高考歸納主旨大意的聽力技巧

　　高考英語聽力的短文部分，很喜歡考查大家對于主旨大意的理解。下面是小編整理的歸納主旨大意的技巧，歡迎大家閱讀!

　　1)通過主題句歸納主旨大意

　　從歷年的高考聽力題來看，考查測試考生歸納主旨大意的能力是聽力測試的重要內(nèi)容。在做這類題目時，要注意：1)通過主題句概括中心思想;2)要善于總結(jié)短文的大意;3)要透視說話人的目的。要做好歸納主旨大意，就像做閱讀題一樣，文章都有主題句，所不同的是要找到主題句，閱讀時用眼睛去看，去搜索，而做聽力題時用耳朵聽的。文章的主題句往往出現(xiàn)在文章的開頭，有時也在文章的結(jié)尾，偶爾也出現(xiàn)在文章的中間。概括了一個段落或一篇文章中心思想的句子就是主題句，主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章的其他內(nèi)容都是圍繞主題句展開的。我們要總結(jié)短文的大意和透視說話人的目的，聽清主題句就顯得很有必要。

　　如下題，這篇文章的第一段：

　　Now it's eight o'clock, timefor the educational report。

　　GCSE is a British exam takenby students in England and Walesaround the age of 16. Recently re-searchers at Durham University haveconfirmed the doubt ofmany parentsand employers that some GCSEs areeasier than others, despite officialclaims that each subject is equallydifficult。

　　16.Question:What does the re-port mainly tell us about GCSEs?(答案：C)

　　A. Few students avoid hardersubjects。

　　B. Each subject has the samelevel of difficulty。

　　C. Some subjects aremore diffi-cult than others。

　　D. Pupils are important to thecountry's development。

　　這篇文章第一段的第二句就是主題句，其中最關(guān)鍵的一部分就是“someGCSEs are easier than others”，從中可以判斷 “Some subjects are moredifficult than others”

　　本題考核目標為歸納話語的主旨大意。雖然政府官員宣稱GCSE考試中的每個科目難度相等，但是研究顯示，其實并非如此，而且，越來越多的學生避開難度大的科目，所以C選項為正確答案。

　　2)通過總結(jié)歸納主旨大意

　　聽力題所用時間短，一時很難判斷哪一句是主題句，有些短文主題句沒有出現(xiàn)在段首，而是在結(jié)尾出現(xiàn)好幾句總結(jié)性的文字，這時我們就要善于總結(jié)，然后從選項中選取正確的選項。

　　如下題。

　　這篇文章的最后一段：

　　So we bought the company. Thefirst few years were very difficult.Butwe worked hard and

　　we had a bit of luck.We beganto improve three years ago. Sincethen we have done pretty well。

　　Last year we took on four newpeople and so far this year we havetaken on another ten。

　　13.Question:What did the storymainly tell us? (答案：D)

　　A.Why a company lost its cus-tomers。

　　B. Why a company went out ofbusiness。

　　C. How a company went frombad to worse。

　　D. How a company got out ofits difficult situation。

　　本題考核目標為歸納話語的主旨大意。聽懂全文就可以知道本文主要講述的是：一些雇員買下了倒閉的公司，并經(jīng)過努力使之走出困境，所以D選項為正確答案。

　　英語聽力怎么提升

　　一、養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣

　　自己的發(fā)音是否正確，直接決定了是否能正確判斷哪個詞是什么意思。因此，學生必須嚴格要求自己正確發(fā)音，同時正確區(qū)分單詞重讀和弱讀、爆破音以及連讀習慣等等。只有掌握了正確的發(fā)音技巧，你才能避免遺漏每一個關(guān)鍵詞或句子，從而提升自己的聽力能力。

　　二、閱讀與聽力練習同時進行

　　許多人把所有的時間都集中在聽力材料上，以提高他們的聽力理解。我肯定這是個錯誤。我們不是生活在國外，無論你怎么創(chuàng)造，都不能有一個真正的異國文化氛圍圍繞著你，這一點已經(jīng)可以說明，關(guān)注單一的聽力練習是錯誤的。我們所接觸的高中英語聽力中會涉及到哪些知識?這些知識包括單詞，語法，習語，文化，以及當你接觸到材料時所能遇到的所有東西。你是否有信心在聽到這些信息的時候都能理解?其實絕大多數(shù)人都是做不到的，所以我想告訴的大家的是，詞匯和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀和閱讀能力的多少決定了聽和說能力的水平，我們必須從聽和說中學習一門語言。

　　三、具體提高高中聽力能力的做法

　　1、選擇合適的材料

　　你必須知道自己的聽力水平,所以選擇的材料要有適當?shù)碾y度。難度適當?shù)牟牧峡梢宰屛覀冏叱鍪孢m區(qū),為能夠使自己聽的懂而花費時間和精力在上面，就能迅速取得進展。并且在學習的過程中,我們可以根據(jù)自己的水平,調(diào)整聽力的速度，使其略高于自己的水平,這樣的學習是最有效的。一般來說，高中英語聽力的難度并不是很高，在掌握方法的前提下，還是很容易得到提升的。

　　2、保證數(shù)量的情況下堅持聽

　　毫無疑問，語言是一種技能，多聽，可以提高自己的理解能力。在聽力達到一個較高的水平之前，如果有一天耳朵不接觸英語，它可能是陌生的，一周不聽你就會覺得無聊!所以無論如何，你必須每天聽一件事，你所聽到的可以重復，比如說，你可以聽同樣的東西三天，但是你必須每天聽。

　　3、注意聽力材料的主題性

　　所謂聽力材料的主題性，就是建議大家不要每天聽的都是各種各樣的東西，聽今天的新聞，明天看美國電視，后天聽對話，是在較窄的范圍內(nèi)聽材料。這是因為在較窄的范圍內(nèi)，類似的語言材料的重復頻率會增加，重復的頻率會很高，自然掌握的速度和效率也會很高。因此，大家在選擇材料的時候，可以先選擇聽同一主題的聽力材料。

　　4、精聽訓練很重要

　　不是說泛聽不好，但它的效率遠低于精聽練習。許多學生想看英語電影來提高他們的高中英語聽力。但事實上，這種效果并不好，它不能很快實現(xiàn)聽力能力的提高，我們必須注意每天的聽力，聽什么?你必須聽取主要觀點、細節(jié)和邏輯。只有當你聽到一段短文，只有聽完好幾遍，你才能真正理解。一個很好的測試是你是否能用中文報告，以及你如何才能真正理解它。同時，聽力會迫使你增加聽的次數(shù)，自然地增加重復的頻率。

　　學習英語聽力的方法

　　一、精聽句子

　　聽力練習和閱讀練習比較相似，我們在找聽力材料時要找到適合自己水平、內(nèi)容有趣、題材多樣化的材料，連續(xù)靜聽，了解句子中每個單詞、詞組、短語的用法和含義，記錄下來。開始的時候這樣會比較吃力，但是經(jīng)過一段時間的練習，你就會發(fā)現(xiàn)你在聽聽力的過程中，詞匯量也得到了鞏固。有的同學在聽聽力的過程中碰到聽不懂的單詞往往會跳過去，聽完之后也不復習，這種做法我們是堅決反對的，對于句子的精聽，我們要做到理解每一個單詞，聽懂每一個單詞。

　　二、精聽段落

　　當我們精聽了一段時間句子之后，我們就可以慢慢地把英語聽力在線學習的重心放到段落的精聽上來了。剛開始可能聽不懂整個段落，但只要我們從短段落開始，慢慢過渡到長段落，最后，你會發(fā)現(xiàn)篇幅已經(jīng)不是你無法逾越的鴻溝了。另外，在精聽段落時，也要記得做好筆記，由于手速是怎么也比不過說話的速度的，這就要求我們要掌握速記和快速標記關(guān)鍵詞。當你能根據(jù)筆記比較完整地復述聽力材料，那你的聽力水平就已經(jīng)很厲害了。例外，關(guān)于速記和標記關(guān)鍵詞的方法，網(wǎng)上是有很多的，這里就不過多展開了。

　　三、細聽錄音

　　當聽完一段材料，我們還可以朗讀原文，用錄音筆錄下來，再細聽聽一下自己的發(fā)音。這樣做能很快檢驗?zāi)男┰~在聽覺上是我們不熟悉的，也能鍛煉自己的口語，可以說是一舉兩得。

　　掌握好的學習方法有時候比勤奮用工更加重要。有好的方法指導，學習的效率會大大提高。最后，希望同學們的聽力能獲得更大的進步。

　　英語聽力提升方法技巧

　　原因一：發(fā)音不準確

　　假設(shè)我們的發(fā)音能做到和外國人的發(fā)音完全一樣，你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂外國人的聲音。Englishspeaker一般是用‘底氣’發(fā)音，而多數(shù)中國人只用口腔發(fā)音，說出來的話味道差別很大。因此，找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復、認真地模仿，每天訓練1-2小時，2到3周內(nèi)聲音條件會有大的變化。

　　原因二：單詞不熟練或詞匯量太少

　　有時候我們聽音非常清晰，但要么不能很快辨別出單詞的意思，要么根本就不知道所說的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。如果我們對單詞的讀音都熟悉到像good-bye,how do you do? thank you!一樣，那聽力肯定會大為提高，怎么辦?自制‘單詞聽力磁帶’吧，呵呵。

　　原因三：英語有不同的口音與方言

　　首先是說英語的國家眾多，比如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，它們的口音有一定差別;其次是同一國家的不同地區(qū)也存在不同的方言。為能聽懂英語，我們必須要在精聽的基礎(chǔ)上廣泛地聽，聽各種口音與方言的音帶，適應(yīng)一段時間就能聽懂了。

　　原因四：對連音和略音缺乏了解

　　有些單個的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們在聽音時出現(xiàn)困難。解決的辦法一是了解有關(guān)發(fā)音知識與規(guī)律，而是多進行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會運用并能聽懂。

　　例如：This is an apple.中就兩處連音;Father and mother are both teachers.中and就只讀/n/音，屬于略讀。

　　原因五：對自己的聽力信心不夠

　　信心不夠往往會在辨音時產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來能聽懂的內(nèi)容也沒有聽懂;另外信心不夠還會產(chǎn)生沮喪情緒，導致注意力不能集中到聽力材料本身上去。對此一方面看到自己的點滴進步，不要想‘一口吃個胖子’;另一方面要做多種英語實踐活動并努力使自己獲得成就感，比方和外國人聊天，精心準備并參加英語口語比賽等，以此來激發(fā)自己的信心。

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