班主任培訓(xùn)考試
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一、 簡(jiǎn)答題(每小題0.5分，共10分。)
1、 班主任是班級(jí)管理的核心人物，及時(shí)獲取有關(guān)班級(jí)管理的信息是班主任管好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。
2、 班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、思想品德教育、技能訓(xùn)練以及課外活動(dòng)的基本單位。
3、 班主任是主要班級(jí)管理者，對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞起著十分重要的作用。
4、 現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的 傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的 維護(hù)者”。
5、 心理輔導(dǎo)式班主任工作以 人本主義理論為指導(dǎo)，以尊重、同感理解、信仰與積極關(guān)注的態(tài)度，全方位構(gòu)建 民主和諧的人際關(guān)系(師生、生生、師師、家校等)以及和諧向上的 班級(jí)氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境。
6、 價(jià)值觀教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生養(yǎng)成積極正確的價(jià)值觀，因此，學(xué)生毫無疑問應(yīng)該是價(jià)值觀教育的主體。
7、 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教育部已將“ 誠(chéng)實(shí)守信”列入學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
8、 班主任的 管理工作質(zhì)量最終決定著學(xué)校德育工作的成敗， 班級(jí)工作質(zhì)量的高低很大程度上取決于班主任能否采取合理、科學(xué)的 班級(jí)管理辦法。
9、 在班級(jí)中形成“ 教師期待效應(yīng)”，這種肯定的情感體驗(yàn)使學(xué)生們激發(fā)積極向上的信心和一種內(nèi)驅(qū)的激勵(lì)力量。
10、 共青團(tuán)的性質(zhì)決定了它是班集體的核心力量，是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的積極參加者和支持者，是協(xié)助 班級(jí) 開展好各項(xiàng)工作的得力助手。
二、 判斷題(每小題1分，共10分。)
1、班主任在工作中，以正面“改造型”教育為主，少用“塑造型”教育。 (× )
2、班主任是班級(jí)管理的核心人物，及時(shí)獲取有關(guān)班級(jí)管理的信息是班主任管好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。 ( √ )
3、團(tuán)組織是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、思想品德教育、技能訓(xùn)練以及課外活動(dòng)的基本單位。 (× )
4、組織策略是一種通過形成新舊信息間聯(lián)系。 ( × )
5、我國(guó)中小學(xué)德育主要是通過開設(shè)班會(huì)的形式來操作的，把班會(huì)等同于教學(xué)過程。 ( × )
6、價(jià)值觀教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生養(yǎng)成積極正確的價(jià)值觀，因此，學(xué)生毫無疑問應(yīng)該是價(jià)值觀教育的主題。 (√ )
7、班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量。 ( √ )
8、班級(jí)團(tuán)支部應(yīng)全部置于班主任的行政管轄之下，由班主任布置團(tuán)支部的工作，什么問題均要經(jīng)班主任同意。 (× )
9、表?yè)P(yáng)是教育的最主要的，也是最有效的手段。 ( √ )
10、班主任在指導(dǎo)團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)要防止兩種傾向：一是“包辦代替”，二是“撒手不管”。 ( √ )
三、單項(xiàng)選擇題(在備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將所選答案的符號(hào)填到括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共10分。)
1、“班級(jí)授課制”的真正奠基者是( A )
A、夸美紐斯 B、柯爾伯格
C、考納 D、紐曼
2、( A )教育部下發(fā)通知，決定啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。
A、2006年9月7日 B、2007年9月7日
C、2006年9月6日 D、2007年9月6日
3、班主任在工作中遵循的原則有( A )。
A、方向性 B、自覺性
C、嚴(yán)肅性 D、正直性
4、高中生的人生觀教育包括以下哪個(gè)內(nèi)容：(D )
A、辨證唯物主義教育 B、歷史唯物主義教育
C、馬克思主義教育 D、成才教育
5、( C )時(shí)期是交友的高峰期和關(guān)鍵期。
A、幼兒期 B、初中時(shí)期
C、高中時(shí)期 D、大學(xué)時(shí)期
6、( B )是用生活中的哲理或思想來鼓勵(lì)自己。
A、自我暗示法 B、自我激勵(lì)法
C、心理?yè)Q位法 D、升華法
7、高中生的世界觀教育包括以下哪個(gè)內(nèi)容：( D )
A、共產(chǎn)主義理想教育 B、人的價(jià)值觀教育
C、成才教育 D、歷史唯物主義教育
8、( B )是班級(jí)的核心力量，是形成良好班風(fēng)的骨干。
A、小組長(zhǎng) B、班干部
C、團(tuán)員 D、課代表
9、培養(yǎng)學(xué)生( B )是素質(zhì)教育的重點(diǎn)和核心。
A、創(chuàng)新精神和自主精神 B、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C、實(shí)踐能力和自主精神 D、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和自主精神
10、( A )是實(shí)施班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。
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A、班級(jí)活動(dòng) B、團(tuán)組織活動(dòng)
C、班會(huì) D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分。)
1、高中班主任要做到在班級(jí)管理中育人，在教學(xué)活動(dòng)中育人，要從哪些方面入手來提高學(xué)生素質(zhì)?
答：1、以良好的班級(jí)氛圍培育學(xué)生;2、以素質(zhì)教育的原則規(guī)范學(xué)生;
3、以正確的集體輿論引導(dǎo)學(xué)生;4、以教師的民主作風(fēng)示范學(xué)生;
5、以教師的真誠(chéng)情感感動(dòng)學(xué)生;6、以超前性原則提高班主任工作質(zhì)量;
7、以教師的師德示范學(xué)生。
2、班主任是班級(jí)體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量，班主任自身應(yīng)具備那些方面的素質(zhì)?
答：1、縝密有力的組織管理能力;2、機(jī)智靈敏的應(yīng)變能力;3、廣泛靈活的交往能力;4、深刻敏銳的觀察分析能力;5、生動(dòng)藝術(shù)的語言表達(dá)能力;6、愛心是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ);7、情感是學(xué)生接受教育的關(guān)鍵;8、才德是教育學(xué)生的保證;9、寬容能給學(xué)生創(chuàng)造良好的教育氛圍。
3、班主任贊美表?yè)P(yáng)藝術(shù)有幾種方法?
答：1、口頭表?yè)P(yáng)法;2、歌聲表?yè)P(yáng)法;3、喜報(bào)表?yè)P(yáng)法;4、獎(jiǎng)品自我選擇表?yè)P(yáng)法。
4、思想政治教育的方法主要有哪幾種?
答：1、說理教育法;2、比較鑒別法;3、典型示范法;
4、形象熏陶法;5、自我修養(yǎng)法;6、實(shí)踐鍛煉法
五、案例分析題(每題10分，共20分。)
1、 王偉是高三(一)班的班主任，還有三個(gè)月就要高考了。可是他發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)根本沒有全力地準(zhǔn)備考試。高考關(guān)系著學(xué)生的前途和發(fā)展，他決不能任這些學(xué)生散漫下去。于是他找到同學(xué)小海了解情況。小海說并不是他不想學(xué)習(xí)，而是覺得努力也沒有用，前途無望。因?yàn)樗郧盎A(chǔ)不好，現(xiàn)在復(fù)習(xí)了，很多以前欠下的問題現(xiàn)在都蹦出來，雖然拼命學(xué)習(xí)，不會(huì)的問題卻沒有減少，每次做練習(xí)都是同樣的結(jié)果，他的努力根本沒有成效。隨著高考的逼近，這種受挫感越來越強(qiáng)烈，而且一想到高考的情景就全身冒冷汗，心跳加速，所以根本什么都做不下去。
思考：如果你是王偉老師，你會(huì)給同學(xué)們什么建議?對(duì)這些同學(xué)采取什么應(yīng)對(duì)訓(xùn)練方法?
答：一：1、宣泄法;2、自我調(diào)節(jié)法;3、相信自己;4、進(jìn)行體育鍛煉。
二：1、轉(zhuǎn)移注意力;2、合理發(fā)泄情緒。A、哭——適當(dāng)?shù)乜抟粓?chǎng);B、喊——痛快地喊一回;C、訴——向親朋好友傾訴衷腸;D、動(dòng)——進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)。
三：學(xué)會(huì)控制情緒。A、自我暗示法;B、自我激勵(lì)法;C、心理?yè)Q位法;D 升華法。
以此為點(diǎn)，展開回答。
2、 小陳老師是高一(五)班的班主任。最近班里發(fā)生了一件不愉快的事情，一個(gè)女同學(xué)的鋼筆在上體育活動(dòng)課的時(shí)候丟了。鋼筆是爸爸送給她的生日禮物，不僅樣式美觀而且價(jià)格也比較昂貴。女同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了之后立即報(bào)告小陳老師。小陳老師聽后非常生氣，他想立即搜同學(xué)們的書包，看看到底是哪個(gè)同學(xué)做了這件事。但是他又必須尊重學(xué)生的人格和自尊心，況且偷了東西的同學(xué)為什么要偷鋼筆他也沒搞清楚，如果盲目地這么做了，也會(huì)對(duì)這個(gè)同學(xué)及全班同學(xué)造成很大的心理壓力。
思考：如果你是小陳老師，你會(huì)如何解決這個(gè)問題呢?
答;1、典型引路，樹立誠(chéng)信理念;
2、從小事做起，規(guī)范誠(chéng)信行為;
3、開展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造良好的誠(chéng)信環(huán)境;
4、言傳身教，做學(xué)生的表率。
以此為點(diǎn)，展開回答。
六、論述題(每題15分，共30分。)
1、高中班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會(huì)“用心”加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)?
答：1、精“心”挑選班長(zhǎng)，民主組建班委會(huì);
2、耐“心”培養(yǎng)干部，實(shí)現(xiàn)充分自制;
3、熱“心”開展活動(dòng)，力求人盡其才;
4、盡“心”滋養(yǎng)贏苗，引來滿園春色。
以此為點(diǎn)，展開回答。
2、簡(jiǎn)述班級(jí)特色活動(dòng)的內(nèi)容與形式。
答：班級(jí)特色活動(dòng)的內(nèi)容：1、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性;2、活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性
班級(jí)特色活動(dòng)的形式：1、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一;2、形式與條件的統(tǒng)一;3、形式求新求變。
以此為點(diǎn)，展開回答。
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