六年級數(shù)學(xué)《連除應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1、使學(xué)生理解連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會用兩種方法解答，同時(shí)知道解題的檢驗(yàn)方法。
2、通過例題的探索、研究，進(jìn)一步提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生理解連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用兩種方法解答。
教學(xué)難點(diǎn)
1、用兩種解答方法解答應(yīng)用題。
2、通過具體檢驗(yàn)過程讓學(xué)生了解逆運(yùn)算進(jìn)行檢驗(yàn)的方法。
教具準(zhǔn)備
投影片或教學(xué)課件。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，探索知識
學(xué)習(xí)例2：
1、以游戲形式出示例題。分組游戲：我想把這30名同學(xué)（選取班里的部分學(xué)生）劃分成數(shù)學(xué)小組，你想知道平均每組有多少人嗎？讓學(xué)生說一說自己的想法，學(xué)生各抒已見。
2、教師說：如果我告訴你，先平均分成了2隊(duì)，每隊(duì)又平均分成3個(gè)小組，平均每組有多少人？（為便于學(xué)生思考、解決問題，所以將例題改編成生活中的小事。）
教師問：你想怎么算呢？
3、小組研究解決方法，并根據(jù)自己的`想法解答出來。（教師注意巡視）
4、小組匯報(bào)各組的想法。（一個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論）
可能出現(xiàn)以下幾種想法：
�。�1）先求平均每隊(duì)有多少人？再求平均每組有多少人？
算式：302=15（人）
153=5（人）
�。�2）先求一共分成幾個(gè)小組？再求平均每組有多少人？
算式：32=6（人）
5、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行小結(jié)：像這類的應(yīng)用題，要想求平均每組有多少人？首先要求一共分成幾個(gè)小組？或先求平均每隊(duì)有多少人？遇到問題要從不同的角度去思考。
6、根據(jù)自己列出的分步算式，獨(dú)立列出綜合算式，請一名同學(xué)板書。
7、練習(xí)
做教科書第103頁做一做中的題目，讓學(xué)生獨(dú)立分析，并解答。訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說自己的想法。
二、應(yīng)用知識，加深認(rèn)識
1、練習(xí)二十三的第1題，出示圖片（書架）讓學(xué)生通過觀察圖，說一說分析的思路。
2、練習(xí)二十三的第2題，獨(dú)立列式解答，集體訂正。
3、比較連乘應(yīng)用題和連除應(yīng)用題，你覺得它們有什么聯(lián)系？
教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
連除應(yīng)用題
（1）先求平均每隊(duì)多少人？（2）先求一共分成幾個(gè)小組？
302=15（人）32=6（人）
再求平均每組多少人？再求平均每組多少人？
153=5（人）306=5（人）
【六年級數(shù)學(xué)《連除應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《連除應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)12-05
蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《連除應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)12-10
連乘連除應(yīng)用題整理和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課件04-08
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：應(yīng)用題的對比04-08
數(shù)學(xué)《相遇應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)12-03
數(shù)學(xué)除法簡單應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)12-03
數(shù)學(xué)《有關(guān)計(jì)劃與實(shí)際的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)04-07