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六年級(jí)上1-2單元課文內(nèi)容復(fù)習(xí)題

　　為了幫助同學(xué)們鞏固掌握1-2單元課文內(nèi)容，下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了六年級(jí)上1-2單元課文內(nèi)容復(fù)習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、《一夜的工作》

　　作者：何其芳(詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家)

　　1、《一夜的工作》主要記敘了____________________的情景。從全文看，周總理的高尚表現(xiàn)在__________________________________________這些方面。

　　2、課文通過(guò)哪些具體事例記敘了周總理工作的情況?

　　________________________________________________________________

　　3、你認(rèn)為每句話的重音應(yīng)在哪里?為什么?

　　(1)這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了它一夜的工作。

　　________________________________________________________________

　　(2)看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。

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　　二、《窮人》

　　1、作者：[俄國(guó)]列夫托爾斯泰，偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《》

　　《》和《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

　　2、《窮人》這篇小說(shuō)通過(guò)記敘漁夫和妻子桑娜______________________________

　　的感人故事，反映了窮人的生活______________________，贊美窮人_______

　　________________________的高尚品質(zhì)，歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。

　　3、課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題?

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　　4、打開(kāi)課本，從文章找一句關(guān)于桑娜心理描寫(xiě)的句子，并分析其作用。

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　　三、白樺林的低語(yǔ)

　　作者：劉心武

　　1、《白樺的低語(yǔ)》是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文，它運(yùn)用________的手法，以第_____人稱(chēng)口吻，表達(dá)了作者對(duì)一位無(wú)名看林工人____________________

　　的情感。贊美了守林人__________________________________的高尚情操。

　　2、“我”為什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去?

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　　3、“森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上!”這句話是什么意思?

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　　四、楊震暮夜卻金

　　作者：范曄翻譯全文：

　　楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，

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　　夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜無(wú)知者。

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　　”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知者?”密愧而出。

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　　五、唯一的聽(tīng)眾

　　作者：落雪

　　1、《唯一的聽(tīng)眾》通過(guò)講述“我”在素不相識(shí)的__________真誠(chéng)、無(wú)私的幫助下，由一個(gè) “____________”成長(zhǎng)為_(kāi)_____________________的故事，歌頌了老教授美好的心靈。同時(shí)告訴我們：默默地關(guān)懷，真誠(chéng)地鼓勵(lì)，能夠幫助一個(gè)孩子樹(shù)立起_____________,有助于孩子走向成功。

　　2、“有一次，她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。”從這句話你體會(huì)到了什么?

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　　3、文中妹妹這一角色起什么作用?

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　　六、寓言二則

　　1、翻譯《東施效顰》選自《莊子》

　　西施病心而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，

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　　堅(jiān)閉門(mén)而不出;貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

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　　2、《東施效顰》這則寓言告訴我們______________________________________

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