shuō)：“我能將放在我后腦勺后面的錢(qián)分辨出來(lái)。你們信嗎？”小朋友們都搖頭說(shuō)：“不相信。”表哥拿了一張錢(qián)很小心放在我后腦勺后，說(shuō)：“你如果能猜中的話我給你一元錢(qián)�！逼鋵�(shí)在爸爸提示下，我已經(jīng)知道了他放在我背后的是十元錢(qián)，我假裝很困難，想了又想，終于大聲說(shuō)：“十元�！彼麄兛词俏也聦�(duì)了，以為是瞎蒙。喊：“再來(lái)一張。”接著又放了一張錢(qián)，在爸爸的提示下，我馬上又知道了那是一張十元的'，所以又猜對(duì)了。緊接著又猜對(duì)了一張一百元的錢(qián)。所有人都鼓掌表?yè)P(yáng)我太厲害，太神奇了�。�

　　同學(xué)們，你們相信嗎？如果不信有機(jī)會(huì)我表演給你們看哦！！

　　魔術(shù)的作文 篇5

　　今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣，拿出語(yǔ)文書(shū)，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書(shū)。可是，這節(jié)課竟是一場(chǎng)別開(kāi)生面的“魔術(shù)課”。

　　只見(jiàn)老師先找來(lái)三個(gè)杯蓋，又找來(lái)一個(gè)一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對(duì)楊心怡耳語(yǔ)了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中�！昂昧�！”楊心怡對(duì)老師說(shuō)。只見(jiàn)老師在三個(gè)杯子上聽(tīng)了聽(tīng)，便自信地打開(kāi)了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說(shuō)不出話來(lái)。接著，楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說(shuō)出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。

　　老師又拿起兩個(gè)瓶蓋，口對(duì)口扣在一起，然后順勢(shì)向天一抓，像抓到什么東西似的`，握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒(méi)有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開(kāi)瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來(lái)這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。

　　今天放學(xué)回家的路上，我仍回味著這有趣的一節(jié)課。

　　魔術(shù)的作文 篇6

　　同學(xué)們，電風(fēng)扇能給我們驅(qū)走炎熱，帶來(lái)涼爽，真是舒服極了，但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)，電風(fēng)扇耍了一個(gè)小花招。

　　起初我也是不知道的，在夏天，太陽(yáng)炙熱烤著大地，人都要快被烤熟了，這時(shí)，我打開(kāi)電風(fēng)扇，一股涼風(fēng)向我吹來(lái)，真是舒服極了，可我覺(jué)得還不夠爽，就把開(kāi)關(guān)開(kāi)到最高檔，忽然，我覺(jué)得自己像進(jìn)了游泳館游泳，這感覺(jué)，真是舒服極了，簡(jiǎn)直比吃了二十根冰棒還爽。

　　我正要關(guān)電扇時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)電扇正在倒轉(zhuǎn)，我不信，于是我擦亮了眼睛，仔細(xì)地看電風(fēng)扇還是在倒轉(zhuǎn)�！鞍�，還是去問(wèn)媽媽吧”。我說(shuō)。可媽媽搖搖頭說(shuō)：“不知道，還是去問(wèn)你爸爸吧�！蔽襂又跑到爸爸房里，問(wèn)：“爸爸，你知道電扇轉(zhuǎn)快為什么要倒轉(zhuǎn)嗎？”還是和媽媽一樣的答案：“不知道�！蔽倚南�，一定要找到這個(gè)答案。

　　我趕忙翻了家里的書(shū)柜，終于我找到了這本《少兒知識(shí)科普百科》，我?guī)е�疑�?wèn)去這本書(shū)里找答案，終于在90頁(yè)找到了答案。

　　原來(lái)，當(dāng)兩幅圖像出現(xiàn)的時(shí)間間隔不超過(guò)0。1秒時(shí)，兩幅圖像將重疊起來(lái)。這樣，如果電風(fēng)扇的'轉(zhuǎn)數(shù)適當(dāng)，第二幅像時(shí)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了若干圈后葉片到達(dá)比第一幅圖像稍后的位置，我們就會(huì)以為電風(fēng)扇在倒轉(zhuǎn)，事實(shí)上，這是我們的大腦給我們開(kāi)的一個(gè)玩笑。如果你注意觀察，很多地方都有這種現(xiàn)象呢！我這才恍然大悟。原來(lái)，這是電風(fēng)扇給我們變得一個(gè)“魔術(shù)”呢！

　　魔術(shù)的作文 篇7

　　在寒假中，我花了三天，終于學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。

　　大家應(yīng)該看過(guò)《哆啦A夢(mèng)》吧。里面的“復(fù)制相機(jī)”一定令人夢(mèng)寐以求。這個(gè)魔術(shù)就叫“復(fù)制相機(jī)”。準(zhǔn)備材料有：一部智能手機(jī)（能拍照就行）、兩張一模一樣的紙幣。

　　很少吧？但魔術(shù)會(huì)十分地精彩。

　　我首先給大家仔仔細(xì)細(xì)地仔細(xì)觀察這一部智能手機(jī)，看起來(lái)很尋常，對(duì)不對(duì)？

　　不尋常的來(lái)了——我先給桌面上的一張紙幣拍了一張照，然后，我一抽，“嗖”的一下變出了另一張紙幣，yes！再看手機(jī)照片，哈！只剩下空空的桌面了，表演大獲成功！

　　我寫(xiě)的是真的。你一定會(huì)十分驚奇的以為這真的是復(fù)制相機(jī)。不不不，這只不過(guò)是尋常的`一部智能手機(jī)罷了。再給你看一遍—

　　依然看不出破綻。好吧，不知你有沒(méi)有注意到這兩點(diǎn)：準(zhǔn)備材料與拍照。

　　也許你會(huì)問(wèn)：準(zhǔn)備材料與拍照有什么好看？你還別說(shuō)，這兩個(gè)東西還真有玄機(jī)。來(lái)看一看我拍的照片：有兩張照片，一張是空空如也的桌面，另一張是一張紙幣放在同樣的背景下。再想一想我準(zhǔn)備的材料，我準(zhǔn)備了兩張紙幣，可另一張去哪了？這么想你是否明白了呢？來(lái)看一下：

　　講故事、看手機(jī)等等一切沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵在于拍照：手機(jī)后面要夾著另一張紙幣，然后猛地一抽，大拇指滑動(dòng)照片，帶到那張只有空空如也的桌面照片，看起來(lái)就像我從手機(jī)中拿出來(lái)一樣。

　　哈哈，這個(gè)魔術(shù)，你學(xué)會(huì)了嗎？

　　魔術(shù)的作文 篇8

　　魔術(shù)師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神秘的氣息。

　　“聽(tīng)！”魔術(shù)師輕聲地說(shuō)了聲，伴著神秘的音樂(lè)，大家都認(rèn)真的聽(tīng)。

　　接著魔術(shù)師搬來(lái)了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來(lái)的蠟燭，魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火，停頓了一會(huì)兒，看看周?chē)�。同學(xué)們都小聲的議論著：“這是要準(zhǔn)備干嘛？是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎？”魔術(shù)師又有動(dòng)作了，他拿了一張衛(wèi)生紙，然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見(jiàn)了立馬“�。　钡拇蠼幸宦�，只見(jiàn)魔術(shù)師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個(gè)手指松開(kāi)，手竟然沒(méi)被燒傷，兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒(méi)有。此時(shí)，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的'；有的同學(xué)斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學(xué)雙手握緊拳頭。

　　魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了，他臉上做出一副好奇的樣子，然后把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移動(dòng)，感覺(jué)想變出什么似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來(lái)，桌腿是在桌子下面的中間，怎么可能扯著布就抬起來(lái)了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開(kāi)給我們看，桌布里面什么也沒(méi)有，大家就更疑惑了。

　　神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解，神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來(lái)的？難道那些魔術(shù)師生來(lái)就有魔力？還是半路遇上了神仙來(lái)傳授的？不不不，他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù)，少則一兩個(gè)月，多則一兩年啊！

　　魔術(shù)的作文 篇9

　　一次科學(xué)課，科學(xué)老師就像平常一樣走了進(jìn)來(lái)。但是不同的是，科學(xué)老師的手里拿了一個(gè)空杯，一盆水和兩張餐巾紙。同學(xué)們把眼睛緊盯著那些東西，我腦子里默默地想：老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？

　　老師神秘地說(shuō)：“我今天帶來(lái)了兩張餐巾紙，大家看，一張普通的，一張是神奇的”。這句話說(shuō)完之后，大家議論紛紛。有的不相信，有的半信半疑。“接下來(lái)，我就要用我面前的`這些道具來(lái)表演魔術(shù)”。一聽(tīng)“魔術(shù)”大家齊唰唰地做得端端正正，把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水里，然后拎起來(lái)�！皾窳藳](méi)有啊？”老師問(wèn)。“濕了——”同學(xué)們的回答有些拖調(diào)，就好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來(lái)，一見(jiàn)“神奇”的餐巾紙出場(chǎng)，同學(xué)們立刻打起十二分精神，兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進(jìn)杯子里，問(wèn)大家：“你們猜猜，我把杯子倒扣在盆里會(huì)不會(huì)”大多數(shù)人覺(jué)得這張紙會(huì)濕，因?yàn)榭慈ゲ簧衿妫�還有小部分人覺(jué)得不會(huì)濕。

　　老師把杯子倒扣著放進(jìn)水里，大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸，想見(jiàn)證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：這下肯定必“濕”無(wú)疑了。但是，神跡出現(xiàn)了！老師把那張紙取出來(lái)之后，竟然沒(méi)濕！難道這真是“神紙”嗎？我心中有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。老師說(shuō)，這空氣幫自己完成的魔術(shù)，空氣雖然看不見(jiàn)，摸不，但占據(jù)空間，是空氣把水壓下去的。然后，老師還告訴我們：空氣壓縮后，就會(huì)有彈性，皮球就是這樣的。

　　生活處處有學(xué)問(wèn)，只要你留心觀察，用心思考，做個(gè)有心人，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。

　　魔術(shù)的作文 篇10

　　“��！不見(jiàn)了！不見(jiàn)了！”“她難道真的讀懂了我的心？還是她會(huì)讀心術(shù)？”“不對(duì)！她把所有的牌都掉包了”……這是從哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是從快樂(lè)作文班里傳來(lái)的。

　　今天，我們場(chǎng)的一個(gè)非常有趣的視頻：一個(gè)女生變了一個(gè)魔術(shù)，她用男調(diào)音讓我們?cè)诹鶑埮浦卸⒆∫粡埮�，然后又讓我們�(nèi)�體盯住她的眼睛，最后我們盯著的牌真的不見(jiàn)了！我唱完這個(gè)神奇的魔術(shù)，心想：“我盯著的牌怎么會(huì)不見(jiàn)呢？她怎么知道我的牌？難道我出現(xiàn)了幻覺(jué)？還是這臺(tái)電腦出了毛��？或者是這個(gè)邪惡的聲音在搗鬼？還是電腦上的女人生使用了什么手段？她給了電腦多少錢(qián)？……”這一連串的問(wèn)題使我迷惑不解，讓我再看了一遍視頻。

　　“��！怎么后面的牌和前面的牌不一樣呢？是不是電腦上的女生讓我們盯著她的眼睛看的時(shí)候把所有的'牌都掉包了？還是他用了自己的分身術(shù)，把所有的牌都掉包了？或者她會(huì)什么黑暗魔法……”于是，我們又看了一遍視頻。只不過(guò)第三次看視頻前我們分了工，第一列看定第一排第一張牌，第二列看定第一排第二張牌……這樣以此類(lèi)推。

　　“哦！現(xiàn)在我敢肯定這個(gè)女生一定把所有的牌都掉包了，因?yàn)榍懊娴拿恳粡埮贫疾灰?jiàn)了。我現(xiàn)在突然想到一首詩(shī)：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中啊！”第三次看完后，我敢肯定地說(shuō)。

　　這個(gè)“魔術(shù)”讓我受益匪淺。

　　魔術(shù)的作文 篇11

　　我平時(shí)非常喜歡魔術(shù)，也非常羨慕魔術(shù)師。無(wú)論是我在電視里看到的，還是在外面變的魔術(shù)，都十分吸引我。因?yàn)樗麄兌己脜柡δ茏兂龈鞣N各樣的魔術(shù)。

　　在陽(yáng)光明媚的星期六，我早上在看電視，突然按到了“寶葫蘆俱樂(lè)部“這個(gè)電視臺(tái)。里面的一個(gè)節(jié)目十分吸引我，那個(gè)節(jié)目是教我們變魔術(shù)。我興奮不已，津津有味的看了起來(lái)。

　　那個(gè)電視是一個(gè)十三。四歲的男孩教我們的。他變的魔術(shù)一般都是關(guān)于撲克牌的，但是有些不是，他的步驟分為兩部。先給我們變一次，然后揭曉，并告訴方法。我想：以后可以自己變魔術(shù)了，用不著看著別人變了。我把每個(gè)步驟都牢在心，還自己試著做了幾遍。

　　晚飯過(guò)后，我看見(jiàn)大家都閑著，請(qǐng)妹妹當(dāng)我的助理。開(kāi)始了，我心里十分緊張。我先拿了一份撲克牌，讓評(píng)委-爸爸媽媽檢查一下。等沒(méi)問(wèn)題后我便開(kāi)始變了。我把兩張牌重疊在一起。他們以為是一張牌，我翻過(guò)去，是“7”，是紅心7”。我又放回原來(lái)的地方，拿出正數(shù)第一張，又拿了最后的一張，最后從中間抽出來(lái)一張，依次排在桌子上。我把3張牌轉(zhuǎn)來(lái)又轉(zhuǎn)去，過(guò)了一會(huì)停止了。請(qǐng)爸爸媽媽猜紅心“7”在哪里，爸爸選了最中間的一個(gè)，我翻開(kāi)來(lái)，不是，是黑心“5”，媽媽又選了正數(shù)第一個(gè)，也不是，是紅的.方塊“10”，妹妹忍不住拿起了最后一張，心想：一定是這張了吧。結(jié)果呢？也不是，是一個(gè)“8”�！叭�都不是”，那會(huì)在哪里呢？”爸爸問(wèn)道。我揭露了答案，指出了一疊撲克牌的第一個(gè)，并把怎么變的告訴了爸爸

　　媽媽。他們這才恍然大悟，不禁哈哈大笑……

　　變魔術(shù)可真有趣，可以使人開(kāi)心。

　　魔術(shù)的作文 篇12

　　每個(gè)人都有每個(gè)人的拿手好戲，而我自然也有屬于自己的拿手好戲，那就是變魔術(shù)。

　　有一次，我看見(jiàn)有一個(gè)人表演魔術(shù)十分神奇，便向他請(qǐng)教，如何表演魔術(shù)。之后我便天天練習(xí)，過(guò)了許多天以后，我終于練成了變魔術(shù)。

　　有一天，我與同學(xué)去到三樓的亭子里玩，玩了一會(huì)兒，我心里想：誒，我?guī)�魔術(shù)道具了，我可以給同學(xué)表演魔術(shù)�。〗又�，我便開(kāi)始整理我的魔術(shù)道具，準(zhǔn)備給同學(xué)表演魔術(shù)。

　　我準(zhǔn)備好給同學(xué)表演兩個(gè)魔術(shù)，一個(gè)叫“偷天換日”，另一個(gè)叫“移形換影”，我讓同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后將我的'第一個(gè)魔術(shù)道具擺好。

　　我準(zhǔn)備好之后，便讓同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看我表演，我先給他看了看魔術(shù)道具，三個(gè)不透明的杯子，和一個(gè)杯子剛好能裝下的小球，他看好之后，我便將小球裝到一個(gè)杯子里，他用力睜著眼睛看，我慢慢的換著三個(gè)杯子的位置，換了一會(huì)兒，我以自己最快的速度，將球偷偷的弄到另一個(gè)杯子里，然后再慢慢的換一下位置。

　　同學(xué)似乎沒(méi)有注意到，我剛才換了，想都沒(méi)想，便直接指向了原來(lái)裝球的杯子，我翻開(kāi)讓他一看，他看見(jiàn)杯子里什么也沒(méi)有，便連連夸贊我。

　　夸贊完一番后，就讓我表演第二個(gè)魔術(shù)。這次的魔術(shù)很簡(jiǎn)單，我先讓他看著，然后拿出一個(gè)小球，小球上有他看不見(jiàn)的透明線，我將小球放在桌子上，用手悄悄地遮蓋住小球，然后讓他仔細(xì)看，我在抬手的一瞬間，將那根透明的線拉了起來(lái)。結(jié)果，悲劇發(fā)生了那根線斷了。

　　我的表演失敗了，場(chǎng)面非常尷尬。

　　這就是我的拿手好戲變魔術(shù)。

　　魔術(shù)的作文 篇13

　　最近，我在網(wǎng)上學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，爸爸媽媽一回來(lái)我就變給他們看，他們也很有興趣一樣。

　　我先讓他們坐下來(lái)，我拿了一個(gè)硬幣和一個(gè)空玻璃杯，坐到他們對(duì)面�！澳銈兛春昧�，這是一個(gè)空杯子，還有一個(gè)硬幣!來(lái)，你們檢查一下�！蔽乙贿吔庹f(shuō)一邊把杯子和硬幣遞給他們檢查。他們互看了一眼，檢查了一下，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!檢查好了!”“好的!接下來(lái)，我把硬幣拿在手里。另一只手把杯子拿起來(lái)，看好了啊!1——2——3!變!”本在杯子底下的硬幣變到杯子里面了!

　　“咦?丫頭什么時(shí)候變聰明了?”爸爸不相信地拿起杯子晃了晃，硬幣果真在杯子里�！昂俸�!我本來(lái)就聰明啊!哦活活活!”我插著腰，像蠟筆小新那樣笑起來(lái)�！敖探涛覀儐h!”媽媽對(duì)我說(shuō)�！癘K!”我一步步教給了他們，他們學(xué)會(huì)后只說(shuō)了一聲：“切!這么簡(jiǎn)單!我還以為是真的!”

　　我朝他們笑了笑，到網(wǎng)上翻開(kāi)了劉謙發(fā)的一篇帖子：

　　有一種人，當(dāng)小朋友滿(mǎn)心期待掛著襪子在床頭時(shí)，他們會(huì)告訴小朋友：「別傻了，這世界上根本沒(méi)有圣誕老人，都是騙人的」。

　　有一種人，當(dāng)你專(zhuān)心陶醉在阿凡達(dá)的劇情當(dāng)中，他們會(huì)在你旁邊說(shuō)：「別傻了，這都是三D特效做出來(lái)的`，電影都是騙人的」。

　　有一種人，當(dāng)你正在享受魔術(shù)帶給你美妙體驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)跳出來(lái)說(shuō)：「別傻了，讓我來(lái)揭密給你看，魔術(shù)都是假的」。

　　這些人畢竟是少數(shù)，但是遇見(jiàn)了總是會(huì)讓人很生氣。

　　不過(guò)，我們更應(yīng)該抱持的是同情，因?yàn)檫@些人們是可憐的。

　　他們看不到夢(mèng)想，體驗(yàn)不到驚奇。

　　或許他們覺(jué)得自己很聰明，但是卻失去了人生中更寶貴的東西。

　　人活在這世界上，已經(jīng)很苦了，

　　看完這些后，他們點(diǎn)頭，默認(rèn)這些都是對(duì)的。因?yàn)�，我們需要更多的�?mèng)……

　　魔術(shù)的作文 篇14

　　我從小就喜歡看魔術(shù)表演。

　　今天，我姐姐要給我們變一個(gè)魔術(shù)，院子里的小朋友們又驚奇又高興，都在問(wèn)：“什么魔術(shù)？”“什么魔術(shù)，快點(diǎn)表演！”姐姐從包里拿出一個(gè)鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下松開(kāi)，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡(jiǎn)直太神奇了！一個(gè)小朋友學(xué)著姐姐的樣子試了一下，沒(méi)有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個(gè)小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒(méi)成功，成功了的小朋友對(duì)他說(shuō)：“要把鐵圈傾斜一點(diǎn)！”沒(méi)成功的那個(gè)小朋友聽(tīng)取了他的意見(jiàn)，把鐵圈傾斜了一點(diǎn)，可還是沒(méi)有成功。第三個(gè)小朋友試了一下，差點(diǎn)兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。

　　我也想學(xué)學(xué)這小魔術(shù)，姐姐認(rèn)真地教我，可鐵鏈怎么都掛不住鐵圈，我氣的直跺腳，姐姐鼓勵(lì)我要有耐心，于是，我按奈住焦急的心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都為我鼓起了掌。

　　最后，姐姐說(shuō)出了套環(huán)的秘密，原來(lái)，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來(lái)的`一瞬間轉(zhuǎn)一個(gè)圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來(lái)如此，這套環(huán)的秘密！

　　雖然魔術(shù)游戲結(jié)束了，但當(dāng)時(shí)的一幕幕場(chǎng)景還浮現(xiàn)在我腦海里，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。

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