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四川省教師資格證考試教育心理學(xué)試題
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們最熟悉的就是考試題了，借助考試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。大家知道什么樣的考試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家收集的四川省教師資格證考試教育心理學(xué)試題，希望能夠幫助到大家。
四川省教師資格證考試教育心理學(xué)試題 1
一、單選
1、 普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的( A )
A泰勒
B布魯納
C布盧姆
D班杜拉
2、 一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開(kāi)始，該書(shū)的作者是( B )
A詹姆士
B桑代克
C斯金納
D布魯納
3、皮亞杰認(rèn)為，2至7歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于( A )
A思維準(zhǔn)備階段
B思維階段
C感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
D抽象思維階段
4、學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人類(lèi)生活中普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)是( D )
A獎(jiǎng)懲的結(jié)果
B接受講述
C獲得事實(shí)材料
D有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
5、垂直遷移和水平遷移分類(lèi)的最初提出者是( A )
A.加涅
B.華生
C布魯納
D斯金納
6、賈德提出的遷移理論( C )
A形式訓(xùn)練說(shuō)
B共同要素說(shuō)
C概括化理論
D關(guān)系理論
7、以詞的聲音表象，動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱(chēng)為( D )
A活動(dòng)定向
B內(nèi)部言語(yǔ)
C有聲的外部言語(yǔ)
D無(wú)聲的外部言語(yǔ)
8、在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是( C )
A行為主義
B精神分析
C格式塔學(xué)派
D認(rèn)知學(xué)派
9、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類(lèi)型中，最低層次的學(xué)習(xí)是( B )
A刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B信號(hào)
C概念學(xué)習(xí).
D問(wèn)題解決
10、教學(xué)過(guò)程中的測(cè)量主要采用的方法是( A )
A測(cè)驗(yàn)
B觀(guān)察
C訪(fǎng)談
D實(shí)驗(yàn)
11、智力技能形成的最高階段是( B )
A活動(dòng)定向
B內(nèi)部言語(yǔ)
C有聲的外部言語(yǔ)
D無(wú)聲的外部言語(yǔ)
12、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分四種水平，其中最高水平是( D )
A解釋的理解
B字面的理解
C批判性理解
D創(chuàng)造性理解
13、研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是( B )
A西蒙
B威特金
C苛勒
D卡根
二、判斷
1、正式學(xué)生群體可稱(chēng)之為學(xué)生集體。P26
2、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。P164
3、阿Q精神是投射作用的一個(gè)典型。P310
4、測(cè)驗(yàn)效度是反應(yīng)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性、可靠性的指標(biāo)。P479
5、學(xué)習(xí)積極性可以從學(xué)生的認(rèn)知水平、情緒狀態(tài)和意志狀態(tài)三方面加以考察。P318
三、名詞解釋
1、遷移P209
2、認(rèn)知結(jié)構(gòu)P255
3、創(chuàng)造性思維P303
4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)P315
5、上位學(xué)習(xí)P178
6、技能P280
7、稟賦優(yōu)異兒童P395
8、評(píng)定P474
四、簡(jiǎn)答
1、簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的`心理功能。P72
2、簡(jiǎn)述教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極自我意識(shí)的方法。P378
3、認(rèn)為教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義?P6
4、簡(jiǎn)述布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的要點(diǎn)。P158
5、簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的方法.P304
6、簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn).P124
7、簡(jiǎn)述程序教學(xué)的基本原則.P156
五、論述
1、試述布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的基本觀(guān)點(diǎn)。P158
2、教學(xué)中如何促進(jìn)知識(shí)的理解?P269
3、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)習(xí)的遷移.P221
四川省教師資格證考試教育心理學(xué)試題 2
1.（B�。﹪�(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定；"幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。"A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年
2.幼兒園教育應(yīng)以（D�。榛镜幕顒�(dòng)方式。
A.學(xué) B.上課 C.玩耍 D.游戲
3.以"生活教育"為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（D�。�
A.陳鶴琴 B.張宗麟 C.張雪門(mén) D.陶行知
4.先天因素主要指?jìng)�(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是（ C）。
A.成熟 B.生長(zhǎng) C.遺傳 D.發(fā)育
5.在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中起決定作用的是（C�。�。
A.教育者的主導(dǎo)性 B.受教育者的主動(dòng)性"C.教育的目的 D.教育的方法
6.被世人譽(yù)為"幼兒教育之父"的是（D ）。
A.蒙臺(tái)梭利 B.柏拉圖 C.洛克 D.福祿貝爾
7.兒童的發(fā)展是通過(guò)（A�。�。
A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B.聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的C.觀(guān)察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的 D.觀(guān)看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的
8.關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是（C�。�
A.基礎(chǔ)教育 B.啟蒙教育C.屬于義務(wù)教育 D.實(shí)施全面發(fā)展的教育
9.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（B�。�
A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B.教師的保育意識(shí)C.保育員的工作態(tài)度 D.幼兒的自理能力
10.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校--"兒童之家"，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的'幼兒教育教學(xué)體系的教育家是（B�。�。
A.福祿貝爾 B.蒙臺(tái)梭利 C.德可樂(lè)利 D.凱米
11.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出"活教育"思想的是（B�。�
A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門(mén)
12.1989.11聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文書(shū)是（C�。�。
A.《義務(wù)教育法》 B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)程》
13.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言"我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了"，主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（D ）。
A.尊重兒童的個(gè)性 B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動(dòng)操作14."染于蒼則蒼，染于黃則黃。"這用來(lái)說(shuō)明（B�。⿲�(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的。
A.顏色 B.環(huán)境 C.遺傳 D.物質(zhì)
15.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（C ）起著決定性的作用。
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