2017小學三年級語文上冊教學總結

　　本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

　　一、交給學生學習的方法，

　　讓學生知道，他們是學習的主人，應該主動積極地去學習。比如教學學生怎樣去預習，去寫作文，去閱讀短文。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習方法，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。使他們全力以赴地投入學習。

　　二、狠抓基礎知識

　　由于三年級是中年級的轉折點，在基礎知識方面得繼續(xù)抓實，比如在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我隨時提醒寫字不好的同學，必要時給予一定的懲罰。在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字，教學生字時我會寫出這個生字的一兩個形近字并進行組詞，讓學生加深印象。有時我利用小老師教生字的方法或領讀 、賽讀、開火車的方法教學，這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的。

　　三、重視閱讀教學

　　進入中年級學生的任務重點應由字詞教學轉向閱讀教學，因此我在教學中要求做到讀課文時應該思考文章的主要內容，預習時課文最少讀三遍，甚至更多，直到讀熟;記住文章的故事情節(jié)，各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。在課外要求學生多去借書看。

　　四、做好培優(yōu)扶差工作

　　我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。開學初進行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　五、做好家訪工作

　　除了做好校內的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我及時進行家訪或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

　　六、改進地方

　　作文是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

　　一個學期的教學工作，很快就結束了。我得到了很多的啟示，我和學生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲?”的內涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長;作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!

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