小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選10篇）
學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動，學(xué)生經(jīng)歷了猜想-設(shè)計-探究-驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到學(xué)生的探究活動中。下面，小編為大家整理了小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望對大家有所幫助!
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 1
科學(xué)課又進(jìn)行一個學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的角色發(fā)生了重大變化，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動。
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問訓(xùn)練，使學(xué)生對一個問題的結(jié)果能做出多種預(yù)測，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討，自己得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學(xué)生親身經(jīng)歷，親自動手實驗得出結(jié)論，充分激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。
按照學(xué)校要求，做到先周備課，且努力做到符合學(xué)生實際，這讓自己做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)模式的展示，各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、差強(qiáng)結(jié)合，全面推進(jìn)。
本學(xué)期，我抓緊學(xué)生作業(yè)的檢查和批改，課堂上檢測學(xué)生掌握知識情況，利用小組形式進(jìn)行檢查，使自己對學(xué)生掌握知識的情況心中有數(shù)。另外，調(diào)整教學(xué)，根據(jù)學(xué)生情況，對班內(nèi)一些學(xué)困生采用個別輔導(dǎo)，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自信心，努力讓每個學(xué)生都不掉隊。
四、重視動手、動腦訓(xùn)練，在實踐中提高學(xué)生綜合能力。
科學(xué)是一門工具學(xué)科，不同于語文、數(shù)學(xué)，科學(xué)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和內(nèi)容教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中，我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練，注重讓學(xué)生由想到做、會做會說，給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都有做和說的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
一直以來，我都認(rèn)為，一個具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的`人，首先要有堅強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求，一個學(xué)生也是這樣，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，在過去的一學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了一些教訓(xùn)，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，我將本著求真務(wù)實、勇于探索的精神，再接再勵，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 2
參加工作已經(jīng)有好幾個念頭了，工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的`興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 3
隨著新的國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國小學(xué)科學(xué)教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級的科學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的情況和本人的教學(xué)經(jīng)驗，我在這方面收獲很大，談一談我的教學(xué)心得：
一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的'表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑�？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
四、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補(bǔ)充知識儲備，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。
教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 4
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛由幼兒園升入，研究慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的研究慣，引導(dǎo)學(xué)生參與研究的全過程，取得了一定效果�，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、善于發(fā)你反思
有時間就盡量去聽課，取長補(bǔ)短，拓寬自己的思路，為備課積累素材。探索適合學(xué)生并且讓學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，使學(xué)生改變對研究感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的想法，樂于研究，主動研究。
二、重視動手和動腦的訓(xùn)練
科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)顯得特別重要，所以在教學(xué)中我特別注意這兩點的訓(xùn)練，注重教學(xué)生由想到做，給學(xué)生營造一種快樂的研究氛圍，讓每個學(xué)生都有“做”的.欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力有了很大的進(jìn)步。
三、存在不足和今后打算
1、本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待提高，不斷更新。
2、學(xué)生的自主研究氣養(yǎng)成教育不夠成功。
3、積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
在新的學(xué)期里，我將汲取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提醒本人，讓本人向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對科學(xué)學(xué)問了解甚少因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。
面對新教材，我只能樂觀、主動、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教法，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習(xí)力量。
二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
教學(xué)方案是搞好教學(xué)工作的前提，只有細(xì)心制定好教學(xué)方案，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛開頭學(xué)習(xí)上科學(xué)課，必需有切實可行的教學(xué)方案，我才有上課的士氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點進(jìn)行比較，對同學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，使自己在教學(xué)中能把握先機(jī)，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式的多樣化。
有的'課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)動手試驗，親自體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價多元化。
評價有過程性評價，也有結(jié)果性評價。既要關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)的課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、動手動腦等狀況，特殊關(guān)注同學(xué)自己的生活觀看和思索，動手試驗等。
五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。
在試驗前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高。再設(shè)計試驗時，讓同學(xué)自己提出方案，然后全班爭論，最終制定出可行的試驗方案，讓同學(xué)主動參加，自主探究，發(fā)覺試驗現(xiàn)象，得出試驗結(jié)論，達(dá)到同學(xué)共同提高的目的。同時，培育全體同學(xué)的動手操作力量。
總之，通過師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但也存在很多不足，特殊是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過程中解決。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 6
上學(xué)期，我擔(dān)任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛由幼兒園升入，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果�，F(xiàn)小結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1.備課
學(xué)期初，鉆研了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2.上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對科學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好科學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。
3.注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的'學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
4.做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、因地制宜進(jìn)行教學(xué)活動
1.改變教育觀念明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。
2.積極鉆研教材，摸索教育教學(xué)特點，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3."走出去，請進(jìn)來"。到其他學(xué)校聽課，大家交流，討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 7
一、引言
在本學(xué)年中，我負(fù)責(zé)一年級科學(xué)教學(xué)工作。通過一年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了科學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。本總結(jié)將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)以及教學(xué)反思等方面，對一年級的科學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行全面回顧。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 教材特點：本學(xué)年使用的科學(xué)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，內(nèi)容貼近兒童生活實際，注重科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
2. 重點與難點：教學(xué)中，我注重學(xué)生對基礎(chǔ)科學(xué)知識的掌握，如動植物、天氣變化等。同時，我也注意到學(xué)生在實驗操作、觀察記錄等方面的困難，針對這些難點，我設(shè)計了多樣化的教學(xué)活動和練習(xí)。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)：我創(chuàng)設(shè)了多種生動有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，如通過模擬實驗、觀察實物等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 小組合作：我鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成科學(xué)探究任務(wù)。在合作中，學(xué)生學(xué)會了交流、協(xié)作和分享，提高了解決問題的能力。
3. 啟發(fā)式教學(xué)：我采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。通過提問、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
四、學(xué)生表現(xiàn)
1. 學(xué)習(xí)興趣：大部分學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真完成作業(yè)。
2. 能力提升：通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)能力得到了顯著提升。他們能夠獨(dú)立完成簡單的科學(xué)實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。
3. 情感態(tài)度：學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了積極變化，逐漸形成了對科學(xué)的熱愛和尊重。他們開始關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，樂于探索未知領(lǐng)域。
五、教學(xué)反思
1. 成功經(jīng)驗：在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，通過多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)。
2. 不足之處：在實驗教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的實驗操作能力和觀察記錄能力還有待提高。在今后的`教學(xué)中，我將加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。此外，我還需要更加深入地研究教材和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。
3. 改進(jìn)措施：針對上述問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)實驗教學(xué)，增加實驗次數(shù)和難度，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察記錄能力；二是加強(qiáng)教材研究，深入挖掘教材中的科學(xué)思想和科學(xué)方法，以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究；三是加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
六、總結(jié)
通過一年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到了科學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力探索和實踐科學(xué)教學(xué)方法和手段，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，我也希望與同行們加強(qiáng)交流和合作，共同推動科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 8
一、引言
在過去的一學(xué)年中，我負(fù)責(zé)了一年級的科學(xué)教學(xué)工作�？茖W(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要學(xué)科，在學(xué)生的全面發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的地位。以下是我對一年級科學(xué)教學(xué)的總結(jié)，旨在反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供參考。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
1. 內(nèi)容安排：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和一年級學(xué)生的實際情況，我精心選取了貼近兒童生活實際、具有基礎(chǔ)性和淺顯性的科學(xué)活動作為教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容涵蓋了觀察、實驗、探究等多個方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
2. 進(jìn)度控制：在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行，確保每個教學(xué)單元的內(nèi)容都能得到充分的講解和練習(xí)。同時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實驗法、探究法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在講授過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生敢于提問、敢于探索。
2. 教學(xué)手段：我充分利用多媒體設(shè)備、實驗器材等教學(xué)手段，使教學(xué)更加直觀、生動。通過展示圖片、視頻等多媒體資料，讓學(xué)生更加深入地了解科學(xué)知識；通過實驗器材的操作，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的魅力。
四、教學(xué)評價與反饋
1. 評價方式：我采用了多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗操作等多個方面。在評價過程中，我注重學(xué)生的.過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2. 反饋機(jī)制：我建立了及時有效的反饋機(jī)制，通過課堂互動、作業(yè)批改等方式，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。同時，我也鼓勵學(xué)生之間相互評價、相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我取得了顯著的教學(xué)效果。學(xué)生對科學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動；學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到了提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。
2. 反思與改進(jìn)：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏探究精神和探究能力；實驗教學(xué)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)和提高。
六、結(jié)語
總之，一年級科學(xué)教學(xué)工作是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 9
隨著一年級的科學(xué)教學(xué)工作的結(jié)束，我深感這一年的教學(xué)既充滿挑戰(zhàn)，又收獲滿滿。在這一年里，我致力于為學(xué)生提供一個富有趣味性和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠在科學(xué)的世界中暢游，感受科學(xué)的魅力。以下是我對一年級科學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的達(dá)成
一年級科學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了基本的自然觀察和簡單的實驗操作。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗操作能力，讓他們通過親身體驗來感受科學(xué)的樂趣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力，讓他們能夠在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。
二、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新
在教學(xué)過程中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我采用了游戲化教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。同時，我也充分利用多媒體教學(xué)資源，通過視頻、圖片等形式展示科學(xué)現(xiàn)象和實驗過程，讓學(xué)生更加直觀地了解科學(xué)知識。
三、實驗教學(xué)的加強(qiáng)
實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，我注重加強(qiáng)實驗教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中感受科學(xué)的魅力。我根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計了一系列簡單易行的實驗活動，讓學(xué)生在動手操作中了解科學(xué)原理。在實驗教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗安全意識和實驗操作規(guī)范，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。
四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)教育的核心目標(biāo)之一，我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的`科學(xué)現(xiàn)象，讓他們學(xué)會用科學(xué)的方法去觀察和思考。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索精神，讓他們能夠在科學(xué)的道路上不斷前行。
五、不足與展望
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，由于學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力和理解能力有限，有時候難以理解一些較為復(fù)雜的科學(xué)概念。因此，我需要更加注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，以更加生動、形象的方式呈現(xiàn)科學(xué)知識。其次，我也需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點和需求，制定更加個性化的教學(xué)方案。
展望未來，我將繼續(xù)致力于一年級科學(xué)教學(xué)工作的探索和創(chuàng)新。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)興趣，讓他們能夠在科學(xué)的道路上不斷前行。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，以更加高效、生動的方式呈現(xiàn)科學(xué)知識，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 10
隨著一年級科學(xué)課程的結(jié)束，我深感這一年的教學(xué)工作既充滿挑戰(zhàn)又富有收獲。在這一年里，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過一系列生動有趣的科學(xué)實驗和活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。以下是我對一年級科學(xué)教學(xué)的總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
在這一年的教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。通過讓學(xué)生參與各種科學(xué)實驗和觀察活動，他們不僅掌握了基本的`科學(xué)知識，還學(xué)會了如何提出問題、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，讓他們了解科學(xué)的重要性以及科學(xué)與社會、自然的聯(lián)系。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，我不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。我采用了多種教學(xué)手段，如實物展示、實驗演示、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。同時，我也注重利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，通過視頻、圖片等形式展示科學(xué)現(xiàn)象和實驗過程，讓學(xué)生更加直觀地了解科學(xué)知識。
三、教學(xué)內(nèi)容的豐富
在科學(xué)教學(xué)中，我注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性。我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，選擇了貼近學(xué)生生活實際的科學(xué)內(nèi)容，如植物的生長、動物的習(xí)性、天氣的變化等。同時，我也結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究自然現(xiàn)象和社會問題，如環(huán)境污染、資源利用等，讓學(xué)生意識到科學(xué)與社會、自然的緊密聯(lián)系。
四、學(xué)生參與的積極性
在科學(xué)教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和建議。我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力，讓他們在實踐中掌握科學(xué)知識。同時，我也關(guān)注學(xué)生的情感需求，用親切、和藹的語言與學(xué)生交流，讓他們感受到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
五、存在的問題與改進(jìn)
在一年級的科學(xué)教學(xué)中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對科學(xué)知識的理解和掌握存在困難；一些學(xué)生對科學(xué)實驗的參與積極性不高，需要我在課堂上加以引導(dǎo)和鼓勵。針對這些問題，我將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和提高學(xué)習(xí)成果；二是加強(qiáng)實驗教學(xué)和觀察活動的組織和引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與積極性和實踐能力；三是關(guān)注學(xué)生的情感需求，用更加親切、和藹的語言與學(xué)生交流，讓他們感受到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
總之，一年級的科學(xué)教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
【小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)06-01
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)03-11
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文01-31
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文03-18