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消失的語(yǔ)言作文（精選16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的消失的語(yǔ)言作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
消失的語(yǔ)言作文 1
這天早上苒苒是被鬧鐘的聲音叫醒的，而不是鄰居家的爭(zhēng)吵聲。這令她有些慶幸。她揉了揉惺忪的睡眼，打了個(gè)哈欠。坐在床上又微瞇著眸子緩了緩神后，她才慢悠悠的起床更衣。換好衣服后她拉開緊閉的窗簾。只見(jiàn)外面的天空灰蒙陰沉，云層低得觸手可及，頗有些壓抑。苒苒將窗戶打開，涼風(fēng)卷席在她臉上，涌進(jìn)房?jī)?nèi)。床邊的書本被風(fēng)吹動(dòng)著不斷翻頁(yè)，發(fā)出沙沙的聲響。她猛地打了個(gè)寒顫。
“好冷。”這是苒苒被涼風(fēng)吹清醒以后唯一的想法。她關(guān)上了窗，離開了房間。那本被風(fēng)掀開了好幾頁(yè)的書似乎就被遺忘在了那里，仿佛什么都未發(fā)生過(guò)一般，懷抱著它空白的紙頁(yè)繼續(xù)陷入酣眠之中。
草草的洗漱完畢，苒苒走進(jìn)了廚房。廚房?jī)?nèi)空無(wú)一人，只有擺在桌上的尚存余溫的早餐。苒苒走到桌邊，發(fā)現(xiàn)桌上有一張便條紙。媽媽平常有事外出時(shí)的確會(huì)給苒苒留下便條紙，告知苒苒她去了何處，何時(shí)會(huì)回來(lái)�？墒�，今天的這張便條紙上沒(méi)有留下任何的訊息。正當(dāng)苒苒疑慮時(shí)，倏然想起了一件事。她匆忙抬頭看了看墻上的掛鐘，背上書包離開了家。
趕上了公交時(shí)，苒苒長(zhǎng)吁一口氣。車上只剩下了幾個(gè)空位。苒苒想同一位年輕女子商量一下交換靠窗的位置，可車上一片寂靜，毫無(wú)交談的聲音，她也只得欲言又止，隨意找了個(gè)位置坐下。得了空閑，苒苒開始梳理她覺(jué)得有些怪異的事情，她凝視著這條她平素經(jīng)過(guò)的街道。猛然間苒苒瞪大了眼，難以置信地注視著自己的`發(fā)現(xiàn)：那些商店招牌上的字，全部都消失了。由于驚訝和恐懼，她終于開口說(shuō)出了起床后的第一句話�？伤f(shuō)的話語(yǔ)到了最后全都變成了單音節(jié)的字，像是初生嬰兒的囈語(yǔ)。苒苒愣住了，久久難以回神。
到了學(xué)校后，苒苒發(fā)現(xiàn)所有人都在拼命比劃著自己想要表達(dá)的事物，效果卻不甚顯著。她感到一陣惶恐，急忙拿出筆想在紙上寫字。但僅僅是剎那間，她發(fā)現(xiàn)了，那些曾經(jīng)爛熟于心的文字她已經(jīng)寫不出來(lái)了。語(yǔ)言真的消失了，徹底消失了。
“沒(méi)有了語(yǔ)言要如何溝通和生活呢？昔日的輝煌又由誰(shuí)去傳承，告知后人呢？”苒苒覺(jué)得眼前的景象逐漸模糊了，她閉上了眼睛。當(dāng)苒苒再度睜開眼時(shí)，她躺在床上。隱約間她似乎聽到有人在爭(zhēng)論著什么。她什么也顧不上了，急忙去翻枕邊的書，密密麻麻的字鋪滿了紙頁(yè)。
“太好了。”苒苒細(xì)聲感慨。她輕輕地合上了書。
消失的語(yǔ)言作文 2
小孔雀是班里最漂亮的，它長(zhǎng)著一身華美無(wú)比的羽毛，每次一開屏都把同學(xué)們的眼睛亮瞎了。每當(dāng)這時(shí)候，小鴕鳥簡(jiǎn)直就是羨慕嫉妒恨呀！看著自己幾乎光禿禿的身子，小鴕鳥每次都離小孔雀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。而小孔雀呢也知道自己的優(yōu)勢(shì)，所以每次都非常愛(ài)護(hù)自己的羽毛。
有一天下著大雨，小孔雀沒(méi)有帶傘，放學(xué)后只好淋著雨跑回了家�；氐郊掖蜷_門，小孔雀聞到了很濃的煤氣味。小孔雀趕緊跑到廚房一看，原來(lái)媽媽煲的湯溢出來(lái)把煤氣澆滅了。媽媽去哪了呢？看著自己濕答答的羽毛，小孔雀心想：“我還是趕緊先把羽毛吹干吧！”于是，小孔雀拿起了吹風(fēng)筒插到插座里，這時(shí)突然看見(jiàn)閃了一下火花，“轟”的一聲就爆炸了，一串火苗把小孔雀全身點(diǎn)著了。小孔雀驚恐地喊著：“救命呀！救命呀！”
一切都發(fā)生得太快了，當(dāng)小孔雀醒來(lái)時(shí)，全身痛得像火在燒，它突然才想起家里著火了，它想喊，卻喊不出來(lái)。這時(shí)醫(yī)生才告訴它：家里的火已經(jīng)撲滅了，它現(xiàn)在正在醫(yī)院里。小孔雀身上80％被燒傷，羽毛幾乎被燒光了，即使以后做了手術(shù)，羽毛再也不能長(zhǎng)出來(lái)了。小孔雀絕望地哭了起來(lái)：“我以后還怎么見(jiàn)人呀！我還怎么去上學(xué)呀！”孔雀媽媽這時(shí)也趕到了醫(yī)院，看到了小孔雀現(xiàn)在這個(gè)樣子，心里無(wú)比地傷心，內(nèi)疚，后悔不已，恨不得燒傷的是自己而不是小孔雀。
這天，小鴕鳥也來(lái)到了醫(yī)院看小孔雀，當(dāng)小鴕鳥來(lái)到小孔雀病房門口時(shí)，簡(jiǎn)直嚇呆了。這時(shí)的小孔雀全身烏黑，就像烤焦了的烏鴉。這對(duì)平時(shí)那么愛(ài)美的小孔雀來(lái)說(shuō)，它以后的日子怎么過(guò)呀！這時(shí)的小鴕鳥已經(jīng)沒(méi)有了平日里對(duì)小孔雀的嫉妒，它現(xiàn)在更多的是傷心難過(guò)。同時(shí)也深刻體會(huì)到不正確使用了燃?xì)獾木薮蟆巴Α薄?/p>
森林居委會(huì)也知道了小孔雀家的事，覺(jué)得居民們對(duì)燃?xì)庵R(shí)的了解太少了，為了能讓大家都能安全地使用燃?xì)�，決定請(qǐng)燃?xì)夤镜膶＜医o大家開展安全使用天燃?xì)獾闹v座。那天，小孔雀的媽媽第一個(gè)就來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，并且非常認(rèn)真地聽講做筆記。通過(guò)這次講座，孔雀媽媽學(xué)到了許多燃?xì)庵R(shí)，其中，就有關(guān)于它家這次燃?xì)獗ǖ南嚓P(guān)知識(shí)：
一、使用灶具做飯燒水時(shí)，不能遠(yuǎn)離外出，以免火焰被燒開溢出的水澆滅，導(dǎo)致發(fā)生中毒和爆炸事故。當(dāng)聞到有燃?xì)庑孤兜奈兜罆r(shí)，千萬(wàn)不要開燈或打開電器開關(guān)、不要打電話、不要穿帶鐵釘?shù)男有凶�。要迅速打開門窗通風(fēng)換氣，關(guān)閉煤氣總開關(guān)等積聚的'燃?xì)饣旧⑷ズ�，進(jìn)行檢漏，消除泄露點(diǎn)，或打電話保修。
使用燃?xì)鈺r(shí)要掌握火色好火色，火焰呈藍(lán)色透明狀，內(nèi)焰清晰可辨，并發(fā)出吱吱的氣流，此時(shí)燃燒正常，火力大，省氣。若火焰發(fā)黃而長(zhǎng)，跳躍時(shí)為不正常，應(yīng)調(diào)整灶具風(fēng)門。
灶具，熱水器使用完畢，應(yīng)關(guān)閉灶具。熱水器也一定要使用強(qiáng)制排氣熱水器，并保證浴室的通風(fēng)。
……
孔雀媽媽深深感受到，想幸福、安全地生活，掌握安全使用燃?xì)馐潜夭豢缮俚�。它決定用自己所學(xué)到的知識(shí)去告訴并幫助那些不了解怎安全使用燃?xì)獾膭?dòng)物們，不讓它們犯和自己一樣的錯(cuò)誤，讓森林里的每個(gè)居民人都能過(guò)上安全幸福的生活。
消失的語(yǔ)言作文 3
早晨，陽(yáng)光以一種最明亮，最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭．而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的`鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵．
晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光．普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是嘈雜．
陽(yáng)光動(dòng)聽的聲音，響在長(zhǎng)夜之后的日出，嚴(yán)冬之后的春天，以及黑夜到來(lái)之前的黃昏．這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅，友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒．
消失的語(yǔ)言作文 4
如今：現(xiàn)在大家不都是在學(xué)習(xí)別的國(guó)家的語(yǔ)言嗎？有西班牙語(yǔ)的，英語(yǔ)的，阿拉伯語(yǔ)的……各種各樣的語(yǔ)言。而這些語(yǔ)言從一個(gè)中國(guó)人的嘴里蹦出來(lái)也是一件很平常的'事情了。比如，你隨便去找一個(gè)打招呼，他們都可能會(huì)像你打一聲招呼，“Hello”（你好的意思），但是你們有沒(méi)有想到過(guò)一件事呢？假如未來(lái)的語(yǔ)言到底是什么樣子呢？
到了那時(shí)，英語(yǔ)從此再也不流行了，而漢語(yǔ)開始流行起來(lái)了。那是因?yàn)�，中�?guó)不斷的發(fā)展起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了任何國(guó)家。可以跟任何發(fā)達(dá)國(guó)家一比。你想一想，中國(guó)成為世界上的第一個(gè)國(guó)家，你說(shuō)：漢語(yǔ)能不流行全國(guó)嗎？（這里科普下知識(shí)，中國(guó)是中國(guó)發(fā)達(dá)家，而像那些日本，美國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家，而發(fā)達(dá)國(guó)家本身就比發(fā)達(dá)中國(guó)家好很多）
這樣一來(lái)，可就苦了外國(guó)的小朋友，因?yàn)闈h語(yǔ)本身就是很難懂得。每到周末，以前痛快玩耍的時(shí)間都沒(méi)有了，為什么呢？原來(lái)是被父母逼著去上漢語(yǔ)輔導(dǎo)班去了。而家長(zhǎng)自己呢？其實(shí)家長(zhǎng)也是很忙的。白天忙于去上班，晚上忙于補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)。如果中文不學(xué)好，就會(huì)被別人看不起。
而現(xiàn)在，因?yàn)槿珖?guó)都流行漢語(yǔ)，全世界都在講漢語(yǔ)，如果你不講不好漢語(yǔ)，生意就別想做了。
相比之下，中國(guó)的孩子從此就得到了釋放，以后在也不會(huì)有什么“英語(yǔ)聽力大賽”，“英語(yǔ)作文大賽”，現(xiàn)在都變成了關(guān)于是漢語(yǔ)的大賽。
不過(guò)啊～學(xué)好英語(yǔ)也是應(yīng)該的，多一種語(yǔ)言也是挺好的，而且現(xiàn)在的電腦程序都是英語(yǔ)數(shù)字這些類的東西，而漢語(yǔ)想插進(jìn)去，也很難插入，所以，還是別想太多了，還是乖乖的學(xué)好英語(yǔ)吧。
消失的語(yǔ)言作文 5
聽得見(jiàn)的是修辭，聽不見(jiàn)的是詩(shī)。題記
一顰一蹙，一嗔一笑皆為語(yǔ)言。自倉(cāng)頡造字以來(lái)，中華文化不斷發(fā)展，唐詩(shī)、宋詞、元曲都是流淌著的語(yǔ)言，浸潤(rùn)一代代才子佳人。他們步步蓮花，輕啟朱唇，月光下吟出華麗的詩(shī)句，永遠(yuǎn)藏著說(shuō)不出的情愫。
杜甫與李龜年正在盛世繁華中以曲相識(shí)，山河破碎，親友飄零，幾度輾轉(zhuǎn)，在落英繽紛中他鄉(xiāng)偶遇，不知是當(dāng)笑還是當(dāng)哭？寫出了千古名句岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞，正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。這是久別重逢的語(yǔ)言。
如果什么比語(yǔ)言更有力的話，那么就只有行動(dòng)了。商鞅立門前之木以動(dòng)民；曹操割發(fā)代首以表率；領(lǐng)袖以親身的行動(dòng)，作為群體動(dòng)作的示范。說(shuō)一千句漂亮的話，不如做一件漂亮的事。動(dòng)民意行不以言，應(yīng)天以實(shí)不以文。
人們都擅長(zhǎng)紙上談兵，卻不敢付諸行動(dòng)。說(shuō)話時(shí)一套一套的，但行動(dòng)時(shí)卻不知該做什么。醒醒吧，別空想了，該行動(dòng)了，我們應(yīng)學(xué)習(xí)聞一多先生的說(shuō)和做，不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的`矮子。不能言戰(zhàn)者多，備甲少的。而是要有真正的實(shí)干精神！
行動(dòng)無(wú)聲，如詩(shī)雋永！
消失的語(yǔ)言作文 6
不知道什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己竟然學(xué)會(huì)了動(dòng)物的語(yǔ)言，于是，我的生活中，便有了不平凡的故事……
路上，我看見(jiàn)了一只戴著鈴鐺的白色的流浪貓，它狂叫著。路人都以為這只貓瘋了，就趕快跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我走近那只小貓，仔細(xì)一聽，那只貓?jiān)瓉?lái)在叫：“誰(shuí)拿走我脖子上的鈴鐺，就能得到快樂(lè)。”我將信將疑的過(guò)去，輕手輕腳地把它脖子的'鈴鐺摘了下來(lái)，就在那一刻，我快樂(lè)地大笑起來(lái)。
巷子里，一只半死不活的老鼠躺在地上，痛苦地呻吟著，路人都捂著鼻子逃也，我懷著好奇心去聽了聽�！罢l(shuí)能馬上將我弄死，他就能得到幸福。”盡管我是很善良的，不過(guò)，對(duì)于老鼠，我還是厭惡的很。我用一塊石頭結(jié)束了它的生命。如果是以前的我，我一定會(huì)為這個(gè)生命的消逝而感到惋惜，可現(xiàn)在，我卻感到很幸福，為什么？難道是我變了嗎？
最后，我又看見(jiàn)了一只黑色的貓，不同于先前的那只白貓的是，它的眼神里，閃爍著詭異的光芒，像一把鋒利的刀子，讓人心寒。它冷笑著，用陰森森的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“如果你喝下我旁邊那杯水，你便能掌握更多動(dòng)物的語(yǔ)言�！蔽掖蛄撕�，我不想喝下那個(gè)不知是不是參了毒藥的水，可是，身體里卻有一股無(wú)名的力量驅(qū)使著我這么做了。突然，耳邊傳來(lái)了一陣陣陰森、恐怖的笑聲，是那只貓，狡黠地笑了。那笑著的聲音，似乎擁有了全世界所有的驕傲一樣，那么得意。我不得不捂著耳朵，逃到繁華的大街上。
奇怪，人們說(shuō)的話怎么像鳥語(yǔ)一樣，“唧唧喳喳”的，我一句也聽不懂了？天哪，我掌握了動(dòng)物的語(yǔ)言，卻忘記了人類的語(yǔ)言！
消失的語(yǔ)言作文 7
兒子天生淚腺特別發(fā)達(dá)，高興時(shí)流淚，激動(dòng)時(shí)流淚，失望時(shí)流淚，傷心時(shí)流淚……只要有動(dòng)情的機(jī)會(huì)，絕不吝嗇自己的眼淚，盡情的流啊流，取之不盡用之不竭�。�
今年假期商量養(yǎng)小狗，爸爸不同意哭，同意了還哭，接小狗時(shí)高興得哭，抱到家了興奮得哭，小狗生病了哭，要送走了哭得更厲害，又去看小狗時(shí)，抱著小狗又幸福地哭……這不，等爸爸，爸爸一直不來(lái)，又著急得想哭；要做鼓號(hào)隊(duì)員參加升國(guó)旗比賽的愿望實(shí)現(xiàn)了，又高興得只掉眼淚……很多時(shí)候，面對(duì)他的眼淚，我束手無(wú)策。因?yàn)樾腋＃驗(yàn)楦吲d，因?yàn)榧?dòng)，流眼淚，我還不著急，會(huì)肯定他情感豐富，但不能總流眼淚，表達(dá)的方式有很多種，可以唱，可以跳，可以振臂歡呼，高聲雀躍。但一到他煩躁時(shí)哭泣，傷心時(shí)流淚，失意時(shí)不能自控，我在勸說(shuō)不利的情況下，情緒就會(huì)失控，我總是被他的情緒激怒，火冒三丈，暴跳如雷。孩子馬上不哭了，我知道那是被嚇得，根本沒(méi)解決問(wèn)題。九年的育兒路啊，這是亙?cè)谖颐媲暗淖畲箅y題，每一次我都想：怎么能讓他不哭不哭不哭，結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的結(jié)果是下次還哭。我不停地自問(wèn)，怎么會(huì)這樣？是我的反應(yīng)強(qiáng)化了他的行為嗎？是我的`過(guò)激反應(yīng)讓某些畫面在兒子的小小心眼里定格了嗎？還是，他就是這樣一個(gè)愛(ài)這樣表達(dá)的孩子，就尊重他吧，這就是他的特質(zhì)，不要企圖去改變他。
我還清晰記得，今年給他辦生日宴會(huì)時(shí)，當(dāng)我對(duì)他朗誦《愿用我的一切換取你的誕生》，當(dāng)我和他爸爸鄭重地向他表示生日祝福時(shí)，他泣不成聲，很長(zhǎng)時(shí)間不能從這情緒中解脫出來(lái)。朋友們都感嘆，這孩子太懂事了，能那么深地體會(huì)父母言語(yǔ)中的情感。我只剩下一直不停地給人家擦眼淚，還要不停地告訴他，爸爸媽媽已體會(huì)到你的愛(ài)了，你是個(gè)好孩子，別哭了，幸福應(yīng)該高興才對(duì)。唉，好幾天哪，孩子想起那生日情景，就會(huì)幸福地抱著我流眼淚。我真是苦樂(lè)參半呀！我從來(lái)不贊同給孩子過(guò)生日之類的家庭倡議，只會(huì)在他生日時(shí)變著法兒地給他索要母愛(ài)回饋。這次，許是孩子太感動(dòng)了吧，是這事兒太難忘了吧！但一定要用眼淚表達(dá)嗎？媽媽有點(diǎn)承受不住呢！
努力了那么多次，軟硬兼施，好壞全磨，兒子這愛(ài)哭的毛病一點(diǎn)兒沒(méi)有改變。是我的認(rèn)識(shí)有問(wèn)題吧？是我的方法有不妥吧？是我沒(méi)有用足夠的愛(ài)去包容他吧？……那就讓他哭吧，表達(dá)真實(shí)的他自己吧，那就是他的語(yǔ)言，無(wú)聲的語(yǔ)言。我只要在他表達(dá)時(shí)去意會(huì)，我的兒，此刻，正在向我表達(dá)什么。
眼淚是無(wú)聲的語(yǔ)言，兒子，媽媽悅納你的一切。媽媽同樣期望，你能用更豐富的語(yǔ)言，表達(dá)人生的多彩。加油，寶貝！
消失的語(yǔ)言作文 8
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我乘著小舟蕩漾在水平如鏡的西湖上。突然，一只蝴蝶飛進(jìn)船里，鉆到桌子下面，似乎躲著什么。這時(shí)，一只老鷹飛進(jìn)船里，繞了幾圈，飛走了。那只蝴蝶飛了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我的恩人，我要送你一樣禮物。”接著，我被電了一下。
過(guò)了一會(huì)兒，我清醒了，卻找不到蝴蝶了。上岸后，我朝蘇堤走去。到堤上后，我習(xí)慣性的往堤旁的小樹上看一眼。不看不知道，一看嚇一跳，樹上的鳥窩不見(jiàn)了。我急忙跑過(guò)去，原來(lái)鳥窩掉到了草叢里，于是我把鳥窩放回原處。我剛轉(zhuǎn)頭要走，窩中的.小鳥開口了：“謝謝你，剛才有個(gè)小朋友把我和我的窩扔到草地上都把我弄痛了，真感謝你！”我明白了，蝴蝶送給我的禮物就是跟動(dòng)物講話呀！
走過(guò)蘇堤后，我又去了一個(gè)公園，看見(jiàn)一條小青蛇唉聲嘆氣地爬著。我問(wèn)它：“你怎么爬到大路上，不怕人來(lái)抓你嗎？”小青蛇說(shuō)：“我怕呀，可現(xiàn)在我無(wú)家可歸，只能出來(lái)找找有什么地方能讓我安家�！蔽伊⒖棠樇t了。要知道我前天才封了一個(gè)洞呢。于是，。我?guī)托∏嗌哒伊藗�(gè)家。
“起床，快起床！”
我醒來(lái)后，深思了很久，我決定一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
消失的語(yǔ)言作文 9
成長(zhǎng)是小苗長(zhǎng)成大樹；成長(zhǎng)是雛兒長(zhǎng)成雄鷹；成長(zhǎng)，是我無(wú)憂無(wú)慮到熱愛(ài)學(xué)習(xí)的過(guò)程。成長(zhǎng)是無(wú)聲無(wú)息的，但在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我聽到了許許多多溫暖的話語(yǔ)。
朋友、同學(xué)為我開辟了一片快樂(lè)的天地，在這片天地里，我聽到了他們的話語(yǔ)：“加油，相信自己，勝利在望了！”“快站起來(lái)，前方的路還有很長(zhǎng)，別浪費(fèi)時(shí)間。”“為什么你還不知道努力，快拿出書復(fù)習(xí)！”……就是這些話，讓我在成長(zhǎng)的路上灑下一片光輝，我從心底上感謝他們！
老師，為我創(chuàng)造了一片知識(shí)的海洋，在這片海洋上我做了個(gè)勇敢的水手。為了我的的夢(mèng)想，我在不斷地奮斗。聽：“不錯(cuò)，你理解到了這道題的意思，繼續(xù)努力！”“不對(duì)你不能這樣做這是不對(duì)的！”“你來(lái)跟同學(xué)們講講你的.方法……�！本褪沁@些話讓我在成長(zhǎng)的路上學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，為我的人生開起了第一道門，我在這里，深深地鞠躬道謝——我的老師。
爸爸、媽媽，為了我卻不辭辛勞，給我創(chuàng)造了一個(gè)美麗、幸福的家。在這個(gè)家里，我感到十分快樂(lè)，由此產(chǎn)生報(bào)答他們的念頭。他們的話語(yǔ)總是那么親切：“天冷了，多加些衣服！”“上課要認(rèn)真聽講！”“努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能考個(gè)好成績(jī)！”但有時(shí)，也讓我感到慚愧：“不就是考了九十多分嘛，有什么驕傲。要知道，謙虛才能使人進(jìn)步！”……。.真的，看著爸爸那黑發(fā)中的白發(fā)，我就感到多么的不爭(zhēng)氣；看著媽媽那為我長(zhǎng)起的皺紋，我就感到傷心。在成長(zhǎng)的路上，是爸爸媽媽為我撐起巨傘保護(hù)我，愛(ài)護(hù)我！
在成長(zhǎng)路上，少不了的是快樂(lè)，但如果深深體會(huì)，你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)中是所有關(guān)心你的人為你流的汗水、淚水。我不會(huì)再鬧別扭了，也不會(huì)在幼稚了，因?yàn)�，我已長(zhǎng)大，我已是小苗變成的小樹；雛兒變成的小鷹。同學(xué)，朋友，老師，父母，謝謝你們的話語(yǔ)，是你們讓我在成長(zhǎng)的路上留下快樂(lè)的腳印！
消失的語(yǔ)言作文 10
文明是一種道德德品質(zhì)、是一種發(fā)自內(nèi)心的美、也是一種無(wú)聲的語(yǔ)言……如果每一個(gè)人都能講文明，那我們的世界將會(huì)變成一個(gè)文明的世界。如果我們一人講一句臟話，那全世界應(yīng)付有幾億句臟話，那我們的世界將多么骯臟。
但是仍然有一些人，特別是農(nóng)民伯伯。他們不用普通話，而導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。比如：有一次，村里要開會(huì)。由于村長(zhǎng)的.發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果把同志們說(shuō)成了兔子們，把鄉(xiāng)民們說(shuō)成了蝦米們。這不是讓別人笑掉大牙嗎？所以我們從小要養(yǎng)成講文明、說(shuō)普通話的好習(xí)慣。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣的一篇短文。從前有一個(gè)人，他小的時(shí)候不好好讀書，長(zhǎng)大后連自己的名字也不會(huì)寫。有一次，一個(gè)城市里的人來(lái)到鄉(xiāng)村游玩。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，這個(gè)游客認(rèn)識(shí)了這個(gè)不識(shí)字的人，并和他交朋友。
游客每天都來(lái)他們家教他們識(shí)字，寫自己的名字。經(jīng)過(guò)他的刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)還會(huì)用英語(yǔ)和別人對(duì)話了。那位游客向周圍的人講了這個(gè)人的經(jīng)歷，大家都佩服得五體投地。以上種種事例說(shuō)明文明很重要，就連講普通話也是非常非常重要的。我經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事情：那天我去商店買吃的。到了了要付錢的時(shí)候，那位阿姨把我的錢算少了。當(dāng)我走到半路的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)錢付少了，我急忙跑了回去，向那位阿姨說(shuō)清楚了是怎么回事，并把錢補(bǔ)了上去。經(jīng)過(guò)這事件，我又懂得了社會(huì)需要誠(chéng)信。文明、禮貌、雅言、誠(chéng)信，都是我們生活中不可少的行動(dòng)指南。
消失的語(yǔ)言作文 11
一天一群在樹林里穿行的青蛙中有兩只不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深的坑中。所有的青蛙都齊聚到坑邊，在看見(jiàn)坑很深時(shí)，青蛙們就告訴那兩個(gè)伙伴：不要跳了，沒(méi)用的，你們是跳不出來(lái)的。但是，兩只青蛙不聽，使出所有的力氣往坑外跳，希望能夠跳上去。其他的青蛙不斷地告訴它們不要白費(fèi)力氣了。最后，一只青蛙相信了，放棄了努力，倒地死去。但另一只青蛙卻還是努力地跳著。其他青蛙還是不停地勸它不要白費(fèi)力氣，讓它乖乖等死。但是，這只青蛙反而更加努力了，最后終于跳到了坑外。原來(lái)，它是個(gè)聾青蛙，一直以為其他青蛙是在激勵(lì)它跳出來(lái)。
有時(shí)候，語(yǔ)言的力量就有這么強(qiáng)大!其實(shí)，教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響力也是巨大的。因?yàn)樾W(xué)生非常相信老師，他們很看中教師的話，尤其是低年級(jí)的.學(xué)生更是把教師的話當(dāng)成“圣旨”一般。所以，如果我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸阻、告誡，就會(huì)使他們悲觀、趨于平庸，甚至走向“死亡”；如果我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，就會(huì)使他們充滿自信、充滿力量，最終獲得成功。
我們要重視語(yǔ)言的力量，對(duì)學(xué)生的教育要少一些告誡，少一些勸阻，不能讓學(xué)生縮手縮腳，畏首畏尾；我們要重視語(yǔ)言的力量，對(duì)學(xué)生的教育要多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，要讓學(xué)生始終都充滿信心地去探索、去創(chuàng)新。
消失的語(yǔ)言作文 12
音波，永不止息般的襲來(lái)，嘈雜的喧嘩嬉鬧，讓我的內(nèi)心波瀾起伏，好想靜下來(lái)，用自己的靈魂感受這世界，聽，無(wú)聲的語(yǔ)言……。
曾經(jīng)，我邂逅了無(wú)聲的語(yǔ)言，最真誠(chéng)的嵌入我的心坎。校園一片死寂，陽(yáng)光直射大地，犧牲了午睡，我們?yōu)槿齻�(gè)月后的全國(guó)賽作足準(zhǔn)備，待在窒悶的練習(xí)室吹奏千萬(wàn)一律的樂(lè)曲，老師臉色愈來(lái)愈凝重，手部肌肉線條擴(kuò)張，那根細(xì)短的指揮棒彷彿就是短刃，代表她的憤怒、無(wú)奈，猙獰的表情、激動(dòng)的指揮在擺蕩到極限時(shí)瞬間垂落，老師嘆了一口氣：“先這樣，明天繼續(xù)！”大家默然，在趕緊收樂(lè)器的同時(shí)，我瞥見(jiàn)老師的那張臉，一張沮喪的臉。
回到教室途中，我刻意緩下步伐，看著這寧?kù)o的校園，心中卻無(wú)法平復(fù)，“難道是我們不夠認(rèn)真嗎？”我看著自己的手，壓按孔而紅腫的手，“都已經(jīng)這么努力了！”我心想。當(dāng)內(nèi)心一片狼借時(shí)，我突然想問(wèn)自己：“你還要堅(jiān)持下去嗎？”想到其他人有的按弦而手破皮、布滿一層繭；想到自己已經(jīng)犧牲了多少的午休，我給了自己一個(gè)肯定的答案，一個(gè)默許。
日復(fù)一日的演奏、練習(xí)下去，我們的信心日益茁壯，老師還是極有耐性的陪我們走過(guò)這段艱苦時(shí)光。直到大賽已至，我們進(jìn)入了宏偉的音樂(lè)廳，站在后臺(tái)時(shí)，我的恐懼卻油然而升“真的辦得到嗎？”還來(lái)不及思考這問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)走進(jìn)了燈光聚焦的舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下的.一片黑暗，雖然有點(diǎn)遲疑，我仍堅(jiān)定的告訴自己：“一定做得到！”內(nèi)心平靜，狀態(tài)升華到另一種境界，我們?cè)谂_(tái)上，享受自己的音樂(lè)，三個(gè)月來(lái)的努力和對(duì)自己的堅(jiān)持，直到最后一縷音符飄盡，我看到了大家滿足的笑容。無(wú)聲的力量占據(jù)了心房，戰(zhàn)勝了自己的緊張……。
微笑，無(wú)聲的語(yǔ)言；一張無(wú)奈的臉，無(wú)聲的語(yǔ)言，生命是一種過(guò)程，體會(huì)了無(wú)聲的世界，才知道微笑能代表贊美，而無(wú)奈取代責(zé)備，無(wú)聲的語(yǔ)言，一種讓人成長(zhǎng)的力量。我彷彿看見(jiàn)老師也露出滿足的笑容……。
消失的語(yǔ)言作文 13
記敘的語(yǔ)言，具體形象；議論的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說(shuō)明的語(yǔ)言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫的語(yǔ)言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語(yǔ)言給人以享受，美好的思想需要美麗的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語(yǔ)言的方法：
引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩(shī)文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩(shī)意。
詞語(yǔ)借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過(guò)度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：……頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠(chéng)者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語(yǔ)鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語(yǔ)要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。
巧用修辭。修辭可使文章語(yǔ)言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門通向的`另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”“中流擊水，浪遏飛舟”……比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn)；幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)受到更好的表達(dá)效果。
消失的語(yǔ)言作文 14
正月里，我和媽媽一起到阿姨家做客。
阿姨有個(gè)九個(gè)月多的女兒，一張紅撲撲的小圓臉上，一雙烏黑的.眼睛，小嘴巴向上翹著，可愛(ài)極了。一看到生人，她先朝你看上幾眼，不一會(huì)兒，兩眼就蒙上了一層淚水，哭著躲到阿姨的肩上去了。阿姨只好哄她：“小敏敏來(lái)，姐姐抱你去看咯咯娘，去看鴨溜溜�！编�！這話還真管用。一聽是去看“咯咯娘”，“鴨溜溜”，她就把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。我朝她拍拍手，她就朝我撲過(guò)來(lái)。
一個(gè)上午后，小敏敏和我們有點(diǎn)熟了。阿姨叫她表演動(dòng)作，“捏捏糕”（兩手捏攏再放開）、“雞斗斗”（兩手食指對(duì)食指）、“頭搖搖”、“搖搖手”、“嘭嚓嚓”（兩手擊掌）……小敏敏表現(xiàn)得很認(rèn)真，把我逗得直笑。
我對(duì)媽媽說(shuō)，這些話可真有趣。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這樣的話還有很多呢，像咪貓、咩羊羊、哞牛、汪汪狗……你只要平時(shí)多留心聽，肯定能聽到。農(nóng)村里，大家都是這樣教小孩的嘛。”我問(wèn)媽媽，是不是我們這兒大人教小孩都是這樣的，媽媽作了肯定的回答。
我心想，這樣的語(yǔ)言確實(shí)富有童趣，怪不得要代代相傳呢！
消失的語(yǔ)言作文 15
一個(gè)小男孩受了母親的批評(píng)、責(zé)怪，便一生氣跑進(jìn)了山谷。站在山谷小男孩憤怒地吼道：“我恨你！”山谷傳來(lái)同樣的回音：“我恨你！我恨你！我恨你……”小男孩一下子坐在地上，想著……過(guò)了一會(huì)兒，小男孩想到了媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)，就站起來(lái)，對(duì)著山的那頭大聲地喊道：“我愛(ài)你！”山的那頭也傳來(lái)同樣的.聲音：“我愛(ài)你！我愛(ài)你！我愛(ài)你……”聽到這些，小男孩便高高興興地回家去了。
人與人的交往不正如這個(gè)故事一樣嗎？
在一個(gè)擁擠的車廂內(nèi)，甲乘客不小心踩到了乙乘客的腳。乙憤怒地叫到：“你為什么要踩我的腳！”甲乘客也毫不相讓：“你明知道我不是故意的！”……
為什么要這樣大喊大叫呢？
如：在一輛擁擠的車廂內(nèi)，甲乘客不小心踩了乙乘客的腳。甲抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心踩了您的腳�！币遥骸斑@是小事，沒(méi)關(guān)系。”
這樣，不但沒(méi)有矛盾，還有可能成為朋友。何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)你去面試時(shí)，你會(huì)傲慢無(wú)禮的對(duì)待考官嗎？我想你是不會(huì)的。你會(huì)很友好、很尊重考官的。
回聲，可以反映出你自己語(yǔ)言的優(yōu)劣。自己平行的好壞，自己的道德修養(yǎng)的程度等等。
語(yǔ)言是有魅力的。不同的語(yǔ)言語(yǔ)氣。效果是不同的。
禮貌的善意的語(yǔ)言，是可以促進(jìn)人際交往的，有利于工作和學(xué)習(xí)的。
回聲——語(yǔ)言的魅力……
消失的語(yǔ)言作文 16
小時(shí)候，每每寂寞，我都會(huì)仰望天空。深邃的天空中，無(wú)數(shù)顆繁星絮絮低語(yǔ)。
——題記
偶然的一天，女孩去了海邊。那時(shí)以至日落，火紅的太陽(yáng)在海的上空悄悄的浮動(dòng)著，戲弄著瓦藍(lán)色的水，將瓦藍(lán)色的水弄得通紅。女孩從未見(jiàn)過(guò)這樣的景象，她呆呆的站在沙灘邊，任陽(yáng)光輕輕的撫摸她的臉。
夕陽(yáng)落了，一抹深邃的黑抹去了絢麗的云彩，只留下了一輪明月和幾枚星星。女孩覺(jué)得無(wú)聊透了，就想回到家里去。她回頭看了一眼沙灘，并不經(jīng)意的瞟了一眼海水：深邃的海水波一漾一漾的，水中映出來(lái)的星星也一漾一漾的——但水中的星星，似乎一閃一閃的——女孩驚異極了——她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)閃動(dòng)的星星。她抬頭望了一眼天空，不，這時(shí)應(yīng)該叫星空了。她看見(jiàn)星星越來(lái)越多，五光十色的，像一塊塊寶石裝點(diǎn)著天空。
女孩簡(jiǎn)直不敢相信，因?yàn)樵谛切堑难b飾下，暗黑的天空釋放出以一種令人無(wú)法抗拒的魅力，耀出奪目的.光芒，這光芒竟比夕陽(yáng)更美！接著，星星閃動(dòng)了起來(lái)，像螢火蟲般，映得大地五光十色。女孩露出了久違的笑容，在繁星的舞臺(tái)下飛奔著，跳躍著，舞蹈著……仿佛什么都不存在，只有自己與繁星盡情舞蹈……累了，女孩就在那海邊休息，海浪輕輕的拍打女孩的衣衫。女孩看著天空，看著星星眨眼。女孩忽然覺(jué)得那星星并不是在眨眼，而是在低語(yǔ)——用一種女孩無(wú)法聽懂的語(yǔ)言在低語(yǔ)。女孩閉上了眼睛，靜靜的欣賞著美景——不是用眼，而是用心。猛然間，小女孩感到一顆星星在對(duì)她說(shuō)話。她細(xì)細(xì)地聽，聽那顆小星星的話，那顆小星星對(duì)她說(shuō)：“你和我一樣，都很渺小，所以你我并不能看到很多善良，也不能幫助很多人，但我希望你不要放棄真誠(chéng)，不要放棄善良，相信我，總會(huì)有一天，你也能像我們一樣，用自己的力量讓黑暗的世界充滿光明。你的身邊，絕對(duì)不是只有欺騙。如果你用心去觀察，那么你的身邊將會(huì)充滿美好�！�
女孩驚異的睜開了眼，發(fā)現(xiàn)所有的星星都在向她微笑，海浪也像一個(gè)媽媽似的，輕輕的撫摸女孩。剎那間，女孩的心中充滿了光明。
從那以后，女孩再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那天對(duì)她說(shuō)話的小星星，也再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)對(duì)她微笑的海浪，但女孩沒(méi)有放棄善良，她相信，只要她堅(jiān)持，就總會(huì)有一天，她也會(huì)像那顆小星星所說(shuō)的一樣，用自己的力量讓世界充滿光明。
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