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人大附中初二期中考試語(yǔ)文試題
引導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文能力是人們相互交流思想等的工具。《語(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科，中國(guó)語(yǔ)文教科書一般講授的是漢語(yǔ)文。以下是小編整理的人大附中初二期中考試語(yǔ)文試題，歡迎參考!
一.名著閱讀：
《格列佛游記》
1、《格列佛游記》中格列佛游歷了“________”、“________”、“ ”和“ ” 等四個(gè)國(guó)家。(江蘇省泰州市2006年中考題)
【小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、馬國(guó)(慧骃國(guó))】
2、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)“小人國(guó)”是根據(jù)__________的好壞選拔官員;他第四次出游，來到__________(國(guó)名)。(山東省威海市2005年中考題)
【繩技(在繩子上跳舞的技術(shù));慧骃國(guó)】
3、《格列佛游記》的作者 是________國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。書中主人公格列佛是以 身份，得以隨船出游，周游世界的。
【斯威夫特 、英 、隨船醫(yī)生】
4、小說《格列佛游記》講述的是個(gè)什么故事?
【講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等起因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)(慧骃國(guó))等地的經(jīng)歷�！�
5、《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請(qǐng)概括寫出其中兩個(gè)諷刺性的故事情節(jié)。
【示例：小人國(guó)用跳繩比賽來選拔官員;在飛島國(guó)與鬼魂對(duì)話。】
6、格列佛與小人國(guó)大人國(guó)國(guó)民身高的比例分別是多少?
【12：1和1：12 】
7、小人國(guó)國(guó)王一眼就讓人看出他是統(tǒng)治者，他有什么了不起之處?
【比他手下的大臣高一個(gè)手指甲�！�
8、在飛島國(guó)生活時(shí)，格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言，請(qǐng)問是那兩句?
【這兩句話是：(1)人類最易滿足;(2)需要是發(fā)明之母�！�
《紅巖》
1、__、__都是重慶中美合作所集中營(yíng)的幸存者,他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn),目睹了許多革命同志為革命犧牲的壯烈場(chǎng)面,根據(jù)這些親身經(jīng)歷,于1957年寫出了革命回憶錄《__》,隨后在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《紅巖》.【羅廣斌、楊益言、烈火中永生.】
2、獄中斗爭(zhēng)是小說的主要部分，圍繞____兩位人物的斗爭(zhēng)活動(dòng)展開，真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人英勇無畏的精神，揭露了敵人的殘暴�！� 江姐、許云峰.】
3、在《紅巖》這部小說里，有一位傳奇式人物，令敵人聞風(fēng)喪膽、恐慌不安。她就是被戰(zhàn)士們親切稱為“____”的華鎣山游擊隊(duì)司令員。【 雙槍老太婆.】
4、在追趕特務(wù)的過程中《彗星報(bào) 》主編(__)被打破了頭【 黎紀(jì)綱.】
5、挺進(jìn)報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)過去是( __ ),現(xiàn)在是(__ ).【 江姐、李敬源】
6、小說《紅巖》中,黨反動(dòng)派囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士的中美合作所集中營(yíng),主要包括兩個(gè)地方：一個(gè)是__,由軍閥白駒的別墅改造而成;另一個(gè)是__,由煤少渣多的小煤窯改造而成.【 白公館、渣滓洞.】
7、解放軍日益逼近重慶,地下黨準(zhǔn)備組織獄中.在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員__與獄中黨組織接上了關(guān)系.同時(shí),關(guān)在地窖中的_用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道,他挖穿地牢后不久就犧牲了,一部分難友順著他生前挖的秘密通道,逃出了虎口. 【華子良、許云峰.】
二、文言文精評(píng)閱讀兩則
1.楊億巧對(duì)
寇萊公在中書。與同事戲作對(duì)子：“水底日為天上日”，未有對(duì)，而會(huì)楊大年適來白事，因請(qǐng)其對(duì)，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人�！币蛔Q為好對(duì)。
【注釋】①寇萊公：即寇準(zhǔn)，北宋著名政治家，封萊國(guó)公。②中書：即中書省�？軠�(zhǔn)時(shí)任宰相。③楊大年：楊億，當(dāng)時(shí)的文學(xué)家。
【文化常識(shí)】
對(duì)“對(duì)子”。對(duì)“對(duì)子”是古代啟蒙教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如“黑”對(duì)“白”，“天”與“地”�！鞍滋}卜”對(duì)“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對(duì)是合格的。若將“紫茶壺”對(duì)“白蘿卜”就不行，因?yàn)橐粍t“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃。對(duì)好“對(duì)子”，有利于日后作詩(shī)填詞中運(yùn)用對(duì)偶句。如文天祥在《過零丁洋》詩(shī)中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里吧零丁�！边@對(duì)偶句寫得極好。對(duì)“對(duì)子”現(xiàn)在還有用，如寫春聯(lián)、鑒賞楹聯(lián)等。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①為
②應(yīng)聲
2、翻譯：會(huì)楊大年適來白事
3、理解：楊大年對(duì)的對(duì)子好在哪里?
2.解縉敏對(duì)
解縉嘗從游內(nèi)苑。上登橋，問縉：“當(dāng)作何語(yǔ)?”對(duì)曰：“此謂后邊又高似前邊�！鄙洗笳f。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎?可作一詩(shī)�！笨N方吟曰：“君王昨夜降金龍�！鄙襄嵩唬骸笆桥畠��！奔磻�(yīng)曰：“化作嫦娥下九重�！鄙显唬骸耙阉酪��！�
又曰：“料是世間留不住�！鄙显唬骸耙淹吨印！庇衷唬骸胺硖胨m�！鄙媳居幯砸岳е�。既得詩(shī)，深嘆其敏。
【注釋】①解縉：明朝人。②內(nèi)苑：御花園。③上：指明成祖朱棣。
【文言知識(shí)】
說“卿”。“卿”本是古代高級(jí)長(zhǎng)官及爵位的稱謂。西周、春秋時(shí)天子及諸侯下屬的高級(jí)長(zhǎng)官均稱“卿”，如“卿大夫”(“卿”與“大夫”)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等。另外，它也是君對(duì)臣、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱謂。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對(duì)解縉的稱謂，相當(dāng)于“您”�！扒淝洹笔欠蚱揲g的愛稱，有時(shí)也用在朋友之間�！都t樓夢(mèng)》第五回：“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命!”其中“卿卿”(即“你”)指王熙鳳，含有嘲弄之味。
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①對(duì) ②說 ③方
④遽 ⑤應(yīng) ⑥既 ⑦敏
2、翻譯：上本欲詭言以困之。
3、理解：“降金龍”的意思是
三、新增對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞題
1.為了豐富校園文化生活，校文學(xué)社開展以“我愛校園”為主題的對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：四季美景養(yǎng)靈性
下聯(lián)：
2.請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)
上聯(lián)：傳承文明，營(yíng)造書香社會(huì)
下聯(lián)：
3“八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流”是某年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上層出的一幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)寫出含有“岳陽(yáng)”或“黃鶴”的詩(shī)句。
岳陽(yáng)：______________________ 黃鶴：___________________________
4、有人看了《西游記》后，出了一幅上聯(lián)。請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)
下聯(lián)：________________________
四、作文寫作
初三學(xué)生有中考的壓力，時(shí)間有限，需要沖刺性提高作文成績(jī)，這種背景下，從技巧和模式角度進(jìn)行強(qiáng)化，是可以的。但從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和整個(gè)人生來看，過分注重考場(chǎng)技巧指導(dǎo)，可能會(huì)使學(xué)生對(duì)寫作喪失興趣，也可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生重視作文的外在形式和技巧，而忽略了作文內(nèi)在的觀察、思考和情感。所以，中考作文復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，也要注重體驗(yàn)，倡導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲。而對(duì)初一初二學(xué)生的作文指導(dǎo)，更應(yīng)如此。文德學(xué)校語(yǔ)文老師教大家一個(gè)練習(xí)寫作的方法。
下面簡(jiǎn)要介紹各個(gè)步驟做法，供大家參考：
第一步，以周記為主，不限定題材，孩子喜歡什么就寫什么，想寫多少就寫多少，完全自由的狀態(tài)。只要有寫，便能得到肯定。過程中，不作任何的技巧指導(dǎo)，不提供任何的例文參考。當(dāng)然，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子觀察生活中班級(jí)里所發(fā)生的事情，可有針對(duì)性地適當(dāng)策劃一些活動(dòng)，讓孩子有素材好寫。
第二步，接著做親情的題材訓(xùn)練。著重突出“以情動(dòng)人”，注意感動(dòng)片段的收集和整理，以情促趣，動(dòng)情成文。
第三步，在親情展示的基礎(chǔ)上，拓展進(jìn)行生活中其他方面的感人材料收集，再寫感人或讓人感悟的內(nèi)容。這一步，注意讓學(xué)生有所感悟，也就是結(jié)尾要有抒情或是議論。
第四步，可寫對(duì)自然界的感悟，可引入《斑羚飛渡》、《敬畏生命》、《懸崖上的酸棗樹》等文章，形成生命的意識(shí)。引入一些在自然界中體現(xiàn)哲理思維的文章，力求能讓學(xué)生透過自然和生活的表象，感悟到內(nèi)在的道理，重點(diǎn)感受散文化的習(xí)作，模仿抒情性和議論性的提升。
第五步，寫對(duì)社會(huì)的觀察和思考，進(jìn)一步打開學(xué)生的思維，引入生活大課堂的體驗(yàn)，同時(shí)，適當(dāng)涉及小說、小論文的習(xí)作。
第六步，在學(xué)生能寫一定的事件和感受的基礎(chǔ)上，作“古詩(shī)成文”的嘗試�！肮旁�(shī)成文”是指創(chuàng)作時(shí)參照古詩(shī)的取材、立意、構(gòu)思、手法、意境等方面，來形成自己的文章。通過這種體驗(yàn)，讓學(xué)生感受作文的整體感，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及對(duì)好文章的感覺。
第七步，便是為中考而準(zhǔn)備的，一些專題訓(xùn)練，一些中考滿分作文的賞析，以及自己最好作文的修改和收集，做好應(yīng)試的準(zhǔn)備。
第八步，命題，考驗(yàn)，重點(diǎn)講考場(chǎng)作文的注意事項(xiàng)。
如此操作量很大，需分多次進(jìn)行，約兩個(gè)星期做一個(gè)專題訓(xùn)練。如果是初一開始，一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一個(gè)專題訓(xùn)練最好。
答案：
文言文精品閱讀兩則
一、1.①是②緊接著(對(duì)方)剛停的話音
2.適逢楊大年正好來報(bào)告事情
3.①對(duì)得工整;②通俗形象。
二、1①回答②同“悅”③正當(dāng)④立刻⑤回答⑥已經(jīng)⑦思維敏捷
2.皇上本想用假話來刁難解縉。
3.生兒子
對(duì)聯(lián)：
1滿園書香育英才
2播種知識(shí),享受智慧人生
3氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城;昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
4轉(zhuǎn)危為安，英雄找到正歸途(言之有理、對(duì)仗工整皆可)
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