蘇教版2015年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
一、 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(11分)
yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn yāo qǐnɡ
jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng màn bù jīnɡ xīn
二、用橫線畫(huà)出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1)武術(shù)擂(léi lèi)臺(tái)賽正在激烈地進(jìn)行著,雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱,拼著勁兒擂(léi lèi)鼓吶喊。
(2)躲在屏(bǐng píng)風(fēng)后面的她,屏(bǐng píng)住呼吸,惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇其中的一個(gè)說(shuō)一句話。(10分)
能歌( )( )應(yīng)接不( ) 隨心( )( ) 人( )( )沸
千( )一( ) 安然無(wú)( ) 遮天( )地 高( )遠(yuǎn)( )
四、按要求寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。(4分)
1、反義詞: 精致( )野蠻( )幼稚( )幽暗( )
2、近義詞: 依賴(lài)( )強(qiáng)烈( )疲倦( )欣賞( )
五、先組詞,再分別填空。(3分)
特( )( )( )
1、不同的地區(qū),不同的民族,都有著自己獨(dú)具( )的民風(fēng)民俗。
2、還能買(mǎi)到那些新年( )的玩具。
3、他是一個(gè)很( )的人。
和( )( )( )
1、他對(duì)鄰居很( )。
2、( )解決邊界爭(zhēng)端,是兩國(guó)人民共同的心愿,
3、先輩希望子孫( )相處。
六、找出下面成語(yǔ)中的主人公,并將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
A.劉備 B.文與可 C.藺相如 D.廉頗 E.祖 F.勾踐 G.岳飛 H.曹操
負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 精忠報(bào)國(guó)( ) 臥薪嘗膽( )完璧歸趙( )
聞雞起舞( ) 望梅止渴( ) 三顧茅廬( ) 胸有成竹( )
七、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、彩虹出現(xiàn)在天邊。
改成比喻句:
改成擬人句:
2、小明對(duì)小華說(shuō):“今天下午我要到你家去。”(改為轉(zhuǎn)述句)
(3)學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。(改成雙重否定句)
(4)蒙古族人是能歌善舞的少數(shù)民族。(修改病句)
八、亂句重組。(6分)
( )一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏。
( )薄薄的雞蛋怎么這么堅(jiān)固呢?
( )終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力,
( )可是無(wú)論怎么用力,也不能把雞蛋捏碎。
( )是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌诫u蛋的各個(gè)部分。
( )科學(xué)家懷著極大地興趣研究了這個(gè)問(wèn)題。
九、根據(jù)課文填空。(6分)
1、通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我知道有“世界民居奇葩”之稱(chēng)的是客家的 ,認(rèn)識(shí)了一位在歷險(xiǎn)中顯示出機(jī)智勇敢的外國(guó)小朋友 ,《頂碗的少年》告訴我們 的道理,而 (作者)用《北京的春節(jié)》讓我們感受到 。
2、《學(xué)弈》中其一人學(xué)弈學(xué)得好是因?yàn)閼B(tài)度好,其學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣?(用原文句子回答)
3、我發(fā)現(xiàn)“ , ”與“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”有異曲同工之妙。
4、“ ”,雖相隔萬(wàn)水千山,但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。(填詩(shī)句)
5、路曼曼其修遠(yuǎn)兮, 。
6、種樹(shù)者必培其根, 。
十、閱讀短文。(14分)
我的油布傘
下雨了。小巷深處,涌出許許多多的傘兒,紅的、花的……(A)
看見(jiàn)傘,我便想起了我小時(shí)候的一把油布傘,想起了母親,心里涌起一種溫暖的感覺(jué)……(B)‖
小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校,要跑到鎮(zhèn)上去上學(xué)。遇上下雨天,常被澆成“落湯雞”。那時(shí)候,我多以盼望有一把傘呀!
有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨;氐郊,就病倒了,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭,眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說(shuō):“娘,要有把傘就好了,咱買(mǎi)一把吧!”
娘沉思良久,最后一字一句地說(shuō):“咱買(mǎi)一把吧!”聽(tīng)了娘的話,我半信半疑。那年月,家里窮,隊(duì)里收成不好,全指望著娘織賣(mài)土布貼補(bǔ)家里,換回個(gè)油鹽錢(qián),還要給我交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)和本子。她能有錢(qián)給我買(mǎi)傘嗎?可是,我知道娘的脾氣,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的!
這天晚上,她早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,“哐哩哐當(dāng)”,滿屋里都是機(jī)聲了。這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái),機(jī)聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,顫抖地喊了一聲:“娘。”娘用熬紅了的眼睛看著我,不自然地笑笑。我的淚水奪眶而出,說(shuō):“娘,你別再熬夜了,俺不要傘了!”
娘笑笑,說(shuō):“傻孩子,傘,咱還是要買(mǎi)的,娘多熬幾夜就有了……”‖
終于有一天,娘從集市上賣(mài)布回來(lái),一臉喜氣。見(jiàn)了我,立即打開(kāi)了印花包袱,喜眉笑眼地說(shuō):“拿去吧,你要的傘!”
“啊,傘!”我驚叫著,從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油面?zhèn)。我撐起,合上,再撐開(kāi),再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一回頭,望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……‖
從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作,漸漸地,這把黃油布傘很落伍了,我卻合不得扔掉它。熟悉的朋友說(shuō)我艱苦樸素;不知內(nèi)情的人,笑我寒酸小氣。我都不去管它,只是笑笑,卻不知,我?guī)е@把傘就仿佛母親在我身邊似的,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
盼望—( ) 體諒—( )
2.聯(lián)系上下文,選擇帶點(diǎn)的字最合適的解釋。(選填序號(hào))(2分)
“酸”在字典里的解釋?zhuān)?/p>
A、酸味 B、疼痛 C、難受 D、不大方
心里一酸( ) 寒酸小氣( )
3.第一段中兩處省略號(hào),各表示什么意思?(選填序號(hào))(2分)
省略號(hào)常見(jiàn)用法:①表示列舉省略 、诒硎菊Z(yǔ)氣停頓
、郾硎局髡Z(yǔ)意未盡、鼙硎緯r(shí)間延長(zhǎng)
A處省略號(hào)應(yīng)取 ; B處省略號(hào)應(yīng)取 。
4.根據(jù)短文內(nèi)容,回答問(wèn)題。
、“娘”答應(yīng)買(mǎi)傘,“我”為什么半信半疑?(2分)
②開(kāi)始“我”提出要買(mǎi)傘,為什么后來(lái)又說(shuō)“俺不要傘了”?(2分)
、蹫槭裁“我”一直舍不得扔掉這把黃油布傘?(2分)
5.用“~~~”畫(huà)出與短文最后一句照應(yīng)的句子。(2分)
十一、習(xí)作。(30分)
題目:當(dāng)我面對(duì) 時(shí)候
提示:在學(xué)習(xí)、生活中往往面對(duì)諸多的挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種眼光等,請(qǐng)你以“當(dāng)我面對(duì) 時(shí)候”寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)出真情實(shí)感。(文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)
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