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社會(huì)工作者

社會(huì)工作師綜合能力備考試題

時(shí)間:2024-09-04 12:34:20 賽賽 社會(huì)工作者 我要投稿
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2024年社會(huì)工作師綜合能力備考題

  在各領(lǐng)域中,我們最離不開(kāi)的就是試題了,借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎?下面是小編幫大家整理的2024年社會(huì)工作師綜合能力備考題,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  社會(huì)工作師綜合能力備考試題 1

  一、選擇題

  1、[多選題]社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括( )。

  A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活

  B.恢復(fù)弱化的功能

  C.促進(jìn)人的發(fā)展

  D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

  E.懲戒社區(qū)矯治對(duì)象

  【答案】ABCD

  2、[單選題]社會(huì)工作是一個(gè)專(zhuān)業(yè),強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中,專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者經(jīng)常要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者一起為人們提供服務(wù)。下列職業(yè)中,哪一類(lèi)不是專(zhuān)業(yè)工作者?( )

  A.醫(yī)生

  B.律師

  C.社會(huì)工作者

  D.社區(qū)居委會(huì)主任

  【答案】D

  3、[單選題]關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作,下列選項(xiàng)中理解正確的是( )。

  A.某些人在單位中兼任工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的一些工作

  B.人們開(kāi)展鄰里互助、救濟(jì)貧弱、樂(lè)善好施、宗教行善之類(lèi)的活動(dòng)

  C.政府部門(mén)和群眾團(tuán)體開(kāi)展的職工福利、思想工作等類(lèi)型的助人活動(dòng)

  D.由受過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人開(kāi)展的助人活動(dòng)

  【答案】D

  4、[多選題]社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題,不僅僅是提供簡(jiǎn)單的服務(wù),而是把服務(wù)對(duì)象能力的發(fā)展、外部環(huán)境的改變作為工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,社令工作者希望促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的良性互動(dòng),主要表現(xiàn)在( )。

  A.解決問(wèn)題、增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的能力以應(yīng)對(duì)環(huán)境的壓力

  B.改變不良環(huán)境,保證人們的正常生活

  C.改變個(gè)人的不良行為,以適應(yīng)合理的制度

  D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng),實(shí)現(xiàn)關(guān)系和諧

  E.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象被壓抑的潛能的釋放

  【答案】ABCD

  5、[單選題]張某在遭遇生活困境之后一蹶不振,遂向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者與張某在服務(wù)過(guò)程中共同尋找問(wèn)題根源,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的什么特點(diǎn)?( )

  A.注重實(shí)踐

  B.互動(dòng)合作

  C.多方協(xié)同

  D.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

  【答案】B

  6、[單選題]在解決李某的問(wèn)題時(shí),社會(huì)工作者王某與社會(huì)工作者陳某共同合作、應(yīng)對(duì),從而解決了李某的問(wèn)題。在這一案例中,體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的特點(diǎn)。

  A.注重實(shí)踐

  B.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

  C.互動(dòng)合作

  D.多方協(xié)同

  【答案】D

  7、[單選題]社會(huì)工作要具體地做,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下采取行動(dòng),這是其不同于其他理論性社會(huì)科學(xué)學(xué)科的重要一點(diǎn),這一點(diǎn)在社會(huì)工作的特點(diǎn)中表現(xiàn)為( )。

  A.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值

  B.注重實(shí)踐

  C.注重親力親為

  D.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

  【答案】B

  8、[單選題]在多方協(xié)同的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)不屬于多方協(xié)同的主體?( )

  A.服務(wù)對(duì)象

  B.社會(huì)工作機(jī)構(gòu)內(nèi)的不同社會(huì)工作者

  C.勞動(dòng)部門(mén)的工作人員

  D.社區(qū)工作者

  【答案】A

  9、[單選題]社會(huì)工作的本質(zhì)是( )。

  A.經(jīng)濟(jì)性的活動(dòng)B.政治性的活動(dòng)

  C.社會(huì)服務(wù)或社會(huì)性的服務(wù)

  D.商業(yè)性的活動(dòng)

  【答案】C

  10、[單選題]社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象,在變動(dòng)著的社會(huì)情境中,通過(guò)持續(xù)的互動(dòng)去解決問(wèn)題的過(guò)程,這一過(guò)程,符合下列哪個(gè)選項(xiàng)?( )

  A.社會(huì)工作是一套科學(xué)的助人方法

  B.社會(huì)工作是一個(gè)過(guò)程

  C.社會(huì)工作是多方協(xié)同的過(guò)程

  D.社會(huì)工作是一個(gè)建構(gòu)過(guò)程

  【答案】D

  11、[單選題]社區(qū)工作者小張計(jì)劃暑假期間組織社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生開(kāi)展足球興趣小組活動(dòng),因此他草擬了一份招募廣告。督導(dǎo)老王看了廣告以后指出了其中的`錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)與社會(huì)工作的性質(zhì)不符?( )

  A.自行準(zhǔn)備服裝和球鞋

  B.每周開(kāi)展一次活動(dòng),時(shí)間為一小時(shí)

  C.不要女生

  D.每人收費(fèi)100元

  【答案】C

  12、[多選題]國(guó)際社會(huì)上關(guān)于社會(huì)工作有不同的看法,以下對(duì)社會(huì)工作的表述正確的是( )。

  A.社會(huì)工作是一種以科學(xué)的知識(shí)和技能為基礎(chǔ),協(xié)助個(gè)人達(dá)到社會(huì)與個(gè)人的滿(mǎn)足與自主的專(zhuān)業(yè)服務(wù)過(guò)程

  B.社會(huì)工作是一種藝術(shù)和科學(xué),它通過(guò)提供助人的服務(wù)來(lái)增強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)體的人際關(guān)系和社會(huì)生活的功能

  C.社會(huì)工作是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的職業(yè),是促進(jìn)社會(huì)改革和發(fā)展、提高社會(huì)凝聚力、賦權(quán)并解放人類(lèi)的一門(mén)學(xué)科

  D.社會(huì)工作是指一種營(yíng)利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的職業(yè)活動(dòng)E.社會(huì)工作是協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境,以使其更好地相互適應(yīng)的活動(dòng)

  【答案】ABCE

  社會(huì)工作師綜合能力備考試題 2

  一、單項(xiàng)選擇題

  1、社會(huì)工作者小王接待了由鄰居陪同前來(lái)求助的李奶奶,李奶奶說(shuō)自己的子女都在外地工作,老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯,昨天在回家途中扭傷腳踝,行走困難。經(jīng)過(guò)溝通,小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難,小王所做的是社會(huì)工作者通用過(guò)程中()階段的工作。

  A.接案

  B.簽訂協(xié)議

  C.預(yù)估

  D.制定方案

  答案:A

  2、劉先生失業(yè)后,一家人依靠“低保金”生活,為鼓勵(lì)劉先生一家,社會(huì)工作者小候做了下列工作,與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談,詢(xún)問(wèn)他們失業(yè)后的生活情況,傾聽(tīng)他們對(duì)目前生活處境的感受,了解劉先生和劉太太的教育背景,專(zhuān)長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷,向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過(guò)程中()階段應(yīng)完成的任務(wù)。

  A.結(jié)案

  B.預(yù)估

  C.計(jì)劃

  D.介入

  答案:B

  3、小李來(lái)到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)工作者咨詢(xún),說(shuō)自己最近談了女朋友,很滿(mǎn)意,但女朋友嫌他生活散漫,沒(méi)有上進(jìn)心,閑暇時(shí)間不是和朋友打牌,就是喝酒。有時(shí)還上班遲到,提出要和他分手。小李很珍惜這段感情,表示自己很想該,但又不知道怎么改,因而很苦惱。為了增強(qiáng)小李解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和意愿,社會(huì)工作者適宜的提問(wèn)是()

  A.“你的擔(dān)心到底是什么?”

  B.“你對(duì)改變做好準(zhǔn)備了嗎?”

  C.“你覺(jué)得自己的問(wèn)題是什么?”

  D.“你打算做些什么來(lái)改變目前的狀況?”

  答案:B

  4、李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問(wèn)題經(jīng)常爭(zhēng)吵,婆媳關(guān)系緊張,李奶奶對(duì)此很苦惱,希望得到社會(huì)工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問(wèn)題和需要,幫助李奶奶識(shí)別和善用環(huán)境中的積極因素,小王應(yīng)做的是()

  A.了解李奶奶的背景資料

  B.明確李奶奶的問(wèn)題所在

  C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助

  D.分析李奶奶問(wèn)題的成因

  答案:C

  5、社會(huì)工作者小王完成了小秦的個(gè)案服務(wù)并順利結(jié)案,計(jì)劃接下來(lái)的3個(gè)月內(nèi)定期對(duì)小秦進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng),小王的上述工作安排屬于()

  A.跟進(jìn)服務(wù)

  B.成效評(píng)估

  C.情緒安撫

  D.服務(wù)咨詢(xún)

  答案:A

  6、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè),開(kāi)展了系列服務(wù)。下列說(shuō)法中,通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()

  A.開(kāi)展兒童友好社區(qū)講座

  B.設(shè)立緊急維護(hù)場(chǎng)所

  C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

  D.組織“我愛(ài)社區(qū)”演講比賽

  答案:B

  7、“類(lèi)家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一,這一照顧模式的核心目標(biāo)是()

  A.培養(yǎng)兒童人際互動(dòng)技能

  B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境

  C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能

  D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力

  答案:B

  8、小王是外來(lái)務(wù)工人員,丈夫因工傷死亡,獨(dú)自帶著女兒在城市打工,鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng),小王自丈夫去世后,精神狀態(tài)一直不好,說(shuō)女兒是“喪門(mén)星”,時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》,小張首先要做的是()

  A.向有關(guān)部門(mén)報(bào)告,確保孩子安全

  B.尋找合適成年人,協(xié)助照料孩子

  C.聯(lián)系小王的'家人,為小王提供幫助

  D.組織失去志愿者,為小王提供幫助

  答案:A

  9、小張夫婦結(jié)婚多年未育,向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請(qǐng),為審核其資格,社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí),小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()

  A.家庭育兒能力和條件

  B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)

  C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童

  D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

  答案:A

  10、單親媽媽小芳向社會(huì)工作者小李訴說(shuō),10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲,不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)不好。小芳工作單位離家較遠(yuǎn),沒(méi)有足夠時(shí)間照顧兒子,小李邀請(qǐng)小芳參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”,并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對(duì),在小芳下班前替她照顧兒子,同時(shí),小李還介紹小芳加入“助苗成長(zhǎng)微信群”,向心理專(zhuān)家學(xué)習(xí)親子溝通的方法,以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于()兒童福利服務(wù)。

  A、治療性

  B、補(bǔ)充性

  C、替代性

  D、保護(hù)性

  答案:B

  11、D

  12、幾名高三學(xué)生打算放棄高考,一起自主創(chuàng)業(yè),他們的父母得知后非常著急,認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來(lái),在與孩子溝通的過(guò)程中,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽(tīng)他們的勸告,還討厭他們的管束,打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè),家長(zhǎng)們很著急。向社會(huì)工作者小林求助,希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類(lèi)問(wèn)題的家長(zhǎng)和孩子,小林可采用()的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。

  答案:D

  A.社會(huì)愛(ài)護(hù)

  B.為家長(zhǎng)孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座

  C.資源整合

  D.為家長(zhǎng)與孩子開(kāi)班親子平行小組

  13、小杰,16歲,家住農(nóng)村,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,父母長(zhǎng)期在外打工,身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工,感到十分孤單。臨近畢業(yè),小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工,十分迷茫,心情焦慮。社會(huì)工作者計(jì)劃開(kāi)展的下列服務(wù)中,有助于小杰進(jìn)行抉擇的是()

  A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧

  B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流

  C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法

  D.協(xié)助小杰繪制“自畫(huà)像”,增加自我覺(jué)知

  答案:D

  14、社會(huì)工作者小林?jǐn)M運(yùn)用“生涯選擇配合論”來(lái)幫助青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃,協(xié)助他們更加清晰地了解個(gè)人內(nèi)在世界與不用職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計(jì)以()為主題的小組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。

  A.“我的興趣”

  B.“我的能力”

  C.“我的人格”

  D.“我的需求和價(jià)值觀”

  答案:C

  15、張老伯經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō):“我過(guò)得橋比你走的路還多。”張老伯的話(huà)語(yǔ)隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。

  A.液態(tài)智力

  B.結(jié)晶智力

  C.長(zhǎng)期記憶

  D.短期記憶

  答案:B

  16、張大爺喪偶多年,幾年前因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠洪L(zhǎng)期獨(dú)自照顧他,近來(lái)感到力不從心。社會(huì)工作得知后,擬從“家庭思維”的視角出發(fā),為該家庭提供服務(wù),其適宜的做法是()

  A.組織社區(qū)志愿者定期采訪(fǎng)張大爺

  B.邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組

  C.聯(lián)系專(zhuān)業(yè)康復(fù)人員定期上門(mén)提供服務(wù)

  D.動(dòng)員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu),讓女兒去探訪(fǎng)

  答案:B

  17、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年人小組工作,心里沒(méi)底,向督導(dǎo)者張老師請(qǐng)教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中,正確的是()

  A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度

  B.老人參加小組一定要征得家人同意

  C.為每位老人配備一名志愿者,以確保其安全

  D.確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對(duì)其他組員的看法

  答案:A

  18、許大爺在養(yǎng)老院住了6年,近期被診斷為晚期肺癌,原來(lái)樂(lè)呵呵的許大爺變得情緒低落,整天唉聲嘆氣,對(duì)社會(huì)工作中小關(guān)說(shuō)自己活不了多久,治療也沒(méi)用了,想放棄治療。此時(shí),為了幫助許大爺,小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

  A.與醫(yī)生溝通其治療方案

  B.與其社區(qū)建立聯(lián)系

  C.鼓勵(lì)其接受現(xiàn)實(shí)保持希望

  D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備

  答案:C

  19、社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L(fǎng),碰到張奶奶正與女兒聊天,聊天過(guò)程中,張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑,還要盡快將老伴留下的字畫(huà)分給孩子們···張奶奶女兒還悄悄對(duì)社會(huì)工作者說(shuō),她收拾房間時(shí),在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少anmian藥。針對(duì)上述情況,小林首先要做的是()

  A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶

  B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

  C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

  D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

  答案:C

  20、某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。協(xié)助她們成立了合作社,一起銷(xiāo)售農(nóng)副產(chǎn)品,并未她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作()

  A.滿(mǎn)足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求

  B.滿(mǎn)足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

  C.既沒(méi)滿(mǎn)足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求,也沒(méi)滿(mǎn)足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

  D.既滿(mǎn)足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求,也滿(mǎn)足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

  答案:D

  21、吳女士離異多年未再婚,與女兒一起生活,前夫再婚后,很少與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗,生活拮據(jù),上初三的女兒越來(lái)越不聽(tīng)話(huà),有時(shí)還逃課,吳女士經(jīng)常被老師叫去談話(huà),說(shuō)她對(duì)女兒的管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭(zhēng)吵,母女關(guān)系緊張。吳女士覺(jué)得自己沒(méi)本事,單親的狀況也不能給孩子好的生活,很無(wú)助。于是求助社會(huì)工作中小王,小王決定運(yùn)用性別視角的社會(huì)工作方法為吳女士提供協(xié)助,正確的做法是()

  A.激發(fā)其潛能,獨(dú)立解決問(wèn)題

  B.幫助其反思自己的性格及行為問(wèn)題

  C.建議其與前夫聯(lián)系,讓前夫多與女兒交流

  D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài),組建新的家庭

  答案:C

  22、社會(huì)工作者小王來(lái)到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作,小王發(fā)現(xiàn),建檔立卡的貧困戶(hù)中,有一部分是婦女,她們大多50歲左右,文化程度低,也沒(méi)有一技之長(zhǎng),小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧。為達(dá)此目的,應(yīng)采取的措施是()

  A.協(xié)助婦女姐妹樹(shù)立脫貧信心

  B.與婦女姐妹一道分析貧困原因

  C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能

  D.邀請(qǐng)農(nóng)技專(zhuān)家為婦女姐妹提供培訓(xùn)

  答案:D

  23、外來(lái)務(wù)工人員小麗懷孕了。社會(huì)工作者小宋邀請(qǐng)小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生計(jì),缺席了這次講座,并認(rèn)為沒(méi)有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況,在外來(lái)務(wù)工人員中很常見(jiàn),針對(duì)這些問(wèn)題,小宋應(yīng)做的工作是()

  A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識(shí)

  B.提升外來(lái)務(wù)工人員生殖健康保健意識(shí)和能力

  C.尊重外來(lái)務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán)

  D.實(shí)現(xiàn)外來(lái)務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利

  答案:B

  24、為了改善當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活,社會(huì)工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助組,為了實(shí)現(xiàn)對(duì)單親貧困母親的增能目標(biāo),小李應(yīng)采取的做法是()

  A.扮演協(xié)作者角色,對(duì)互助組進(jìn)行組織和管理

  B.組織組員分析市場(chǎng)需求,集體商定做何種手工產(chǎn)品

  C.進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,根據(jù)市場(chǎng)需求決定做何種手工產(chǎn)品

  D.扮演治療者角色,幫助組員分析自己對(duì)貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

  答案:B

  25、社會(huì)工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過(guò)程中,整合了教育、護(hù)理、康復(fù)等不同專(zhuān)業(yè)的服務(wù)與資源,回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要,增強(qiáng)了小強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,小劉所運(yùn)用的方法屬于()

  A.社區(qū)康復(fù)

  B.個(gè)案管理

  C.教育康復(fù)

  D.需求評(píng)估

  答案:B

  26、社會(huì)工作者小王在社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng),勸導(dǎo)居民將機(jī)動(dòng)車(chē)和自行車(chē)停放在規(guī)定車(chē)位上,不亂停,不占用盲道,上述宣傳活動(dòng)旨在保護(hù)殘疾人的()

  A.康復(fù)權(quán)

  B.文化生活權(quán)

  C.社會(huì)福利權(quán)

  D.環(huán)境友好權(quán)

  答案:D

  27、社會(huì)工作者小燕在前期需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn),社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會(huì)的需求。為此,小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿(mǎn)足其需求,她開(kāi)展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是()

  A.評(píng)估--咨詢(xún)--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo)

  B.咨詢(xún)--評(píng)估--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo)

  C.咨詢(xún)--培訓(xùn)--評(píng)估--就業(yè)指導(dǎo)

  D.評(píng)估--培訓(xùn)--咨詢(xún)--就業(yè)指導(dǎo)

  答案:B

  28、社會(huì)工作者小鄭向督導(dǎo)者老張?jiān)儐?wèn)如何與殘疾人建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系。老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中,符合與殘疾人監(jiān)理專(zhuān)業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是()

  A.同情殘疾人的處境

  B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄?wèn)題

  C.為殘疾人提供建議

  D.設(shè)身處地理解殘疾人感受

  答案:D

  29、老劉一家三口,平時(shí)神火比較拮據(jù),主要靠老劉的工資收入過(guò)日子,最近,老劉因車(chē)禍?zhǔn)チ俗笸,無(wú)法正常工作,家庭陷入困境,老劉整天待在家里,覺(jué)得自己無(wú)用,情緒低落。針對(duì)老劉的情況,社會(huì)工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是()

  A.協(xié)助其申請(qǐng)低保

  B.促進(jìn)其社會(huì)交往

  C.促進(jìn)其身體康復(fù)

  D.減輕其心理壓力

  答案:A

  30、社會(huì)工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識(shí)宣講團(tuán),定期在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展法律及禁毒知識(shí)宣傳。社會(huì)工作者采用這種工作策略的目的是()

  A.讓社區(qū)服刑人員參與維護(hù)社區(qū)治安

  B.為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn)

  C.對(duì)社區(qū)服刑人員加強(qiáng)監(jiān)督,嚴(yán)格管理

  D.讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū),進(jìn)行自我教育

  答案:D

  31、小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正,父母為防止其再犯錯(cuò),把他的身份證、社?ā€y行卡全部收了起來(lái),并規(guī)定晚飯后不許出門(mén),導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會(huì)工作者通過(guò)多次家訪(fǎng),協(xié)助小剛理解父母的苦心,并幫助父母建立對(duì)小剛的尊重和信任,促進(jìn)雙方的理解和溝通,小剛與父母的關(guān)系得到了改善,社會(huì)工作者的上述做法,滿(mǎn)足了小剛()的需要。

  A.獲得基本生活保障

  B.實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化

  C.獲得正常家庭生活

  D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益

  答案:C

  32、楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年,緩期執(zhí)行。楊某一直認(rèn)為自己運(yùn)氣不好,對(duì)法院判決耿耿于懷,經(jīng)常無(wú)故缺席社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。針對(duì)楊某的情況,社會(huì)工作者為其提供幫助,宜采取的方法是()

  A.加強(qiáng)監(jiān)督管理

  B.培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

  C.開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

  D.認(rèn)知行為治療

  答案:D

  33、社會(huì)工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會(huì)保障等政策咨詢(xún)服務(wù),并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時(shí)救助。社會(huì)工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作者()功能。

  A.監(jiān)管

  B.矯正

  C.服務(wù)

  D.改造

  答案:C

  34、樂(lè)齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氛圍中,社會(huì)工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩?huì),放映李大爺生前的照片,協(xié)助老人們表達(dá)失去同伴的感受及對(duì)死亡的看法。小韓為老人們提供的服務(wù)屬于()

  A.危機(jī)干預(yù)

  B.行為治療

  C.哀傷輔導(dǎo)

  D.生命回顧

  答案:C

  35、某社區(qū)復(fù)制優(yōu)撫安置工作的社會(huì)工作者為了推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)的融合,設(shè)計(jì)了一系列服務(wù)活動(dòng)。下列活動(dòng)中,符合上述服務(wù)目標(biāo)、屬于中觀層面介入的說(shuō)法是()

  A.實(shí)現(xiàn)軍地社會(huì)保障“無(wú)縫銜接”

  B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)

  C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化”建設(shè)

  D.提升駐地社區(qū)軍休戚相關(guān)干部得不償失 社會(huì)認(rèn)同

  答案:D

  二、多項(xiàng)選擇題

  61、剛上小學(xué)的小強(qiáng)經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,課上不是玩玩具,就是與同桌大聲說(shuō)話(huà),受到老師的批評(píng),小強(qiáng)的父母擔(dān)心小強(qiáng)的學(xué)業(yè),向社會(huì)工作者小王求助。小王了解了小強(qiáng)的行為表現(xiàn)后,制定了行為矯正的服務(wù)方案。為實(shí)施該方案,需要建立基線(xiàn),小王的下列做法中,屬于建立基線(xiàn)的有()

  A.明確小強(qiáng)行為改變的目標(biāo)

  B.選擇測(cè)量小強(qiáng)行為改變的工具

  C.記錄小強(qiáng)目前違反課堂紀(jì)律的次數(shù)

  D.測(cè)量介入后小強(qiáng)違反課堂紀(jì)律的次數(shù)

  E.比較介入前后小強(qiáng)違反課堂紀(jì)律的次數(shù)

  答案:ABC

  62、在小組工作的結(jié)案階段,社會(huì)工作者小風(fēng)發(fā)現(xiàn),有些組員開(kāi)始表現(xiàn)出不安。要求延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間,有些組員則表現(xiàn)出心不在焉,對(duì)小組的投入明顯降低,小風(fēng)的下列做法中,正確的有()

  A.對(duì)組員的不安不予回應(yīng)

  B.指出組員心不在焉的表現(xiàn)

  C.告知組員服務(wù)即將結(jié)束

  D.讓組員公開(kāi)表達(dá)自己的感受

  E.關(guān)注不同類(lèi)型組員的需要

  答案:CDE

  63、社會(huì)工作者小趙了解到,社區(qū)里有許多老人與子女同住,幫助撫養(yǎng)孫輩。這樣,老人們反映他們與子女在幼兒養(yǎng)育和管教上經(jīng)常發(fā)生矛盾。針對(duì)這種情況,小趙計(jì)劃為這些老人開(kāi)設(shè)以“科學(xué)育兒”為主題的教育小組。下列教育內(nèi)容中,與小組主題相符的有()

  A.兒童權(quán)利觀

  B.與兒童的溝通技巧

  C.兒童問(wèn)題輔導(dǎo)技巧

  D.親子關(guān)系輔導(dǎo)技巧

  E.兒童生理、心理和社會(huì)發(fā)展知識(shí)

  答案:BCE

  64、阿紅是外來(lái)務(wù)工人員,獨(dú)自帶上小學(xué)的孩子小軍,丈夫在另外一個(gè)城市打工,因?yàn)楣ぷ髅苌倥c家人聯(lián)系,最近阿紅接到老師電話(huà)反應(yīng),小軍不合群,違反學(xué)校規(guī)定,阿紅對(duì)小軍進(jìn)行嚴(yán)厲的管理,卻沒(méi)有效果,小軍的問(wèn)題讓阿紅很焦慮,于是向社工小黃求助。小黃預(yù)估后,擬通過(guò)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)幫助小軍,應(yīng)采用的策略是()

  A.幫助小軍建立正向朋輩關(guān)系

  B.對(duì)小軍進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)并與其談心

  C.促進(jìn)母子相互溝通,關(guān)心和鼓勵(lì)

  D.與阿紅丈夫協(xié)商,每周末與孩子通話(huà)

  E.聯(lián)系學(xué)校老師,共同探討小軍的教育問(wèn)題

  答案:ACDE

  社會(huì)工作師綜合能力備考試題 3

  1.根據(jù)中央十六屆六中全會(huì)作出《中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》的精神,結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),社會(huì)工作是( )的重要組成部分。A

  A.社會(huì)建設(shè)

  B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)

  C.文化建設(shè)

  D.政治建設(shè)

  2.關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是(A )。

  A.社會(huì)工作是多方協(xié)同的過(guò)程

  B.社會(huì)工作是自上而下的行動(dòng)

  C.社會(huì)工作服務(wù)是志愿服務(wù)

  D.社會(huì)工作目標(biāo)是消除貧困

  3.小秦是一名社區(qū)社會(huì)工作者,他所服務(wù)的社區(qū)一高層公寓發(fā)生火災(zāi),造成數(shù)名居民遇難,數(shù)十名居民重傷、數(shù)百戶(hù)家庭受災(zāi),小秦在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標(biāo)是(B)。

  A.拓展對(duì)象

  B.緩解困難

  C.促進(jìn)發(fā)展

  D.改變環(huán)境

  4.某兒童福利院社會(huì)工作者小王持續(xù)5年對(duì)本院孤兒的生活成本進(jìn)行追蹤分析,并向有關(guān)部門(mén)提交了調(diào)查報(bào)告,上級(jí)政府參考他的建議后,決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)。小王的做法旨在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作(D )的目標(biāo)。

  A.發(fā)展人際關(guān)系

  B.維持社會(huì)穩(wěn)定

  C.增強(qiáng)個(gè)人能力

  D.促進(jìn)社會(huì)公正

  5.社會(huì)工作是由社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象等多種要素構(gòu)成的互動(dòng)過(guò)程。關(guān)于社會(huì)工作基本要素的說(shuō)法,正確的是(A )。

  A.社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)

  B.社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體

  C.社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是助人為樂(lè)

  D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)助人方法在宏觀社會(huì)工作中更為重要

  6.社會(huì)工作者小周發(fā)現(xiàn),某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問(wèn)題學(xué)生的家庭背景都很相似,基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場(chǎng)的商戶(hù)為主,小周了解到這類(lèi)學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)忙于生意,對(duì)孩子的關(guān)心以滿(mǎn)足物質(zhì)需要為主。小周決定對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪(fǎng),將孩子在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,希望通過(guò)改變家長(zhǎng)的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會(huì)工作領(lǐng)域中的(C )。

  A.心理健康服務(wù)

  B.救助服務(wù)

  C.學(xué)校社會(huì)工作

  D.矯治服務(wù)

  7.社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題時(shí),既要重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因,也要重視社會(huì)原因,這表明社會(huì)工作者分析問(wèn)題的基本觀點(diǎn)是(A )。

  A.人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系

  B.人與社會(huì)環(huán)境是互相對(duì)立的關(guān)系

  C.環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的決定性因素

  D.能力是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的決定性因素

  8.社會(huì)工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧,提升服務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量,該說(shuō)法主要反映了社會(huì)工作者對(duì)( C)的看法。

  A.服務(wù)對(duì)象

  B.服務(wù)機(jī)構(gòu)

  C.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

  D.社會(huì)發(fā)展

  9.服務(wù)對(duì)象錢(qián)某向社會(huì)工作者老許尋求幫助“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題,想讓你幫我拿拿主意,”老許和錢(qián)某一起分析了不同解決辦法的優(yōu)缺后,錢(qián)某說(shuō)“我現(xiàn)在知道該怎么辦了!崩显S的做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作(B )的核心價(jià)值觀。

  A.尊重服務(wù)對(duì)象獨(dú)特性

  B.尊重服務(wù)對(duì)象自我決定

  C.維護(hù)服務(wù)對(duì)象尊嚴(yán)

  D.調(diào)整服務(wù)對(duì)象利益沖突

  10.某地方政府在制定“十二五”規(guī)劃的過(guò)程中,向公眾廣泛征求意見(jiàn),來(lái)自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會(huì)工作者,聯(lián)名撰寫(xiě)并提交了有關(guān)提高老年人社會(huì)保障水平及生活質(zhì)量的政策建議,從上述內(nèi)容看,社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任要求其能夠(A )。

  A.增進(jìn)社會(huì)福利

  B.做好專(zhuān)業(yè)研究

  C.加強(qiáng)行政管理

  D.突出績(jī)效管理

  11.小李從戒毒所回到社區(qū)后,下決心重新生活,但家人不相信他,鄰居也疏遠(yuǎn)他。小李感到很無(wú)助,向社會(huì)工作者小王求助。小玉對(duì)小李說(shuō)“我認(rèn)為你過(guò)去吸毒是不對(duì)的,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,改了就好,我們聊聊怎么改變家人和鄰居對(duì)你的看法吧!睆纳鐣(huì)工作價(jià)值觀的操作原則看,小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是( A)。

  A.接納

  B.自我決定

  C.保密

  D.知情同意

  12.小學(xué)六年級(jí)的小明對(duì)社會(huì)工作者老張說(shuō)“如果你不告訴別人,我就告訴你一個(gè)大秘密”。下列老張的回應(yīng)中,遵循社會(huì)工作倫理守則的是(A )。

  A. “好吧,我會(huì)替你保密!

  B. “那不行,我不會(huì)答應(yīng)你的!

  C. “我得先看看是什么事情,然后再和你商量是不是替你保密。”

  D. “我可以不告訴別人,但必須告訴你的家長(zhǎng)和老師!

  13.青少年時(shí)期(12 -18歲)是人生發(fā)展的重要階段。下列人生發(fā)展階段特征中屬于青少年時(shí) 期社會(huì)性發(fā)展特征的是(B )。

  A.心智活動(dòng)效率達(dá)到最高水平

  B.自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)

  C.個(gè)體生理發(fā)展成熟穩(wěn)定

  D.形成穩(wěn)定的人生觀

  14.關(guān)于莫瑞( Muray)需要理論的說(shuō)法,正確的是( D)。

  A.需要影響知覺(jué)但不影響思維

  B.需要之間相互獨(dú)立

  C.生理性需要源自童年經(jīng)驗(yàn)

  D.需要有不同的階段

  15.一年級(jí)學(xué)生小林生性活潑,調(diào)皮好動(dòng),他的父母希望小林“乖乖”地聽(tīng)話(huà),不能闖禍。一天,小林吃飯時(shí)不小心把碗打碎了,小林的父親不由分說(shuō),就把他痛打了頓,從上述內(nèi)容看,小林的家庭教育模式屬于(C )。

  A.嬌縱型

  B.民主型

  C.專(zhuān)制型

  D.放任型

  16.初二學(xué)生小軍脾氣暴躁,經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架。學(xué)校社會(huì)工作者小陳先和小軍進(jìn)行了兩次面談,然后與小軍的父親取得聯(lián)系,期望登門(mén)家訪(fǎng),上述工作過(guò)程中,小陳主要關(guān)注的社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素是(A )。

  A.家庭

  B.社區(qū)

  C.朋輩群體

  D.文化

  17.老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣,社會(huì)活動(dòng)減少,后來(lái)發(fā)展成經(jīng)常為小事與妻子爭(zhēng)吵,兩人關(guān)系越來(lái)越緊張。社會(huì)工作者小王家訪(fǎng)時(shí),老楊吐露了自己的苦悶。針對(duì)老楊的情況,小王制訂了服務(wù)方案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征,小王最宜提供的服務(wù)是( A)。

  A.引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)

  B.引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格

  C.協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒

  D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)

  18.就讀初中一年級(jí)的小明被診斷患有焦慮癥,社會(huì)工作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù),協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時(shí)的處理方式,對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成模式等內(nèi)容,幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中社會(huì)工作者運(yùn)用了該模式的(C)治療技巧。

  A.現(xiàn)實(shí)情況反思

  B.人格發(fā)展反思

  C.心理動(dòng)力反思

  D.直接影響反思

  19.服務(wù)對(duì)象周某向社會(huì)工作者小劉抱怨“別人總說(shuō)我言行不一,其實(shí)我不是這樣,沒(méi)人明白我的苦衷!眲⒄f(shuō)“在我印象中,你有時(shí)候說(shuō)的和做的確實(shí)有些不同,是不是啊?”上述對(duì)話(huà)中,小劉運(yùn)用了個(gè)案工作影響中的(B )。

  A.對(duì)焦

  B.對(duì)質(zhì)

  C.建議

  D.鼓勵(lì)

  20.某服務(wù)對(duì)象揚(yáng)言要跳樓,他說(shuō)兒子得了白血病,已經(jīng)花光了家里的積蓄,還欠了一大筆債,最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺](méi)有上班,又被公司解雇了,他非常絕望,實(shí)在沒(méi)有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入的基本原則,社會(huì)工作者首先要做的工作是(C )。

  A.立即尋找資源,提供支持

  B.與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問(wèn)題的辦法

  C.輸入希望,讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問(wèn)題的勇氣

  D.立即做出危險(xiǎn)性判斷,防止自殺行為發(fā)生

  21.小媛是新近轉(zhuǎn)學(xué)到某校的初中生,家長(zhǎng)忙于工作無(wú)暇照顧她,她也性格內(nèi)向交不到新朋友,特別思念原來(lái)學(xué)校的同學(xué)。小媛找到社會(huì)工作者小陳說(shuō)“我感覺(jué)特別不好,你說(shuō)怎么辦啊?”此時(shí),小陳的工作重點(diǎn)應(yīng)該是(C )。

  A.收集小媛的背景資料

  B.簽訂服務(wù)協(xié)議

  C.明確小媛的求助要求

  D.授受小媛的請(qǐng)求

  22.服務(wù)對(duì)象齊某與父親發(fā)生了嚴(yán)重沖突,要離家出走。社會(huì)工作者老李在初步了解情況后,發(fā)現(xiàn)齊某自小就受到父親嚴(yán)厲管教,經(jīng)常被體罰;齊某參加工作后,父親仍舊不太關(guān)注他的感受,導(dǎo)致父子關(guān)系長(zhǎng)期緊張。上述老李的診斷屬于心理社會(huì)治療模式中的(B)。

  A.心理動(dòng)態(tài)診斷

  B.緣由診斷

  C.社會(huì)醫(yī)療診斷

  D.分類(lèi)診斷

  23.就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,常通宵達(dá)旦上網(wǎng),成績(jī)一落千丈。他所在學(xué)校的社會(huì)工作者找志明面談,下列社會(huì)工作者表述中,采用忠告技巧的是( A)。

  A. “你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后可能會(huì)留級(jí)被學(xué)校開(kāi)除!

  B. “有新聞報(bào)道,經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病!

  C. “我也喜愛(ài)上網(wǎng),但最近發(fā)覺(jué)視力差了,睡眠質(zhì)量也差了!

  D. “你已是高中生,也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣,要加把勁啊!”

  24.張先生是家里唯一的經(jīng)濟(jì)支柱,突然被公司解雇后,他瞞著家人到處求職,幾經(jīng)努力也沒(méi)找到工作,感到十分彷徨。最后,他決定向妻子道出實(shí)情,一起商量如何度過(guò)家庭出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī),從危機(jī)介入模式的角度分析,張先生處于( C)階段。

  A.危機(jī)發(fā)生

  B.危機(jī)應(yīng)對(duì)

  C.危機(jī)解決

  D.危機(jī)恢復(fù)

  25.社會(huì)工作者:“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了,我相信你也感受到自己的'變化,你今后有什么打算,可以說(shuō)說(shuō)嗎?”

  服務(wù)對(duì)象:“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅(jiān)持,又回到之前的老樣子,前功盡棄。”

  社會(huì)工作:“那這樣吧。我會(huì)安排一些日常的練習(xí)給你,把具體的要求告訴你的父母, 請(qǐng) 他們來(lái)協(xié)助你,過(guò)一段我們?cè)倏葱Ч。你覺(jué)得怎么樣?”

  根據(jù)上述對(duì)話(huà),該個(gè)案既將進(jìn)入(D )。

  A.轉(zhuǎn)介階段

  B.結(jié)案階段

  C.評(píng)估階段

  D.追蹤階段

  26.某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”,結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50小時(shí),且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲,小王隨后聯(lián)系班主任和家長(zhǎng),他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,在家里也不愿意和父親交流。小王設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng),期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)時(shí)間,該小組的類(lèi)型是(D )。

  A.教育小組

  B.成長(zhǎng)小組

  C.治療小組

  D.支持小組

  27.小組工作是由不同階段組成的動(dòng)態(tài)過(guò)程。下列工作任務(wù)中,屬于準(zhǔn)備階段的是(D)。

  A.商定小組契約

  B.處理抗拒行為

  C.制定小組規(guī)范

  D.招募遴選組員

  28.社會(huì)工作者小張為10名有逃學(xué)行為的青少年開(kāi)展小組活動(dòng)。小張與與組員一起分析逃學(xué)的原因,其中組員小王發(fā)言時(shí)思想比較混亂,小張?jiān)谛⊥醢l(fā)言后說(shuō):“小玉,你剛才講了家里的基本情況和對(duì)老師的看法,下面我們可以深入討論一下你不想上學(xué)的原因嗎?”在上述過(guò)程中,小張運(yùn)用了( C)的技巧。

  A.提供信息

  B.自我表露

  C.及時(shí)小結(jié)

  D.歸納總結(jié)

  29.某小組目標(biāo)旨在提升家長(zhǎng)管教子女的技巧,在一次組員分享活動(dòng)中,組員甲說(shuō):“我覺(jué)得自己真失敗,根本無(wú)法成為一個(gè)好媽媽!苯M員乙說(shuō):“我也有同樣感覺(jué),當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)太難,真是力不從心!苯M員丙接著說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)社會(huì)的問(wèn)題太多,我不知道怎么才能成為好爸爸!贝藭r(shí),社會(huì)工作者擬用提問(wèn)技巧深入了解原因,其適當(dāng)?shù)谋硎鍪?D)。

  A. “你們的發(fā)言好像跑題了,讓我們回到主題好嗎?”

  B. “你們的發(fā)言各有各的道理,家家都有一本難念的經(jīng),是不是這樣?”

  C. “你們的發(fā)言說(shuō)到想做了個(gè)好爸爸好媽媽真不容易,我們?cè)谙轮苄〗M活動(dòng)中將重點(diǎn)討論這個(gè)問(wèn)題。”

  D. “你們的發(fā)言說(shuō)到各種感覺(jué),能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體心情?”

  30.在小組討論中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)你一言我一語(yǔ),場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況,此時(shí)社會(huì)工作者可以運(yùn)用( B)的技巧,以保證討論的有序進(jìn)行。

  A.摘述

  B.引導(dǎo)

  C.提問(wèn)

  D.中立

  31在小組工作過(guò)程中,組員會(huì)因?yàn)閭(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間的差異而產(chǎn)生沖突。這種狀況往往出現(xiàn)在小組的(B )。

  A.工作開(kāi)始階段

  B.中期轉(zhuǎn)折階段

  C.后期成熟階段

  D.結(jié)束階段

  32.社會(huì)工作者開(kāi)設(shè)殘疾人就業(yè)援助小組,剛開(kāi)始時(shí),組員很少主動(dòng)講話(huà),更不愿意談就業(yè)中遇到的失敗經(jīng)歷。社會(huì)工作者運(yùn)用催化、示范、提升咨詢(xún)等方法和技巧,促使組員獲得更多與社會(huì)良性互動(dòng)的體驗(yàn),社會(huì)工作者鼓勵(lì)組員不斷積累找工作的經(jīng)驗(yàn),讓部分獲得工作的組員在小組中分享其成功經(jīng)驗(yàn)。上述過(guò)程中,社會(huì)工作者遵循了小組互動(dòng)模式中的(C)原則。

  A.封閉性互動(dòng)

  B.平等性互動(dòng)

  C.開(kāi)放性互動(dòng)

  D.個(gè)別性互動(dòng)

  33.在某小組最后一次活動(dòng)中,組員小王說(shuō):“我覺(jué)得咱們挺好的,能夠相互信任,F(xiàn)在的社會(huì)上可不是這樣,咱們能延長(zhǎng)幾次嗎?一想到回到現(xiàn)實(shí)生活,我就特別緊張,最近都失眠了。”面對(duì)組員的離別情緒,社會(huì)工作者最宜采用的做法是(D )。

  A.按原計(jì)劃結(jié)束小組,將小玉的問(wèn)題擱置不予處理

  B.更改計(jì)劃加開(kāi)小組,將小玉的問(wèn)題及時(shí)妥當(dāng)處理

  C.更改計(jì)劃延長(zhǎng)小組,將小玉的問(wèn)題將由組員討論

  D.按原計(jì)劃結(jié)束小組,將小玉的問(wèn)題通過(guò)跟進(jìn)解決

  34.某社區(qū)長(zhǎng)期存在停車(chē)秩序混亂的問(wèn)題,居民意見(jiàn)很大。社會(huì)工作者老林多次聯(lián)絡(luò)轄區(qū)內(nèi)的公安、消防、物業(yè)等部門(mén)協(xié)商解決問(wèn)題,社區(qū)的停車(chē)秩序日趨好轉(zhuǎn),居民之間因停車(chē)問(wèn)題產(chǎn)生的糾紛也逐漸減少。老林的上述工作實(shí)現(xiàn)了社區(qū)工作中(C )的目標(biāo)。

  A.提高居民社會(huì)意識(shí)

  B.推動(dòng)居民參與

  C.善用社區(qū)資源滿(mǎn)足社區(qū)需求

  D.培養(yǎng)人文關(guān)懷

  35.社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開(kāi)展服務(wù)。根據(jù)該模式的特點(diǎn),下列社區(qū)問(wèn)題中,最宜作為開(kāi)展服務(wù)介入點(diǎn)的是( D)。

  A.部分租房戶(hù)對(duì)租金上漲過(guò)快不滿(mǎn)

  B.沒(méi)有大型連鎖超市

  C.個(gè)別無(wú)人居住的房屋破舊不堪

  D.污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重

  36.社會(huì)工作者小夏正在訪(fǎng)問(wèn)社區(qū)的一戶(hù)居民,了解他們對(duì)社區(qū)環(huán)境的看法。小夏對(duì)居民說(shuō):“聽(tīng)口音,您好像是東北人!边@說(shuō)明小夏正處于與居民接觸的( A)階段。

  A.自我介紹

  B.展開(kāi)話(huà)題

  C.維持對(duì)話(huà)

  D.結(jié)束對(duì)話(huà)

  37.為了解上班族的需要,社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的上班族家庭進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯 示,他們對(duì)家政服務(wù)的要求最大,根據(jù)布賴(lài)德肖對(duì)社區(qū)需要的分類(lèi),上班族對(duì)家政服務(wù)的需要屬于( D)。

  A.安全需要

  B.規(guī)范性需要

  C.歸屬需要

  D.感覺(jué)性需要

  38.某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人,組織一些有閑暇時(shí)間、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社,無(wú)償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。從社區(qū)照顧模式的實(shí)際策略角度看,上述做法旨在建立(A )。

  A.直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

  B.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)

  C.間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

  D.服務(wù)對(duì)象自助網(wǎng)絡(luò)

  39.某社會(huì)工作者主持召開(kāi)居民會(huì)議,討論社區(qū)內(nèi)的治安問(wèn)題。居民黃女士首先發(fā)言說(shuō)最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車(chē)被盜的現(xiàn)象,很令人擔(dān)憂(yōu)。此時(shí),社會(huì)工作者宜采用的回應(yīng)是(D)。

  A.表明自己也是受害者之一

  B.建設(shè)組成居民小組進(jìn)一步了解情況

  C.坦誠(chéng)說(shuō)明自己有不同意見(jiàn)

  D.詢(xún)問(wèn)其他與會(huì)居民對(duì)此問(wèn)題的感受

  40.某小區(qū)回遷戶(hù)與商品房住戶(hù)之間時(shí)有糾紛。社會(huì)工作者多次組織社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng),邀請(qǐng)回遷戶(hù)和商品房住戶(hù)參與,為雙方提供溝通交流的機(jī)會(huì)。上述社會(huì)工作者的服務(wù)運(yùn)用了地區(qū)發(fā)展模式中的(B )策略。

  A.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

  B.團(tuán)結(jié)鄰里

  C.社區(qū)教育

  D.發(fā)展資源

  41某社區(qū)工作者推動(dòng)成立了老年合唱隊(duì),作為隊(duì)長(zhǎng)的孫阿姨,一直精心組織安排合唱隊(duì)定期排練,多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動(dòng),獲得廣泛好評(píng),最近孫阿姨向社會(huì)工作者透露想辭去隊(duì)長(zhǎng)職務(wù),原因是組織排練和演出的頭緒太多,她一個(gè)難以應(yīng)付,從培養(yǎng)居民骨干的角度看,社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨(A )。

  A.增強(qiáng)自我認(rèn)同感

  B.增強(qiáng)民主領(lǐng)導(dǎo)能力

  C.提升人際關(guān)系技巧

  D.提升分工合作意識(shí)

  42.社會(huì)工作者小王正在為某社區(qū)策劃一個(gè)青少年服務(wù)方案,其工作步驟為:認(rèn)識(shí)該社區(qū)的青少年面臨的問(wèn)題→界定這些問(wèn)題的性質(zhì)與成因→探索可行的青少年服務(wù)方案→認(rèn)識(shí)這些服務(wù)方案的限制因素→選取能解決青少年問(wèn)題的服務(wù)方案→設(shè)計(jì)完整的青少年服務(wù)計(jì)劃→設(shè)計(jì)青少年服務(wù)評(píng)估目標(biāo)體系,該服務(wù)策劃的形式屬于( C)。

  A.方案發(fā)展策劃

  B.戰(zhàn)略性策劃

  C.問(wèn)題解決策劃

  D.創(chuàng)新策劃

  43.在社會(huì)服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段,社會(huì)工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先要考慮的是( B) 。

  A.服務(wù)活動(dòng)的起止時(shí)間

  B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的可用資源

  C.危機(jī)人口的數(shù)量規(guī)模

  D.服務(wù)質(zhì)量的規(guī)范要求

  44.中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)是以"以民為本、關(guān)注民生、扶危濟(jì)困、共享和諧、服務(wù)社會(huì)福利事業(yè)"為宗旨,依法登記注冊(cè)的組織,該組織的類(lèi)型屬于(D )。

  A.群眾團(tuán)體組織

  B.社會(huì)公益類(lèi)事業(yè)單位

  C.政府行政機(jī)構(gòu)

  D.社會(huì)服務(wù)類(lèi)民間組織

  45.志愿者評(píng)估主要是針對(duì)其參與服務(wù)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),下列動(dòng)機(jī)中,表現(xiàn)出“以自我為中心”的是(A )。

  A.現(xiàn)在幫助別人,將來(lái)會(huì)“善有善報(bào)”

  B.以行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的同情和關(guān)愛(ài)

  C.對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象不滿(mǎn),想以行動(dòng)盡力謀求改變

  D.希望幫助別人,希望世界變好

  46.某地發(fā)生泥石流災(zāi)害以后,某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃舉辦賑災(zāi)義演。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)網(wǎng)站公布義演消息,打電話(huà)邀請(qǐng)各界人士出席。義演結(jié)束后,機(jī)構(gòu)共募集善款503.1萬(wàn)元,上述活動(dòng)屬于(A )。

  A.特別事件籌款

  B.私人懇請(qǐng)籌款

  C.電話(huà)勸募籌款

  D.網(wǎng)絡(luò)勸募籌款

  47.小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者,主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠,小新想招募一些家長(zhǎng)志愿者來(lái)協(xié)助工作。他花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,卻沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)應(yīng)聘,為此,小新向督導(dǎo)老張求助,老張耐心地分析了原因:“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié),村民沒(méi)有多余的精力從事志愿服務(wù)工作!崩蠌埖亩綄(dǎo)內(nèi)容屬于(C )。

  A.行政性督導(dǎo)

  B.教育性督導(dǎo)

  C.支持性督導(dǎo)

  D.引導(dǎo)性督導(dǎo)

  48.為調(diào)查外來(lái)務(wù)工人員對(duì)社會(huì)工作服務(wù)滿(mǎn)意度,社會(huì)工作者小周設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷,對(duì)接受過(guò)服務(wù)的外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行調(diào)查,關(guān)于問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)的說(shuō)法,正確的是(C )。

  A.問(wèn)卷問(wèn)題要考慮回答者的性別差異

  B.問(wèn)卷問(wèn)題要圍繞所有問(wèn)題展開(kāi)

  C.問(wèn)卷問(wèn)題要考慮回答者的受教育程度

  D.問(wèn)卷問(wèn)題要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述

  49.關(guān)于定量研究和定性研究的說(shuō)法,正確的是(C )。

  A.定性研究可以比定量研究獲得更廣泛的資料

  B.定性研究事先要有假設(shè)并在研究中進(jìn)行檢驗(yàn)

  C.定量研究一般注重變量的操作與測(cè)量

  D.定量研究比較適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)

  50.在下列問(wèn)卷問(wèn)題的回答中,同時(shí)滿(mǎn)足窮盡性和互斥性要求的是(A )。

  A.您的性別? (1)男(2)女

  B.你的文化程序? (1)初中及以下(2)高中(3)大專(zhuān)及以上

  C.您的婚姻狀況(1)未婚(2)已婚(3)離婚

  D.您的平均月收入? (1)2000~2500元(2)2500~3500元(3)3500~4500元(4)4500元及以上

  51在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中,問(wèn)題排序非常重要,在關(guān)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)中,根據(jù)問(wèn)題排序原則,排在最后的問(wèn)題應(yīng)是( B)。

  A.下列三門(mén)考試中哪門(mén)最難? (1)“社會(huì)工作綜合能力”(2)“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”(3)“社會(huì)工作法規(guī)和政策”

  B.你對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試有何建議?

  C.對(duì)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,你覺(jué)得必要性如何? (1)必要(2)可有可無(wú)(3)沒(méi)必要

  D.對(duì)于你參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,貴單位的鼓勵(lì)措施有些哪些?(1)補(bǔ)貼報(bào)名費(fèi)(2)通過(guò)后予以獎(jiǎng)勵(lì)

  52.某社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用個(gè)案研究法開(kāi)展研究工作,在資料收集過(guò)程中,其正確的做法是( A)。

  A.以多種手段來(lái)收集資料,記錄研究對(duì)象的多元資料

  B.在研究前建構(gòu)研究假設(shè),為資源收集提供準(zhǔn)確指引

  C.在資料收集中積極互動(dòng),引導(dǎo)研究對(duì)象的正面行為

  D.以生活工作閱歷為基礎(chǔ),解剖研究對(duì)象的主觀感受

  53.根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》,關(guān)于婦女合法權(quán)益的說(shuō)法,正確的是( D)。

  A.婦女擁有離婚的最終決定權(quán)

  B.離婚時(shí)母親優(yōu)先享有未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)

  C.全國(guó)人民代表大會(huì)的代表中婦女代表應(yīng)占5%以上

  D.農(nóng)村婦女與男子在劃分責(zé)任田時(shí)享有平等權(quán)利

  54.根據(jù)《殘疾人保障法》,國(guó)家保障殘疾人享有康復(fù)服務(wù)的權(quán)利,康復(fù)服務(wù)應(yīng)當(dāng)以(D )為基礎(chǔ)。

  A.殘疾人家庭

  B.康復(fù)機(jī)構(gòu)

  C.福利性單位

  D.社區(qū)康復(fù)

  55.小張與小趙于2006年結(jié)婚, 2012年1月雙方協(xié)議離婚。根據(jù)《婚姻法》,下列財(cái)產(chǎn)中屬于夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)的是 ( D)。

  A. 2007年小張發(fā)表著作所得版稅20萬(wàn)元

  B. 2008年小張贈(zèng)與小趙一條價(jià)值3萬(wàn)元的鉆石項(xiàng)鏈

  C. 2009年小張繼承一幢價(jià)值500萬(wàn)元的別墅

  D. 2011年小趙發(fā)生車(chē)禍,對(duì)方賠償其醫(yī)療費(fèi)5000元

  56.根據(jù)《城市居民最低生活保障條例》 ,具有城市居民最低生活保障待遇審批權(quán)限的是(D)。

  A.街道辦事處

  B.縣級(jí)財(cái)政部門(mén)

  C.縣級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)

  D.縣級(jí)民政部門(mén)

  57.根據(jù)《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員求助管理辦法》,應(yīng)由流浪乞討人員救助站提供的救助服務(wù)是( C)。

  A.提供乘車(chē)憑證,幫助流浪乞討人員返回其住所

  B.提供符合食品衛(wèi)生要求的基本食物,每日餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得低于20元

  C.提供符合基本條件的住處,并按性別分室住宿

  D.提供職業(yè)技能培訓(xùn)

  58.根據(jù)《勞動(dòng)法》,下列人員中,用人單位不得與其解除勞動(dòng)合同的是(D )。

  A.甲,在試用期間被證明不符合錄用條件

  B.乙,因工作原因患職業(yè)病但未喪失勞動(dòng)能力

  C.丙,因失職泄露商業(yè)機(jī)密,給用人單位利益造成重大

  D.丁,正處于哺乳期

  59.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》 ,勞動(dòng)能力的鑒定可由用人單位、工傷職工或者其直系親屬向( B)提出申請(qǐng)。

  A.由醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)家組成的勞動(dòng)能力鑒定專(zhuān)家組

  B.設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)

  C.省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)

  D.勞動(dòng)保障監(jiān)察部門(mén)戶(hù)

  60.小徐是某民辦企業(yè)的員工,參加了當(dāng)?shù)氐某擎?zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn),小徐每月的工作收入是2000元,其每月繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)一般為( C)元。

  A.20

  B.30

  C.40

  D.50

  二、多項(xiàng)選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少 有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分,少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

  61某地區(qū)地震后,社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會(huì)工作者到災(zāi)區(qū)開(kāi)展服務(wù),社會(huì)工作者組織志愿者 發(fā)放救災(zāi)物資,為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持,走訪(fǎng)困難的受災(zāi)家庭,并為他們聯(lián) 系資源,該機(jī)構(gòu)提供的上述服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作( ABC)的目標(biāo)。

  A.解救危難

  B.緩解困難

  C.促進(jìn)發(fā)展

  D.拓展工作對(duì)象

  E.解決社會(huì)問(wèn)題

  62.在社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中遇到倫理困境時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)遵循的操作原則有(CDE )。

  A.在任何情況下都不得披露服務(wù)對(duì)象的隱私

  B.給予各服務(wù)對(duì)象相同的服務(wù)或資源

  C.對(duì)服務(wù)對(duì)象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù)

  D.保護(hù)生命是最高原則

  E.向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)相關(guān)的信息

  63.小蔡是新進(jìn)入機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者,機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo),在工作過(guò)程中老張很重視小蔡的建議和想法,當(dāng)小蔡遇到問(wèn)題時(shí),老張總是耐心指導(dǎo)。年終,根據(jù)小蔡的表現(xiàn),老張寫(xiě)了一份工作表現(xiàn)評(píng)估報(bào)告。兩人還合作撰寫(xiě)了一篇專(zhuān)業(yè)論文,推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。老張的上述做法,體現(xiàn)了對(duì)(ACE )的倫理責(zé)任。

  A.同事

  B.公眾參與

  C.服務(wù)機(jī)構(gòu)

  D.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

  E.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)

  64.關(guān)于中年階段特征的說(shuō)法,正確的有(ADE )。

  A.女性的更年期早于男性

  B.固定智力下降,流動(dòng)智力上升

  C.教育子女成為重要責(zé)任

  D.情感趨于深沉,性格穩(wěn)定成熟

  E.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期

  65.孫某刑滿(mǎn)釋放后被父母拒之門(mén)外,鄰居也躲著他。社會(huì)工作者小黃說(shuō)服孫某的父母重新接納兒子回家,并邀請(qǐng)孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動(dòng)中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿(mǎn)釋放人員改過(guò)自新的案例。在小黃的幫助下,很多鄰居開(kāi)始逐漸接納了孫某,孫某也逐漸樹(shù)立起生活信心。在上述工作中,小黃的工作改變了孫某與(BCE ) 之間的互動(dòng)。

  A.文化

  B.朋輩群體

  C.家庭

  D.工作單位

  E.社區(qū)

  66.在個(gè)案服務(wù)中,社會(huì)工作者在收集完資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后,與服務(wù)對(duì)象一起制訂計(jì)劃。為了保證計(jì)劃的的完備,社會(huì)工作者應(yīng)做到( BCE)。

  A.說(shuō)明需要轉(zhuǎn)介的情況

  B.準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要

  C.明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法

  D.簽訂書(shū)面協(xié)議

  E.了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源

  67.心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與服務(wù)對(duì)象感受到的壓力有關(guān),該模式造成這些壓力的原因有(BDE )。

  A.服務(wù)對(duì)象挖掘自身潛能不足

  B.服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)早期愿望未被滿(mǎn)足

  C.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)學(xué)習(xí)能力不足

  D.服務(wù)對(duì)象對(duì)外部環(huán)境理性處理能力不足

  E.服務(wù)對(duì)象未能很好解決情緒沖突

  68.老李經(jīng)商失敗后賠得血本無(wú)歸,還欠下了巨額債務(wù),遂產(chǎn)生了輕生的念頭。家人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向社會(huì)工作者求助,社會(huì)工作者立即介入,此時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)遵循的介入原則有(ABCD)。

  A.及時(shí)處理

  B.限定目標(biāo)

  C.輸入希望

  D.提供支持

  E.放松練習(xí)

  69.社會(huì)工作者小王所開(kāi)展的小組工作正處于開(kāi)始階段,該階段他應(yīng)扮演的角色有(ABC)。

  A.領(lǐng)導(dǎo)者

  B.鼓勵(lì)者

  C.組織者

  D.仲裁者

  E.調(diào)解者

  70.在小組工作過(guò)程中的中期轉(zhuǎn)折階段,社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是處理小組的沖突,在面對(duì)和處理小組沖突時(shí),社會(huì)工作者的正確的做法有( CDE)。

  A.盡快結(jié)束小組,避免沖突的發(fā)生

  B.營(yíng)造開(kāi)放的氣氛,幫助組員正確面對(duì)自身不足

  C.提醒小組組員,保持對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)

  D.以組員為主導(dǎo),協(xié)助組員擔(dān)負(fù)重新建構(gòu)小組的責(zé)任

  E.適當(dāng)控制小組進(jìn)程,引導(dǎo)組員通過(guò)良好互動(dòng)實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)

  71下列小組工作的溝通與互動(dòng)技巧中,屬于社會(huì)工作者與組員溝通的有(BCE )。

  A.提醒組員相互傾聽(tīng)

  B.對(duì)信息進(jìn)行磋商

  C.適當(dāng)幫助梳理

  D.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

  E及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

  72.某街道辦事處向某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)老年服務(wù)。該機(jī)構(gòu)運(yùn)用社會(huì)策劃模式,根據(jù)轄區(qū)內(nèi) 老年人服務(wù)需求調(diào)查的結(jié)果,計(jì)劃未來(lái)五年在多個(gè)社區(qū)建立日間老年服務(wù)中心。上述做法 體現(xiàn)了社會(huì)策劃模式特點(diǎn)的有(BCD )。

  A.注重過(guò)程

  B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題

  C.注重自上而下改變

  D.指導(dǎo)社區(qū)未來(lái)變化

  E.強(qiáng)調(diào)提高居民能力

  73.社區(qū)照顧模式十分重視動(dòng)員親屬、鄰里、朋友、志愿者幫助服務(wù)對(duì)象,該模式的特點(diǎn)有( BCE) 。

  A.能保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私

  B.可以發(fā)揚(yáng)社區(qū)互助精神

  C.促進(jìn)多方共同分擔(dān)提供服務(wù)的責(zé)任

  D.能夠確保服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性

  E.十分重視非正式照顧的提供

  74.某社區(qū)社會(huì)工作者,上門(mén)動(dòng)員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會(huì),其中一位居民表示自己 平時(shí)很忙,有空的時(shí)候會(huì)來(lái)。但據(jù)社會(huì)工作者的觀察,這位居民有很多閑暇時(shí)間,針對(duì)該 居民的情況,社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ? BCD)。

  A.向?qū)Ψ匠兄Z參加活動(dòng)可以得到辛苦費(fèi)

  B.委婉指出對(duì)方不忙的事實(shí)

  C.向?qū)Ψ秸f(shuō)明參加鄰里懇談會(huì)所需時(shí)間不多

  D.在下次舉辦活動(dòng)之前仍然邀請(qǐng)對(duì)方參加 E分辨對(duì)方是否是找借口推辭

  75.某公益社團(tuán)計(jì)劃推行“小蜜蜂”公益行動(dòng),該行動(dòng)的目標(biāo)是把志愿服務(wù)與兒童保護(hù)工作 相結(jié)合,通過(guò)“徒步城市行”、“愛(ài)心義賣(mài)”等活動(dòng)呼吁人們關(guān)注城市貧困兒童己在服務(wù) 方案策劃的問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析階段,社會(huì)工作者應(yīng)開(kāi)展的工作有( ADE)。

  A.掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點(diǎn)、分布等信息

  B.制訂公益行動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃

  C.配置公益行動(dòng)所需的人力、財(cái)力、物力等資源

  D.了解人們對(duì)城市貧困兒童的認(rèn)識(shí)

  E.確定公益行動(dòng)的目標(biāo)對(duì)象

  76.為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救助生活無(wú)著的流浪乞討人員,某市社會(huì)救助站啟動(dòng)了“街頭巡回流動(dòng)救 助月”項(xiàng)目。項(xiàng)目結(jié)束后,救助站從下列各方面進(jìn)行評(píng)估,其中屬于過(guò)程評(píng)估的有(CDE)。

  A.救助活動(dòng)的社會(huì)影響力

  B.流浪乞討人員對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意度

  C.求助資金和物資的使用情況

  D.主要求助工作的完成情況

  E.救助活動(dòng)是否按預(yù)定日期進(jìn)行

  77.關(guān)于個(gè)案研究的說(shuō)法,正確的有(ABE )。

  A.家庭和機(jī)構(gòu)可以作為個(gè)案研究的對(duì)象

  B.研究手段和資料多元化

  C.前測(cè)和后測(cè)是常用技術(shù)

  D.所花時(shí)間較少,數(shù)據(jù)容易補(bǔ)充

  E.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究,注重改變行為的模式

  78.研究人員常使用調(diào)查問(wèn)卷收集資料,一般來(lái)說(shuō),調(diào)查問(wèn)卷中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有( BCDE)。

  A.抽樣方案和編碼

  B.封面信和指導(dǎo)語(yǔ)

  C.問(wèn)題和答案

  D.問(wèn)卷名稱(chēng)和問(wèn)卷編號(hào)

  E.訪(fǎng)問(wèn)員和被訪(fǎng)問(wèn)員簽名

  79. 80歲的老李喪偶三個(gè)月后,結(jié)識(shí)了離異的老張,并欲與其辦理結(jié)婚登記,遭到了子女們的強(qiáng)烈反對(duì)及阻撓,老李的子女提出雙方老人可以共同生活,但絕不允許辦理婚姻登記,否則他們不再承擔(dān)瞻養(yǎng)與照顧義務(wù),并會(huì)要求老李搬離由他承租的房屋。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》 ,老李可以子女侵犯了他的( ACDE)為由,向人民法院提起訴訟。

  A.婚姻自由權(quán)

  B.享受最低生活保障待遇的權(quán)利

  C.生活保障權(quán)

  D.享受家庭賭養(yǎng)的權(quán)利

  E.住房權(quán)

  80.小程最近失業(yè)了,根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》,小程領(lǐng)取失業(yè)保障金應(yīng)具備的條件包括(CDE)。

  A.小程家庭經(jīng)濟(jì)困難,享受低保待遇

  B.小程家庭成員患有大病,享受醫(yī)療救助

  C.失業(yè)前小程及其所在單位已按規(guī)定繳納失業(yè)保障金滿(mǎn)1年

  D.非因小程本人意愿中斷就業(yè)

  E.小程已辦理失業(yè)登記,并有求職要求

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