2.C(A淹—掩 平心而論B.貧瘠 碌碌無為D.撕-廝 顧全大局 )
3.A (“柳暗花明”比喻在困境中看到希望;“身臨其境”改為“設身處地”;“街談巷議”指大街小巷里人們的談論，名詞性質，這里應用動詞，如“議論紛紛”之類，但不宜說“眾說紛紜”;“感同身受”：感，感激;身，親身。心里很感激，就像自己親身領受到一樣)
4.D (A、“解決”缺賓語，在“看病貴”后加上“的問題”。B“對于”改為“關于”。C歧義。“他”的指代不明，是“漫畫兔”，還是“爸爸”。)
5.A(原文說“‘中國元素’并不意味著一味從中國的神話傳說中尋找創(chuàng)作題材”，它的意思是不能把取材范圍僅僅局限在“中國的神話傳說”，但它并不排斥“中國的古代神話傳說”)
6.D(以偏概全，這只是動畫片《淘氣鬼馬小跳》所采取的舉措，而非整個中國動漫都要采取的舉措)
7.創(chuàng)作原則上要立足生活，
創(chuàng)作內容上要展現中國現代社會圖景，
創(chuàng)作重點上要關注平常人的生活。
8.成功經驗是開拓上下游產業(yè)：
�、旁谏嫌�——投拍前，通過出版物連載漫畫，為動畫片造勢，并根據讀者反應，改造形象，提升形象的接受度。
�、圃谙掠�——同步設計、制作、出售文具、玩具等各種衍生品。
9.(1)學而不厭，誨人不倦 (2)今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月
(3)兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!(4)師不必賢于弟子，聞道有先后
10.每個人的潛能都是無限的，關鍵是找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺。 或：只有在適當的環(huán)境中，才能展現一個人的才能。 或：如果沒有施展才能的環(huán)境和機會，天才、人才和庸才就沒有區(qū)別。
更多快樂暑假寒假作業(yè)答案相關文章：
1.暑假作業(yè)