領導者的權利和職責

　　做為一個領導者、管理者該如何把權、掌權呢?要做好一名好的領導者、管理者又該如何做呢?領導者的權利和職責是什么呢?下面yjbys小編為大家詳細解答。

　　領導者的權利和職責1

　　進一階段，按照市公司的整體安排，我們接受了有關“創(chuàng)新思維與領導力”方面的學習，日常在一些刊物上也有看到有專門的文章論及領導科學與管理科學的聯系與區(qū)別，但未能深切的領會其中深刻內涵。通過近一階段的系統(tǒng)化的學習，我對這一概念有了新的、更深層次的理解。

　　通過學習我感到，領導與管理是兩門似曾相識但內質不同的學問。就“似曾相識”而言，它們都是針對人與人、人與事、人與物關系而言的。但這兩門學問在內質上有顯見的不同。

　　第一，基本矛盾不同。在管理中，組織與個人的矛盾，就是管理者與被管理者的矛盾，它是基本矛盾。這就決定了管理者與被管理者之間的矛盾是在管理學問上需要研究的主線。管理者用其所具有的權力，運用計劃、組織、指揮、協(xié)調;控制職能和決策手段，驅使、支配、調動被管理者的行為、資源和力量，有條件地達到管理者的目的，實現管理者的目標。在領導中，領導者與作為被領導者的員工，是同甘苦共患難的同志、戰(zhàn)友、兄弟和朋友，如同魚與水、水與舟的關系。盡管他們之間在目標展開、實現方式、模式、方針、政策上有可能產生分歧，但領導者與主體是員工的被領導者并沒有根本的利害沖突，兩者之間的矛盾，只能退位居后而不是基本矛盾，不能成為領導學問研究的主線。他們共同的理想、志向、目標與現實的矛盾才是基本矛盾。因此，領導者在率領作為被領導

　　者的員工為實現目標的奮斗中，只能用無條件的影響、服務，而不是強制、驅使;用創(chuàng)新、創(chuàng)造而不是過時的經驗、方法來實現領導者和被領導者的共同目標——進步和發(fā)展。曾經看到有文章這樣說：被管理者是管理者的“打工仔”，而領導者是被領導者的“打工仔”，這就是管理者與領導者的形象區(qū)別。

　　第二，本質不同。管理的本質是為解決相對固定時期或一定時期問題而采取的控制活動，它是相對不同時期不同問題而進行變動的活動，重點是提高企業(yè)營運能力，獲得效益。領導的本質是為使企業(yè)得到進步和發(fā)展，提高員工收入而要解決的根本性問題。領導的關鍵是領導者必須要有開拓精神、改革精神、創(chuàng)造精神。創(chuàng)新是領導活動的實質。管理的相對固定、具體與領導的創(chuàng)新、變革是有本質不同的。

　　第三，功能不同。管理與領導的功能是不同的，但又是相互連接著的。管理通過計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制，把人、財、物、信息等資源按合理合法、高效低耗的要求組成有效運作的系統(tǒng)，促使企業(yè)整體工作不斷前進。對高層管理者來說，管理還通過決策來強化管理功能，用協(xié)調溝通各管理機構間的聯合，以解決單一部門力量不足的問題，并用思想工作彌補強制管理的不足，減少管理者與被管理者的摩擦。領導者通過服務、帶領、影響和吸引力、向心力的提高，最大限度地團結干部和群眾，充分地調動一切積極因素，不斷為企業(yè)發(fā)展注入力量。只有領導與管理 “各司其職”、“各顯其能”，才會有更大的效能。

　　第四，服務觀不同。管理中的服務是有條件的、有后報的，是由需要確定的。而在領導科學中所指的服務是一種無條件、無后報、全方位的服務。在管理科學中，一切管理活動最終都是在改變被管理者的態(tài)度、行為，使其按管理者的意志、態(tài)度行事，并由管理者來評定。在領導科學中，一切領導活動在于從根本上實現企業(yè)與員工的利益最大化，并最終接受人民的.評定。

　　第五，創(chuàng)新地位不同。從管理上來看，創(chuàng)新不過是一種手段和方法，是取得管理效益、效率最好的投入。領導科學的認識要深刻得多，它不僅認為創(chuàng)新是推動進步、發(fā)展的動力，而且把它定為領導者的使命和責任。對領導者來說，不是是否為之，而是必須為之，不然就不配做領導者，至少不能當個好的領導者。

　　綜上所述，領導實際上就是鼓勵一組人團結一致向一個目標奮斗，也就是說確立一個方向，并把該方向清楚的轉達給員工。而管理者他們建立了制度、創(chuàng)立了規(guī)則、創(chuàng)建公司運轉程序以及確立獎勵機制等等。管理者管理的是企業(yè)，而不是人，而領導者則領導的是人。領導才能就是確立企業(yè)的發(fā)展方向， 管理技巧就是為企業(yè)提供一些制度，引導企業(yè)走向成功。

　　作為一名領導者，通過學習我更清晰的明白了自身的責任，首先應該明確企業(yè)的發(fā)展方向、目標，管理制度與規(guī)則，并將之清楚地傳達給員工。其次，是針對目標，按照既定的制度、方針、政策，引導帶領職工向著這個方向邁進。而要帶領員工實現目標，那么就要讓自身不斷的提高領導力，要不斷的掌握市場動態(tài)，增強創(chuàng)

　　新能力。當人們被日常細節(jié)所糾纏，就很容易把握不住大的方向。作為一個領導者，必須把他們拉回來，并且確定他們知道了正確的方向。確定企業(yè)的發(fā)展方向、集結隊伍是一個成功領導者的主要責任。

　　領導者的權利和職責2

　　領導權威通俗的講就是管理者在領導過程中所擁有的權利與權威!領導的權利廣義上來自兩個方面：一是來自職權的權利，這是管理者在組織中所處的地位賦予的，并由法律、制度明文規(guī)定，屬正式權利。這種權利直接由職務決定其大小，以及擁有與喪失。也就是說公司賦予領導者、管理者的符合自己職位的某些管理權利!比如，董事長就行使董事長所用有的權利，經理就行使經理的權利，而不能經理越權，或者是董事長越權指揮!二是來自管理者自身的個人權利，這是由管理者自身素質及行為所贏得的。就比方說領導者的處事能力，管理能力以及讓下屬的信服能力等等。

　　在現實生活中，許多管理者，往往認為自己處在高高在上的位置，也因此擁有至高無上的權利，沒有人可以取代，認為自己的話便是圣旨，底下的人無論如何都得服從，否則視為蔑權。甚至有很多領導者將有不同觀點的員工當成是侮辱他們的領導權威。于是不是開除就是不給好臉色看!其實，這種看法是大錯特錯的。管理者權利的實質是管理者在組織中的范圍內對下級行為所擁有的支配權。是支配權而不是控制權!管理者擁有支配權并不代表員工沒有自主權、人身權、自由權!管理者擁有職權能更好的實現組織目標，也體現了管理者所擁有的領導能力!而不是他便是皇帝，便得對他必須言聽計從，任其侮辱、侵犯。管理者應該明白這一點。

　　現今許多企業(yè)當中，許多領導者因為對權利理解錯誤，胡亂的使權，最終導致侵權，犯法，致使企業(yè)走上了不歸之路!那么領導者究竟有哪些權利呢?總結歸納出一般管理者普遍具有的六種權利：職位權、獎賞權、懲戒權、參照權、專家權和聲譽權。下面談談這六種權利的含義以及我們如何去有效地運用這六種權利。

　　(一) 職位權

　　所謂職位權，是指單位或上級主管領導為管理者所任職的工作崗位賦予的職務權利。這些權利包括領導者對下屬的任務分工、工作安排、指揮等。職務權是外界授予的，與管理者所任職的職位戚戚相關。換句話說，一旦管理者不再從事該職位，則該管理者所擁有的職位權將發(fā)生變化或被取消。因此，作為管理者，一定要慎用該權利。

　　在領導和管理團隊的過程中，不要將職位權擺在第一位!一味的以職位權來壓制下級人員!否則會得不償失!就如一個班級，班長是老師信任所選出來管理班級事務大小的人，是同學們?yōu)榱税嗉壐�好的發(fā)展所擁戴的!他便具有職位權，一般來說班長說什么我們都應該聽從并執(zhí)行的!然而，有些班長將職位權放的太高，事事以權壓人，認為他的話便是老師的話，他的權利便是老師所給予的特殊權利，我們必須聽從他的安排!比如，一件小小的事情，甚至說一件原本就是他錯的事情，他依舊可以用手上的權利來替自己聲辯，來壓制同學!最終，導致同學們口服心不服，甚至鄙視他，不再幫他辦事，處處與他作對!試問，班長當成這樣子是不是很失敗?他是不是將權利行使錯了方向?同樣，在企業(yè)當中，管理者也不能隨便的拿自己的職位權來欺壓下面的員工，不要以自己的職位自傲，炫耀，看不起下屬!那樣做只能使員工更加的叛逆，導致眾叛親離!故無論是企業(yè)，行政都應該慎用職位權，盡可能不要“顯性”地拿出這一“令牌”來約束下屬，而應該“隱性”地將該權利作為領導和管理團隊的基礎和保障。

　　(二) 獎賞權

　　謂獎賞權，是指管理者對下屬進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其他機會(如外派培訓)等的權利。

　　管理者對下屬員工有一定限度的獎賞權!實行獎賞有助于提高下屬員工工作的積極性，更好的促進工作的發(fā)展。但是，這個前提是管理者獎賞的方向正確，保持在規(guī)定的限度，而不是超越這個限度!有些企業(yè)的管理者在行使獎賞權時，沒有合理對人，該獎賞的不獎賞，不該獎賞的拼命獎賞，偏向自己所看中的人，或與自己有關系的人。比如，某公司李某在本次的業(yè)績評比中取得優(yōu)越成績，在各方面也表現良好，按公司規(guī)定本來應該給予獎勵、提升，然而，該公司的管理者因為是劉某的親戚，又收了劉某的賄賂，且聽信了劉某對李某的誣告，最終將提升的機會給了業(yè)績平平，表現不是很好的劉某。李某覺得公司高層管理者不懂得行使獎賞權，更不懂得任人唯賢得道理，覺得沒有必要待下去，于是跳槽到另一個公司去發(fā)展。這個公司便失去了一個有能力有干勁的骨將。這個公司的管理者是胡亂行使獎賞權的典型例子，由于管理者的失誤而導致人才的流失，這是不可取的。因此，做為一個管理者應該行使好獎賞權。

　　(三) 懲戒權

　　懲戒權，是指管理者對下屬進行斥責、降職、罰款甚至解雇等的權利。它是對被懲戒者某項工作、某種程度的否認。做為管理者更應該謹慎使用這項權利!一般來講，最好是“丑話說在先”，讓下屬清楚自己行為不當或工作失誤時將會得到的結果從而讓下屬警惕并努力而為之(防患于未然)，而不是等問題發(fā)生后再采用懲戒措施“秋后算帳”。當然，這并不是說懲戒權就不需要用，恰如其分地使用懲戒權，也是管理者開展工作的有效保障之一。在校園中經常碰到這樣的事情。在班級干部管理班級同學時，一旦發(fā)現同學不聽他們的話，他們便以曠課、報告老師、懲罰來嚇唬同學!這其實是他們胡亂的使用懲戒權以及職位權。他們是可以相應的使用懲戒權，但是一般來講都是需經過老師許偌的，他們只是代理，而且要依據事實辦理，而不是胡亂扣帽子，更不是憑自己心情決定。

　　(四) 參照權

　　謂參照權，是指管理者從其他權利擁有者那里獲得權利或提及更有權利的人的名字，亦即從他人處“借用”過來的權利。在同級之間進行工作協(xié)調時，遇到阻力或對方不支持、不配合時，偶爾用用這種權利還可以，但不要經常用;另外，盡量不要在自己的下屬面前使用這種權利;因為使用這種權利時，往往也間接地說明自己的“無能”，使自己在他人心目中的“形象”大打折扣。

　　(五)專家權

　　所謂專家權，是指管理者自身所擁有的知識、技能等所展示出來的一種綜合能力，它是一種“隱性”的權利，是管理者自身所擁有的'，與職位無關。是不需要管理者刻意去“運用”的，它能自動發(fā)揮作用。一般來講，管理者擁有高超的技能、知識下屬都比較會“尊敬”，認為他們有足夠能力來領導自己，支配自己，對領導者往往會產生景仰，下屬員工也會更加積極的辦事、做事!這種專家型上司，是很收歡迎的。因此，上司應該通過這一“隱性”的權利，讓下屬“自覺”行動，從而產生良好的管理效果。

　　(六) 聲譽權

　　所謂聲譽權，是指管理者自身個性、人格魅力、感召力、個人聲譽、以身作則的為人風范等綜合表現出來的一種權利。這種權利與專家權一樣，也是一種“隱性”的權利，是管理者自身所擁有的，與職位無關。聲譽權俗稱管理者的“軟技能”�！奥曌u權”良好的管理者，能更多地得到他人的支持和尊重，從而讓管理者的績效更出色。一般來說，下屬都比較服從“好脾氣”的領導，只要領導對他們好，比較在乎、看重他們，不要以自己的低位來衡量評價他們，多關心他們，給他們一定的自由、權利，自身又具有一定的素質、品德、領導能力，下屬會很心甘情愿的為他效勞、奔波，因此也比較不會出現員工跳槽的現象。試問，又誰甘愿待在那種不把你當人看，只會以權來命令你的人身邊做事呢?因此，領導者應該側重把握聲譽權。

　　任何地方都有管理與被管理者，被管理就意味要受別人約束，但也意味著不必承擔某些責任。而管理者不僅僅擁有一定的權力，更多的時候是要有責任。每一個管理者，都希望自己的屬下既聽話，干活又勤快的人，但有時并非如此。畢竟每個人都有他自己的思維，都有他對事情的看法。所以，不同的管理者采取的方法也不盡相同。有人是以鐵面無私而樹立自己的威信;有人是通過情感溝通與交流來與下屬建立較好的個人關系;有人是能過抓大放小有所側重的進行管理;也有的人是事無巨細，親身過問;還有的人以事業(yè)留人，以情感留人，以高待遇留人，以人為本，在發(fā)展單位的同時，也促進個人的發(fā)展。

　　曾經有這樣一個故事，說古代有位母親當看到自己兒子上戰(zhàn)場時沒有流淚，，當兒子受傷時沒有流淚，但當看到兒子受傷后，將軍親自為自己的兒子清除傷口的膿血，并用嘴吸出傷口的膿血時，母親流淚了、哭了，當有人問她為何哭的這么傷心，你看到將軍這么愛護自己的士兵，你應當高興才是啊?母親聽到后，更加傷心了，她說：正是因為將軍這樣對待我的兒子，我的兒子才會在戰(zhàn)場上忘我殺敵，來報答將軍的恩情。這樣，我兒子生還的可能就更小了，你說我能不傷心嗎?這使我想到，做為管理者，并不是一味的用權利去壓制人，約束人、管理人，而應該學會如何調動下屬的積極性，主動性，如何樹立權威。這才是最為重要的。

　　領導者素養(yǎng)禮儀范文

　　(1)培養(yǎng)人事管理能力

　　成功的領導者都是通過管人、育人、用人來實現管理事的，而所有失敗的總裁者管事不管人或者管人無方的。由此我們可以說，“做人事”是領導者自我培養(yǎng)的第一個能力。否則這個企業(yè)將很難成為一個有效的團隊。

　　第一，管人的問題。企業(yè)要有一些的制度，這是一個企業(yè)保持其組織完整最基本的要素。那么一個團隊的領導在管人這項工作內容里，最重要的就是要把這些制度與紀律建立起來并使之成為企業(yè)員工隊伍的行動準則。

　　第二，育人的問題。相對空降兵企業(yè)內部培養(yǎng)人才，更認同企業(yè)價值觀。

　　第三，用人的問題。領導者要通過用人去延伸自己的胳膊，如何把有用之才推到適當的崗位上，這是必須要做好的事。

　　(2)培養(yǎng)決策能力

　　古人說，運籌帷幄，決勝千里。一位領導人的行為中很重要的內容就是運籌。那是什么呢?我們不妨把它理解為平時常說的規(guī)劃，戰(zhàn)略等等。也不妨換一種方式來理解，比如說企業(yè)是一艘巨輪，船長的職責是什么?其中最重要的就是要指引方向。

　　(3)培養(yǎng)信譽度能力

　　團隊領導者在員工乃到在全社會面前首先是要有信譽，那么，什么樣的領導是有信譽的領導呢?

　　首先，能夠現實自己的事業(yè)目標。好比橋牌選手，喊出多少分就要打出多少分來，絕不能喊出一個高分，打出來以后是低分。否則你就推失去一次信譽，無論動機如何，結果都是欺騙。其次，工作小要言必信，行必果。要一諾千金。即便事后發(fā)現前面的承諾是一個錯誤需要改正，也一定要自責在先，改正在后。領導的信譽更多的是通過其日常行為，通過一些小節(jié)日積月累，點點滴滴建立起來的。

　　(4)培養(yǎng)寬廣胸懷有能力

　　首先要厚人薄已，能容許別人犯錯誤的領導一定是高明的領導，但并不是真正有胸懷的領導者。真正有胸懷的領導是那種能夠接受別人缺點的人。其次，要決策果斷，勇于承擔責任。

　　(5)培養(yǎng)“背叛經驗”的能力

　　在今天瞬息萬變的信息時代，經驗會越來越可能使人產生錯覺。學習學習再學習，這是今天的競爭對領導者提出的更高要求。能否像海綿一樣孜孜以求，關鍵在于能否背叛自己的經驗。

　　(6)培養(yǎng)傾聽的能力

　　獲得成功的團隊領導者會伴生剛愎自用，會感到忠言逆耳。在這樣的企業(yè)工作，人們會覺得缺乏民主，人們要求的民主不一定是決策本身，而是決策能夠傾聽。一個精明的商人應該明白一個道理：多傾聽一次別人的意見，等于增加呈一份收入。

　　領導者應具備的能力素養(yǎng)

　　1、要有身段柔軟的能力。

　　領導技巧其實就是有原則的不斷妥協(xié)，無論是來自上層領導的批評還是來自社會各界的壓力，甚至是來自生死攸關的考驗，遇到問題切不可采用針尖對麥芒的方法硬碰硬，最最上乘的處理方式就是能夠以柔克剛，或是用胡蘿卜加大棒的策略避免問題的激化，因此，當領導的如果能夠有處理問題的技巧，能夠有比較柔軟的身段游離于問題的解決。

　　2、要有組織與協(xié)調能力。

　　要想成為一名受部下尊重和愛戴的領導，就必須學會正確的領導方法，就像毛主席他老人家說的那樣要學會十個手指彈鋼琴，十個手指有長有短，要有分工，要有合作，要有協(xié)調，因此，當領導就應該學會怎樣組織和如何協(xié)調，這是凝聚自己團隊并為實現工作目標而必須具備的基本要素，也是當領導必具和能力。

　　3、要有掌控全局的能力。

　　每個人都想當管理者，但不是每個人都具有管理者所必備的管理能力，所以才會出現由于能力的差異而導致仕途走的遠近。能不能當領導或是領導能夠當到多大，通常都會從其是不是能夠掌控全局的能力表現出來，也就是說，如果你連管理部門的整體局面都無法掌控，自然你也就不具備當好領導的基本素質了。

　　4、要有民主決策的能力。

　　絕對權力會導致絕對的腐敗，而“一言堂”或決策總想享受自己的絕對權力，總想著自己拍板說了算的人，則是組織制度和組織紀律所不允許的，更是滋生腐敗的絕對溫床，因此，有民主決策能力遠比有民主決策意識的人更加重要，只有真正能夠做到民主決策而不是掛在口頭上的人，才具備當領導的基本條件。

　　5、要有強有力的執(zhí)行力。

　　有了好的科學的決策，關鍵還在于如何具體抓好落實，而團隊的戰(zhàn)斗力是否足夠強大，核心作用還是取決于領導。好的領導會把公司奮斗目標內化為自己的目標，分解為團隊每一個人看得見摸得著的目標，激勵每一個團隊成員為了這個目標而不斷努力奮斗，把執(zhí)行力融入到每一個團隊成員的自覺性工作之中。

　　6、要有開放的思想心態(tài)。

　　當領導就應該不斷吸收世界各種先進的文化，把同行或其他的一切先進經驗或失敗教訓都可以拿過來有區(qū)別的用于借鑒，不能有夜郎自大或是固步自封的觀念，三人行必有我?guī)�，好的領導首先是在懂得善于傾聽，也就是在決策或下命令之前，應該先充分聽取其他人的意見和建議，要有開放和包容的心態(tài)接納持不同意見者。

　　7、要有不斷創(chuàng)新的理念。

　　創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，墨守成規(guī)是企業(yè)發(fā)展的大忌，所以，創(chuàng)新意識更是一個成功領導者所必須具備的基本條件。如果公司的規(guī)章制度已經不符合實際，那么，一昧的循規(guī)蹈矩只能是有害無益，稱職的領導首先自己帶來遵守規(guī)章制度，但是，對不符合實際的規(guī)定要積極進行修訂改進，同時，在新規(guī)定出臺之前，幫助員工在合理的范圍內遵守它。

　　8、要有以人為本的理念。

　　做事先做人，再輝煌的事業(yè)也是人做出來的，因此，重視人的因素是一位優(yōu)秀領導者必須具備的基本條件，好的領導會懂得尊重團隊里的每一位成員，會很重視他們的工作和生活上的訴求，為他們成就自己的事業(yè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。而那些把員工僅僅當成是賺錢工具的老板，實踐證明往往是最缺乏戰(zhàn)略遠見的！

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