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隔代教育有沖突怎樣溝通能不傷感情
現(xiàn)在很多年輕人都是上班族,即使有了孩子,可能更多的是讓父母幫忙帶孩子,但是這也存在著隔代教育的問題,有些年輕父母又看不習(xí)慣老人帶孩子的方式,這其中也不乏爭(zhēng)吵的,那么對(duì)于隔代教育的沖突該如何溝通呢?
1、宣揚(yáng)科學(xué)育兒理念時(shí)記得注明出處
很多媽媽喜歡用“網(wǎng)上說”、“我聽別人說”這樣的語句來開始自己的科學(xué)育兒理念宣講。別說老人,連我都很討厭這樣的話!熬W(wǎng)上隨便找找得來的依據(jù),哪有我們老一輩的經(jīng)驗(yàn)靠譜?”所以,暖媽的經(jīng)驗(yàn)是,在引用科學(xué)育兒的理念時(shí),一定要把理念的來源說清楚。
2、回應(yīng)“你們小時(shí)候就這么帶大的”有技巧
在面對(duì)不一樣的育兒理念時(shí),很多老人都喜歡用“你們小時(shí)候就這么帶大的”來回應(yīng)。聽上去好像無懈可擊啊對(duì)不對(duì)?但是需要告訴老人們的是,過去一直這么做不代表這就是正確的,更不代表現(xiàn)在沒有更好的方式來實(shí)現(xiàn)同樣的目的。過去我們一生病就掛水,所以現(xiàn)在才有那么多人對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性;過去我們給孩子隨便買鞋,所以現(xiàn)在有這么多大人的腳趾外翻、腿型不正……如果說造成這些結(jié)果的原因是因?yàn)檫^去“不知道”,那我們現(xiàn)在既然知道該怎么辦了,為什么不去選擇更好更科學(xué)的方法?
3、除了否定錯(cuò)誤,更要給出建議
有些父母在跟老人溝通的時(shí)候,僅僅停留在“媽你這樣做不對(duì)”的階段,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了否定老人的一些錯(cuò)誤的做法,更要給出建設(shè)性的意見,應(yīng)該怎么做。不能給孩子吃這個(gè)那個(gè),那同時(shí)要告訴父母孩子應(yīng)該吃什么?更要把應(yīng)該吃的東西買好或者做好放在家里,并告訴父母應(yīng)該怎么吃。生病不能隨便掛水,那就提供信得過的兒科醫(yī)院的電話地址,用備忘錄的方式幫老人建立處理步驟。
4、自己先做好榜樣,讓人無懈可擊
“你們自己都做不到,還好意思來要求我們”也是很多老人發(fā)脾氣的時(shí)候喜歡甩出的一句氣話。的確,要做到不落人口舌,就得自己先做好老人的榜樣。要求老人帶孩子要早睡覺,那自己就先規(guī)律自己的作息時(shí)間;要求老人天天要給孩子刷牙,那自己在家?guī)Ш⒆拥臅r(shí)候就別以懶為借口不給孩子刷。自己以行動(dòng)來說服老人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過高高在上的指手畫腳。
5、平時(shí)多夸獎(jiǎng),難時(shí)少吵架
老人家?guī)薏粓D名利,需要的只是被肯定與稱贊。所以平時(shí)的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)必不可少!“寶寶今天吃了這么多,都因?yàn)槟棠套龅煤贸?”、“今天同事夸寶寶懂事,都是因?yàn)槔牙哑綍r(shí)教育得好!”誰都不會(huì)討厭聽到贊揚(yáng)的話。當(dāng)平時(shí)在生活的細(xì)節(jié)中將肯定與稱贊用得入木三分了,在真正面臨理念不合的爭(zhēng)論中,才不會(huì)把就事論事的討論,變成宣泄心中不滿的爆發(fā)。
6、妥善選擇到底由誰去溝通
傳統(tǒng)教育里面說了那么多的“婆婆媽媽都是媽”,大家可千萬別真往心里去了!在真正面臨需要與老人溝通的問題時(shí),盡量秉承“誰的媽誰去溝通”的原則。千萬不要把所有的溝通重任都交給媳婦,特別是本來就跟奶奶有點(diǎn)隔閡不合的媳婦。這一條也是說給爸爸們聽的,如果家里是奶奶在帶孩子,如果你不想家里火藥味濃濃,那就請(qǐng)勇敢的擔(dān)負(fù)起與奶奶溝通的重任吧!
隔代教育像一把“雙刃劍”,有利也有弊,如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,趨利避害,祖輩父母要以理智控制情感,分清愛和溺愛的界限,要愛得適度,正確的愛有利于孩子的健康成長(zhǎng),還應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和其父母多接觸,疏通感情,兩代人共同營(yíng)造一個(gè)有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。
父母不能把教育孩子推給老人,覺得有老人在,一切也都可以放心,自己可以不用再去操心了,其實(shí)面對(duì)孩子,老人永遠(yuǎn)是輔助者,父母對(duì)孩子的教育才是真正的家庭教育。
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