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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷推薦度：
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2015-2016年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

　　一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

2015-2016年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

　　yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ

　　bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zào bù āān

　　二、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)

　　1、寫(xiě)四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：

　　( )( )( )( )( )

　　三、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?5分)

　　1、講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美

　　祭器很講究( ) 講究衛(wèi)生( ) 這里的技術(shù)是大有講究的( )

　　2、故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡

　　變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉(xiāng)( )

　　3、之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。

　　鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )

　　四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)

　　1、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 ( )

　　2、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )

　　3、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )

　　4、那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。 ( )

　　5、火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( )

　　五、改寫(xiě)句子。(6分)

　　1、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。

　　文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。

　　2、獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。(改雙重否定句)

　　3、把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

　　魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

　　六、填空。(19分)

　　(一) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、默寫(xiě)《天凈沙·秋》：，，

　　。青山綠水，。(4分)

　　2、子期死，伯牙謂，乃，終身。(3分)

　　(二) 填空。

　　1、魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》、

　　《》等�！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說(shuō)《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè) 、、的人。寫(xiě)出一句魯迅的名言：。(4+1分)

　　2、詹天佑是我國(guó) 的愛(ài)國(guó)工程師。課文從、、

　　三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：

　　。(3+1分)

　　3、填寫(xiě)下面古詩(shī)詞中的花名：(3分)

　　(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 開(kāi)。

　　(2)人閑落，夜靜春山空。

　　(3) 香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

　　(4)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。

　　(5)竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　(6)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅。

　　七、閱讀。(20分)

　　(一)閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。(8分)

　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂，乃，終身不復(fù)鼓。(節(jié)選自《伯牙絕弦》)

　　1、根據(jù)原文填空。

　　2、為文中的“善”選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

　　A、贊嘆 B、擅長(zhǎng)、善于

　　“善鼓琴”中的“善”是( )的意思。“善哉”中的“善”表示( )之義。

　　3、文中哪一句話最能體現(xiàn)他倆是知音?用“ ”畫(huà)出。

　　4、伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還會(huì)表現(xiàn)什么動(dòng)人的場(chǎng)景呢?仿寫(xiě)句子。

　　志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”

　　志在，鐘子期曰： “善哉， !”

　　5、伯牙絕弦是因?yàn)?。

　　6、面對(duì)如此傷心、絕望的伯牙，我想說(shuō)：“　　。”

　　7、《伯牙絕弦》這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫“ ”，用“ ”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

　　8、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，善聽(tīng)者可以說(shuō)是善聽(tīng)者的知音。請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于知音知己的詩(shī)句或名言名句。

　　(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)

　　吐魯番盆地

　　我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上;加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)。

　　《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實(shí)只有一百公里長(zhǎng))橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏(猛烈強(qiáng)烈)的陽(yáng)光(照射照耀)下，滿(mǎn)山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

　　這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲!他正坐在水缸里看文件呢!

　　夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。( )帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快( )可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(精致別致)的野餐了。

　　吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人( )有遮陽(yáng)蔽日之處，( )有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，(驚訝驚喜)地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人啊!

　　大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

　　1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序( )，再查音節(jié)( )。

　　“漫”在字典里的解釋有五條：(1)水過(guò)滿(mǎn)，向外流;(2)到處都是;(3)莫，不要;(4)不受約束，隨便;(5)廣闊，長(zhǎng)。

　　“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第( )條解釋。“長(zhǎng)夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第( )條解釋。“漫無(wú)目的”的“漫” 應(yīng)選第( )條解釋。(2.5分)

　　2、用“ ”劃出文中括號(hào)里合適的詞。(2分)

　　3、在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　4、人們把吐魯番稱(chēng)作、。(1分)

　　5、人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱(chēng)為，理由有兩點(diǎn)：(1)　　;(2) 。(1.5分)

　　6、文中舉例子來(lái)說(shuō)明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)，這兩個(gè)事例是：(1)

　　(2) 。其中第一、二自然段則分別運(yùn)用了、等說(shuō)明方法。(2分)

　　7、吐魯番人用植樹(shù)造林的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹(shù)、梨樹(shù)，可以。從中可以看出吐魯番人的。(1.5分)

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