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六年級(jí)第三單元測(cè)試練習(xí)題
同學(xué)們第三單元都學(xué)完了吧?以下是小編整理的第三單元測(cè)試練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助
一、看拼音,寫詞語
1.妹妹沖我rǎng( )道:“這兒有泉水!”我撥開草葉看見泉水cóng cóng( )地流出來。
2.那只惡狗對(duì)著我zī yá liě zuǐ( ),我līn( )著書包,十分jǐn shèn( )地繞著走開。
3.她扎著兩根小biàn( )兒,很miǎn tiǎn( ),見人就臉紅。
二、查字典,填空格
涕 膳 謄 幣 餡
1.這五個(gè)漢字按筆畫從少到多排序,第三個(gè)漢字是( )。
2.這五個(gè)漢字按音序排序,第一個(gè)漢字是( )。
3.“謄”的部首是( ),“幣”的部首是( ),“餡”的讀音是( )。
三、入情景,填詞語
1.比一比,組詞語。
2.補(bǔ)充詞語。
( )( )揚(yáng)揚(yáng) ( )出( )外 ( )( )無常
威風(fēng)( )( ) ( )不( )傳 畫( )( )足
四、變魔術(shù),改句子
1.魯本準(zhǔn)備禮物。
擴(kuò)句:
2.我用彩色筆在詩作的周圍描上了一圈花邊。
縮句:
3.難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?
改為陳述句:
4.填詞語。
我還和姐姐爭(zhēng)論過,( )是我們老師有知識(shí),( )村長、區(qū)長有知識(shí)。
5.修改病句。
(1)大家都講究衛(wèi)生,健康和疾病就有了保障。
(2)如果張佳佳成績(jī)優(yōu)秀,又肯幫助同學(xué),大家所以都選她當(dāng)班長。
五、說說下列句子分別運(yùn)用了什么描寫方法
外貌描寫 動(dòng)作描寫 語言描寫 景物描寫
1.我們老師……剪著短頭發(fā),又年輕,又漂亮。( )
2.我馬上想起大人告誡的東山不能去,山里有狼,可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。( )
3.那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。
( )
4.放學(xué)的路上,二牛拽住我,悄悄地問:“是男子漢嗎?是,明天就跟我進(jìn)東山去!我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花,專治咳嗽,老師一吃準(zhǔn)好。”( )
六、想課文,巧解答
1.能讓梨,( )。( ),記心中。(《新三字經(jīng)》)
2.《永遠(yuǎn)的歌聲》表達(dá)的是孩子們對(duì)老師的( )之情;《秋天的懷念》既表現(xiàn)了母親對(duì)子女( ),也表達(dá)了子女對(duì)母親( )之情�！�“精彩極了”和“糟糕透了”》通過父母對(duì)“我”習(xí)作的( )及所產(chǎn)生的影響,表達(dá)出“我”從中感悟到的愛。
3.判斷嘆號(hào)的作用,把序號(hào)填在括號(hào)里。
A.表示驚奇 B.表示祈求
C.表示希望和命令 D.表示贊嘆
(1)是男子漢嗎?是,明天就跟我進(jìn)東山去!( )
(2)巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!( )
(3)喲!我真的吃到了!( )
(4)求您了!先生。( )
4.第二天,我們背著書包在東河邊聚齊了,除了我和二牛,還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到了好幾棵煙袋鍋花;而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚,她說老師是南方城里人,愛吃魚,讓我們抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵哇□一條條小魚被甩上岸□二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……
(1)在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)用自己的話說說這段文字所寫的主要內(nèi)容。
(3)這段文字中 等表示動(dòng)作的詞語,具體寫出了“我們”抓魚和穿魚的動(dòng)作,這些 描寫充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的 之情。
(4)文段中省略號(hào)表示( )。
A.引文或引述的話有所省略
B.重復(fù)詞語的省略
C.說話斷斷續(xù)續(xù)
D.話未說完,語意未盡
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