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2017年九年級(jí)下學(xué)期德育工作計(jì)劃
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，堅(jiān)持辦快樂(lè)教育，建和諧校園的理念。針對(duì)我年級(jí)實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，讓德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以品德教育為主線，以強(qiáng)化三個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，以4+1模式為模版，將學(xué)生從思想，人格，情感，行為，身體健康和安全這些方面進(jìn)行德育教育，堅(jiān)持教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的思路，力爭(zhēng)使德育工作取得良好的成效。
從心理學(xué)的角度，德育是個(gè)道德認(rèn)知的過(guò)程，是從道德認(rèn)知內(nèi)化為道德情感，再落實(shí)到道德行為上，進(jìn)而形成道德習(xí)慣，最后固話成一種長(zhǎng)期的，并且相對(duì)穩(wěn)定的道德品質(zhì)。德育的最高境界是自律，核心是穩(wěn)定。所以我們一切的目的都應(yīng)該是通過(guò)活動(dòng)讓他律變成自律，并且讓他穩(wěn)定的堅(jiān)持下去，成為一種習(xí)慣。
一.指導(dǎo)思想及現(xiàn)狀
以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導(dǎo)，深入開(kāi)展養(yǎng)成教育和理想主義教育,提倡勤儉節(jié)約生活風(fēng)氣和刻苦學(xué)習(xí)的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情,營(yíng)造和諧的年級(jí)氛圍和校園文化。九年級(jí)學(xué)生總體來(lái)講行為習(xí)慣和思想品德在全校的表現(xiàn)較好,特別是女生的表現(xiàn)較突出,但也有個(gè)別的男生需要加強(qiáng)思想品德的修養(yǎng)和教育,促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和日常行為上有較好的轉(zhuǎn)變.
二.工作思路
抓準(zhǔn)實(shí)質(zhì)問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在工作，講究實(shí)際效果。積極探索德育工作的新方法，全面推進(jìn)年級(jí)德育工作。加大工作力度，從細(xì)節(jié)處入手，以學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，抓好安全教育、公德教育、誠(chéng)信教育，以點(diǎn)帶面。認(rèn)真組織本年級(jí)組教師齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)把本年級(jí)德育工作做好。
三.主要工作
1.樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。德育工作是育人工作中的頭等大事。樹(shù)立德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，挖掘?qū)W生進(jìn)行自我教育的潛力，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困惑，幫助學(xué)生解決差異和矛盾，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育 。
3.加強(qiáng)民族精神教育 。
4.開(kāi)展心理健康教育
四.具體措施
1. 每月召開(kāi)一次年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行一次紀(jì)律整頓，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展;積極開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)。充分利用和整合各種德育資源。挖掘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等各個(gè)科目的德育資源。
2. 多設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。年級(jí)組每位教師都要針對(duì)各年齡段學(xué)生特點(diǎn)制定出適合的教育計(jì)劃，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)著手，循序漸進(jìn)，持之以恒，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)文明健康的生活方式，做到講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物，做到儀表整潔，行為文明，維護(hù)秩序，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。
3. 利用重大節(jié)假日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，利用健康向上的校園文化環(huán)境，通過(guò)直觀形象、實(shí)踐體驗(yàn)為主的主題教育活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、尊重、合作為重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，培育理想信念，大力弘揚(yáng)時(shí)代精神、民族精神。加強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育;充分利用重要節(jié)日，開(kāi)展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)教育活動(dòng)，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。使學(xué)生樹(shù)立集體主義思想，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
4. 廣泛開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)。結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，經(jīng)常性地通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙。
5. 對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)做好保密工作。舉辦專題心理教育講座。做好特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“特殊學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
6. 經(jīng)常性地在學(xué)生中開(kāi)展感恩教育,孝敬好父母,尊敬師長(zhǎng)，感恩社會(huì)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7. 制定年級(jí)組學(xué)生評(píng)優(yōu)量化細(xì)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 簽訂學(xué)生意外傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書;舉辦一期安全知識(shí)自測(cè)與競(jìng)賽。
8. 召開(kāi)一次年級(jí)組德育工作專題會(huì)議，每月定期研討德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
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