情境游戲-小小野戰(zhàn)軍
背景
我們班的情境游戲已經(jīng)開展了很長(zhǎng)一段時(shí)間，為了讓幼兒有更多的運(yùn)動(dòng)空間，還利用周邊的自然資源并設(shè)計(jì)各種野趣活動(dòng)，提供環(huán)境材料，每次孩子們都迫不及待的來這里游戲。前段時(shí)間還組織了一次軍訓(xùn)活動(dòng)，大班的幼兒已有了很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡挑戰(zhàn)，于是我設(shè)置了具有游戲情境的“打野戰(zhàn)”活動(dòng)，以小戰(zhàn)士貫穿整個(gè)活動(dòng)，利用武器“水槍”瞄準(zhǔn)、躲避進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，爭(zhēng)奪“物資”，搶占彩旗。滿足幼兒拿著“槍”，做勇敢的`小戰(zhàn)士的愿望，也培養(yǎng)他們大膽、自信、勇敢、堅(jiān)持到底、互相合作的意志品質(zhì)。
案例
幼兒先進(jìn)行了前期的訓(xùn)練工作，當(dāng)兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)召集商量怎么攻打后，幼兒就開始了作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，首先是熟悉取物資卡的路線：先鉆過小魚山洞，翻過小山，再穿過小樹林，走過蕩橋，爬過戰(zhàn)溝，翻過草垛，幼兒必須取一張物資卡貼在板上，再重頭開始。用最快的速度躲避對(duì)方，如果被打到，馬上舉起手到醫(yī)護(hù)站救治。射擊隊(duì)自己選擇準(zhǔn)備好的陣地，瞄準(zhǔn)對(duì)方再射擊，不浪費(fèi)子彈，阻止對(duì)方取到物資卡。爭(zhēng)奪彩旗環(huán)節(jié)開始了，哪個(gè)隊(duì)拿到對(duì)方的彩旗，哪個(gè)隊(duì)就勝利。戰(zhàn)隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員們都商量著怎么保護(hù)彩旗，用介紹的好的射擊和躲避方法，奪彩旗，中槍了及時(shí)救治。選擇最方便的路線，用最快的速度奪到彩旗。
分析與反思
本次運(yùn)動(dòng)活動(dòng)主要利用了周邊的自然環(huán)境，體現(xiàn)野趣活動(dòng)的樂趣，使幼兒身臨其境的參與游戲，滿足幼兒的需求。匍匐前進(jìn)、走、停頓、臥倒等了解戰(zhàn)士們的訓(xùn)練方式，使身體充分舒展，為后面的活動(dòng)做鋪墊。在活動(dòng)中也充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢(shì)，通過一系列的情景創(chuàng)設(shè)，將幼兒分成兩隊(duì)，先尋找藏在不同高度樹上的戰(zhàn)斗武器“水槍”，再搶占“物資卡”，搭建戰(zhàn)壕，爭(zhēng)奪彩旗，在這個(gè)過程中設(shè)置不同的障礙、如鉆過山洞、翻過小山、穿過樹林、走過蕩橋、爬過戰(zhàn)溝、翻過草垛、爬過沼澤地等，用“水槍”進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，這充分鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡、躲閃等身體各方面的能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，這種在自然環(huán)境中的活動(dòng)中充分發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中，以小組的形式開展，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中相互商量、合作，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的精神。在游戲過程中幼兒在活動(dòng)中既發(fā)展了瞄準(zhǔn)、躲閃等運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)在勇敢、合作，主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力得到明顯的提高，這種體驗(yàn)逐步遷移到孩子以后的活動(dòng)中去，對(duì)他們今后的發(fā)展起著一定的作用。
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