哈爾濱廣廈學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

　　為幫助大家了解哈爾濱廣廈學(xué)院教師教學(xué)工作的相關(guān)信息，下面，小編為大家提供哈爾濱廣廈學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范，全文如下：

　　第一章 宗旨

　　第一條 為發(fā)揮教師在教學(xué)方面的主導(dǎo)作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。特制定《哈爾濱廣廈學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》。

　　第二章 教師

　　第二條 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，負(fù)有教書育人、培養(yǎng)學(xué)生成為具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的合格人才的重任。教師應(yīng)忠于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　第三條 教師享有如下權(quán)利：

　　(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)踐;

　　(二)從事教學(xué)和科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);

　　(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績(jī);

　　(四)按國(guó)家和學(xué)院規(guī)定享受相應(yīng)的福利待遇和獲取工資報(bào)酬;

　　(五)對(duì)學(xué)院教育教學(xué)工作、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議;

　　(六)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)或接受其它方式的培訓(xùn)。

　　第四條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

　　(一)遵紀(jì)守法和有職業(yè)道德，為人師表, 注重個(gè)人的思想品德、道德風(fēng)范、職業(yè)修養(yǎng)、儀表行為等方面對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用，做到品行端正;

　　(二)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守學(xué)院規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)院教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)，接受學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)估，履行教師職務(wù)任職資格規(guī)定的職責(zé);

　　(三)教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極完成本職工作;做到教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　(四)有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極發(fā)揮教師在培育學(xué)生過(guò)程中的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的人格，同時(shí)必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)的全面發(fā)展;

　　(五)維護(hù)正常的教學(xué)秩序，制止有害于學(xué)生的行為或者侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為;

　　(六)美化教學(xué)環(huán)境，傳播社會(huì)主義精神文明和社會(huì)文明。

　　第五條 主講教師應(yīng)具備的條件：

　　(一)應(yīng)符合高等學(xué)校教師崗位資格，即具有碩士學(xué)位或講師職稱;助教需在有副教授以上職稱教師指導(dǎo)和把關(guān)下?lián)�任部分課程的主講。

　　(二)對(duì)本學(xué)科有較廣博的知識(shí)和深厚的基礎(chǔ)，了解本學(xué)科發(fā)展的情況，系統(tǒng)、深入地掌握本門課程的教學(xué)大綱規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，熟悉本門課程的教材及其參考書，掌握本門課程的前沿理論與應(yīng)用知識(shí)。

　　(三)能夠獨(dú)立制訂本門課程的各種教學(xué)文件，能夠全面完成本門課程的習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

　　(四)具備講課的基本素質(zhì)和能力，掌握開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)方法和手段。

　　(五)凡新開(kāi)課或開(kāi)新課的教師，必須進(jìn)行試講，試講合格后方可開(kāi)課。

　　第三章 教學(xué)文件及教材

　　第六條 人才培養(yǎng)方案

　　(一)人才培養(yǎng)方案是教學(xué)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是組織教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校培養(yǎng)人才工作的法規(guī)性文件。

　　(二)教師應(yīng)熟悉人才培養(yǎng)方案，了解本門課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和所起的作用;要了解課程的教學(xué)總時(shí)數(shù)、周學(xué)時(shí)數(shù)及學(xué)時(shí)分配等，掌握授課的深度和廣度，合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

　　第七條 教學(xué)大綱

　　(一)教學(xué)大綱是各門課程進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)性文件。教學(xué)大綱依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一制定的課程基本要求，結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，由二級(jí)學(xué)院組織相關(guān)教師制定，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)，頒布執(zhí)行。

　　(二)任課教師應(yīng)深入理解大綱精神，明確課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)，認(rèn)真研究和精選教學(xué)內(nèi)容，組織好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施。

　　(三)必須在開(kāi)課前制訂教學(xué)大綱(包括必選課和選修課)。課程教學(xué)大綱一經(jīng)確定，任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行。如有變動(dòng)，須經(jīng)二級(jí)學(xué)院提出修改意見(jiàn)，教務(wù)處審核，學(xué)院批準(zhǔn)，方可執(zhí)行。

　　第八條 教學(xué)日歷

　　(一)教學(xué)日歷是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度的具體實(shí)施方案，每門課程都要按照教學(xué)大綱規(guī)定和學(xué)期院歷來(lái)制定教學(xué)日歷。

　　(二)教學(xué)日歷由任課教師制訂，經(jīng)二級(jí)學(xué)院主任審查批準(zhǔn)后執(zhí)行。其內(nèi)容應(yīng)包括課程類別、所選教材及教學(xué)參考書目、每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式(講授、實(shí)驗(yàn)、課堂討論)、各章節(jié)的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課安排、課外作業(yè)和機(jī)動(dòng)安排等，教學(xué)日歷要按統(tǒng)一格式撰寫。

　　(三)教學(xué)日歷一式三份，主講教師保留一份，開(kāi)課前送交二級(jí)學(xué)院、教務(wù)處各一份，教師課堂教學(xué)要攜帶教學(xué)日歷，教學(xué)管理部門要檢查教學(xué)日歷及其執(zhí)行情況。

　　第九條 教材

　　(一)教材是實(shí)施教學(xué)的要件之一，教材遴選原則上選用最新版的全國(guó)統(tǒng)編教材或同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材，也可依據(jù)教學(xué)大綱組織教師編寫符合學(xué)院規(guī)定和課程需要的高質(zhì)量教材，充分體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。

　　(二)課程負(fù)責(zé)人或主講教師根據(jù)教材遴選原則和有關(guān)教材信息及時(shí)提出教材選用意見(jiàn)和選用的數(shù)量。由教研室主任審核，二級(jí)學(xué)院主任簽字后報(bào)送教務(wù)處匯總，經(jīng)主管院長(zhǎng)審核簽字后訂購(gòu)。

　　(三)教材選定后必須認(rèn)真使用，主講教師講授內(nèi)容應(yīng)與選定的教材總體上相一致。

　　第四章 授課各環(huán)節(jié)運(yùn)行

　　第十條 備課

　　(一)備課是教學(xué)主要環(huán)節(jié)之一，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)日歷安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案。

　　(二)教師備課必須深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)懂、吃透、記熟，并根據(jù)教學(xué)大綱要求，把握知識(shí)點(diǎn)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，落實(shí)“三基內(nèi)容”(基本知識(shí)、基本理論、基本技能)。

　　(三)教師授課應(yīng)研究、設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方案和教學(xué)方法，提出具體的教學(xué)目標(biāo)及其要求，準(zhǔn)備好教具和有關(guān)資料，根據(jù)教學(xué)需要積極采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段。

　　(四)教案是教師教學(xué)的實(shí)施方案，是教師備課的成果，是教師教學(xué)意圖的體現(xiàn)。學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教師應(yīng)按照教學(xué)日歷的安排，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)及思考題、作業(yè)題的布置等進(jìn)行通盤考慮，認(rèn)真編寫教案。

　　(五)開(kāi)課前任課教師應(yīng)至少完成三分之二的教案。中級(jí)以下職稱的教師的教案應(yīng)由教研室主任檢查、簽字后方可使用。

　　第十一條 課堂講授

　　(一)課堂講授是教學(xué)的重要方式，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的主要環(huán)節(jié)，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　(二)教學(xué)態(tài)度

　　1.主動(dòng)承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù);

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)日歷，教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)日歷進(jìn)度相差應(yīng)控制在1-2次課以內(nèi);

　　3.認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)上下課，不遲到、不提前下課，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得停課或調(diào)課;

　　4.從嚴(yán)執(zhí)教，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，保證教學(xué)順利進(jìn)行。

　　(三)課堂組織與講授方式

　　1.目的明確，課堂組織嚴(yán)密、緊湊，注重科學(xué)性、系統(tǒng)性;

　　2.突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的講授;

　　3.培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo);

　　4.講課要有藝術(shù)性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性。

　　(四)教學(xué)方法和教學(xué)手段

　　1.應(yīng)積極采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法;

　　2.應(yīng)積極采用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段。

　　第十二條 輔導(dǎo)答疑及批改作業(yè)

　　(一)輔導(dǎo)答疑是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)輔助環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在學(xué)生復(fù)習(xí)和自學(xué)的基礎(chǔ)上給予指導(dǎo)和幫助，注意因材施教，提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。

　　(二)輔導(dǎo)答疑可以采取個(gè)別答疑和集中答疑等方式，教師應(yīng)向?qū)W生宣布輔導(dǎo)答疑的時(shí)間和地點(diǎn)，教師每周應(yīng)至少輔導(dǎo)答疑一次。

　　(三)作業(yè)是檢查、鞏固、擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的必要環(huán)節(jié)。

　　(四)除個(gè)別課程(體育等)之外，課后均要布置作業(yè)(包括思考題)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，原則上每門課程每學(xué)期布置作業(yè)不得少于3次以上，作業(yè)題目數(shù)量要適當(dāng)，難易程度要適中;既要利于學(xué)生鞏固知識(shí)、加強(qiáng)訓(xùn)練，又要防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

　　(五)教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)一般應(yīng)全部批改，100人左右班額可輪流批改學(xué)生作業(yè)，每次作業(yè)批改量應(yīng)不少于二分之一。

　　(六)教師備課時(shí)，應(yīng)對(duì)作業(yè)題進(jìn)行試做，并在批改后進(jìn)行總結(jié)，向?qū)W生公布標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　(七)作業(yè)批改要認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)要指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤之處。教師要詳細(xì)記載學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，并作為評(píng)定平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。

　　第十三條 習(xí)題課

　　(一)習(xí)題課的任務(wù)是對(duì)各章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)典型例題幫助學(xué)生深入理解所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　(二)習(xí)題課的進(jìn)行方式一般以教師指導(dǎo)為主。習(xí)題課應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生積極思考，教給學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的邏輯思維和判斷能力。

　　(三)教師要精選習(xí)題，每個(gè)習(xí)題有明確的目的和要求，并要注意習(xí)題的概念性、典型性和綜合性。

　　第十四條 實(shí)驗(yàn)(上機(jī))課

　　(一)實(shí)驗(yàn)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的理解，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用和獨(dú)立工作的能力具有十分重要的意義，是驗(yàn)證基本理論、提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　(二)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，制定實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)先試做。

　　(三)實(shí)驗(yàn)前要重點(diǎn)講清每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、內(nèi)容、儀器設(shè)備性能及操作規(guī)程、注意事項(xiàng)等，系統(tǒng)講授實(shí)驗(yàn)中涉及的基本理論。

　　(四)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和條件，盡量減少分組人數(shù)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生有較多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。

　　(五)實(shí)驗(yàn)后應(yīng)要求學(xué)生按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不合要求的報(bào)告，應(yīng)退回重寫。要重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考核，實(shí)驗(yàn)課成績(jī)應(yīng)占該課程總成績(jī)的一定比例(單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課除外)。

　　第十五條 課程設(shè)計(jì)

　　(一)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本課程的理論和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算、制圖和使用技術(shù)資料能力的重要環(huán)節(jié)。

　　(二)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，做好必要的資料準(zhǔn)備，并對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行試做。

　　(三)教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)習(xí)基礎(chǔ)，認(rèn)真做好選題工作，研究確定課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、工作量和時(shí)間，設(shè)計(jì)題目要有一定的典型性，并在一段時(shí)期內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。

　　(四)教師要認(rèn)真指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，督促每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)難點(diǎn)和關(guān)鍵性問(wèn)題應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。

　　(五)學(xué)生課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)由二級(jí)學(xué)院按教學(xué)檔案存檔管理。

　　第十六條 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)

　　(一)實(shí)習(xí)是通過(guò)組織學(xué)生到生產(chǎn)實(shí)踐一線從事一定的實(shí)踐工作，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)及技能解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　(二)各類實(shí)習(xí)均要按照培養(yǎng)方案整體要求，明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)大綱和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)教師，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，公布實(shí)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行組織紀(jì)律和安全教育。

　　(三)要安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題;要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)定，遇到重大問(wèn)題要及時(shí)向二級(jí)學(xué)院和學(xué)院匯報(bào)。

　　(四)指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)：實(shí)習(xí)后要做出實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，向二級(jí)學(xué)院匯報(bào)并報(bào)教務(wù)處備案。

　　(五)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)由二級(jí)學(xué)院按教學(xué)檔案存檔管理。

　　第十七條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

　　(一)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是學(xué)生在校學(xué)習(xí)過(guò)程的十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，并對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行總的檢查驗(yàn)收。

　　(二)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題的性質(zhì)、難度、綜合訓(xùn)練等要達(dá)到教學(xué)計(jì)劃對(duì)該環(huán)節(jié)所規(guī)定的要求，要盡量選派有教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

　　(三)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要進(jìn)行開(kāi)題審查、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收，以保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量。

　　(四)各系應(yīng)組成專業(yè)答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的答辯和成績(jī)的評(píng)定。答辯委員會(huì)要由五名中級(jí)以上職稱的教師組成，其中至少有一名具有高級(jí)職稱，由系指定主任和秘書。需聘請(qǐng)校外人員擔(dān)任答辯委員會(huì)成員時(shí)應(yīng)事先向?qū)W院提出申請(qǐng)。

　　(五)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)由學(xué)院和系按教學(xué)檔案存檔管理。

　　第十八條 考試

　　(一)考試是督促學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課程基本理論和基本技能，檢驗(yàn)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。

　　(二)考試方式可分為閉卷考試、開(kāi)卷考試、口試和撰寫論文等形式。

　　(三)考試命題應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)大綱的重點(diǎn)，要涵蓋學(xué)期課程的全部?jī)?nèi)容;要突出對(duì)學(xué)生掌握基本理論、基本知識(shí)，基本技能和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的考核;試題考核的知識(shí)點(diǎn)分布要合理，要有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的區(qū)分度，做到難易結(jié)合。

　　(四)嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，如有違紀(jì)要嚴(yán)格按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

　　(五)要實(shí)行教、考分離制度，對(duì)同一學(xué)期相同學(xué)時(shí)、相同教學(xué)大綱的課程要統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中評(píng)卷;基礎(chǔ)類的課程原則上要由題庫(kù)出題。

　　(六)教師應(yīng)認(rèn)真做好閱卷和試卷分析，試卷和試卷分析應(yīng)由學(xué)院按教學(xué)檔案存檔管理。

　　第十九條 教學(xué)總結(jié)與反思

　　(一)教學(xué)總結(jié)與反思是任課教師在完成一輪教學(xué)任務(wù)后，對(duì)教學(xué)過(guò)程的自我總結(jié)與評(píng)價(jià)。通過(guò)教學(xué)總結(jié)與反思，既可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量，又可以為教學(xué)檢查、評(píng)估工作提供依據(jù)，使學(xué)校及時(shí)掌握教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。

　　(二)每位主講教師都必須在學(xué)期末對(duì)教學(xué)過(guò)程做出總結(jié)，作為教師考核的一部分。

　　(三)二級(jí)學(xué)院每學(xué)期末都應(yīng)召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議，集體討論、總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一學(xué)期改進(jìn)意見(jiàn)，并對(duì)教學(xué)成果優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　第五章 教學(xué)研究與課程建設(shè)

　　第二十條 教學(xué)研究是教師教學(xué)工作深化過(guò)程的必要環(huán)節(jié)，教學(xué)改革是更新教學(xué)理念、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

　　第二十一條 教師應(yīng)具備從事教學(xué)研究的能力，積極進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法與考核方式的改革等工作，并注意借鑒國(guó)內(nèi)外最新研究成果，積極開(kāi)展科研工作，教師參加科技成果的開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化、推廣工作。

　　第二十二條 學(xué)校要大力扶持、鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究立項(xiàng)，定期開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)工作。

　　第二十三條 課程建設(shè)是教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容之一，是深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)本課程特點(diǎn)和要求積極參加課程建設(shè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)課程建設(shè)及質(zhì)量評(píng)估工作的文件，服從院、二級(jí)學(xué)院關(guān)于課程建設(shè)的規(guī)劃和改革的新要求，積極參加精品課程、特色課程的建設(shè)工作。

　　第六章 教學(xué)工作的考核、獎(jiǎng)勵(lì)與懲處

　　第二十四條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心、各二級(jí)學(xué)院對(duì)教師的教學(xué)文件和課堂教學(xué)質(zhì)量，執(zhí)行本規(guī)范的情況等進(jìn)行院、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)檢查。著重考核教師的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰，并作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

　　第二十五條 學(xué)校設(shè)教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)、精品課及特色課獎(jiǎng)、重點(diǎn)專業(yè)獎(jiǎng)、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教案及優(yōu)秀試卷獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)在教書育人、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、提高質(zhì)量、教學(xué)研究和教材建設(shè)等方面取得的優(yōu)異成績(jī)者予以獎(jiǎng)勵(lì)，并將其業(yè)績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評(píng)定與職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

　　第二十六條 一經(jīng)出現(xiàn)教學(xué)事故，有關(guān)二級(jí)學(xué)院要填寫《教學(xué)事故登記表》，并嚴(yán)格執(zhí)行《哈爾濱廣廈學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。經(jīng)教學(xué)檢查、課程評(píng)估、學(xué)生與同行教師反映等最終認(rèn)定教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進(jìn)提高，逾期不改進(jìn)者應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位，直至解聘。

　　第二十七條 對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案。

　　第七章 附則

　　第二十八條 本規(guī)范由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋。

　　第二十九條 本規(guī)范自公布之日起施行。

　　原文地址：http://www.gsxy.cn/show_one2.asp?tid=530&classid=110&id=84

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