怎樣擺脫與孩子溝通的大堵車

　　其實(shí)，親子溝通并不難。像開車一樣，只要記住紅燈停綠燈行，堵車的情況就不會(huì)發(fā)生。

　　親子溝通大堵車

　　溝通大堵車之一：?jiǎn)栆痪浯鸢刖洌�不問就不答，有心事也不�?duì)你說(男孩居多)

　　孩子的心聲：“媽媽總問一些無聊的問題，比如，你在幼兒園吃的什么菜呀，王老師對(duì)你好不好呀，你有沒有犯錯(cuò)誤呀。老一套。我怎么回答?‘有’;‘沒有’;‘還好啦’;吃什么菜?‘不記得了。’

　　“有時(shí)候受了委屈，回來對(duì)媽媽說，媽媽馬上立起眉毛對(duì)我說，這點(diǎn)事就哭，你可是個(gè)男孩子呀�！�

　　問題癥結(jié)：傳統(tǒng)對(duì)男孩的“角色要求”，本身就不鼓勵(lì)他對(duì)人傾訴，而是要求他自己化解。這對(duì)男孩而言相當(dāng)不公平。現(xiàn)在已有部分家長(zhǎng)意識(shí)到了這一問題，想方設(shè)法引孩子開口，但他們卻沒有提供有趣的、能將談話進(jìn)行下去的溝通話題，幾年如一日的問題，哪個(gè)孩子不煩?何不轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)話題，問問：“綜合活動(dòng)課上的什么內(nèi)容?”“用樹葉拼金魚有趣嗎?”新鮮的問題，才有新鮮的溝通。作為父母，最要緊的事，就是站在孩子的角度提出新鮮、有趣的問題。

　　另外，哪怕孩子的表述丟三拉四，前言不搭后語，也不要說他“表述能力不行”;更切忌當(dāng)著孩子同學(xué)或其他家長(zhǎng)的面打擊他“開口”的積極性。

　　溝通大堵車之二：孩子喋喋不休，翻來覆去播報(bào)重復(fù)信息。父母聽厭了，懶得理(女孩居多)

　　孩子的心聲：“我今天敢爬軟梯了，講給媽媽聽，她卻不耐煩，說，去去去，沒看我正忙著嗎?”

　　“一路走，一路說，快到家門口，媽媽突然對(duì)我吼了一聲，‘你能不能讓我清靜一會(huì)兒!’我怎么知道媽媽今天心情不好?”

　　問題癥結(jié)：孩子愿意毫無保留地袒露她的喜怒哀樂，這是件好事。父母之所以覺得煩，除了他們自身的情緒起伏外，也跟他們認(rèn)為孩子的講述沒有提供“有效信息”有關(guān)。很多媽媽頭疼于孩子“話太多”，滔滔不絕，但翻來覆去就那么幾句。其實(shí)這與家長(zhǎng)的引導(dǎo)無方有相當(dāng)大的關(guān)系。耐心傾聽是基礎(chǔ)，只要在傾聽的過程中抓住一兩個(gè)點(diǎn)，就能將話題引入有趣的“頻道”;這樣有意識(shí)地引導(dǎo)一兩年，孩子的講述就會(huì)變得有條理、有重點(diǎn)、有趣味。

　　比如爬軟梯的話題，媽媽可誘導(dǎo)孩子仔細(xì)回憶站在軟梯上的感受，“有沒有小朋友喊加油?”“在下面保護(hù)你的老師是不是很緊張?是不是對(duì)你鼓勵(lì)地笑?”如此，不僅教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)、有勇氣，懂得感謝他人的幫助，也教會(huì)了她細(xì)致觀察生活中的變化;這不只是對(duì)孩子品性的錘煉，對(duì)她的語言表達(dá)和未來的作文表述，也有裨益。

　　溝通大堵車之三：媽媽是個(gè)“大喇叭”，把我的秘密傳揚(yáng)得到處都是

　　孩子的心聲：“我跟媽媽說，我喜歡班里的尤莉莉，長(zhǎng)大后要找她做女朋友。我媽聽了大笑。我求她別對(duì)別人講，還拉了鉤，結(jié)果怎么樣?現(xiàn)在連爺爺奶奶叔叔嬸嬸都知道了。哼，我再也不和她講我的秘密了�！�

　　問題癥結(jié)：4周歲后，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自尊意識(shí)都在覺醒，他愿意告訴你一部分對(duì)他而言“至關(guān)重要”的消息，是希望你理解他、同情他、諒解他，當(dāng)他的同盟軍。如果做父母的，僅僅把孩子當(dāng)作“有趣的玩偶”“出乖露丑搞笑的小人兒”，到處傳揚(yáng)他的“精彩事跡”，孩子就會(huì)很受傷，僵局也就這樣出現(xiàn)了。

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