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2017學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、語(yǔ)言積累：（28分）
1、 下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 磐（pán）石 腳踝（guǒ） 污穢（huì） 姍姍（cè）來(lái)遲
B、 熾（chì）痛 重荷（hè） 嗔（chēn）視 面面相覷（qù）
C、 確鑿（chuó） 遒（qiú）勁 訕（shàn）笑 鍥（qù）而不舍
D、 溝壑（hè） 剽（biāo）悍 畸（qí）形 氣沖斗（dǒu）牛
2、 下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 人跡罕至 吝嗇貪婪 夢(mèng)寐以求 川流不息
B、 鋒芒必露 層出不窮 口干舌躁 口是心非
C、 一拍即合 汗流夾背 一塵不染 進(jìn)退唯谷
D、 迫不急待 金蟬脫殼 眼花潦亂 再接再厲
3、 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A、 我懷著一顆激動(dòng)的心情走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
B、 昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽(tīng)取了各班同學(xué)的意見(jiàn)。
C、 我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。
D、 “五四”青年節(jié)，我看到校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。
4、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、張凡生氣地丈夫說(shuō)：“你一天到晚就知道尋歡作樂(lè)，幾時(shí)考慮過(guò)做一點(diǎn)正事呢？
B、這個(gè)腐壞分子的犯罪事實(shí)一公布，全縣人民無(wú)不義憤填膺。
C、王教授每天到校園圖書(shū)館里查資料，研究這段歷史，兀兀窮年。
D、一回到寢室，張放就和室友李開(kāi)爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)，他倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一時(shí)間人聲鼎沸。
5、選出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、《口技》一文運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，展現(xiàn)了口技人高超的技藝。
B、《偉大的悲劇》一課挪威探險(xiǎn)家阿蒙森與英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特，在南極展開(kāi)了一場(chǎng)戲劇性又令人心酸的角逐。斯科特雖然失敗，但也堪稱英雄。
C、《最后一課》以第一人稱韓麥爾先生的口吻，敘述了阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后師生上最后一堂法語(yǔ)課的情形，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
D、《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的精美散文。
6、根據(jù)課文填空。
�。�1） ，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）
�。�2）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（韋應(yīng)物〈滁州西澗〉）
�。�3） ，思君不見(jiàn)下渝州。
�。�4） ，崔九堂前幾度聞。
�。�5）你與一位同學(xué)多日不見(jiàn)，前不久與他再次相逢的時(shí)候，他對(duì)你日益提高的知識(shí)水平表贊賞，這時(shí)，你可以用孫權(quán)勸學(xué)中的“ ， ”來(lái)回答他。
7、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人， 。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂(lè)觀的人，所受的磨難，前途也無(wú)量。
A、先戰(zhàn)勝悲哀，然后才能戰(zhàn)勝平庸。 B、先戰(zhàn)勝平庸，然后才能戰(zhàn)勝悲哀
C、先戰(zhàn)勝自己，然后才能戰(zhàn)勝生活。 D、先戰(zhàn)勝生活，然后才能戰(zhàn)勝自己。
8、口語(yǔ)交際。
你能聽(tīng)出下面對(duì)話的言外之意嗎？
大學(xué)生：“我常常夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了教授。有什么辦法讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)嗎？”
教授：“少睡點(diǎn)覺(jué)。”
教授的言外之意是： 。
9、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
生命是一條綿延而去的長(zhǎng)河。有些朋友來(lái)了，去了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會(huì)給你安慰;在你煩惱的時(shí)候，他們會(huì)為你排憂; ， ，——————這，才是真正的朋友。
10、這學(xué)期你參加了什么語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫(xiě)出一項(xiàng)來(lái)，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。
活動(dòng)名稱：
你的收獲：
二、閱讀。
�。ㄒ唬�
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
1、填空。（10分）
《木蘭詩(shī)》選自 朝 （人名）編的《 》，這是 朝時(shí)期北方的一首民歌。
寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是： 、 、贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是
寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是 、 、寫(xiě)木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：
成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“ ”一句詩(shī)文。
2、木蘭辭官不做，可見(jiàn)其具有怎樣的高尚品質(zhì)？
3、解釋加點(diǎn)的詞
萬(wàn)里赴戎機(jī) 朔氣傳金析
策勛十二轉(zhuǎn) 賞賜百千強(qiáng)
4、翻譯句子。
開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
5、從古到今，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你能舉出一二例嗎？
（二）
冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被子燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。
春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉貓，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
這時(shí)，妻子買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得真好聽(tīng)，妻常常叮囑張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。
妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢。”
張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔了一會(huì)兒，它又跳到桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。
一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了！張嬸，你為什么不小心？”
張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了�！�
它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了�！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！
我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！
自此，我家永不養(yǎng)貓。（10分）
1、第三只貓的“可厭”，選文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)的？
2、從妻買鳥(niǎo)開(kāi)始，一直到“我們”對(duì)第三只貓的冤枉，請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括事態(tài)發(fā)展的過(guò)程。
3、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
4、選文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？
5、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”？
�。ㄈ� 老師的淚
初二時(shí)，我競(jìng)莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……“齊玉。”楊老師————我。
“為什么走神？”她停止講課，走到我的面前。
云飄到我眼前“…可我仍愣愣的�！拔遥蚁矚g看你的眼睛。”我說(shuō)。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水……她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。
“你——你請(qǐng)出去�！�
我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。
第二天，楊老師叫我們寫(xiě)日記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)�！懊利惖膵寢屗懒�，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片;可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)�，她像媽媽�！?/p>
不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。
“原諒老師，好嗎？”
淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事： 、
“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：“老師，我還沒(méi)報(bào)答您哪！”老師卻含笑地說(shuō)了一句：“給你未來(lái)的學(xué)生吧……”
�。╞）楊老師淚水盈盈。
我明白了：“楊老師，你也……”
她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對(duì)嗎？”
我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你恨爸爸，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣。”她眼睛里滾出了淚水，灑落在我的額頭上。
“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”
我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ’
在以后的日子里，我覺(jué)得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。（12分）
21、文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是____________________
22、第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)老師__________的外表和__________的心靈。
23、文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。、請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？
24、最后一段“我覺(jué)得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是
____________________; ____________________。
25、文中楊老師對(duì)“我”說(shuō)“男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。
三、作文。（40分）
1、請(qǐng)以“心靈深處的煩惱”為題，寫(xiě)一篇文章。
2、人生離不開(kāi)希望，沒(méi)有希望的日子生活會(huì)暗淡無(wú)光。希望隨處可見(jiàn)，父母眼神里飽含著希望;師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托希望，朋友交往中浸透著希望;希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解—————希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近;只要擁有美好的希望，幸福就正在我們的心里。請(qǐng)以“希望”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求： 說(shuō)真話，抒真情，不少于600字。
除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
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